導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的四年級(jí)單元作文：文具盒里的故事，歡迎同學(xué)們的閱讀和借鑒，希望可以幫到大家。
【作文一：文具盒里的故事】
有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒，原來(lái)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)，鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓?”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大�！便U筆說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)的，要論本領(lǐng)大當(dāng)屬我�！毕鹌げ环䴕獾卣f(shuō)：“要不是我及時(shí)地給你修改錯(cuò)誤，你能寫(xiě)那么好的字嗎?”轉(zhuǎn)筆刀急了：“鉛筆斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎?我為了讓你能寫(xiě)字，把我的牙勒得好疼啊�！比齻�(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)起來(lái)。這時(shí)，鋼筆爺爺說(shuō)：“那我給你們想個(gè)法子以辨輸贏吧!”只見(jiàn)他一拍腦門(mén)，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一個(gè)既巧妙又公正的法子來(lái)，便興奮地說(shuō)：“你們每人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預(yù)備——開(kāi)始!”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。
鉛筆想：這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮，第二個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);橡皮只能擦不能寫(xiě)，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞;轉(zhuǎn)筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會(huì)，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。
三個(gè)人看著自已的“杰作”，傻了。這時(shí)，鋼筆爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們一起合作寫(xiě)一篇，試一試�！便U筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái);寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮急忙去擦;鉛筆頭斷了，轉(zhuǎn)筆刀趕快來(lái)削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來(lái)。鋼筆爺爺笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量啊。”他們?nèi)齻�(gè)意識(shí)到了自已的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。
【作文二：文具盒里的故事】
一天，文具盒里發(fā)生了一件事。叫聲嘈雜聲交織一起，好不熱鬧。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)到鉛筆說(shuō)：“你們看我多棒，小主人寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都用我，你們都是些沒(méi)用的東西”鉛筆驕傲地說(shuō)。“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)用?你寫(xiě)錯(cuò)了字是誰(shuí)擦的?橡皮不服氣的質(zhì)問(wèn)。這時(shí)卷筆刀來(lái)了，他揮舞著“亮劍”猛的沖向橡皮，唰唰唰，橡皮就被卷筆刀削掉一大塊皮，他痛得大叫到：“你別下手太狠啊!卷筆刀說(shuō)你們都看到了吧!我才是最厲害的!鉛筆說(shuō)要比武功我是最厲害了�！闭f(shuō)完揮起棒子向卷筆刀和橡皮打了過(guò)去，砰砰砰，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)后，卷筆刀和橡皮都倒下了。
他們的吵鬧聲把最有學(xué)問(wèn)的書(shū)吵醒了，他起來(lái)問(wèn)清原因后好說(shuō)：“你們不是說(shuō)你們都是最棒的嗎，那你們就在我身上施展你們的本領(lǐng)吧!誰(shuí)要是做得十全十美的話(huà)，誰(shuí)就是最厲害的。”書(shū)剛說(shuō)完，鉛筆就沖上來(lái)了。他在書(shū)上一句話(huà)還沒(méi)寫(xiě)完，就寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，他急的直撓頭，橡皮說(shuō)：“看我的!”他很輕松的擦掉了錯(cuò)字，筆跡是消失了，可是他怎么寫(xiě)也寫(xiě)不上去，卷筆刀說(shuō)：“讓我來(lái)!”說(shuō)完，猛的沖上去，沒(méi)想到字沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，還把紙撞了個(gè)大洞，書(shū)看著他們的樣子語(yǔ)重聲長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都有各自的作用，都有自己的長(zhǎng)處，你們應(yīng)該要多看看別人的長(zhǎng)處。友好相處。
聽(tīng)了書(shū)的話(huà)，大家都慚愧的低下了頭�，F(xiàn)在明白了吧，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)才會(huì)力量大。聽(tīng)完書(shū)的話(huà)，他們?nèi)齻�(gè)彼此看了一眼，默默無(wú)語(yǔ)，從此他們又成了好朋友。
【作文三：文具盒里的故事】
文具盒里有五個(gè)兄弟姐妹：鉛筆、像皮、鋼筆、尺子和轉(zhuǎn)筆刀。鉛筆有著一身苗條的身材，身穿一件花裙子。頭戴一頂小帽子，像個(gè)漂亮的小姑娘。像皮長(zhǎng)的白白胖胖的，像一位可愛(ài)的小弟弟。鋼筆頭戴一頂銀帽子，長(zhǎng)著一頭藍(lán)黑色的頭發(fā)，像位外國(guó)的先生。尺子高高的個(gè)子，長(zhǎng)方形的身子，一身亮亮的、粉紅色的衣裳，像個(gè)模特。而轉(zhuǎn)筆刀，扁扁的身材，身體圓圓的、矮矮的，像是個(gè)懂事的大哥哥。
一天，尺子女士要和鋼筆先生出去演節(jié)目。演出時(shí)，尺子女士躺在舞臺(tái)中心的一張紙上。鋼筆則脫掉帽子，用他那藍(lán)黑色的頭發(fā)頂著桌子，并向尺子靠攏，然后向前平移。不料，他移歪了!那張潔白的紙上出現(xiàn)了一條彎曲的線(xiàn)�！鞍萃�!我的身體并沒(méi)有彎曲的線(xiàn)呀!你怎么能這么畫(huà)呢?”尺子女士對(duì)鋼筆先生小聲的報(bào)怨到�！罢鎸�(duì)不起!”鋼筆先生也不高興的說(shuō)：“這下導(dǎo)演又要生氣了!”
回到“家”后，尺子又大聲對(duì)鋼筆吼到：“鋼筆呀鋼筆!你看看你，缺點(diǎn)一大堆!你看看人家鉛筆，有著像皮小弟的保護(hù)!哪像你呀!”，“我不是已經(jīng)向你道歉了嗎!”鋼筆先生氣得叫著。
接著，文具盒里就吵了起來(lái)。
文具盒奶奶聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，你們各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)!鉛筆寫(xiě)出的字能改正，但寫(xiě)多了字容易變粗;像皮能為鉛筆擦掉錯(cuò)字，可不能為鋼筆擦掉;鋼筆長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)字不容易寫(xiě)粗，可寫(xiě)錯(cuò)了字又不能擦，并且沒(méi)有了鋼筆水也寫(xiě)不出字;尺子能畫(huà)出直線(xiàn)，可畫(huà)不出曲線(xiàn);轉(zhuǎn)筆刀呢?他能為鉛筆整容，卻不能為鋼筆整容。你們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要有一個(gè)人錯(cuò)了就集體埋怨。孩子們，你們明白了嗎?”
“明白了!”他們慚愧地說(shuō)。
從此以后，他們?cè)僖膊怀沉?互相謙讓著對(duì)方，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從不在別人面前炫耀自己。他們成了和諧的“一家人”。
【作文四：文具盒里的故事】
“是我的功勞最大!”“應(yīng)該是我，是我的功勞最大!”“是我!”“應(yīng)該是我的功勞最大!”“應(yīng)該是我!”寧?kù)o的夜晚，從文具盒里傳出喧嘩的叫聲。
文具盒伯伯被驚醒了，看到鋼筆、鉛筆、尺子、削筆刀和橡皮擦在吵架，忙問(wèn)道：“怎么啦?你們半夜三更不睡覺(jué)，吵架干嘛呀?”
鉛筆回答道：“我們?cè)诒日l(shuí)對(duì)小主人的功勞更大!”說(shuō)罷，它們又?jǐn)嗬m(xù)吵起架來(lái)。
鉛筆搶先說(shuō)道：”你們這些多余的廢物，生來(lái)干什么!要說(shuō)的話(huà)，我可是小主人的好幫手哇!幫小主人寫(xiě)字、畫(huà)角、畫(huà)線(xiàn)條。我的功勞最大!”
鉛筆還沒(méi)有說(shuō)完，橡皮擦就打斷了它的話(huà)，“切!瞧，像你這種東西寫(xiě)出來(lái)的字多丑，多難看吶!還要出錯(cuò)，需要我這高貴潔白無(wú)比的身體來(lái)擦干凈你那丑極了的字。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一種極大的、無(wú)法彌補(bǔ)的侮辱。”
這時(shí)候削筆刀發(fā)話(huà)了：“呸!呸!呸!和你們交朋友，我可真是倒霉死了!沒(méi)有了我，你們那些驕傲的鉛筆，不就是幾根小木棒罷了!”這一句話(huà)說(shuō)得鉛筆的臉都?xì)饧t了。
尺子故意放大聲音說(shuō)：“去!去!去!有了我，小主人就可以畫(huà)直線(xiàn)了。所以，我的功勞最大�！�
住在二樓享受高級(jí)待遇的鋼筆氣勢(shì)高昂地說(shuō)：“你們這幾個(gè)無(wú)知的笨蛋，小主人現(xiàn)在四年級(jí)了，用的是鋼筆，不是鉛筆!我的功勞最大!”
文具盒伯伯心平氣和地說(shuō)：“你們每個(gè)都有功勞，只是功勞不一樣而已�？墒谴蠹也粓F(tuán)結(jié)，又怎么行呢?不是有句俗話(huà)說(shuō)：‘團(tuán)結(jié)有力量，共同來(lái)抵抗’嗎?”
鋼筆、尺子、鉛筆、削筆刀和橡皮擦聽(tīng)了文具盒伯伯的勸告，又和好如初了。很快，它們就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
【作文五：文具盒里的故事】
在美麗、和諧的書(shū)包王國(guó)，住著書(shū)爺爺、本子奶奶和文具盒哥哥。文具盒里又住著幾個(gè)可愛(ài)的小朋友：有鉛筆哥哥、橡皮弟弟、鋼筆姐姐、魔筆妹妹。他們每天在一起，過(guò)著快樂(lè)的生活�？墒怯幸惶臁�
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，四個(gè)快樂(lè)的小伙伴正在玩耍。這時(shí)，鉛筆哥哥說(shuō)：“伙伴們，我們來(lái)比誰(shuí)的用處最大!”
“好啊，好啊!”小伙伴們異口同聲的回答。
比賽開(kāi)始了，爭(zhēng)吵也就開(kāi)始了。
鉛筆哥哥爭(zhēng)先說(shuō)：“我可以畫(huà)圖，小主人經(jīng)常用我寫(xiě)字、畫(huà)圖、制表，所以我最有用!”說(shuō)著，他在紙上畫(huà)了起來(lái)�？墒�，他不小心把圖給畫(huà)錯(cuò)了，橡皮弟弟一邊擦去畫(huà)錯(cuò)了的地方，一邊說(shuō)：“瞧!你畫(huà)錯(cuò)了，還不是讓我來(lái)擦，所以我最有用。”
鋼筆姐姐也不甘示弱地說(shuō)：“你們別逗了，現(xiàn)在小主人已經(jīng)升五年級(jí)了，她必須用鋼筆，根本用不著你們!”魔筆妹妹一聽(tīng)心里直冒火，終于忍不住了：“你們算什么!我長(zhǎng)得既漂亮又可以幫小主人擦掉錯(cuò)別字，要說(shuō)誰(shuí)最有用，肯定非我莫屬!”
“我最有用!”
“我最有用!”
“我!”
“我……”他們大吵起來(lái)。
這時(shí)，書(shū)爺爺來(lái)了，問(wèn)：“孩子們，你們吵什么呀?”
橡皮弟弟回答：“爺爺，我們?cè)诒日l(shuí)的用處最大�！�
書(shū)爺爺給他們出了個(gè)題目：你們每人寫(xiě)一篇文章。鉛筆和鋼筆雖然寫(xiě)出來(lái)了，可是有不少錯(cuò)別字，他們無(wú)可奈何只有等橡皮和魔筆幫他們擦掉。
這時(shí)，書(shū)爺爺慢條斯理地說(shuō)：“你們是一個(gè)大集體，你們一起努力才能使小主人取得更好的成績(jī)�！�
從那以后，四個(gè)伙伴齊心協(xié)力，使小主人取得了優(yōu)異的成績(jī)。
通過(guò)這個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理，要取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處;同時(shí)，也要虛心向別人學(xué)習(xí)，正是：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!
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