小學(xué)三年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
早上7:10分，我和姐姐跟往常一樣背上書包向?qū)W校出發(fā)。
我們拿了10元錢吃早飯，因?yàn)闆]什么吃的，所以我們就一人買一碗湯喝。可是，吃著吃著，姐姐的朋友也來這里吃飯了，她們倆聊的可起勁了！什么你買的哪本叫某某某的書借我看看唄，聽說現(xiàn)在很火呢！又說什么不行，我才剛買沒幾天，還沒看呢！什么的，我覺得她們倆很沒意思。
吃完飯，她們走著說著，慢慢悠悠的，我對(duì)她們真是無(wú)語(yǔ)了！所以我就加快步伐，走到了要過馬路的路口。我一看是綠燈，心想正好可以順利的過馬路了�？墒欠址昼娪滞蝗蛔兂闪思t燈，我心想：“為什么每次我要過馬路的時(shí)候，都是紅燈��！為什么？”過了一會(huì)兒，姐姐和她朋友也走到這里的時(shí)候，就瞬間變綠燈了�！盀槭裁次医憔徒�(jīng)常這么順利，而我就每次都這么卡呢”，正想著，老姐拉著我說：“癔癥個(gè)啥，還不走�！彪S著匆匆忙忙的.人流，車流過了早高峰的第一個(gè)路口。
一路走到了菜市場(chǎng)，這里也是擁堵的厲害，上學(xué)的，送孩的，買菜的，路過的，本來就很不暢通了，可是還有兩輛相對(duì)而來的車，誰(shuí)也不讓誰(shuí)的在那喋喋不休。我們這些行人也只好繞道臺(tái)階上了。每次看到這擁擠的街道，莽撞的司機(jī)，就明白了媽媽為什么不讓我們騎車上學(xué)了，又不安全也不省時(shí)間。
剛過菜市場(chǎng)，學(xué)校就在眼前了。“嗨，許琳鎧，早上好”。一扭頭，原來是同學(xué)劉鵬凱騎車飛速而來。我向他招招手，問了好。老姐又催促的說了句：“快走了，要遲到了�！蔽覀円恍腥思哟罅四_步向?qū)W校走去。
校門口的馬路每天早上都上演著人車大戰(zhàn)，每天媽媽的一句話就是讓老姐看好我小心過馬路，開車的恨不得把行人當(dāng)作飛蟲，不想留一點(diǎn)縫隙，因?yàn)樾⌒〉拈g隙就形成了一股橫著的人墻，讓他們無(wú)法動(dòng)彈。我們?nèi)绻幻半U(xiǎn)從那窄窄的縫隙里穿過，那就得無(wú)休止的等下去。幾乎沒有主動(dòng)停下來等行人的司機(jī)，在這樣沒有紅綠燈的路口。我們小心翼翼的擠過了馬路，不禁慶幸自己不是胖子。
終于到了校門口，還好沒有遲到。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我看過一個(gè)《伊索寓言》中《善與惡》的故事，它講了人間的惡比善多，我開始以為是對(duì)的，但昨天的一件事，讓我徹底改變了這個(gè)看法。
那天，吃過晚飯，我來到小區(qū)的健身活動(dòng)場(chǎng)地玩耍，突然看見一位老爺爺拄著拐杖，非常緩慢地走了過來，他臉色蒼白，人很瘦，手不停地顫抖著，我不由得跑開了點(diǎn)，當(dāng)我回過頭看時(shí)，老爺爺正在與一位婦女說著什么，只見那婦女露出了十分生氣的表情，我便又回過去仔細(xì)地聽了起來。
原來，老爺爺是被他兒子趕出來的，不僅不給他飯吃，還不讓他回家睡覺，晚上只能睡在健身活動(dòng)場(chǎng)的滑滑梯下面。我又看了一眼那瘦弱的老爺爺，他只穿了一件十分單薄的外套，這樣不把老爺爺凍出病來才怪呢。我越聽越恨，不禁破口大罵：混蛋，！這時(shí)，許多圍上來的人聽了都非常憤怒，紛紛指責(zé)老爺爺?shù)膬鹤�，并不停地幫他出主意，有的`說：“你去找居委會(huì)，去找警察！”有的說：“你今天睡我家吧。”還有人把自己的包子給老爺爺，老爺爺被感動(dòng)得熱淚盈眶，忙說：“謝謝，謝謝……”我看到這一切，我對(duì)原來的想法有了一個(gè)大的改變，原來世上還是好人比壞人多啊。
中國(guó)有句古話說得好“百善孝為先”，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該孝敬父母。想想小時(shí)候，父母是怎樣含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)大。他們老了，就是我們照顧他們的時(shí)候了，千萬(wàn)不能像老爺爺?shù)膬鹤幽菢樱浟诵r(shí)候父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩，長(zhǎng)大后居然把他的父母趕出來，他的這種行為會(huì)遭到良心、道德的譴責(zé)和法律的制裁的！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我有很多同學(xué)，但有一個(gè)最好的同學(xué)，他就是梁弘運(yùn)。
梁弘運(yùn)雖然長(zhǎng)得一般，可他卻有一顆金子般地心靈。
一次圖畫課，同學(xué)們都彎著身子專心致志地畫圖，可只有我挺著身子，呆呆地坐在位子上，梁弘運(yùn)看到了，便輕聲問：“你怎么還不畫？都快下課了�！蔽覔u搖頭，無(wú)可奈何地說：“我沒帶尺，畫不直�！彼D(zhuǎn)過身去，從書包里掏出文具盒，把尺子給我說：
“給，你用尺子吧，我拿文具盒邊畫�！�
“那怎么行？難道你不畫了？”
“你看，我用文具盒邊也能畫直，你就用吧！”
“你還是留著自己用吧，我拿回家畫。”
“都快下課了！你要不用，以后我就不和你玩了�！�
“那我就不客氣了。”
我拿過尺子，畫了起來。下課鈴響了，我用完尺子還給他，他才露出了笑容。
像這樣的'事情還有很多很多，在這我就不一一列舉了。
這就是我的愛助人為樂的同學(xué)——梁弘運(yùn)。
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