四年級(jí)的作文6篇(通用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
大家好，我叫王丹蕊。你們是不是很想知道我的校園是怎樣的呢！那就讓我給你們介紹介紹吧！
我的校園坐落在一個(gè)美麗的城市——井岸。他的.名字叫井岸鎮(zhèn)第一小學(xué)。一進(jìn)門就可以看到一個(gè)非常漂亮的金魚池。你可別小看這金魚池，這里面可住著十幾條小金魚呢！那些小金魚常常在金魚池的假山里玩做迷藏呢！他們可靈敏了，如果他的同伴發(fā)出一點(diǎn)聲音，他都會(huì)立刻去哪個(gè)地方把他的同伴捉起來(lái)。下課時(shí)，那些活潑可愛(ài)的小金魚還會(huì)給我們表演鯉魚跳龍門呢！每次表演完的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)一聲：“祝你們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。”
再往里走，就可以看見(jiàn)一個(gè)生機(jī)勃勃的生物園。春風(fēng)吹過(guò)，這些植物搖擺他們的樹枝，好像在對(duì)我們打招呼呢！
走進(jìn)深處，就可以看見(jiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。哪里可大了，聚集兩千多人開個(gè)會(huì)都不成問(wèn)題！再看看那些運(yùn)動(dòng)員們，他們可強(qiáng)壯了！他們比賽的時(shí)候，不分上下，可激烈了！你看了準(zhǔn)會(huì)暈倒呢！呵呵……
這就是我的校園，如果你也想對(duì)大家分享你的校園。那就趕快動(dòng)筆吧！
四年級(jí)的作文 篇2
這天，天氣明媚是個(gè)好日子，我在家里像個(gè)悶葫蘆一樣，很是無(wú)趣。這時(shí)我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭--游泳，對(duì)呀!我何不去游泳呢?既可以解暑又可以抓幾只螃蟹養(yǎng)養(yǎng)，真是一舉兩得�。�
到了河岸，我們高高興興的脫掉鞋在小溪里自由自在的玩耍。��！好涼爽呀！我激動(dòng)地叫道:‘我們抓螃蟹吧’，爸媽也高興的一口答應(yīng)了。我小心翼翼的把每個(gè)小石頭輕輕的拿掉，然后仔細(xì)的看看下面有沒(méi)有螃蟹，就這樣一塊又一塊的翻了大半天，翻得腰都直不起來(lái)了，可還是一個(gè)也沒(méi)有抓到，就在我心灰意冷的時(shí)候，剛翻開的一塊石頭下面有一個(gè)堅(jiān)硬灰褐色的硬殼在緩緩的.移動(dòng)，哇！呵呵!終于讓我發(fā)現(xiàn)了，我急忙下手按了下去，結(jié)果不但沒(méi)有抓到，水也弄混了，再看什么也沒(méi)有了，螃蟹早跑得無(wú)影無(wú)蹤了，爸媽看到我垂頭喪氣的樣子，笑著對(duì)我說(shuō)道；‘無(wú)論做什么事情都要有耐性，不要輕易言放棄’。我聽到后對(duì)自己說(shuō)；‘我今天不抓到一只誓不為人，’就這樣我給螃蟹做起了戰(zhàn)爭(zhēng)，果然功夫不負(fù)有心人，在我堅(jiān)韌不拔的意志下終于有一只螃蟹被我抓到手上了，此時(shí)我別提有多高興了，心里想吃了蜜一樣甜，爸媽也在一旁說(shuō)道；‘兒子你好棒啊！加油！’
就這樣我高興的玩了一下午，抓了好多螃蟹，天快要黑了，河里的人都陸續(xù)回家了，爸媽說(shuō)我們也該回家了，看看剛抓到的螃蟹，它們一個(gè)個(gè)都望著我，好像在說(shuō)；‘我們要回家找爸爸媽媽’，是啊，它們也有家，也有爸爸媽媽，我要是把它們帶回去，它們的爸爸媽媽會(huì)多傷心��！想到這里，我依依不舍的把它們都放了回去，看著它們自由的在水里游來(lái)游去。我開心地笑了起來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇3
瞧！照片上的那兩個(gè)人，頭怎么只照了一半呢？而臉，卻有燒餅?zāi)敲创螅@是誰(shuí)的“杰作”呀，這么丑！哦，原來(lái)那是我六歲時(shí)第一次的攝影作品。
那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)。春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，桃花盛開。星期天一早，我們一大家人看天氣不錯(cuò)，就決定到桃花山好好玩一玩。快要到桃花山時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)漫山遍野的桃粉紅了你的雙眼。來(lái)到山腳下，就能聞到一陣濃濃的花香。我們順著臺(tái)階來(lái)到半山腰，調(diào)皮的弟弟不時(shí)的摘一朵桃花，聞聞，做個(gè)深呼吸：“啊，好香！”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有許多游客在照相，我想，何不把弟弟這調(diào)皮的樣子給照下來(lái)留個(gè)紀(jì)念？于是，我向舅舅要了照相機(jī)，正想給弟弟照，他卻一下子閃開了。二姨見(jiàn)我苦著臉，就和媽媽給我做了模特，“來(lái)，惋喻，給我和你媽媽照一張，看看你的技術(shù)如何？”我高興極了，這可是我第一次照相��！我讓媽媽和二姨站在一起，擺個(gè)漂亮的poss，她們這樣比比，那樣擺擺，我都不滿意。最后，我讓她們站在一棵開得最艷的桃樹下，選了一個(gè)我認(rèn)為最好的'動(dòng)作，開始照相了，“茄子”隨著照相機(jī)的“卡嚓”一聲，她們被定格了。一分鐘后，照片出來(lái)了，二姨和媽媽驚呆了：照片上，二姨和媽媽被我削去了頭頂，而她們的臉，卻有燒餅?zāi)敲创�，兩個(gè)人正張著嘴，哈哈大笑。我看到自己的“杰作”，也忍不住大笑起來(lái)。。。。。
這張照片一直被我珍藏在我的影集里，它雖然不怎么美觀，可畢竟是我的第一幅攝影作品，每當(dāng)我看到它時(shí)，總會(huì)被逗得哈哈大笑.....
四年級(jí)的作文 篇4
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！倍嗝疵利惖拇禾飚嬀戆�！散發(fā)清香的草、忙來(lái)忙去的雁、剛剛開化的小河，構(gòu)成了一道豐富多彩的春之景。
看！活潑可愛(ài)的鳥兒回來(lái)了，站在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，邊唱邊忙著做窩。這時(shí)，你到郊外走一走，看一看。樹上多了幾個(gè)溫馨的小鳥窩，還有“燕兒翩翩飛”的景象。大樹上充滿生機(jī)。
聽！丁丁冬冬的溪水回來(lái)了。它們蹦著跳著，唱著歌，歡快地向前跑去。溪水里，有許多魚，紅的、黃的、黑的，襯著水底的鵝卵石，五彩繽紛。它們順著打著旋兒的.溪水，向前游去。小溪里充滿生機(jī)。
瞧！翠綠顏色的小草回來(lái)了。在雷公公和雨姐姐的叫喊下，它們終于懶洋洋地從土里探出了頭。整個(gè)草地漸漸泛起一陣青綠。當(dāng)韓愈吟出“草色遙看近卻無(wú)”時(shí)，它們開始不安于現(xiàn)狀，吮吸著大地的乳汁，生長(zhǎng)著、生長(zhǎng)著。終于，它們成功了，大地上充滿了生機(jī)。
春，是多姿多彩的，是新一年的起始，是充滿生機(jī)的，是新的希望。我愛(ài)春天，愛(ài)她的美；愛(ài)她的綠；愛(ài)她的鳥語(yǔ)花香！
四年級(jí)的作文 篇5
時(shí)光飛逝，三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，初中生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。陪伴我成長(zhǎng)的有許多位老師，但鄒老師最令我印象深刻。
鄒老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她身材高挑，有一頭飄逸的卷發(fā)，衣著也很時(shí)尚。
鄒老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上，老師都要抽一列同學(xué)的作業(yè)批改或檢查完成情況，并根據(jù)作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，在上課有針對(duì)地講。而且批改作業(yè)總能在第一節(jié)課后完成。我們的作業(yè)是老師把題目都做完后選擇出的題目，讓我們做到針對(duì)訓(xùn)練。
鄒老師講課也很有方法。她會(huì)將前一天作業(yè)中的難題和疑問(wèn)搬到課堂上來(lái)，并請(qǐng)一些同學(xué)回答提出的問(wèn)題，以此來(lái)督促同學(xué)們認(rèn)真做作業(yè)。鄒老師有時(shí)也會(huì)設(shè)一些小陷阱，比如她會(huì)將一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，同學(xué)回答后老師不說(shuō)對(duì)還是錯(cuò)，而是叫別的同學(xué)判斷一下。這時(shí)候老師的.表情高深莫測(cè)，大家都不知道答案，叫起兩三個(gè)同學(xué)后才宣布答案，經(jīng)常有人落網(wǎng)，屢試不爽。有時(shí)是題目的答案錯(cuò)了，這也成了老師檢查作業(yè)質(zhì)量的好機(jī)會(huì)。
鄒老師學(xué)識(shí)很淵博。經(jīng)常碰到不會(huì)的題去問(wèn)老師，老師馬上就能找到做題的思路所在，有時(shí)候，有人方法對(duì)了結(jié)果卻不對(duì)，絞盡腦汁都沒(méi)能找到問(wèn)題出在哪里，老師就能一眼看出錯(cuò)誤所在。
鄒老師的課輕松有趣。鄒老師字寫得很好，每次上課都能欣賞到遒勁有力的字體，讓我周圍的女生好生羨慕，暗暗模仿。鄒老師很有親和力，跟我們像是朋友一般，讓同學(xué)回答問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)叫昵稱，感到親切、放松。上鄒老師的課從來(lái)不感覺(jué)時(shí)間很漫長(zhǎng)。
這就是我們幽默風(fēng)趣的鄒老師，有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢！
四年級(jí)的作文 篇6
冬日嚴(yán)寒，木葉盡脫。所有的鳥兒都飛走了，遍地枯枝雜草。只有那美麗的梅花還在頑強(qiáng)的盛開著。
清晨走出家門，大地一片白茫茫的，又一個(gè)白色的地毯鋪在大地的身上。片片雪花落下，猶如一顆顆白白的.星星掉下來(lái)。
雪花一片一片的落在樹枝上，越積越厚，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)樹枝上，積滿了白白的雪花猶如一條銀線。滴答滴答滴答，半小時(shí)過(guò)去了，雪花越積越厚，銀線逐漸變成了銀條。最后整個(gè)農(nóng)場(chǎng)都是銀松雪柳了。
滴答滴答滴答，就一個(gè)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。大地一片銀白，般配銀松雪柳簡(jiǎn)直是人間美景。
這就是我們這里美麗的雪花了，下面我給你們介紹一下這里的霧凇。
霧凇俗稱樹掛，只有在嚴(yán)寒的季節(jié)里空氣中過(guò)于飽和的水汽，遇到冷凝結(jié)而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，屬于嚴(yán)寒季節(jié)就這樣形成了霧凇。
每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30℃左右時(shí)，松花江上的霧氣便會(huì)隨風(fēng)飄蕩涌向兩岸籠罩著十里長(zhǎng)堤。正在這時(shí)，樹木被霧氣淹沒(méi)了燈光和樹影都漸漸模糊了。這蒸騰的霧氣輕輕的給松針柳枝和所有的樹木鍍上了白銀。最初上影線逐漸變成了銀條。最后十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳了。
清早寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們結(jié)伴地來(lái)到了松花江邊觀賞著千姿百態(tài)的瓊枝玉樹。便會(huì)情不自禁地贊嘆道：〞這真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開呀，不會(huì)是吉林霧凇。〞
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