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四年級(jí)的作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文300字 篇1
中秋節(jié)前，我們又和往常一樣，早早地就把“老奶奶”接來(lái)團(tuán)圓了。
想知道我家“老奶奶”是誰(shuí)嗎？她可不簡(jiǎn)單，她是我媽媽的奶奶，我的祖奶奶。她今年都89歲了，但身體很棒，喜歡跟我們孩子玩，像個(gè)“老小孩”。我們家小孩都喊她“老奶奶”。因?yàn)槔夏棠蹋”砻靡患乙矎纳钲谮s回來(lái)過(guò)團(tuán)圓節(jié)了。
我的老奶奶很慈祥，她的皮膚長(zhǎng)滿了皺紋，媽媽說(shuō)那是“歲月的年輪”。她手臂上的肌肉非常的`柔軟，我和表妹都很喜歡粘著她。
雖然她的牙齒快掉光了，但是胃口挺不錯(cuò)的。她喜歡吃海鮮，外公就每餐都給她準(zhǔn)備。她非常喜歡吃，但是每次總要先讓給我吃，我也長(zhǎng)大了，知道老奶奶的心意，便經(jīng)常主動(dòng)讓給她吃。她跟我一樣，不喜歡吃青菜，有時(shí)候，大人要強(qiáng)迫我和老奶奶吃一點(diǎn)，這是我就感覺(jué)我們倆都是小朋友。
今年中秋連著國(guó)慶，我們陪著老奶奶去西湖劃船。哈，她也跟我們一起輪流開(kāi)船呢。我們還一起去爬了金雞山公園，看老奶奶喜歡看的京劇……我喜歡大家庭在一起的時(shí)光。
可惜時(shí)間過(guò)得太快，國(guó)慶一過(guò)，大家又要離開(kāi)了，我非常期待下次的團(tuán)圓！
四年級(jí)的作文300字 篇2
這張照片是1937年8月28日拍攝的，當(dāng)我看到這張照片的時(shí)候我的心不由得一震。
要不是下面的說(shuō)明文字我真的不敢想先這是上�；疖嚹险�，連堅(jiān)硬的`火車軌道都被炸成麻花一樣�？蓯旱娜毡厩致哉甙盐ㄒ荒軓纳厦娉鍪械奶鞓蚨冀o炸了。
照片上的這個(gè)小孩子只有2歲，因爸爸媽媽帶著他逃到這里，一時(shí)忘了把自己的孩子放到地上，自己討到火車上不知有多少個(gè)人因?yàn)樘与y踩死了多少個(gè)人？
爸爸媽媽剛擠上了火車才想起來(lái)孩子放在火車站東邊，可是現(xiàn)在擠不下去呀爸爸急忙地說(shuō)，突然有許多人都看見(jiàn)了一片先黑點(diǎn)。小黑點(diǎn)越來(lái)越大有一個(gè)人說(shuō)是炸彈。人們又急忙逃竄，開(kāi)火車的趕緊開(kāi)著火車想過(guò)天橋可惜炸彈飛猛的把天巧合火車給炸了。
小孩子看著旁邊的景象哇……的哭了起來(lái)，他叫著爸……爸，媽……媽別丟下我，他無(wú)奈地看著人們一個(gè)個(gè)被炸死。
戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后有人看見(jiàn)了那個(gè)孩子把他抱了回家。
可惡的日本人炸死了了我們無(wú)數(shù)的同胞。
我們要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)。
四年級(jí)的作文300字 篇3
瞧！鏡子里有一個(gè)甜美可人的女孩。她不是很高，不胖也不瘦的身材。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁下面，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
她屬于雙重性格，在老師面前是一個(gè)穩(wěn)重能干的'“小助手”，在同學(xué)面前是一個(gè)活潑機(jī)靈的“瘋丫頭”。
她是典型的“書(shū)呆子”，經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)忘記吃飯。有一次，媽媽叫她吃飯，一連叫了好幾次，他都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。直到媽媽走到她旁邊的時(shí)候，她才不情愿地把書(shū)收起來(lái)。
她有一些優(yōu)點(diǎn)，比如愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”她有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)，他最大的缺點(diǎn)就是太馬虎。有一次數(shù)學(xué)考試，他信心滿滿地交卷，覺(jué)得一定會(huì)得一百分�？僧�(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，她才得了九十七分。原來(lái)他把“7”寫成“1”，唉，還是太馬虎�。〉撬聸Q心要改掉這個(gè)壞毛病。
這個(gè)女孩是誰(shuí)，你們猜出來(lái)了嗎？哈哈，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，她就是我——王睿杉。
點(diǎn) 評(píng)：小作者構(gòu)思新穎，采用第三人稱開(kāi)頭，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。先對(duì)自己的外貌做了簡(jiǎn)單介紹，接著分別介紹自己的性格及優(yōu)缺點(diǎn)，層次清晰，特點(diǎn)鮮明。結(jié)尾用俏皮的語(yǔ)言揭曉答案，怎能不讓讀者喜歡上她呢？
四年級(jí)的作文300字 篇4
卷筆刀，是一個(gè)學(xué)習(xí)用品。它讓任何一支鉛筆，變的尖尖的。我也有一個(gè)卷筆刀。
我的卷筆刀十分漂亮。我的卷筆刀，是一只狗的樣子。它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，大大的一雙眼睛，在眼睛下方有一個(gè)圓圓的紅色的鼻子，在鼻子下面有幾根畫(huà)在上面的胡須，還有一個(gè)帶著笑容地小嘴巴。在它身上穿了一件衣服，衣服領(lǐng)子邊有一個(gè)天藍(lán)色的領(lǐng)帶，它還穿了一對(duì)鞋，鞋子的'顏色和領(lǐng)帶的顏色是一樣的。它的頭是橢圓形的，頭上有三根畫(huà)上去的頭發(fā)，它上頭個(gè)頭比較小，下面比上面大。它的身子比頭小一些，不過(guò)整體看也不太比太小。它是一個(gè)長(zhǎng)方形，身上的顏色幾乎是粉紅色的。它的后面的手柄上，最大的地方有一個(gè)深深的圓圈。手柄下方有一個(gè)橢圓形的空洞，那個(gè)空洞可以看見(jiàn)儲(chǔ)存盒有沒(méi)有裝滿卷鉛筆后，留下的筆屑······
這個(gè)卷筆刀很漂亮是吧。
四年級(jí)的作文300字 篇5
曲鑫菲，你轉(zhuǎn)學(xué)了，我好想你，如今，我的身邊沒(méi)有了你，就像孩子失去了心愛(ài)的玩具。
曾經(jīng)，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮汗如雨，帶著我們的夢(mèng)想一起飛奔；曾經(jīng)，我們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書(shū)，書(shū)寫我們的輝煌；曾經(jīng)，我們?yōu)榱艘患∈卖[得人人皆知；曾經(jīng)，為了一個(gè)很普通的笑話，我們笑得肆無(wú)忌憚……漸漸長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā)，如同我們之間濃濃的情誼，隨時(shí)間愈漸愈長(zhǎng)。一縷青絲，仿若一支藤蔓，盤曲、纏繞，僅僅將我們的心連接在一起。深深的羈絆。
那夕陽(yáng)下拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，視你為我擦去眼角晶瑩液體的銘刻；那余暉下緊緊相擁的倩影，是我給你鼓勵(lì)的溫暖風(fēng)景；那從臉頰劃過(guò)的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，記載著我們歡笑的臉和耳畔的小秘密；那滲入頭發(fā)中的混著花香的午后的陽(yáng)光，是歡樂(lè)和時(shí)光荏苒的載體。與你若沒(méi)有相遇，怎有相知；與你若沒(méi)有相知，又怎有此刻的相思。
四年級(jí)的作文300字 篇6
在我們燕趙北街有個(gè)小餐館，那可真叫個(gè)紅紅火火��！你看吧，小餐館門口每天都擠滿了大大小小的汽車。
從小餐館的門口擠進(jìn)去就是小餐廳，當(dāng)中擺著六張小方桌，整整齊齊的。每天一到吃飯時(shí)間，這幾張小餐桌兒就早早地坐滿了客人，來(lái)晚的只好排隊(duì)等。這時(shí)候，就連我這個(gè)小主人都有點(diǎn)兒小忙了，“喆喆，3號(hào)桌要茶水！”“喆喆，給5號(hào)桌上小菜！”“喆喆……”旁邊的媽媽一邊忙一邊不停地呼我。
小餐廳周圍還有好幾個(gè)雅間，每個(gè)雅間里都擺放著一個(gè)大圓桌，有的可以坐七八位，有的可以坐十一二位，可坐七八位的往往坐了十多位，坐十一二位的'卻坐了十四五位。還不只這樣，雅間一般還都得提前預(yù)約，臨時(shí)來(lái)的可能還就真沒(méi)地方了。
再往里就是廚房。哇！你看，切菜的、配菜的、炒菜的，技術(shù)熟練，配合默契，忙得不可開(kāi)交。切菜聲、炒菜聲、魚(yú)肉下鍋聲……各種聲音混合在一起，紅紅火火，熱鬧非凡。這時(shí)候，我也就不由自主地加快了步子，跟著忙活了起來(lái)。
“喆喆，2號(hào)茶水——”
媽媽又在呼我了，不聊了，我趕快去忙了。
對(duì)了，這是我家的小餐館，歡迎大家來(lái)做客啊。
四年級(jí)的作文300字 篇7
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班換了許多新的老師，在這些老師中令我印象最深刻的是美術(shù)老師唐老師。
唐老師比較瘦，高高的鼻梁上有副眼鏡。個(gè)兒也比較高，眉清目秀。
第一天，上課鈴聲一響，唐老師走進(jìn)教室，給我的第一感覺(jué)是這個(gè)老師真嚴(yán)肅。每次打上課鈴，他總是帶著嚴(yán)肅的表情，背著手，昂首挺胸地出現(xiàn)在教室門口，給人一種不一樣的感覺(jué)。在唐老師的課堂上我敢保證沒(méi)有人再像以前那樣放肆地說(shuō)話，雖然有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)小聲音，但比以前好多了。正因?yàn)樘评蠋熞髧?yán)格，我們才能在一個(gè)安靜的課堂上學(xué)習(xí)。
令我對(duì)唐老師印象深刻的另一個(gè)原因，那就是唐老師會(huì)變魔術(shù)。一次上課時(shí)我們把美術(shù)工具（水彩筆）放在桌子的右上角，沒(méi)想到唐老師竟然要我們把它收回去，并說(shuō)：鑒證奇跡的時(shí)刻到了我們很奇怪這是劉謙變魔術(shù)時(shí)說(shuō)的.一句口頭禪呀，怎么難道他要變魔術(shù)？接著唐老師就大顯身手了，那一節(jié)課我們的驚呼聲一浪高過(guò)一浪，也是那節(jié)課讓我加深了對(duì)唐老師的印象。
唐老師，是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，也是令我印象最深的老師。
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