三年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的三年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
昨天晚上，我們出去吃飯，我看到伙伴們都在玩手機(jī)游戲《會說話的湯姆貓》，我便死纏爛打的讓爸爸給我下載。爸爸同意下載這個游戲，但有一些要求，他說：“現(xiàn)在是期末復(fù)習(xí)時期，你得保證每天寫完作業(yè)才能玩，而且作業(yè)要高質(zhì)量！第二，如果你沉迷于這個游戲，作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績都下降不少，立刻卸載，刻不容緩！”我一口答應(yīng)了。
爸爸見我答應(yīng)的這么痛快，就下載了，還讓我玩了一會兒。我打開這個軟件，出現(xiàn)一只灰色的大貓，它叫湯姆。我對它說：“喂！”它也對我細(xì)聲細(xì)氣地說：“喂！”，我又大吼了一聲：“嘿吼哈！”它又回了一句一樣的`話。我又得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“喂，你……”還沒說完，媽媽興奮地大聲說：“啊啊啊！我搶到了一個三塊六毛錢的紅包！”可愛的湯姆貓罩著耳朵聽了一會，還把電視里孫楊的歌聲也學(xué)了出來：“喂，你，啊啊�。∥覔尩搅艘粋�三塊六毛錢的紅包！我和我最后的倔強(qiáng)……”“哈哈哈”，正看電視的爸爸和正玩手機(jī)的我、媽媽，不約而同地大笑起來，太有趣了！爸爸媽媽都湊過來看湯姆，沒想到，湯姆竟然把我們?nèi)齻�人的笑聲學(xué)了出來！我們?nèi)诵Φ亩亲犹�，我趕緊退出了整個游戲，把手機(jī)交給了爸爸。
游戲雖然能使人放松，使人歡樂，但不能沉迷于它！要切記：玩物喪志！
三年級作文 篇2
我有一只可愛的小狗，它的名字叫“太郎”，７年前它被主人遺棄了，我們收留了它。
太郎全身雪白，毛茸茸的，摸上去可舒服了。它長得不大不小，只要抱著它我就覺得特別溫暖。它的鼻子很靈，一聞到吃的就會順著氣味找到食物，從來沒有失手過。它的兩只耳朵總是高高地豎著，似乎周圍隨時會發(fā)生什么事情似的。只要外公在地下車庫停車，太郎就馬上在樓上喊著：“汪汪汪！”
我家的太郎最討厭去寵物中心了，因?yàn)槊看稳ツ莾翰皇窍丛杈褪谴蜥�。記得有一次，我和媽媽一起帶太郎去洗澡。一出門它就飛快地沖到汽車?yán)�，哈哈，它一定以為是去玩的吧！它把兩只前爪趴在窗上，張開嘴巴吐出舌頭，不停地?fù)u著自己的小尾巴，可愛極了。車一停，太郎好像已經(jīng)知道自己要去干什么了似的，把頭埋在身體里。我把太郎抱進(jìn)寵物中心，那里的阿姨把它抱到洗澡間。剛把它的.整個身體沖濕，太郎就使勁地抖身子，想甩掉身上的水。接著，給它抹沐浴露，濕漉漉、滑溜溜的太郎像極了一個“落湯狗”，可憐巴巴的。沖干凈吹干毛以后，阿姨輕輕給它按摩，這下太郎乖乖地趴在床上，閉著眼睛，一動不動，真是太會享受了。不一會兒，太郎沖了出來，猛地?fù)涞綃寢寫牙�，向媽媽要糖吃。我給太郎兩根香腸，它馬上大口大口地吃起來，完全顧不上自己斯文的形象，旁邊的人都被它逗笑了。
我愛我的太郎，它是我家的一分子，我們相親相愛快樂地生活著。
三年級作文 篇3
桂林山水甲天下，一定名不虛傳。我?guī)е拥男那槿ヒ娮C它是否甲天下。
我們坐著船，來到了漓江。
哇，清澈見底的江水，能看見一條條活潑的小魚在水里嬉戲打鬧，江水里布滿了翩翩起舞的水草，還有既堅(jiān)硬又形狀不一的石頭！一眼望去，水里翻騰著雪白的浪花，真像一個個調(diào)皮的小精靈在追趕著我們。
江的兩旁，有一簇簇翠綠的如同鳳凰尾巴一樣的.竹子——鳳尾竹，風(fēng)一吹，它們好像揮動著長長的手臂，正在迎接遠(yuǎn)方客人的到來。邊上還有形狀不一、千奇百怪的鵝卵石，給遼闊的大地鋪上了一層耀眼的“珠寶”。
不遠(yuǎn)處，座座青山像筆挺的戰(zhàn)士守衛(wèi)在江的兩旁，格外引人注目。烏龜爬山，如同一只堅(jiān)持不懈的小烏龜奮力地爬向山頂；九馬山，像九匹駿馬在筆陡的山峰上奔馳。聽導(dǎo)游說，周總理數(shù)了九匹馬�？晌乙粩�(shù)，有足足16匹，我不禁喜出望外�！巴影萦^音”就更有趣了，誠懇的童子正在向觀音討教功夫。還有更多奇特的山峰等你來起名呢！
忽然，游客們像潮水一樣涌向船頭，“他們這是干嘛去了呢？”我疑惑地問媽媽。
原來，我們來到了20元人民幣圖案的取景地，大家都想知道這是哪吧？當(dāng)然是美不勝收的五指山啦！游客們紛紛拿出一張張20元人民幣，一起和漓江合張影。
這些美景真是讓我流連忘返��！希望桂林會變得更加美麗，更加誘人！
三年級作文 篇4
我是一名三年級的學(xué)生，馬上就要升入四年級學(xué)習(xí)了。在過去的三年學(xué)習(xí)中，對于學(xué)習(xí)，我產(chǎn)生了兩種不一樣的感受。我把這兩種不一樣的感受，悄悄地告訴你……
話得從一年級入學(xué)時說起，那時我的學(xué)習(xí)熱情很高，語文老師對我們的要求也很嚴(yán)，每天都會布置關(guān)于寫字的家庭作業(yè)。放學(xué)回到家，我便拿出課本和作業(yè)本，對照著課本上的字詞一筆一畫認(rèn)真書寫。那時候，我的小手不聽話，每寫一個字都很吃力，作業(yè)寫完了，我很高興，心想老師一定會表揚(yáng)我�？墒�，作業(yè)本一發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)上面有的字，老師畫了一個紅圈，還畫了一個大紅叉�？吹胶�，我的感受是既害怕又困惑，心想老師生氣了，可是我不知道錯在那里？后來請爺爺幫忙查找錯誤，原來我把山谷的“谷”字中“人”字兩筆寫得一樣高，把“奔”字第一橫寫短了，把“養(yǎng)”字最下面兩筆寫得左右距離太大了……類似的情況，不時出現(xiàn)。以后，我不敢再寫字了，但是還得完成作業(yè)，怎么辦呢？讓爺爺幫忙。爺爺寫好第一個字，我比照著寫，就這樣堅(jiān)持著，一年過去了。
到了二年級，杜老師教我們語文，她發(fā)現(xiàn)我的字寫得很好、很認(rèn)真，經(jīng)常表揚(yáng)我，在作業(yè)后面都批上“優(yōu)”。我很高興，這時的感受是寫字是一種快樂，我愛上了寫字，也想得到更多的“優(yōu)”。我的語文學(xué)習(xí)成績飛快地進(jìn)步。杜老師對我的激勵我永遠(yuǎn)忘不了。
我成為三年級的`學(xué)生了。語文老師又換了一位，她也姓杜。我原來不太會背書。杜老師教我們怎樣背書。在課堂上，我背誦了《長城和運(yùn)河》一文，杜老師在課文標(biāo)題的上方蓋了一個印，��！是一個開懷大笑的胖娃娃在背書呢！這是對我的表揚(yáng)。這時，我的感受是，背書是一種快樂。我愛上了背書，也慢慢改掉不敢在大家面前說話的膽小毛病。
這是我三年學(xué)習(xí)生活中不一樣的感受。一年級時，我不懂事，害怕老師的嚴(yán)格要求，但在害怕和困惑中學(xué)會了認(rèn)真觀察，我進(jìn)步了。升入二、三年級，老師的表揚(yáng)和認(rèn)可激勵著我，在激勵中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中我進(jìn)步了。
三年級作文 篇5
吃餃子我的爸爸，不，我應(yīng)該叫他叔叔。因?yàn)樗俏业暮蟀帧？伤褪翘斓紫伦钐蹛畚业陌职�。昨天下午，因�(yàn)閶寢尦鋈ソo弟弟買衣服去了，爸爸在廚房里給我們?nèi)易銎鹆孙溩印Ｎ以跁郎蠈懽�，不大會兒功夫，爸爸就端上來了一盤熱氣騰騰的餃子放在了桌子旁對我說：“娟娟，快來吃餃子吧，吃完了，才有精力寫字嘛�！蔽乙贿吙醋鳂I(yè)一邊端起了飯碗，一個餃子還沒進(jìn)嘴，“呀！”因?yàn)樘珷C，我不小心把碗掉在了地上，餃子撒了一地。爸爸急切地說：“不要緊，還有。我給你盛去！”我卻生氣的嚷道：“算了，我不吃了�！卑职衷僖矝]說什么，轉(zhuǎn)身走向廚房。我撅著嘴，準(zhǔn)備收拾書包走學(xué)校，可走出屋外，眼前正是這樣一番情景：爸爸拿著兩只碗，不停的到過來，舀過去……為了讓餃子涼的快一些。我連忙跑過去對爸爸是說：“爸爸，剛才我……”爸爸打斷我的話：“娟娟，剛才是爸爸太粗心了，這回可以吃力吧？”此時，我的眼圈紅了，拿起碗狼吞虎咽地吃起爸爸弄涼的餃子來。屋里傳來爸爸打掃衛(wèi)生的.聲音，此時此刻，我覺的我是世界上
最幸福的孩子，因?yàn)槲矣幸粋�疼我，關(guān)心我，了解我的好“爸爸”。我想我也要懂得感恩，好好學(xué)習(xí)，爭取用良好的成績回報爸爸對我的良苦用心。
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