一個(gè)美麗的月夜，天空中掛著一輪圓圓的月亮，皎潔的月光和輝煌的路燈交相輝映，照在寂靜的橋上。月光倒映在橋上深藍(lán)的河水里，經(jīng)微波一蕩閃爍著迷離的光點(diǎn)。
　　 就在這童話般美麗的夜晚，我與爸爸漫步在橋頭，觀賞秋夜的街景。這時(shí)，從馬路對(duì)面走來(lái)一個(gè)小小的身影，原來(lái)是一個(gè)拿著吉他的小女孩。她身著一件橘黃色的衣服，肩上背著一把一米高的大吉他，年齡大約十一二歲，身體看上去十分瘦弱，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，好像一不小心就會(huì)摔倒�？吹竭@里我不禁有些驚奇：這么晚了，她上這兒來(lái)干嗎？況且她又是孤單一人，他不害怕嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)好在我的腦海中閃過(guò)，好奇心驅(qū)使著我，繼續(xù)盯著她，只見(jiàn)小女孩徑直走進(jìn)一家燈火通明的酒店�！八�是干什么的？”我問(wèn)爸爸�！八�可能是一個(gè)賣唱的�！卑职终f(shuō)。她小小年紀(jì)，怎么會(huì)獨(dú)自出來(lái)賣唱，也許是為了鍛煉自己吧！我一邊想著，一邊和爸爸向家中走去。
　　 這個(gè)奇怪的小女孩給我留下了一個(gè)謎團(tuán)。
　　 第二天是星期天，爸爸的同學(xué)請(qǐng)客，帶著我到飯店吃飯。爸爸的幾個(gè)同學(xué)和大方地點(diǎn)了十幾盤菜，我們草草地吃了些，結(jié)了幾百元的帳。正要走，忽然，飯店的側(cè)門開(kāi)了，那個(gè)背吉他的小女孩走了進(jìn)來(lái)。老板正要轟她出去，被爸爸止住了，小女孩立刻迎了過(guò)來(lái)：“叔叔，點(diǎn)首歌唱吧！”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，她立刻從口袋里掏出了一張紙，爸爸看看，點(diǎn)了首《窗外》女孩就從肩上拿下吉他，一邊彈，一邊唱，聲音優(yōu)美，盡管有個(gè)別的音咬的不太準(zhǔn)，他還是贏得了我們的一片掌聲�！拔鋷洠�你也點(diǎn)一首歌吧！”爸爸對(duì)我說(shuō)。“行！”我毫不猶豫地答應(yīng)了。于是女孩又把歌單交給了我。我結(jié)果點(diǎn)歌單，便開(kāi)始打量這個(gè)小女孩。她今天穿了一身淺藍(lán)色的衣服，腳上踩著一雙舊棉鞋，圓圓的臉上通紅通紅的，也不知道是凍紅的，還是擦了胭脂。我的視線開(kāi)始從她身上轉(zhuǎn)移到了那一張點(diǎn)歌單，說(shuō)是點(diǎn)歌單，其實(shí)也不過(guò)是一張覆了膜的稿紙，上面寫著幾十幾首歌的名字，字體寫得很工整，也很有力，好像是大人代寫的。我點(diǎn)了一首《童年》，女孩就彈著吉他，她毫不拘束地唱了起來(lái)：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在深深地叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，還有那蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆……”這是一只歡快的歌曲，開(kāi)始小女孩唱的十分投入，聲音是響亮的，可到了后來(lái)聲音就明顯地越來(lái)越弱，顯得低沉而沙啞，歌曲還沒(méi)有唱到最后，女孩就停止了。我們沒(méi)有責(zé)怪她，爸爸給了她五元錢，問(wèn)道：“你家在哪？”“鄉(xiāng)下�！毙∨�孩一邊撫摸著吉他，一邊簡(jiǎn)潔地回答�！盀槭裁床蝗プx書？”“沒(méi)錢�！卑职炙坪跻惨呀�(jīng)明白了些什么，試探地問(wèn)：“你干嗎跑到這里來(lái)賣唱？”“因?yàn)閶寢屓ナ懒�，爸爸又常年多病……”女孩說(shuō)著有些抽噎，爸爸在沒(méi)有問(wèn)下去，小女孩轉(zhuǎn)身走了，大家都陷入了一種無(wú)言的沉默之中。
　　 從此，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那個(gè)背吉他的小女孩，但我每次從酒店前走過(guò)，總會(huì)想起她：瘦弱的身體，笨重的吉他，憂傷的面容……
【如何刻畫人物的心里】
　　 “刻畫心理”，是苗雪人物突出人物特點(diǎn)的重要表現(xiàn)手法之一。心里描寫可以深刻地揭示人物的內(nèi)心世界，把他的心理狀態(tài)、思想活動(dòng)、感情等展示在讀者面前，使人物形象更加充實(shí)豐滿。刻畫人物心里主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。其一，讓穩(wěn)重人物用內(nèi)心獨(dú)白直接說(shuō)出自己的想法，并體現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)變化。其二，從側(cè)面間接描寫襯托人物內(nèi)心活動(dòng)，也就是由作者對(duì)人物的心里活動(dòng)進(jìn)行客觀的符合實(shí)際的描述分析。其三，通過(guò)面部表情及語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。
　　 運(yùn)用“刻畫心理”技法表現(xiàn)人物要注意三點(diǎn)。第一，要符合人物的生活實(shí)際。第二，準(zhǔn)確地把握人稱關(guān)系。第三，應(yīng)該把人物的心理活動(dòng)與語(yǔ)言、動(dòng)作、表情描寫結(jié)合起來(lái)，因此人物的心理活動(dòng)不是孤立的產(chǎn)生的。
　　 小學(xué)生只要掌握這些基本的“刻畫心理”的表現(xiàn)方法，就能漸漸地把文章的人物寫“活”，寫成功，樹(shù)立起各種各樣的人物形象，從而促使作文水平不斷得到提高。