當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)也煩人作文
自從三年級(jí)當(dāng)上一班之長(zhǎng)之后，各種“麻煩”接種而來(lái)，幫老師管理班級(jí)，帶同學(xué)做操，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)……
那是四年級(jí)的一天，老師關(guān)照我管理好班級(jí)，就走了。我暈，又要管理班級(jí)了，我無(wú)奈地拿起作業(yè)，做到了老師批作業(yè)的椅子上，開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)�？蛇@時(shí)還有好多同學(xué)沒(méi)有打開(kāi)作業(yè)本，忙著和同桌講話。“安靜!"我大吼一聲，有些同學(xué)知趣的閉上了嘴，可還有個(gè)別同學(xué)依然停不下話匣子。我便他們走到他們身邊，大聲地說(shuō)：“你要寫(xiě)作業(yè)了嗎，都什么時(shí)候了，你還有心情說(shuō)話�！甭�(tīng)了這話，那些同學(xué)終于安靜了下來(lái)，慢吞吞地打開(kāi)了作業(yè)本。我回到位置，警覺(jué)地看了他們好一會(huì)兒，他們終于開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。我松了一口氣，警報(bào)解除。然而，好景不長(zhǎng)，那些同學(xué)又向我我發(fā)起了第二輪的'攻擊。他們開(kāi)始講起話來(lái)，我又大吼一聲：“安靜！”可這招沒(méi)有多大用處，他們依然我行我素，完全不顧我的感受。這是，一股無(wú)名火“噌噌噌”升了上來(lái)。我走到黑板旁，在黑板上記下了幾個(gè)同學(xué)的大名�？伤麄儾坏珱](méi)收斂，還越來(lái)越猖狂，開(kāi)始大聲講起話來(lái)，其他同學(xué)見(jiàn)我手無(wú)縛雞之力了，也開(kāi)始交頭接耳起來(lái)，班級(jí)里亂成了一鍋粥。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“怎么辦？要是老師突然出現(xiàn)在門(mén)口的話——”我不敢想下去。生怕老師看到我身為班長(zhǎng)的“無(wú)能”，生怕老師一怒之下讓我們?nèi)嗔P抄課文……那時(shí)的我多希望我有魔力，讓全班靜下來(lái)的魔力！正在這時(shí)，不知是誰(shuí)叫了一聲：“老師來(lái)了！”班級(jí)立刻安靜了下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，走廊上傳來(lái)了老師的腳步聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)變成了“乖乖兔”。老師在門(mén)口站了一會(huì)兒，欣慰地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我真想把真相告訴老師，可又怕……我決定瞞過(guò)老師，偷偷地把黑板上的名字擦了。
唉，看見(jiàn)了吧！當(dāng)個(gè)班人也真煩人哪！但我也知道，只要我努力找到管理班級(jí)的“魔力”，這職業(yè)一定不會(huì)這么“煩人”！
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