小學四年級作文[必備3篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級作文 篇1

　　暑假里，天氣十分炎熱，哥哥帶我到河邊捉魚。

　　來到河邊，低頭一望，只見溪水清澈見底，不時有些小魚小蝦成群結(jié)隊的游來游去，一會兒竄到東，一會兒竄到西，像是在跟你捉迷藏似的。

　　看著看著我就蹲了下來，全神貫注地觀察著水面的動靜，悄悄地把手伸進了水底�？蓻]想到我的手剛接近小魚，魚便跑得無影無蹤了，低下頭一看，原來青苔下有一個洞，那些小魚正好躲進了洞中。我用手在青苔下面的洞里摸來摸去，可怎么摸也就是摸不著，于是我只好放棄了這幾條可愛的.小魚。

　　沿著溝旁慢慢走著，突然又發(fā)現(xiàn)了一條小巧玲瓏的魚，這次我吸取上次的教訓，把小魚逼到了一個沒有縫的石頭邊，先用右手擋住小魚的去處，再用左手去抓它。沒料到的是，它偏偏不走直路，就像仿佛知道前面有陷阱一樣，機靈地轉(zhuǎn)了個彎，逃走了。哎，這條機靈的小魚真讓我防不勝防呀！

　　兩次的失誤讓我非常氣惱，就不信一條魚都抓不到。正在這時，我眼前游來了一條黑白相間的小魚，可漂亮了，心想：我一定不能讓它再溜了。于是，我盯準了他的去處，左右手齊上陣，用手當漁網(wǎng)擋在了它的前后，這條小魚可沒有前面那只聰明，它混然不知危險，自動游到了我手上來，哈哈，真是自投羅網(wǎng)啊！

　　我猛地合攏手掌，小魚奮力掙扎著，想從我手中逃走，我用手頂在石頭上，堵住它的出路，再慢慢站起身子，往岸邊跑去。

　　終于，皇天不負有心人，我成功地捕到小魚后把它放進了盆中，看著活蹦亂跳得小魚，覺得在辛苦也是值得的。

　　有了第一次成功的經(jīng)驗，便愈戰(zhàn)愈勇，盆中的魚也越來越多。

　　天，漸漸黑了，看十幾條活蹦亂跳得小魚，心里十分自豪。

小學四年級作文 篇2

　　我們現(xiàn)在使用的教室與我理想中神奇的教室就沒法比了，我理想中的教室非常神奇、非同一般。

　　教室里所有的東西都是全自動的。當你走到教室門口時，會自動掃描識別，教室的門就可以打開了。里面的設備都是最科學和最現(xiàn)代化的。我們所使用的黑板全部是全自動觸摸屏幕和口令電子黑板。它能夠立體體現(xiàn)出課本上的內(nèi)容和圖片，比較生動活潑；并且最大的優(yōu)點是英語能夠現(xiàn)場進行對話，使我們很快地進入到課文角色中。

　　教室的墻壁可是一大特色。墻壁會隨著教室內(nèi)的溫度變化，而呈現(xiàn)出不同的顏色，一年四季，美輪美奐；它具備自動吸塵器的功能，只要一丁點兒灰塵，它都會悄無聲息地吸干凈。它還具有自動監(jiān)視的作用，想考試作弊的話，那你可逃不掉它的眼睛。只要你有這樣的行為，它會馬上把信息傳遞給老師。這樣的好處是監(jiān)督我們的行為，促使我們自己自覺地好好學習。

　　教室里每一張桌椅也都比較神奇，它可以根據(jù)同學們的'身高和胖瘦進行調(diào)整，上升或下降都很容易，放學后還可以自動折疊起來，方便打掃教室衛(wèi)生。

　　這就是我們神奇的教室，在這樣的教室里學習，我們的學習成績肯定會進步很快。相信我們只要好好學習，都將會成為有用的人才，才能創(chuàng)造出更加美好、更加神奇的教室。

小學四年級作文 篇3

　　有些生命雖然很渺小，但是它們堅強不放棄的精神卻讓人很是欽佩。

　　那是一個風雨交加的夜晚，雨下得很大，像是斷了線的珠子，重重地擊打在地面，發(fā)出咚咚的響聲。我正在房間里看書，忽然發(fā)現(xiàn)陽臺窗戶那有一只小小的`飛蟲飛來飛去。一時興起，我拿了一個塑料杯蓋住了它，等它一頭撞進杯里時，我立馬用蓋子蓋住了它，放在了桌子上。我坐在椅子上慢慢地看著它，心想著：你是出不去了，別掙扎了，靜靜的陪我一會兒吧。

　　可它并沒有安靜下來，只是不停地用身體撞杯子，不知疲倦地撞了無數(shù)次，可杯子一點也沒有移動。它也應該累了吧，不歇會兒么？它絲毫沒有要停下來的意思，義無反顧地全力尋找出路。

　　看著這個渺小的生命居然這么堅強，這樣永不放棄，不由心生敬佩。這時我發(fā)現(xiàn)這只飛蟲身上似乎有傷了，可撞擊杯子的速度并沒有緩下來，我的心如被刀穿了似的痛。這是多么可愛頑強的小生命啊，我是不是太狠心了？正決定把它放出來時，那只小飛蟲終于撞翻了杯子自己爬了出來。因為受了傷，一時竟然沒飛起來�？墒撬�忍住傷痛，不停地振動翅膀，終于飛出了我家。我看到它在風雨中搖搖擺擺，有點緊張，它卻以倔強的姿態(tài)飛出了我的視線。

　　生命是堅強的，不管多么艱難，只要不放棄，你就會擁有一個美好的人生。

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