四年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
今天，老師帶來(lái)一只鳥，猜猜看它是誰(shuí)？
它全身烏黑，好像穿了一件黑制服，遠(yuǎn)看，仿佛掉進(jìn)墨缸里；又好像宋朝時(shí)的包拯，鐵面無(wú)私。在它翅膀的尖端，鑲嵌著一個(gè)個(gè)白點(diǎn)；頭上一撮翹著的毛，猶如一個(gè)皇冠；它還有一雙瑪瑙般的`眼睛；一張嘴特別尖，是淡黃色的；爪子像一個(gè)個(gè)小月牙，既十分有力，又很靈活，能牢牢抓住籠子里的木棒；腿又細(xì)又長(zhǎng)，像蘆柴棒似的。知道它是誰(shuí)了嗎？是可愛的八哥。
八哥羽衣并不華麗，但是聰明、善仿人言。老師要和八哥互動(dòng)，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師不停地說：“你好！你好！”八哥仿佛在說：“你好！”同學(xué)們一下子被逗樂了。八哥“喳喳喳喳”好像在說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”同學(xué)們哄堂大笑。只覺得八哥又可愛又有趣。
這么可愛的八哥誰(shuí)不喜歡呢？真想和它交個(gè)朋友！
四年級(jí)的作文 篇2
前幾天是五月一日勞動(dòng)節(jié)，全校放假三天。我和媽媽開始了我們的鄉(xiāng)村之旅，走在鄉(xiāng)間的小路上我們發(fā)現(xiàn)了一系列有趣的事情和一些在城市里一生也見不到的景物。
在那里首先映入我眼簾的是滿是綠色的葡萄園和人們?cè)谄咸褕@干活的情景。在葡萄架上一串串還沒有成熟的葡萄綠瑩瑩的，葡萄上面還有一個(gè)個(gè)晶瑩的露珠，真像碧綠的翡翠上鑲著一顆顆光滑的珍珠。園子里辛勤的人們干得那么賣力，我覺得他們盼望著豐收帶給他的喜悅能夠早一點(diǎn)到來(lái)。
路上，一大片一大片的`麥地綠油油的。在晚霞的照映下，向遠(yuǎn)處望去，大片的麥田上泛著一層金黃，像是披了一層金色的薄沙，還有那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)個(gè)的麥穗兒，就像那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符……這時(shí)，突然聽見了“哞”的一聲，順著聲音我們來(lái)到了奶牛場(chǎng)，在那里一只只黑白花的奶牛，有的是白頭黑牛，有的是白腰白腰藍(lán)嘴黑牛，正在安閑的臥在那里，小牛犢正在貪婪的吸吮著奶水，美美的享受著自己的晚餐，隔不多遠(yuǎn)堆著一個(gè)個(gè)草垛，攏得高高的，像一座座小山似的，在晚霞的照耀下顯得更加金黃！
天漸漸的暗了下來(lái)，我們戀戀不舍的離開了鄉(xiāng)村。
四年級(jí)的作文 篇3
大自然是一個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多另人驚嘆的奧秘，如果你不認(rèn)真是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，這也驗(yàn)證了雷里的一句話：“偷懶的人吃最大的苦頭！”
前幾天我去了老家表姐家玩，表姐帶我到荷花池的淺水區(qū)去玩。一個(gè)偶然讓我了一個(gè)秘密——青蛙只吃正在動(dòng)的生物，我和表姐都為此事而感到好奇。我決定要展開調(diào)查解開奧秘，可表姐勸我別找事了，表姐猜測(cè)說：“青蛙應(yīng)該是想給自己增加難度吧！”可我堅(jiān)決要找到答案，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的發(fā)明創(chuàng)作都是在不斷探索和日積月累的知識(shí)中得到的。通過查找資料，我知道了人們通過了解蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)；通過鯨魚提高了輪船的航行速度；通過老鷹發(fā)明了飛機(jī)；通過青蛙發(fā)明了電子蛙眼，青蛙之所以不吃動(dòng)的生物，是因?yàn)樗J(rèn)為不動(dòng)就不是生物不可以吃，所以它不吃。
大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更待我們?nèi)ヌ骄�。揭開了青蛙不吃不動(dòng)的生物的奧秘之后，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)帶給我的快樂，我就像在科學(xué)的`花園里又采摘了一朵鮮艷的小花；在知識(shí)的海洋里捉到了一只鮮活的小魚。這件事一直是我記憶沙灘里一顆永久的貝殼，激勵(lì)著我遇到問題就一定要去探究。
四年級(jí)的作文 篇4
我的學(xué)校是鄭州市文化綠城小學(xué)，進(jìn)入我們學(xué)校這雄偉壯麗的大門，又是興奮，又是激動(dòng)！
進(jìn)入我們的學(xué)�？吹降氖且粋�(gè)非常大的操場(chǎng)，操場(chǎng)可以踢足球，可以打籃球，可以玩空竹。。。。。在學(xué)校操場(chǎng)東側(cè)是老師的停車場(chǎng)，這些車整齊的停在這里。另一側(cè)是我們的大校園。
我們的`校園非常的大，我們有兩個(gè)校區(qū)，第一個(gè)校區(qū)是一、二、三年級(jí)，一共有七樓；第二個(gè)校區(qū)，是四、五、六年級(jí)，一共有四樓；在兩個(gè)校區(qū)之間有一個(gè)地下通道，可以自由通往兩個(gè)校區(qū)。我們學(xué)校有很多社團(tuán)，譬如：拉拉操社團(tuán)，合唱社團(tuán)，籃球社團(tuán)，葫蘆絲社團(tuán)等等。我們學(xué)校的社團(tuán)經(jīng)常出外表演，也經(jīng)常出國(guó)演出。
我的教室在教學(xué)樓的二樓，寬敞明亮，設(shè)計(jì)合理，教室里可以坐八十個(gè)學(xué)生，還有三塊黑板。我們班有八名教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，智慧，睿智的老師，給我們傳授知識(shí)，我們非常喜歡我們敬愛的老師。
在教學(xué)樓的左側(cè)是學(xué)生衛(wèi)生間，分為兩層，第一層是四、五年級(jí)的衛(wèi)生間，第二層是六年級(jí)的衛(wèi)生間。在教學(xué)樓的西側(cè)有健身器材，校園感覺非常舒服，處處體現(xiàn)出人性化。記得我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我就感覺學(xué)校環(huán)境非常的溫馨，心情是緊張的快樂。
我非常喜歡我的學(xué)校，校園里的一切，尊敬的老師，美麗的設(shè)施，可愛的同學(xué)，這就是我的------智慧校園。
四年級(jí)的作文 篇5
今天的語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)有趣的游戲—找“紅心”。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先選出一個(gè)探索者，再在探索者不知道的情況下，選出一個(gè)地下工作者，再把紅心偷偷放在地下工作者的手里，同學(xué)們給探索者鼓掌暗示，探索者離紅心越近，掌聲越強(qiáng)，探索者離紅心越遠(yuǎn)，掌聲越弱。
游戲開始了，老師選了探索者周子楊，讓他轉(zhuǎn)過身去不能偷看，接著選藏紅心的地下工作者，全班同學(xué)躍躍欲試，有的伸長(zhǎng)了胳膊，有的瞪大了眼睛，還有的甚至站了起來(lái)。只見老師微微一笑把紅心藏在了自己的教案里。我想：老師真夠“狠”的。
周子楊被“放”了出來(lái)，他若有所思地巡視了全班，他試著走到我的左邊，掌聲頓時(shí)響起，但是他經(jīng)驗(yàn)不足，埋頭一個(gè)一個(gè)去翻周圍人的書桌，可一無(wú)所獲，老師突見此狀，沖到他面前問道：“你覺得這樣盲目的找，有收獲嗎？”周子楊若有所思，立刻往前走去，掌聲隨著周子楊的步伐越來(lái)越強(qiáng)，他站在了老師的旁邊，我真替他著急，我連忙拿眼神指使，可他好像沒看見似的，卻走到徐道弘桌邊，我心中又急又生氣，掌聲也隨著他的步伐越來(lái)越小，周子楊一看不對(duì)勁，馬上又走回來(lái)，同學(xué)們的`掌聲越來(lái)越強(qiáng)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他迅速?zèng)_向老師的電腦桌邊，伸長(zhǎng)了脖子看看黑板下面，這時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，好像在告訴他：紅心就在這里，加油��！他看看桌子，翻了翻教案，忽然找到了紅心，他控制不住心中的激動(dòng)，呼喊起來(lái)。教室里頓時(shí)又響起了雷鳴般的掌聲。
掌聲的魔力真是巨大無(wú)比啊！他能提醒別人，能引導(dǎo)別人，還能祝賀別人。
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