精選三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一天下午，我正在陽(yáng)臺(tái)下澆花，只見(jiàn)一只螞蟻在葉子上爬來(lái)爬去，一不小心，把這只螞蟻沖到了下面。
我趕緊跑下樓，向院子里張望。頓時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了，那只被水沖下來(lái)的螞蟻竟然還活著，它怎么沒(méi)摔死呢？它的生命力難道就這么頑強(qiáng)嗎?這一連串的問(wèn)題在我的腦中蕩來(lái)蕩去。
于是，我決定去一探究竟，做一做實(shí)驗(yàn)，搞清這幾個(gè)問(wèn)題。
“螞蟻是怎樣安全降落的？”我先抓起那只螞蟻從二樓扔下來(lái)，但它還是精神百倍，用力舞動(dòng)著觸角。這使我迷惑不解，我一連做幾次實(shí)驗(yàn)，螞蟻的身子看起來(lái)還是完好無(wú)損。突然，刮起了一陣風(fēng)，地上的螞蟻被風(fēng)吹離了地面幾厘米，又飄了下來(lái)，這使我靈感大發(fā)，明白了這個(gè)道理：螞蟻在下降時(shí)因速度快形成了風(fēng)，螞蟻體重又小，風(fēng)的氣流足以把它吹起來(lái)，這就可以斷定，螞蟻是隨風(fēng)飄落下來(lái)的，而不是摔下來(lái)的。
“它的生命力難道就這么頑強(qiáng)嗎?”我先拿一杯水，把水倒在它的身上，它沒(méi)反應(yīng)，隨后又把它放入水盤(pán)中，呵!它竟然沒(méi)沉底！我拿了把椅子，坐在旁邊。不知不覺(jué)八分鐘過(guò)去了，我又伸長(zhǎng)脖子看了一下，它還在努力掙扎著。這說(shuō)明，螞蟻在野外的生命力也是很強(qiáng)的。
通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，我真是受益不��！我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我在陽(yáng)臺(tái)上玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只很小很小的蜘蛛。
這只小蜘蛛黑黑的，腿又細(xì)又長(zhǎng)，在那里爬來(lái)爬去的，好像在尋找自己的新家。我等了好一會(huì)兒，它才決定建造自己的家。它在那兒爬來(lái)爬去，確定那里沒(méi)有對(duì)自己構(gòu)成威脅的東西，就在那里開(kāi)始結(jié)網(wǎng)了。
第二天，我再去看的時(shí)候，一張碗口大小的網(wǎng)粘在那里。小蜘蛛正伏在網(wǎng)上，等待獵物。果然，一只小蟲(chóng)飛來(lái)了，正好粘在網(wǎng)上，小蜘蛛驚喜萬(wàn)分，連忙爬過(guò)去，把小蟲(chóng)一口咬死了。然后張開(kāi)嘴慢慢的享用食物，它先從兩頭吃起，把最好的那段留在最后吃。這使2我心里產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：“蜘蛛網(wǎng)為什么不粘蜘蛛自己呢？”這個(gè)問(wèn)題一直保留在我的心里。
我發(fā)現(xiàn)，只有仔細(xì)觀察生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，正所謂“科學(xué)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙”，只有觀察生活，提出問(wèn)題，才會(huì)在學(xué)習(xí)上取得輝煌的成就。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
生活中有許多小發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)雨后天空為什么會(huì)出彩虹？蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西？為什么天上有云，而且變化多端······我就從問(wèn)老師、家長(zhǎng)、查資料等找到了答案。可以說(shuō)我的問(wèn)題多得像天上閃閃的星星，而我的發(fā)現(xiàn)和找到的答案像沙灘上的貝殼。今天，我就挑一塊最獨(dú)特最吸引人的貝殼，來(lái)講一講關(guān)于它的故事。
一天，我高高興興的背著書(shū)包回家，手里拿著一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著什么嗎？是學(xué)校門(mén)口買的“蜘蛛膠”。你肯定會(huì)說(shuō)：不就是一般粘紙的`膠水嘛，有什么好稀奇！其實(shí)我也這么認(rèn)為，但買了以后，涂在兩只手上拍著玩，會(huì)拉出好似“蜘蛛網(wǎng)”一樣的絲，因此我玩的高興極了！一會(huì)兒，媽媽叫我吃飯，看見(jiàn)我玩的正興奮，就輕輕的說(shuō)：“琪琪，你這是人工創(chuàng)造的絲，媽媽知道大自然也會(huì)造絲，而且就在你身邊，吃完飯我讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)�！蔽液闷娴乇牬罅搜劬�，跟著媽媽去吃飯。吃完飯，媽媽拉我到了客廳，只見(jiàn)她剝開(kāi)一個(gè)桔子，將桔子皮上的汁擠到手心，然后兩只手拍了幾下，再一拉，哇！兩手之間也出現(xiàn)了密密麻麻的細(xì)絲。
她告訴我：“因?yàn)榻圩悠ど系闹泻芏嗵欠�，將糖一加熱就變成了絲，你不是還吃過(guò)拔絲核桃和拔絲蘋(píng)果嗎？也和這個(gè)是一樣的道理�！蔽艺娴暮芘宸䦆寢屧谏钪械陌l(fā)現(xiàn)。
在生活中要敢于嘗試、敢于發(fā)現(xiàn)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然擁有無(wú)窮的奧妙，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
那是一個(gè)暑假，我和媽媽興高采烈的去公園玩蹺蹺板。我看到小朋友玩的正歡，便迫不及待地坐上了蹺蹺板。但奇怪的是，我用盡了九牛二虎之力還是撬不動(dòng)?jì)寢�。媽媽看著我納悶的樣子，說(shuō)：波波，你往后坐一點(diǎn)試試。我將信將疑地移到了蹺蹺板的末端，媽媽又往前移了一點(diǎn)，結(jié)果我輕松地把媽媽撬了起來(lái)。我百思不得其解，問(wèn)媽媽：這是為什么呢？媽媽摸了摸我的頭，緩緩道來(lái)：其實(shí)蹺蹺板是用了杠桿的原理。杠桿中有三個(gè)力的作用點(diǎn)，支點(diǎn)、施力點(diǎn)和受力點(diǎn)。如果一個(gè)體重輕和一個(gè)體重重的人，支點(diǎn)不能放在中間，而該放在靠近重人的那邊，這樣才能維持兩邊施加力的平衡。
懂得這個(gè)原理后，我可以驕傲地說(shuō)：如果給我一個(gè)支點(diǎn)，給我一根足夠長(zhǎng)的杠桿，我就能撬起地球！
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
愛(ài)美大概是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占重要的地位。愛(ài)花的國(guó)家也很多。當(dāng)然，中國(guó)也不例外。
現(xiàn)在的中國(guó)人家家戶戶都在養(yǎng)花，杭州是人間的天堂，每當(dāng)春天一到，那姹紫嫣紅的花就在每個(gè)小區(qū)里盛開(kāi)了。當(dāng)然，我們小區(qū)也一樣。
瞧！那山茶樹(shù)上開(kāi)滿了茶花。那一朵朵紅色的花，就像孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉。有的茶花全開(kāi)了，你可以看出里面黃色的花蕊；有的半開(kāi)著，就像羞澀的少女；有的還沒(méi)開(kāi)。看看這朵花很美；看看那朵花也很美；站在這棵樹(shù)下看看很美；站在那棵樹(shù)下看看也很每。這些花，讓我也變成了一朵茶花，在茶花群里翩翩起舞呢！小小的杏花也很惹人喜愛(ài)，那花雖小。卻開(kāi)出別樣的風(fēng)采。它開(kāi)得密密麻麻的，從樹(shù)根開(kāi)到樹(shù)梢，一簇簇、一叢叢，密密層層，不留一點(diǎn)縫隙，樹(shù)枝被壓彎了，就像花園里花的噴泉。杏花旁有一片灌木叢，它們好像無(wú)人管似的。它們像怎么長(zhǎng)就怎么長(zhǎng)，它若長(zhǎng)到別人的窗戶外去也沒(méi)有人管。小區(qū)里還有一對(duì)夫妻在打羽毛球，看他們那樣認(rèn)真，那樣仔細(xì)的樣子，我也想打了。小區(qū)內(nèi)還有些小朋友在滾鐵環(huán)，他們分成兩隊(duì)，喊加油！
“春天在哪里啊，春天在哪里……”每當(dāng)這首歌在我耳邊響起時(shí)，我會(huì)回答：“春天在我的小區(qū)里！”
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