【必備】我的同學(xué)三年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的同學(xué)三年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同學(xué)三年級(jí)作文1
在我讀過(guò)的學(xué)校，我印象深的非曾子恒莫屬了。
他有著一雙明亮的眼睛，鼻子下面有一張能言善辯的.嘴巴。
我們是一對(duì)形影不離的好朋友，我們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒打羽毛球，一塊兒打乒乓球。你要找不到他，只要找到我就行了，若找不到他，只要找到我就行了；若找不到我，只要找到他就行了。
我之所以與他建立了深厚的友誼，是因?yàn)樗麑?duì)朋友坦誠(chéng)相待，鐵面無(wú)私。
有一天早晨，他是值日組長(zhǎng)，我不做清潔，就偷偷地跑下樓，不巧下樓時(shí)，給他碰上了。他皺起眉頭問(wèn)：“黃文鎧，你不是在打掃衛(wèi)生嗎？到這來(lái)干嘛？”“今天你是組長(zhǎng)，就往開(kāi)一面嘛！咱們不是鐵哥們嗎，幫我隱瞞一次�！蔽野蟮�。他搖搖頭，我嘴巴沒(méi)說(shuō)什么，心中暗想你告我就不和你玩了！便下樓去玩了。但出乎我意料之外——他在三十二雙眼睛的注視下竟然告訴了老師，揭發(fā)了我。我當(dāng)時(shí)就火冒三丈，心想：一點(diǎn)也不夠哥們兒。
一放學(xué)，我連忙收拾書(shū)包，背起書(shū)包就走。我回頭一看，曾子恒就上氣不接下氣地說(shuō)：“你為什么······不等我······就走······�！蔽覛鈶嵉恼f(shuō)道：“你一點(diǎn)都不夠哥們兒。”曾子恒笑著說(shuō)：“黃文鎧，這就是你的不對(duì)了，古人云‘親者嚴(yán)，疏著寬’嘛！”
于是，第二天，我們又在一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)，又成為形影不離的好朋友。
朋友知心，先禮后兵；揭短改過(guò)，攜手前進(jìn)。這便是我的同學(xué)。
我的同學(xué)三年級(jí)作文2
我的同學(xué)——宋欣然，個(gè)子中等，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。她的學(xué)習(xí)非常好，所以是中隊(duì)長(zhǎng)。
她，白里透紅的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛像黑瑪瑙一樣，眉毛又彎又長(zhǎng)像柳葉一樣，頭發(fā)烏黑發(fā)亮的，像黑瀑布一樣傾瀉下來(lái)。
有一次，我玩跑步連一連的'時(shí)候拉傷了腿，坐在地上沒(méi)法兒動(dòng)，委屈的只想哭，心想：一定會(huì)有人來(lái)扶我的，結(jié)果半天也沒(méi)有人來(lái)。忽然，一雙熱乎乎的小手把我拉了起來(lái)。我一看，原來(lái)是宋欣然。她關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么摔倒了，有事兒沒(méi)？”我感動(dòng)地看著她笑了，雖然我很疼，但是我不想讓關(guān)心我的她擔(dān)心，說(shuō)：“沒(méi)事兒，一會(huì)兒就好了�！比缓笏阒一氐搅私淌�。
這個(gè)事情雖然很小，但是在我需要幫助的時(shí)候是我的好同學(xué)伸出了友誼之手，我覺(jué)得很感動(dòng)，我也要像宋欣然那樣樂(lè)于助人，當(dāng)別人需要幫助時(shí)一定要伸出援助之手。不是有那么一句古語(yǔ)：雪中送炭情誼深！我要做一個(gè)活雷鋒，讓雷鋒精神不僅活在我們心中，還要讓他時(shí)刻都溫暖身旁的每個(gè)人。
我的同學(xué)三年級(jí)作文3
看，那個(gè)頭發(fā)稍卷，臉圓得像皮球的男孩是誰(shuí)？他就是我的同學(xué)——葛晉一，外號(hào)“小葛同志”。
他樂(lè)觀自信，但主要的是他喜歡跟老師作對(duì)，很是淘氣。
一天上課，當(dāng)葛晉一還在發(fā)表他的長(zhǎng)篇大論時(shí)，老師已經(jīng)站到了他的位置旁，看著他那滔滔不絕地“演講”，非常氣憤，便批評(píng)了幾句，就回過(guò)身繼續(xù)講課了。誰(shuí)知小葛同志把手做成槍的.樣子“攻打”起了老師，嘴里還發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音，全班轟然而笑，這堂課就在笑聲中結(jié)束了。
盡管有時(shí)葛晉一很調(diào)皮但他還是我班公認(rèn)的愛(ài)動(dòng)腦的“小博士”呢！
每當(dāng)遇到難題，他都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地去思考、去鉆研，然后得出結(jié)論。就拿星期五的數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，數(shù)學(xué)老師提問(wèn)了：“小明站在平地上放風(fēng)箏，他怎么放用的線少？為什么？”這個(gè)問(wèn)題我會(huì)，可我不會(huì)說(shuō)為什么，正當(dāng)我苦苦思考時(shí)，葛晉一舉起了手：“風(fēng)箏的線和地面成直角時(shí)用的線少，因?yàn)橹苯怯玫木�短�！薄芭尽苯淌依镆魂囌坡�。
瞧，這就是我的同學(xué)——葛晉一，一個(gè)淘氣而又聰明的男生。
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