【熱門(mén)】四年級(jí)觀察作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)觀察作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)觀察作文 篇1
整個(gè)大觀園給你感覺(jué)好象來(lái)到了大自然，經(jīng)導(dǎo)游大致的介紹，了解到在農(nóng)藝大觀園內(nèi)有種植遠(yuǎn)銷(xiāo)海外的綠色蔬菜——紫蘇葉和珍貴瓜果的現(xiàn)代化高新農(nóng)藝園，有培植160余個(gè)國(guó)家千奇百怪的名花異木的植物區(qū)，，有養(yǎng)殖數(shù)以千計(jì)的鴕鳥(niǎo)、孔雀、獼猴、各國(guó)名犬、錦雞等珍稀動(dòng)物的動(dòng)物場(chǎng)，有駱駝鳥(niǎo)、戲玩猴、斗錦雞和名犬表演的游樂(lè)園，有潔凈幽雅的垂釣池，有珍藏?cái)?shù)千萬(wàn)侏羅紀(jì)木化石和鐘乳石的展館。
我們先去了猴山，因?yàn)檫@里最有趣的就是猴山了，猴山上那批既可愛(ài)有頑皮的猴子只要給它們吃點(diǎn)食物，它們馬上會(huì)做抓耳撓腮、上串下跳等有趣的動(dòng)作，向你表示感謝。猴山下的“單間”里，還有一些小動(dòng)物，可供人們親近。在欣賞孔雀時(shí)，同學(xué)們都讓小a把裙子抖動(dòng)，可那些孔雀一點(diǎn)面子也不給我們，它就是不肯把它美麗的屏張開(kāi)。到后面我們才知道為什么黃安婷沒(méi)能讓孔雀開(kāi)屏，因?yàn)榭兹赶矚g以開(kāi)屏來(lái)出風(fēng)頭，那就必須拿鮮艷奪目衣服一類(lèi)的東西去逗引它。然而小a穿的裙子不是非常的艷麗，所以孔雀就沒(méi)有開(kāi)屏。
看完了孔雀重頭戲就是來(lái)自南美洲的鴕鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)是現(xiàn)存鳥(niǎo)類(lèi)中最大的鳥(niǎo)，成年雄性高達(dá)2.75米，重有70公斤。鴕鳥(niǎo)的翅膀已退化得很小，所以不會(huì)飛，但雙足很強(qiáng)健，善于奔跑，并是它自衛(wèi)得武器。在野生中鴕鳥(niǎo)得事物主要是植物性得，但也吃昆蟲(chóng)和小型脊椎動(dòng)物。鴕鳥(niǎo)得肉和卵都是美味得食品，皮可以制革，羽毛在國(guó)際市場(chǎng)上價(jià)格很高。了解了鴕鳥(niǎo)的一切我們還可以與鴕鳥(niǎo)來(lái)一次親密接觸，那就是當(dāng)一回“鴕鳥(niǎo)騎士”，抓住它的大翅膀，雙腿緊緊夾住鴕鳥(niǎo)的下腹，就可以瀟灑的走一回了。鴕鳥(niǎo)的脖子是一個(gè)方向盤(pán)，只要用手在它的長(zhǎng)脖子上輕輕向左撥，它馬上會(huì)乖乖地向左轉(zhuǎn)。由于騎鴕鳥(niǎo)很危險(xiǎn)，我們沒(méi)能騎上鴕鳥(niǎo)的背上，但等將來(lái)我長(zhǎng)大了可一定要騎一下過(guò)過(guò)癮。在看鴕鳥(niǎo)的時(shí)候，小b給我的印象深刻，原因是她想親鴕鳥(niǎo)的嘴，引起了全班人的笑聲。
在斗狗場(chǎng)內(nèi)，可以欣賞到斗狗表演。這些狗不同其它的狗，它見(jiàn)人不咬，見(jiàn)動(dòng)物就會(huì)撲上去撕咬。而兩只狗搏斗的場(chǎng)面更刺激過(guò)癮。大觀園內(nèi)的名犬園內(nèi)住著的都是一些外國(guó)名犬。觀看時(shí)我特喜歡其中的一條小鹿犬，便喂了好多東西給它吃，如果我不給它吃，它就“汪汪”大叫，好象在說(shuō)：“再給我一點(diǎn)，再給我一點(diǎn)�！边�有植物“紫蘇葉”它的葉子多皺縮卷曲,破碎,邊緣具圓鋸齒.兩面紫色或上表面綠色,下表面紫色.傳說(shuō)在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,仍然頑強(qiáng)的存活著.
看完了植物和動(dòng)物在翹首仰望藍(lán)天白云間各種型號(hào)的飛機(jī)頂翱翔的浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)塔樓，啊!真實(shí)別有一番滋味呀!
四年級(jí)觀察作文 篇2
今天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我和同學(xué)們還有402班的同學(xué)們還有老師一起在上語(yǔ)文課的時(shí)候去電教室做實(shí)驗(yàn)，我真興奮。
我發(fā)現(xiàn)這顆果實(shí)很小，和核桃差不多大，表面是橢圓形的，像雞蛋的形狀，肚子是圓鼓鼓，它穿著一身棕色的衣裳。把它放鼻子旁聞了聞，我覺(jué)的像話梅的味道。我們把它放進(jìn)水里，他靜靜的在水中漂動(dòng)，就像一個(gè)美麗的姑娘在水中游泳。不一會(huì)兒，他的皮慢慢的被微風(fēng)吹落了，體積越來(lái)越大，那個(gè)小尾巴不見(jiàn)了，周?chē)乃冾伾耍兂闪俗厣�，前面和后面好似披上了一件白白的紗衣。又一�?huì)兒，胖大海的身體完全看不見(jiàn)了，他的皮已經(jīng)完全飄落了，真像一個(gè)裸露著身子的小女孩。最后，胖大海的皮全部不見(jiàn)了，外形像一朵朵大大的花，又像一團(tuán)團(tuán)棉花，又像一條條小金魚(yú)在水中自由自在的游來(lái)游去。我還聽(tīng)說(shuō)胖大海有清熱潤(rùn)肺等的作用。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感到非常興奮，我終于知道胖大海有什么作用了。
四年級(jí)觀察作文 篇3
九月三日 星期五 晴
今天母親給我買(mǎi)了兩只小兔子，一只是全身（包括眼睛）都是黑溜溜的；一只是一塊兒白，一塊兒棕色的。
它們長(zhǎng)著滾圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，還有一身柔軟的毛，可愛(ài)極了。
小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜和青菜。我把胡蘿卜切成片，遞到它們嘴前，它們馬上湊上來(lái)，你一口，我一口，吃個(gè)不停。小兔子是三瓣嘴，兩顆門(mén)牙尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的，邊吃還邊漏著食物。吃完了，它們就用前爪擦擦嘴巴，還挺愛(ài)干凈的嘛！
九月四日 星期六 雨
雨停了，我把小兔子帶到草坪上，打開(kāi)籠子，兩只小兔子探出小腦袋，左看看，右瞧瞧，接著一起鉆出了籠子。不一會(huì)，它們就發(fā)現(xiàn)了鮮嫩的小草。起先，它們低下頭，用鼻子聞一聞，然后再?lài)L一嘗，最后就大膽地吃了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，小兔子們吃飽了，就在草地上蹦蹦跳跳地玩起來(lái)，我想追都追不上！
我拔了各種各樣的野草來(lái)喂它們，試試它們最?lèi)?ài)吃那種�？伤鼈兙尤蝗紣�(ài)吃！
九月五日 星期日 雨
今天下雨，天有點(diǎn)涼。兩只小兔子緊緊地依偎在一起，不吃也不動(dòng)，原來(lái)它們還在睡覺(jué)。豎著的小耳朵放平了，整個(gè)身體縮起來(lái)。
我移開(kāi)兔籠，發(fā)現(xiàn)下面鋪了一層小顆粒，干干的，圓圓的，像豌豆大小。這就是兔子拉的屎。后來(lái)我通過(guò)觀察才知道兔子是邊吃邊拉的呀！
兩只小兔子還很淘氣。它們經(jīng)常會(huì)搶食物吃。有時(shí)你推我擠，爭(zhēng)著爬到上方，有時(shí)還會(huì)疊羅漢，一個(gè)勁兒地往上爬，可有趣了！
四年級(jí)觀察作文 篇4
遠(yuǎn)看，柳樹(shù)像一把綠色的扇子，又綠又圓的扇面，圓柱形的扇柄，直直地站在泥土里，一動(dòng)不動(dòng)。
慢慢地，我走到樹(shù)下，看到它無(wú)數(shù)的枝葉垂下，想起了賀知章的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！笔茄剑~又細(xì)又長(zhǎng)，綠綠的真如碧玉一般。這么多的枝葉，想數(shù)也數(shù)不清。它們?cè)陲L(fēng)中微動(dòng)，好像害羞的小姑娘，用腳趾尖在原地畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)小圈圈。我忍不住讓媽媽幫我摘下一條。哇，這柳枝足有一米長(zhǎng)�。】熳飞衔业膫�(gè)子了。每片葉子上都有清晰的葉脈，像帶魚(yú)的刺一樣。再仔細(xì)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上面還有很多細(xì)紋，密密麻麻地躺在葉子上。
別看柳枝那么細(xì)，它的樹(shù)干可粗了。我禁不住想抱抱它。我的兩只手剛好把它抱住，感覺(jué)樹(shù)皮不是一般的粗糙。它的樹(shù)皮基本裂開(kāi)了，有些地方凸了出來(lái)，還有些地方凹了下去，甚至有些樹(shù)皮都快掉下來(lái)了。
天氣這么冷了，柳樹(shù)的葉子還沒(méi)掉，可真了不起��！
四年級(jí)觀察作文 篇5
“微生物”，一個(gè)之前對(duì)于我來(lái)說(shuō)陌生的字眼，但在這節(jié)科學(xué)課里卻讓我重新認(rèn)識(shí)了它，加上錢(qián)老師的耐心解說(shuō)，更讓我鞏固了對(duì)它的認(rèn)識(shí)！
微生物是多么有趣的生物啊，它是包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、顯微藻類(lèi)等在內(nèi)的一大類(lèi)生物群體，它個(gè)體微小，卻與人類(lèi)生活關(guān)系密切。涵蓋了有益有害的眾多種類(lèi)，廣泛涉及健康、食品、醫(yī)藥、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域。
在這節(jié)課里，老師還讓我們看了洋蔥表皮在顯微鏡下會(huì)出現(xiàn)怎樣的細(xì)胞。在此之前，先讓我們來(lái)了解一下什么叫顯微鏡吧！它是一種借助物理方法產(chǎn)生物體放大影象 的儀器，最早發(fā)明于16世紀(jì)晚期，至今已有四百多年的歷史， 現(xiàn)在，它已經(jīng)成為了一種極為重要的科學(xué)儀器，廣泛地用于生物、化學(xué)、物理、冶金、釀造等各種科研活動(dòng)，對(duì)人類(lèi)的發(fā)展做出了巨大而卓越的貢獻(xiàn)！言歸正傳，來(lái) 看看我們的洋蔥皮吧！只見(jiàn)洋蔥皮在顯微鏡下成一張張網(wǎng)狀，整齊有致。我們還看了大蔥、大蒜……
這節(jié)科學(xué)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗屛艺嬲嬲懒耸裁唇凶鑫⑸�、�?xì)胞！
四年級(jí)觀察作文 篇6
星期四下午的最后一節(jié)課，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上觀察小昆蟲(chóng)，我選擇觀察螞蟻，聽(tīng)到老師一聲令下，我們便閃電般地沖到花壇邊，迅速地挖起土來(lái)。
不一會(huì)兒，我們就挖到了一個(gè)蟻巢，那里的.螞蟻可真多呀！我抓起一只放到手心上，仔細(xì)觀察起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)螞蟻小小的頭上長(zhǎng)了一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，細(xì)細(xì)的脖子上連著小小的身體，鼓起的“大”肚子下面長(zhǎng)著三對(duì)細(xì)細(xì)的腿，我還發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體分為三部分，分別是頭部、胸部、腹部。我又抓起一只螞蟻放到我的邊上，像要爬到我的手上跟我“決一死戰(zhàn)”，我立即把它放回土里。這時(shí)聽(tīng)孫瑞辰說(shuō)發(fā)現(xiàn)蟻王了，我便跑過(guò)去看，剛走過(guò)去，蟻王就飛走了，我看見(jiàn)它的背部是紅色的。這時(shí)候，我想起螞蟻是“小小大力士”的試驗(yàn)，我從口袋里掏出一些餅干屑，餅干屑對(duì)我來(lái)說(shuō)非常小，但對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)卻非常大，我抓來(lái)一只螞蟻放到餅干屑上，螞蟻用觸角碰了碰，立即返回洞里，不一會(huì)兒，一群螞蟻?zhàn)吡顺鰜?lái)，把餅干屑抬進(jìn)洞里去了。
通過(guò)這節(jié)課的觀察，我對(duì)昆蟲(chóng)了解了很多，下次有時(shí)間我還要去觀察昆蟲(chóng)。
四年級(jí)觀察作文 篇7
這一周的觀察日記是，記錄自己喜歡的一種小動(dòng)物。星期一看到老師發(fā)的短信，我就犯愁，從哪兒弄個(gè)動(dòng)物呢？先不要說(shuō)喜歡不喜歡這個(gè)動(dòng)物，光說(shuō)弄個(gè)活物養(yǎng)家里似乎就不是件容易的事。不由的感嘆生活在城市的孩子好可憐啊，想當(dāng)年我們成長(zhǎng)在農(nóng)村，小狗啊、小貓啊、小雞啊、小兔啊……什么時(shí)候身邊缺少過(guò)動(dòng)物？
弄個(gè)什么動(dòng)物養(yǎng)家里即安全又好養(yǎng)呢？西瓜蟲(chóng)？太惡心了！螞蟻？好像提前過(guò)冬去了。蝸牛？不知道好不好找。放了學(xué)，天快黑才到家，我和遠(yuǎn)兒打了手電筒決定到樓后的草叢里找些蝸牛。
地面上的蝸�？雌饋�(lái)很多，但我嚴(yán)重懷疑它們是否是活的，隨便撿了幾個(gè)，又在墻上找了3個(gè)，最后又在家里窗戶(hù)上找了一個(gè)很小的。弄了些土倒在花盆里，把土和花盆噴濕，這樣蝸牛的家就算建好了。遠(yuǎn)兒把剛撿回來(lái)的蝸牛對(duì)著燈光仔細(xì)甑別了一番，只留了4只，其它的都扔了出去。我想那4只一定是墻上和窗戶(hù)上的蝸牛。
把蝸牛放進(jìn)溫暖、潮濕、舒適的家里，我就去做飯了。遠(yuǎn)兒一邊拿了噴壺繼續(xù)噴水，一邊嘴里嘟嘟囔囔的說(shuō)：“蝸牛什么時(shí)候出來(lái)啊？”“怎么還不出來(lái)呢？”，等的不耐煩就去寫(xiě)作業(yè)。
我們吃過(guò)飯，檢查完作業(yè)，再看蝸牛，奇跡在我意想不到的時(shí)候出現(xiàn)了，蝸牛出來(lái)了！在潮濕的土里慢慢的爬著。呵呵，太驚喜了！我和遠(yuǎn)兒相互擁抱以示慶賀。遠(yuǎn)兒很后悔日記寫(xiě)的早了，要不可以把這一奇跡寫(xiě)進(jìn)去的，我勸他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可以寫(xiě)到明天的日記里。
小小的蝸牛給我們帶來(lái)這么多的樂(lè)趣，蝸牛還有哪些神奇的表現(xiàn)呢？期待中！
四年級(jí)觀察作文 篇8
這天外面的任務(wù)是觀察植物，我們小隊(duì)觀察了許多植物，每個(gè)人都觀察的可認(rèn)真了!
我觀察的第一種植物像根大蔥，它們半邊是紅色的，下半邊是綠色的，我奇怪的是它相連的兩片葉子中間有一個(gè)黃色東西，上面居然有一個(gè)黑點(diǎn)，這是什么東西呢?我想可能是另一些葉子生長(zhǎng)出來(lái)的地方吧!
第二種植物是一種綠色的仙人掌，它是在一個(gè)仙人掌上再長(zhǎng)一個(gè)小仙人掌，這種仙人掌可不一般，一碰它就會(huì)縮，再慢慢恢復(fù)原狀，真像一個(gè)膽小鬼。
第三種植物是一種草，草長(zhǎng)得很像樹(shù)一樣壯大，葉子的邊上是白色的，有刺，葉子的中央是綠油油的，這一根小草刺得我好痛。窗外的秋風(fēng)微微吹來(lái)，那種草在風(fēng)中擺動(dòng)，像是和我招手。
這天的我十分的開(kāi)心，因?yàn)槲伊私饬嗽S多關(guān)于植物的秘密。
四年級(jí)觀察作文 篇9
我一直都覺(jué)得含羞草很神奇，因?yàn)樗且环N會(huì)害羞的草！前幾天爸爸給了我一個(gè)驚喜——買(mǎi)了一盆含羞草給我以滿足我的好奇心。
含羞草的葉子是一串一串的，看起來(lái)好像就是一大片，但仔細(xì)地看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由許多小葉片組成的，小葉片成對(duì)地鋪在莖上，向相反的方向，好像兩個(gè)好朋友在拉著手玩似的。它的嫩紅色的莖襯著那鮮綠的葉子，就像一個(gè)樸素而高雅的女孩，真秀麗！
含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來(lái)，好像一個(gè)害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的秘密藏起來(lái)一般。為什么含羞草會(huì)這樣呢？難道這就是它得名的原因嗎？在我百思不得其解之際，爺爺走過(guò)來(lái)了。我把我的疑問(wèn)告訴爺爺，爺爺告訴我：“含羞草的葉子和葉柄里面有很多水分，當(dāng)人用手摸它的時(shí)候，葉子中的水分就會(huì)流到其他地方，葉子因?yàn)槭チ怂炙跃拖蛏暇砬�。相反，如果你碰到它的葉柄，下面的水分流走的多，那葉子就垂下頭來(lái)了。”
原來(lái)含羞草害羞的時(shí)候不單是向上卷曲的，有時(shí)還會(huì)垂下頭來(lái)。我恍然大悟地回到了房間，突然瞥見(jiàn)我書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我打開(kāi)目錄一找，找到了“含羞草為什么害羞”的問(wèn)題。我立刻翻開(kāi)答案查看，書(shū)上說(shuō)的竟然跟爺爺說(shuō)的一樣，在書(shū)上，我還知道含羞草的害羞是一種保護(hù)自己的技能，它不只是被手碰到的時(shí)候才會(huì)害羞，每遇到強(qiáng)風(fēng)或大雨，它也會(huì)害羞起來(lái)。
原來(lái)我的身邊就有很多知識(shí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我身邊的美！
四年級(jí)觀察作文 篇10
今天，作文老師在作文班送給了我一盒盆栽。盆栽的形狀是一只憤怒的小鳥(niǎo)。它的頭部是空的，里面裝著用紗布包裹起來(lái)的草籽。得到這盒我感動(dòng)很幸運(yùn)。
今天，我看到了這個(gè)盆栽沒(méi)有頭發(fā)，我問(wèn)盆栽說(shuō)：“小盆栽，你這么漂亮，怎么沒(méi)有頭發(fā)?”盆栽說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)有營(yíng)養(yǎng)，所以我長(zhǎng)不了頭發(fā)�！庇谑牵液蛬寢尠凑蘸凶由系恼f(shuō)明開(kāi)始給它“長(zhǎng)頭發(fā)”我們先取來(lái)一些自來(lái)水，小心翼翼地倒進(jìn)盆栽里面。盆栽里發(fā)出了“嗞嗞”的聲音，我想：它一定渴了，在喝水。
今天，我看見(jiàn)盆栽里面的草已經(jīng)發(fā)了芽，像一根根針。
今天，我看到小草已經(jīng)長(zhǎng)到了2厘米長(zhǎng)，盆栽高興地笑了。盆栽里面的草像一把把青色的劍。
今天，我又去看那個(gè)盆栽，我發(fā)現(xiàn)盆栽里的草已經(jīng)長(zhǎng)到了3厘米長(zhǎng)，很漂亮，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)〔菀呀?jīng)長(zhǎng)得夠高了，我們給弄個(gè)頭型吧�！眿寢屨f(shuō)：“好�！敝形�，我放學(xué)回家，看到盆栽的草上面有一個(gè)蝴蝶結(jié)。我聽(tīng)見(jiàn)盆栽高興地說(shuō)：“我終于有個(gè)新頭型了!”
今天，我把盆栽給了作文老師，老師看了一下說(shuō)：“你的盆栽很漂亮，繼續(xù)加油!”
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