小學(xué)三年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人心目中的老師都不一樣．有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,幫我們將勤補(bǔ)掘．在我的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒(méi)帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來(lái)，把有梁老師的資料的.那面蓋著。可是，當(dāng)她來(lái)到我們班的門口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的個(gè)人資料。我們就問(wèn)郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說(shuō)給我們聽，還叫我們不要把這件事說(shuō)給別人聽。我們答應(yīng)了郝老師。
還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)而被老師罵，而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，梁老師親自來(lái)輔導(dǎo)他們，留了很長(zhǎng)時(shí)間才做完。從那以后，他們?cè)僖膊桓也蛔鲎鳂I(yè)。
自從梁老師來(lái)教我們后，我們?cè)谑裁幢荣愔卸紱](méi)有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。
從這些事中，我知道了郝老師是一個(gè)容易忘記帶東西的人，而梁老師是個(gè)樂(lè)于助人的人。她是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,總是用特別的方法來(lái)教導(dǎo)我們。讓我們每個(gè)人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運(yùn)用到一些事中。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今天，我要向大家說(shuō)一件事，想起那件事我的心里就又傷心又難過(guò)
這件事還得從頭說(shuō)起，記得那一天離上課還有15分鐘的時(shí)間，我與我的好朋友在操場(chǎng)上散步。有一位也是我們班上的同學(xué)她一直跟著我們，我生氣對(duì)她說(shuō)；你不要在跟著我了，一直跟著我們不覺(jué)得很煩嗎？她說(shuō)；誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)跟著你們，你走你的，我擋道了嗎？于是我沒(méi)理她，拉著我的好朋友就跑，她也跟著跑或許她追不上我們自己跑摔了。我們又跑回來(lái)把她扶起來(lái)。
她連一句謝謝的`話都不說(shuō)，就往班上跑去在跟老師說(shuō)是我們把她推摔的，你們說(shuō)這種人講理嗎？真是惡人先告狀。而那位女生正是我一年級(jí)時(shí)最好的朋友，因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)學(xué)來(lái)的并不熟，只有跟她玩得最好。
直到上了二年級(jí)同學(xué)們跟我說(shuō)她這種人愛(ài)騙人，又愛(ài)裝漂亮。當(dāng)時(shí)我又不信。后來(lái)我也這樣覺(jué)得，三年級(jí)我覺(jué)得她有轉(zhuǎn)變，我就跟她和好了沒(méi)想到她還是這種人，因?yàn)槊刻旆艑W(xué)我都會(huì)帶10元錢買飲料喝，她說(shuō)她也要和喝結(jié)果每天都是這樣，我也不介意。但是直到有一天我忘記了帶錢，我對(duì)她說(shuō)；今天我忘記帶錢了，明天再請(qǐng)你喝水。她便不跟我玩了，還騙了我那么多錢，我問(wèn)她為什么，她總是有很多理由。
終于，她的朋友不多了，我也開始可憐她了。但是這就是她受的報(bào)應(yīng)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
今天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我和你媽媽要去采購(gòu)年貨，你去不去呢?“好!”我興奮地回答道。
到了大潤(rùn)發(fā)超市，剛一進(jìn)門一股人流就把我們給淹沒(méi)了，簡(jiǎn)直就是人山人海、摩肩接踵。我們好不容易隨著人流上到了二樓。哇，商品和人流多得簡(jiǎn)直像要把整個(gè)大潤(rùn)發(fā)擠爆了呢!
我先拉著爸爸他們來(lái)到食品區(qū)，里面的食品真是琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)。我先拿了幾包最喜歡的“樂(lè)事”薯片，又拿了兩盒“百奇”餅干。瞧!
媽媽又在為買什么牌子的巧克力而動(dòng)腦筋，只見(jiàn)她一手拿著一盒“德芙”、一手拿著一盒“格力高慕紗”，嘴里還在自言自語(yǔ)地說(shuō)“是買?德芙?還是買?格力高慕紗?呢?”我想了想走到媽媽旁邊說(shuō)：“那我們買一盒?格力高慕紗?，再去稱一點(diǎn)散稱的?德芙?不就好了嗎?媽媽聽了連連說(shuō)：“好主意!”，便又跑去稱巧克力去了。
爸爸又走餅干區(qū)里，買了幾盒打算送人的曲奇餅干，還幫我買了一袋草莓味的“王子”餅干，我高興的手舞足蹈。
接著，爸爸媽媽又帶著我來(lái)到了水果蔬菜區(qū)。反正我沒(méi)興趣挑蔬菜，就讓他們隨便挑。只見(jiàn)媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我挑香菇，你挑土豆。”爸爸一聽媽媽的'“命令”便刻不容緩地撕下一個(gè)袋子去挑土豆，媽媽也撕下一個(gè)袋子挑起香菇來(lái)。過(guò)了好長(zhǎng)的時(shí)間他們倆終于挑好土豆和香菇。趁著媽媽去稱的時(shí)候，爸爸又帶著我去拿了兩袋水晶蝦仁和一袋粟米等。等媽媽稱完回來(lái)，我們便去結(jié)賬。
最后，我們購(gòu)?fù)昴曦浽诨丶业穆飞希倚南�，這購(gòu)買年貨雖然人多又累但是還真有趣。等明年過(guò)年的時(shí)候我還要跟著爸爸媽媽去購(gòu)買年貨啊!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我的生日快到了，在北京工作的舅舅給我寄來(lái)了一個(gè)大禮包，里面躺著一個(gè)可愛(ài)的機(jī)器人，聽舅舅信上說(shuō)，這個(gè)機(jī)器人是他們最新的科研成果。我非常喜歡這個(gè)機(jī)器人，就給她取了個(gè)名字——楠楠。
楠楠真的很可愛(ài)，她有一個(gè)長(zhǎng)方形的臉，大大的眼睛紅紅的，兩只尖耳朵就象兩個(gè)三角形的橡皮，我最喜歡看她一閃一閃的圓鼻子。
別看楠楠只有我的臺(tái)燈高，她的本領(lǐng)可大了。她不但能聽懂人的話，會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路，而且會(huì)跑，跑得還很快；會(huì)跳，跳得還很遠(yuǎn)、很高；會(huì)唱，許多流行歌她都唱得跟放音機(jī)一樣動(dòng)聽。楠楠很快成了我形影不離的好伙伴。
一天我在做作業(yè)，有一個(gè)字不會(huì)寫，就對(duì)楠楠說(shuō)“楠楠，幫我把字典拿來(lái)�！� 楠楠不緊不慢地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“字典在這里，要查什么字？”
我看了看她空空的兩手，奇怪地問(wèn)道：“可你不拿著字典啊，難道你把字典變沒(méi)了嗎？” 楠楠說(shuō)：“我就是字典呀！不信你就問(wèn)。”
我問(wèn)了幾個(gè)很難的字，她都一一寫給我看，我接著又問(wèn)了許多很難的題，她都準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴我. 我驚喜地喊道：“楠楠，你真棒，可以當(dāng)我的小老師了�！�
楠楠告訴我：“我還知道許多成語(yǔ)，會(huì)解許多數(shù)學(xué)難題，還會(huì)講故事呢！這些都是人們事先存入我腦海里的�！�
聽了楠楠的話，我佩服得五體投地。
中午，我和楠楠一起玩捉迷藏的游戲。輪到楠楠來(lái)找我了，我躲在一個(gè)大箱子里，楠楠一會(huì)兒就把我揪了出來(lái)。我又躲在衣柜里，也被楠楠輕輕松松地找到了。我靈機(jī)一動(dòng)，躲到了鄰居家的`書柜背后，還是被楠楠找到了。
看著我疑惑不解的樣子，楠楠得意洋洋地告訴我：“我的耳朵很靈敏，就算一只小蟲爬動(dòng)的聲音，我也能清楚地聽到，更別說(shuō)你走路的聲音了。何況，我的眼睛能穿透物體看到里面的東西，所以，找你當(dāng)然是容易極了。”
原來(lái)如此，我怎么能斗得過(guò)她呢！
我給舅舅回了一封信，感謝他送給我這么一個(gè)能干的伙伴。我還告訴舅舅，中國(guó)的科技真了不起，我要好好讀書，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)造出比楠楠更能干的機(jī)器人造福人類。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
今天陳老師給我們上了一節(jié)有趣的心理課。
上課了，陳老師讓我們先站起來(lái)做個(gè)游戲。游戲規(guī)則是一個(gè)小組內(nèi)的成員站起來(lái)圍成一個(gè)圈，然后伸出自己的左手和右手，左手伸出食指，右手掌心向下。自己的'手指放在左邊那人的手掌下，手掌放在右邊那人的手指上。接下來(lái)，陳老師會(huì)念一段話，如果我們聽到情緒這個(gè)詞時(shí)，自己的手掌就要去抓別人的手指，自己的的手指則要逃開，不能讓別人抓到。我們一共玩了兩次，這時(shí)，我的心情是激動(dòng)的。
游戲結(jié)束后，我們就開始了對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。
陳老師在上課之前就給每個(gè)小組都發(fā)了幾張卡片，老師讓我們現(xiàn)在把這些卡片拿出來(lái)。上面寫一種不同的情緒，然后老師會(huì)將這些卡片帖在黑板上，邊念邊摘。如果有人想要這種情緒的，就舉手。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我明白了：一個(gè)人有好壞兩種情緒，不管是怎樣的情緒，我們都應(yīng)該尊重它。用冷靜的眼光審視它，不能被它綁牢，要快樂(lè)積極的生活。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
夏天是炎熱的，人們穿著單薄的衣服，積極參加游泳活動(dòng)，或是自己在家里喝綠豆湯。小狗熱得直伸舌頭。
夏天是多彩的，植物長(zhǎng)的'十分茂盛。女孩們都穿著漂亮的衣服，男孩們則穿著背心、短褲在草地上奔跳，真是五顏六色。大人們都帶著遮陽(yáng)傘，孩子們戴著帽子，更是美麗。
夏天是有趣的，各種昆蟲越來(lái)越多，孩子們?cè)谏碁┥贤�，拾�?lái)五彩的貝殼，堆了一座座假山、城市。
我愛(ài)這多彩的夏天，它給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
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