小學(xué)三年級(jí)的作文(集合6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
夏天——我們的季節(jié)
夏天是個(gè)火熱的季節(jié)。晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把大地烤得滾燙滾燙;一陣南風(fēng)刮來從地上卷起一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的曝曬，葉子都卷成細(xì)條了。柳葉打著卷，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會(huì)被煮熟了吧?別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，這是他在報(bào)告：好消息——就要下雨了，就要下雨了。
對(duì)，夏天也是個(gè)雨的季節(jié)，夏雨不像秋雨一樣，散亂如發(fā)，夏雨驟然而作，戛然而止，來的粗獷，豪爽，去的干凈、利索。幾場(chǎng)暴雨之后，山勾里郁郁蔥蔥，小樹也不知不覺得長(zhǎng)了一大截，大樹下多么陰涼，空氣里有植物于泥土的清香。
夏天是花朵的.季節(jié)，人們說春天的花美，你看，夏天的花也十分美，紅的、白的、黃的、綠的······不時(shí)迎來一群美麗的蝴蝶。
夏天更是我們的季節(jié)，大家在花園、亭子里說說唱唱，歡樂無窮啊!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
要是有人問我：“你最夸誰？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的語文老師。”
我的語文老師姓韋，他愛好新聞與寫作。至今，他已有20多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。
韋老師不僅自身寫得好，而且還善于教我們寫作文。
“平時(shí)有什么新鮮事發(fā)生，或者遇上給你印象深刻的人，都可以及時(shí)寫下來�！边@是他經(jīng)常對(duì)我們說的。
20xx年10月29日上午第二節(jié)，韋老師正在講課，突然，他的手機(jī)鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來的，媽媽說，昨天是禮拜天，我回校的時(shí)候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷，媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道，讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說沒事，可以。過了大概一個(gè)鐘，韋老師的手機(jī)鈴聲又驟然響起，又是我的媽媽打來的，媽媽說，她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家，所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過來了，就在學(xué)校門衛(wèi)室，還問，我是否正在上課，方不方便來拿。韋老師說，現(xiàn)在正在上課，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……
后來，韋老師找我聊天。他知道了我家在北流，我媽媽從家里開車到學(xué)校起碼要花費(fèi)一個(gè)鐘左右的時(shí)間。就一張?jiān)嚲�，在他人眼里也許是微不足道的，而我的`媽媽卻非常著急，及時(shí)把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校，送到我的手中。韋老師覺得我的媽媽是一個(gè)了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動(dòng)了。于是，他對(duì)我說：“媽媽愛不愛你？”
“愛！”我不假思索。
“那你可以把這件事寫成一篇作文啊�！表f老師提出建議。
“行……行�！蔽覈肃橹f。
“好！老師教你�！表f老師對(duì)我提出了寫作的要求，比如題目，文章的開頭與結(jié)尾，重點(diǎn)部分怎樣寫等等。并交代我要及時(shí)寫，寫好了交給他看一下。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，即30日，我把我的習(xí)作———《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。
韋老師說，我的習(xí)作還可以，但很多地方是要修改的。他又對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。
我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬修改我的作文去了。
我改完后，韋老師又看了一下我的作文。覺得差不多了，韋老師便叫我用稿紙謄寫了一遍。
31日，我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進(jìn)了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，有看書、跳繩、捉迷藏……尤其是做賀卡，讓我的生活充滿了快樂。
這一次教師節(jié)快到了，我和媽媽在做教師節(jié)賀卡。媽媽用手機(jī)搜了搜教師節(jié)賀卡圖片，�。∈謾C(jī)畫面頓時(shí)五彩繽紛，讓人眼花繚亂。可我就是不滿意，因?yàn)楹枚噘R卡離我的目標(biāo)太遠(yuǎn)了�！皨寢專@個(gè)賀卡顏色太單調(diào)了，我不喜歡”我說道，“還有這個(gè)，我們做的是平面賀卡，不是立體賀卡，我也不喜歡。”我接著說�！澳菍氊�，這個(gè)呢？”媽媽指著一個(gè)有五彩繽紛的花色賀卡問道�！昂脴O了，太棒了，我喜歡。咱們快點(diǎn)做吧！”我催道。于是我和媽媽分工，媽媽剪小花，我來寫感恩語。
時(shí)間一分一秒過去了，我和媽媽終于把各自的`任務(wù)完成了。再把感恩語和小花粘上去就完成了�！肮�！大功告成！”我和媽媽擊掌，一齊叫道。
做賀卡豐富了我的生活，我十分喜歡它。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
這是入冬以來第一場(chǎng)大雪。
我起床穿上衣服，吃完早餐后，準(zhǔn)備一切防寒工作，上學(xué)了。
我冒著雪，頂著風(fēng)，走在羊腸小道，雖然已經(jīng)穿得夠多了，但是也是非常冷的。于是，我頂著風(fēng)開始跑起來，可是一點(diǎn)也沒感覺到熱，反而越跑越冷。終于跑到學(xué)校了，突然想起今天要值日，于是我連忙拿起掃帚，在寒冷的校園里掃起來。別說，還真招來許多同學(xué)和我一起掃地，漸漸地，掃地的同學(xué)越來越多，也就不感到寒冷了。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了起來，我們紛紛把掃帚整齊地?cái)[到墻角，開始上課了。此時(shí)，大雪還是一直下，沒有絲毫要停下的意思。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)不停地向窗外張望，好像要準(zhǔn)備從窗子蹦出來似的.。終于下課鈴響了，同學(xué)們一擁而上，把教室門口擠得水泄不通。我們不約而同地跑向“滑冰場(chǎng)”滑冰，不知哪位同學(xué)出了個(gè)主意讓兩個(gè)人拉住他像滑雪橇一樣滑。同學(xué)們紛紛照他的樣子滑。有的同學(xué)滑的時(shí)候擺出飛毛腿的姿勢(shì)，結(jié)果摔了好幾跤；有的同學(xué)滑的時(shí)候坐著，結(jié)果差點(diǎn)出“車禍”……雖然到最后沒有一個(gè)同學(xué)衣服是干凈的，但是這絲毫沒有讓同學(xué)們的興奮勁消除，反而越玩越有勁，好像跟今年的兔子似的。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪……”我吟誦起了這首詩。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我見過的人都被流水般的時(shí)間給沖走了，但有個(gè)人卻讓我記憶猶新。
“叮零零、叮零零”第二節(jié)下課了，不知誰喊一聲“下節(jié)體育課”。我一聽就格外興奮，因?yàn)槲覀兊捏w育老師非常溫柔，簡(jiǎn)直像小貓一樣。“叮零零”上體育課了。猜猜看，我們看見了誰？一個(gè)很高人的人走向講臺(tái)，我看了一眼就覺得他很兇。他開始講話了：“大家好，我姓李，叫我李老師。李，這個(gè)字沒有人不知道吧？”我們說：“知道，木子李�！崩罾蠋熣f：“誰讓你們回答的？”我們班頓時(shí)鴉雀無聲，只有邱同學(xué)在講話。老師犀利的.眼神從我們身上掃過，那眼神都穿透我的心。老師突然說話了：“你，給我過來�？词裁纯�，快過來�！痹瓉砝蠋熢谡f邱同學(xué)。邱同學(xué)嘻皮笑臉的來到講臺(tái)。老師說：“犯錯(cuò)還笑，臉也不要了嗎？”說完就是一巴掌。邱同學(xué)的臉都被打紅了。
原本快樂的體育課被毀了。我們都把體育叫做“魔鬼課”。我再也不想上體育課了。而兇巴巴的李老師讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
俗話說，一年之季在于春，一日之季在于晨。春天，生機(jī)勃勃、陽光明媚，草綠油油的，水是透明的，像一顆顆珍珠一樣美麗極了！
花五顏六色也漂亮極了！
今年三月的一天，爸爸媽媽帶我去龍泉驛看桃花。“叮鈴鈴…”鬧鐘響了，該去龍泉驛了，我趕緊從床上爬起來，穿好衣服、洗完臉、吃完飯等著爸爸媽媽吃完飯好快點(diǎn)去龍泉驛。我不斷的催著爸爸媽媽說“快一點(diǎn)，我要去龍泉驛!”媽媽笑著說“好，瞧把你急的！
”。就這樣，爸爸開車帶著我和媽媽朝龍泉驛快速出發(fā)啦！
半個(gè)小時(shí)后我們終于到了美麗的龍泉驛。首先我們先要看龍泉驛的桃花，那里的花香使人陶醉，那里的顏色比純奶還要濃。啊—太美了！
粉紅的桃花一團(tuán)團(tuán)，一束束漂亮極了，就像在畫里一樣，簡(jiǎn)直就像神仙般的感覺，就像在花叢中睡覺。啊—簡(jiǎn)直太漂亮了！
不光那里的桃花漂亮，還有那里的草也很好看，綠油油的一片，特別是下雨過后就更漂亮了。除了桃花，這里還有其他很多叫不出名的花，五顏六色美麗極了！
但是只能在春天去看哦，不然的話就看不到了。春天下的是毛毛細(xì)雨，但是在其他季節(jié)就是狂風(fēng)暴雨。還有太陽呢，春天的太陽暖洋洋的照在身上可暖和了，如果在夏天就是火辣辣的`太陽照的到處都是，把一些愛美的女孩子的臉都給曬黑了，一點(diǎn)都不好！
轉(zhuǎn)眼間就到了下午三點(diǎn)，我該回家了。我坐著爸爸的車子依依不舍的離開了龍泉驛，但我的心卻留在了這里，一直到長(zhǎng)大了也不會(huì)忘記。
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