四年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
我是一位焦西小學(xué)三二班的學(xué)生。我最遺憾的是在我的腦門上、下巴上都留下了一個(gè)永遠(yuǎn)的傷疤，連大門牙也磕掉了一顆，說(shuō)到這里，大概你能猜出我是誰(shuí)了吧？如果還是不清楚，請(qǐng)繼續(xù)往下看。
2xx年4月28日，這是一個(gè)特別的日子，聰明的我從媽媽的肚子里悄悄地來(lái)到了人間，看著哇哇大哭的我，周圍的人卻都哈哈大笑。
我又一些比較好的優(yōu)點(diǎn)，我愛(ài)寫作，因?yàn)樵趯懽鞯倪^(guò)程中我的得到了許多的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，老師還把我評(píng)為“寫作小能手”，所以為了不辜負(fù)老師的教誨，我就更加喜歡寫作文了。我還愛(ài)研究數(shù)學(xué)，因?yàn)?它是用多種思維方式去解決問(wèn)題，沒(méi)做完一道難題，我都感到很自豪、開(kāi)心和快樂(lè)。我還愛(ài)吹葫蘆絲，也喜歡唱歌，所以每周六我都會(huì)很高興的去上這兩個(gè)輔導(dǎo)班。
我也有一些缺點(diǎn)，在語(yǔ)文考試的時(shí)候總是愛(ài)出點(diǎn)小馬虎，所以考試的'時(shí)候經(jīng)�？疾坏轿蚁胍囊话俜�。還有我生氣的時(shí)候愛(ài)發(fā)脾氣，所以以后我要慢慢的改正我的缺點(diǎn)。
你現(xiàn)在知道我這個(gè)人是誰(shuí)了吧，這就是我——黃睿涵。
四年級(jí)的作文 篇2
新一期《未來(lái)作家報(bào)》發(fā)下來(lái)了，我最愛(ài)看老師們寫的文章。我快速地瀏覽，很快找到了“紅色康乃馨”欄目，便迫不及待地看了起來(lái)。其中《給我一個(gè)鼓勵(lì)的“優(yōu)”》這一篇觸動(dòng)了我心靈的琴弦。
文章講的是：快放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谟喺鳂I(yè)，阿南也去訂正。他是個(gè)聰明悟性很高的孩子，老師在他的作業(yè)本上打了個(gè)“B”，表示已經(jīng)訂正完畢了，可阿南遲遲不肯離去。他說(shuō)：“老師能不能給我一個(gè)鼓勵(lì)的“優(yōu)”，我已經(jīng)很久沒(méi)得“優(yōu)”了�！崩蠋熞庾R(shí)到是自己的嚴(yán)厲一次次地打擊著他的自信心。于是答應(yīng)了，在他的本子上堅(jiān)定又沉重地打了一個(gè)大大的“優(yōu)”，阿南歡蹦亂跳地走向座位，而老師陷入了沉思……因?yàn)榘凑找?guī)定只有第一次完成作業(yè)全對(duì)，書寫工正，有自己想法的人才能得“優(yōu)”，可班上能有幾個(gè)這樣的孩子呢？那些態(tài)度好能力有限的同學(xué)只能得一個(gè)“B”，因此他們的自信在一天天減少，熱情也在一天天消失。于是，老師在全班做了一個(gè)新規(guī)定：只要作業(yè)干凈整潔，在別人幫助下能訂正好錯(cuò)題，就能得到光榮的“優(yōu)”。大部分孩子都信心滿滿，露出了燦爛的笑容。
讀著文章，我感受到了文中那位老師的嚴(yán)厲和孩子們的努力，“優(yōu)”對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是遙不可及的夢(mèng)想。我不禁聯(lián)想到自己的老師，她對(duì)我們也十分嚴(yán)厲，作業(yè)本上字跡稍不端正就休想得到優(yōu)。我又傻傻地看著教室墻上的“哈哈鏡”，那是開(kāi)學(xué)初布置的，老師規(guī)定表現(xiàn)好的能得到笑臉，反之就是哭臉。在班上我的成績(jī)也算不錯(cuò)，然而我的.名字欄中也有幾個(gè)刺眼的哭臉，那是因?yàn)橛袔状挝覒B(tài)度不好作業(yè)出了不該出的錯(cuò)。想到這里，我翻然醒悟：最好的不一定要百分百的正確，只要認(rèn)認(rèn)真真做，端正態(tài)度，盡了自己最大努力了才是最好的，那也是老師心目中最完美最漂亮的“優(yōu)”。
四年級(jí)的作文 篇3
一天早上，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵潔白的云朵，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。鴨媽媽早早地起了床，給小鴨子捕魚去了，而小鴨子和同伴們?cè)诤舆呉黄鹜嫠！?/p>
小鴨子玩著玩著，突然，一陣優(yōu)美的歌聲傳來(lái)，抬頭一看，原來(lái)是小黃鶯在引吭高歌。小鴨子迷住了，便也想飛上天空。于是，他跳上岸，甩干羽毛，以百米沖刺的速度往前沖，翅膀不停的上下擺動(dòng)，腳猛的`向上一跳，結(jié)果不但沒(méi)飛成，反而摔了個(gè)嘴啃泥！
這時(shí)，鴨媽媽回來(lái)了，她一眼望見(jiàn)草坪上嘗試飛翔的小鴨子，連忙向他走去，告訴他：“人人都有長(zhǎng)處和短處，飛不是你的長(zhǎng)處，游泳才是你的強(qiáng)項(xiàng)呢！一個(gè)人要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，否則會(huì)鬧出很多笑話的……” 小鴨子聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
太陽(yáng)公公慢慢爬上了樹(shù)梢，燦爛的陽(yáng)光 照耀著母子倆……
四年級(jí)的作文 篇4
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我才接觸鋼琴不到兩年，那時(shí)候我一直不想學(xué)比較難彈的曲子，認(rèn)為學(xué)一學(xué)簡(jiǎn)單的曲子就好了。直到有一天，老師要教我彈《四小天鵝》，并說(shuō)：“這首曲子有一點(diǎn)的難�！蔽乙宦�(tīng)，立馬就說(shuō)：“不要，我才不要學(xué)這個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，就嘗試一下，難而不會(huì)，會(huì)而不難�！蔽宜伎剂艘幌�，覺(jué)得也行，就學(xué)了。
但是，當(dāng)開(kāi)始彈的時(shí)候，我就后悔了，后悔不該學(xué)這首曲子，一開(kāi)始的時(shí)候，我還有耐心的一遍一遍的練�？墒牵趺匆簿毑皇�。我越到后面，越?jīng)]有耐心，最后，我索性把書一合，就跑出去玩了，當(dāng)媽媽把我拉回家練鋼琴的時(shí)候，我十分不爽的說(shuō):“練什么呀，我不要學(xué)了�！眿寢屖植唤獾�'問(wèn)：“為什么呀？”“現(xiàn)在就怎么難，以后怎么學(xué)啊！”媽媽笑了笑說(shuō)：“就像鋼琴老師說(shuō)的難而不會(huì)，會(huì)而不難，你都沒(méi)有好好努力過(guò)怎么就知道自己不行呢？”我逐漸冷靜了下來(lái)，覺(jué)得媽媽說(shuō)的對(duì)，就又重新練了起來(lái)，雖然很難，但是我相信我一定可以的。功夫不負(fù)有心人，我終于把曲子練得滾瓜爛熟了，去還課的時(shí)候，老師贊揚(yáng)的說(shuō)：“你一直不肯嘗試彈難的曲子，現(xiàn)在嘗試了不是很好嘛�！�
有些事情，嘗試一下是對(duì)自己很好的，而且，只要堅(jiān)定自己一定會(huì)成功的，并且，盡自己的權(quán)利，就一定會(huì)成功的。
四年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)心愛(ài)的鉛筆盒，它的外形像卡通玩具汽車，車前面是兩只鼓鼓的大眼睛，兩旁是四個(gè)又大又圓的`車輪，車身都是粉紅色的，中間還夾著淡粉色的英文字“COCOBEAR”。盒蓋上幾只可愛(ài)的小熊特別引人注目，它們正正看著我呢！
打開(kāi)文具盒，你們就能見(jiàn)到文具們的“家”了。他們的家，既像一座三層小樓，又像超市里的貨架：第一層放著架書的書架，第二層放著鉛筆、尺子、橡皮，第三層放著抄家庭作業(yè)的本子、剪刀、雙面膠、備用鉛筆。
每天，這些為我“立下戰(zhàn)功”的文具們，在辛苦了一天之后，就會(huì)回到了它們的家中去。我真的很感謝它們，它們不僅是我學(xué)習(xí)上的小幫手，也是我最親密的朋友。
文具盒，我愛(ài)你！
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