四年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
小新有一個(gè)漂亮的文具盒，里面住著鉛筆小倩，橡皮小胖，削筆刀小剛。
小新每天都拿著鉛筆小倩，寫(xiě)出了一張又一張工整的字，漸漸地小倩變得驕傲起來(lái)。她常嘲笑小胖臟乎乎，不滿小剛弄壞她的新衣服。她做夢(mèng)都想離開(kāi)他們。
有一天，小新在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，他很生氣，就狠狠地把鉛筆小倩扔在地板上。夜深了，躺在地上的.小倩委曲極了：我不想在這兒，誰(shuí)來(lái)在我?guī)蛶臀�。她越想越傷心，竟忍不住嗚嗚地哭了起�?lái)。
”小倩，你別哭了！“橡皮小胖輕輕地說(shuō)，“我把小主人寫(xiě)得錯(cuò)別字消滅掉，明天小主人就會(huì)氣消了。”
“小倩，你別哭了，我來(lái)幫你就得更漂亮，小主人一定會(huì)更喜歡你！”削筆刀小剛也在旁邊安慰道。
“我以前總是瞧不起你們，可在我落魄時(shí)，你們還愿意幫助我，我真得太謝謝你們了！”
“我們是一家人，別客氣！”
從此，鉛筆小倩重新認(rèn)識(shí)了自己，也重新認(rèn)識(shí)了大家，原來(lái)，大家好好配合，佊此尊重才能過(guò)得更開(kāi)心。
四年級(jí)的作文 篇2
今天，我學(xué)著電視里的小朋友，唱起了《世上只有媽媽好》，唱了一遍又一遍，奶奶夸我唱得好。
過(guò)了一會(huì)兒，奶奶“嗚嗚”地哭了起來(lái)，說(shuō)：“開(kāi)心，只有媽媽好，那奶奶不好嗎？奶奶傷心了，奶奶要走啦！”我愣了一下，心想：“奶奶生氣了�！蔽荫R上又唱起來(lái)：“世上只有奶奶好，有奶奶的孩子像塊寶……”奶奶聽(tīng)了，馬上又笑起來(lái)，抱著我親了一口，嘴里說(shuō)：“好寶寶�！蔽艺嫦氩煌ǎ棠淘趺匆粫�(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，真像個(gè)演員呀！
四年級(jí)的'作文 篇3
我有一個(gè)夢(mèng)想就是讀遍世界上所有的名著。“書(shū)中自有黃金屋”，我讀過(guò)很多書(shū)，書(shū)里有各種各樣精彩的情節(jié)。閱讀是我們的必經(jīng)之路，所以我們要好好讀書(shū)，天天向上。高爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯”。我一定要把讀書(shū)養(yǎng)成自己的愛(ài)好。
我曾讀過(guò)一本書(shū)，名字叫《夏洛的網(wǎng)》，你可能認(rèn)為夏洛是一個(gè)人，但它是一只蜘蛛。而且它還是一只善良的蜘蛛。它最喜歡和威爾伯玩，威爾伯是一只落腳豬。故事的結(jié)尾夏洛犧牲了自己的性命拯救了威爾伯。我被夏洛的行為深深的感動(dòng)了，我特別喜歡這本書(shū)。
書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，提高我的心智，我愛(ài)閱讀！有的書(shū)可以讓自己去發(fā)揮想象，這本書(shū)叫《七號(hào)夢(mèng)工廠》，書(shū)上只給了我們圖畫(huà)并沒(méi)有華麗動(dòng)聽(tīng)、精彩絕倫的語(yǔ)言，但是我們可以充分發(fā)揮自己的想象力來(lái)豐富圖畫(huà)，使閱讀更有趣，我愛(ài)閱讀！
閱讀使我快樂(lè)，閱讀使我進(jìn)步，閱讀使我更加自信，閱讀使我渾身散發(fā)知識(shí)的魅力。閱讀是一切快樂(lè)的源泉。閱讀是燈，點(diǎn)亮我飛翔的夢(mèng)想讓我勇敢飛行吧！
四年級(jí)的作文 篇4
名字，是一個(gè)有意思的東西。它既是一個(gè)符號(hào)，又有它不同的含義。我一直沒(méi)去想過(guò)自己名字的由來(lái)，為什么叫這個(gè)名字，直到這次老師布置了這篇作文，我才去向父母了解這個(gè)名字的由來(lái)，它含義是什么，為什么給我取這個(gè)名字。
中國(guó)的文字博大精深。每個(gè)字都有它的含義。我的大名叫宋君哲，宋是隨我爸爸的姓，爸爸說(shuō)通常孩子的姓氏都隨父親，當(dāng)然也有隨母親姓的。君一個(gè)意思是古代對(duì)君王，諸侯的尊稱，另一個(gè)意思是指品行良好的人。當(dāng)然父母，父母是希望我做個(gè)道德品行良好，堂堂正正的男子漢。哲，顧名思義就是博學(xué)多才的意思。爸爸說(shuō)當(dāng)初他想起另外一個(gè)字“澤”，媽媽不喜歡，最后選了這個(gè)“哲”字。父母寄予我的期望就是做個(gè)品行端正又有學(xué)問(wèn)博學(xué)的人。
關(guān)于我的名字，也發(fā)生了一些有趣的小插曲。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我們正在學(xué)習(xí)一篇古文，文中有這樣一句話：“聞之于宋君，宋君令人問(wèn)之于丁氏�！蔽铱吹竭@句話，禁不住撲哧一聲笑了出來(lái)。老師正好講到這句話，他好像發(fā)現(xiàn)了什么端倪，就叫我起來(lái)翻譯。我逐字逐句的翻譯：“宋國(guó)的國(guó)君讓人去問(wèn)姓丁的人……。就這樣，吧所有的字都翻譯完了。全班同學(xué)哄堂大笑，笑的'前俯后仰，就連老師也忍俊不禁，不住笑出了聲。我知道同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑，因?yàn)槲业拿志谷缓臀闹泄湃说拿掷淄�，太神奇了，不過(guò)這個(gè)純屬巧合，哈哈。
這就是我名字的由來(lái)和發(fā)生的有趣的故事。我的名字，每個(gè)人的名字都有著不同的含義，也包含了每位父母對(duì)自己孩子的期許。謙謙君子自牧也，我會(huì)腳踏實(shí)地，積極向上，努力做到名符其實(shí)，人如其名。
四年級(jí)的作文 篇5
“呼！呼！呼！我是超人！無(wú)人能做的超人”你看我們班的那些“超人”又臭美了，未來(lái)向你介紹我們班幾個(gè)“超人”
“搞怪超人”——楊藝達(dá)
咱們班的楊藝達(dá)呀！說(shuō)他好的地方呀！三天三夜也都說(shuō)不完，她爽快幽默等，但他最好等的是：他有著女生的樣子，有著女生的聲音。
有一次，我們等五排打掃教室和走廊，楊藝達(dá)為了抄家業(yè)，就留到最后，他抄完以后，背起書(shū)包，雙手聚在耳上，擺起蘭花，走著小步子，一邊走一般奶聲奶氣地說(shuō)：“我是女——”最后一個(gè)字沒(méi)說(shuō)出來(lái)就“啪”一聲，當(dāng)時(shí)好像地震一樣，我趕快跑過(guò)來(lái)，原來(lái)我們的楊藝達(dá)“女生”，正躺在我們的教室的地上，他躺在地上，然后還大聲地唱：“我地家在東北，松花江上啊啊！”聽(tīng)了后我笑的都合不攏嘴了，兩位雙胞胎姐妹呀！笑得一個(gè)倒在地上，另一個(gè)拍打著桌子，真是笑死我們了。
“文藝超人”——陳凱琳
陳凱琳，說(shuō)到她呀！她可是拿過(guò)六年級(jí)證書(shū)和藝術(shù)節(jié)獎(jiǎng)的人哦！
有一次，我們?nèi)⒓铀囆g(shù)節(jié)的比賽，當(dāng)時(shí)我也在，她表演的是《蹺花旦》到她了，音樂(lè)一響，剛才還開(kāi)銷(xiāo)的'她，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)專心致志跳舞的女孩子，跳的過(guò)程中，動(dòng)作舒展，部分到位，連我都被她迷住了呢！
我們班還有很多”超人“呢！你不信？不信，我?guī)阋?jiàn)見(jiàn)他們這一群不尋常的人呢！
四年級(jí)的作文 篇6
這里陽(yáng)光明媚，空氣清醒，這里有著我美好的夢(mèng)想和追求，這里有我的憂思和歡樂(lè)。這里是我成長(zhǎng)的第二個(gè)美好的家——我的智慧校園。
當(dāng)你沐浴著陽(yáng)光邁步走進(jìn)校園的第一步時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)學(xué)校大門(mén)口那面高高豎立的旗幟，她在春風(fēng)的吹拂下，迎風(fēng)飄動(dòng);在夏天的陽(yáng)光下，色彩鮮艷;在隆冬時(shí)節(jié)，嬌艷無(wú)比;在秋的吹拂中，迎風(fēng)招展。這就是我們學(xué)校的國(guó)旗。讓我更不能忘記的是每逢星期一，我們學(xué)校全體師生站在那國(guó)旗下行注目禮，唱國(guó)歌，那一刻是多么的莊重與神圣��！就在這莊嚴(yán)國(guó)旗下的旗臺(tái)下，我更不曾忘記那是學(xué)校組織的書(shū)香班級(jí)，舉行朗誦比賽時(shí)，我們班全體學(xué)生朗誦的三字經(jīng):“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教性乃遷……”至今猶在耳畔回蕩，記憶猶新。國(guó)旗下的旗臺(tái)前，班級(jí)表演的“五禽戲”，“氣功操”動(dòng)作整齊劃一，歷歷在目。
那是在北教學(xué)樓一側(cè)的墻壁上，你會(huì)豁然發(fā)現(xiàn)一副醒目的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”的格言。
當(dāng)你邁步來(lái)到教學(xué)樓的走廊下，你會(huì)駐步瞻仰，我們偉大科學(xué)家的畫(huà)像及題詞，頓時(shí)肅然起敬，驚嘆不已。也正是這些偉人的題詞，激勵(lì)著我們大家?jiàn)^發(fā)向上，進(jìn)取不止。
每當(dāng)下午的預(yù)備鈴響過(guò)之后，你現(xiàn)在樓臺(tái)向下觀望時(shí)校園里，操場(chǎng)上，看不到一個(gè)學(xué)生的.身影，教室里書(shū)聲瑯瑯，此起彼伏的聲音，正是他們的奇跡。
每逢星期天的下午第三節(jié)足球場(chǎng)里，操場(chǎng)上，學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，欣喜若狂，似乎什么都忘卻啦！
此時(shí)此刻，你站在校園里，能聽(tīng)清的只有學(xué)校廣播站播出的節(jié)目——校園之聲
這就是我生活的樂(lè)園，我的第二個(gè)家，我愛(ài)我的樂(lè)園，我愛(ài)我家。
四年級(jí)的作文 篇7
本學(xué)年我們班的班主任換了，我們班中的“大臣”們當(dāng)然也要換一換了，俗話說(shuō)“一朝君子一朝臣”么！今年的班主任用公平競(jìng)爭(zhēng)的方法選班干部。今年的班長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)管閑事的`女生————蘇菲雅。她十分愛(ài)打小報(bào)告，但她學(xué)習(xí)成績(jī)很好。
那天清晨，上完早讀，出去站隊(duì)，快要走時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的紅領(lǐng)巾還被我系在板凳上，為了不被扣分，便決定回去拿，盡管我很隱蔽，但還是被她發(fā)現(xiàn)了，她便不問(wèn)緣由便去報(bào)告老師，說(shuō)我不去做操。待我弄好追上隊(duì)伍，就被老師狠狠罵了一頓，我想替自己辯解可老師的話太快了，只覺(jué)得自己是：秀才遇到兵，有理說(shuō)不清！
事后，我向班長(zhǎng)解釋，她一聽(tīng)是這樣覺(jué)得錯(cuò)怪了我，就去跟老師說(shuō)明真相，老師也立即向我道歉說(shuō)：“我錯(cuò)怪你了！”
還有一次，我們考試過(guò)后，她向我請(qǐng)教題目，可是她一看，發(fā)現(xiàn)我也寫(xiě)錯(cuò)了，便將我的試卷拿給老師，老師便將我的96分改成了92分，我很失落，也很狠她，可是后來(lái)媽媽說(shuō)我要感謝她，因?yàn)槭撬屛矣置靼滓粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)。
“愛(ài)管閑事”有好處，也有壞處，有時(shí)幫了別人，有時(shí)又誤會(huì)了別人。不過(guò)我們都挺佩服這個(gè)“愛(ài)管閑事”的班長(zhǎng)。
四年級(jí)的作文 篇8
從前，在一個(gè)森林里，住著一只螞蟻，它家旁邊有一條小溪，它有時(shí)想：它自己有一天能順著小溪漂出去去看看外面的世界是什么樣的。
一天，它在尋找食物的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)蛋殼，它想：我可以坐著蛋殼順著小溪漂到外面的世界�？墒�，正當(dāng)小螞蟻還在想向外面的`世界時(shí)，一直比螞蟻大幾十倍的青蛙走了過(guò)來(lái)，他看了看螞蟻手里的蛋殼，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“這是我先看到的，我要把它拿走，順著小溪漂流出去�！蔽浵伈桓适救醯恼f(shuō)：“我也要用它，順著小溪漂流出去，要不我們一起吧。”青蛙不假思索地說(shuō)：“一個(gè)蛋殼怎么可以坐兩只動(dòng)物，不行！”說(shuō)著，青蛙舉起一只手向螞蟻拍去。幸好螞蟻跑得快，不然就要被砸成蟻醬了，螞蟻以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到了雞大嬸的家里，為什么要跑到這里呢？原來(lái)是向雞大嬸借雞蛋殼啊，然后找到青蛙把一個(gè)雞蛋殼給了他后，螞蟻說(shuō)：“我們一起走吧。”青蛙說(shuō)：“謝謝�！�
這件事情告訴我們，只有像螞蟻一樣無(wú)私，為他人著想，這樣對(duì)你一生都有意。
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