一天，媽媽帶我去教育書(shū)店，那三樓的幾間房是教古箏的教室，這是我第一次看見(jiàn)古箏，聽(tīng)見(jiàn)它的聲音。正好有幾個(gè)姐姐在練琴，彈奏出了優(yōu)雅、美妙、動(dòng)人的音樂(lè)，我一下就喜歡上了。
　　于是我開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏。正分為：古箏、箏、琴箏，古箏長(zhǎng)一米六，有二十一根弦，它與其它琴不同之處是沒(méi)有“4”和“7”兩個(gè)音，只能用大抓和小抓的彈奏方法才能彈出來(lái)。我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，彈的聲音單調(diào)、枯燥，現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)認(rèn)真練習(xí)，可以彈奏幾首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲了，心里很高興。
　　聽(tīng)老師給我們介紹，古箏可以彈奏出小河流淌、小鳥(niǎo)鳴叫、清風(fēng)細(xì)雨的聲音，也能彈奏出波濤洶涌、萬(wàn)馬奔騰、傾盆大雨的聲音。琴聲隨著彈奏人和曲作者的心情而變化，高興時(shí)聲音歡快、悠揚(yáng)，悲傷時(shí)聲音低沉、哀傷。古箏的聲音真奇妙，所以我喜歡它。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：提高寫(xiě)作效率的一些小方法】
　　很多小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)小學(xué)作文，常常想了很久才會(huì)憋出一句話來(lái)。那應(yīng)該怎樣提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法。
　　激勵(lì)是提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)，撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)好詞、一個(gè)好句子或只是片言只語(yǔ)，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報(bào)欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對(duì)他們無(wú)疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語(yǔ)言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來(lái)，用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以兒童的認(rèn)知水平接納、賞識(shí)學(xué)生，從而激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。
　　體驗(yàn)也是提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習(xí)作指導(dǎo)中，要倡導(dǎo)向生活開(kāi)放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生重視生活這個(gè)源頭活水。從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會(huì)坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛(ài)玩的天性，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩、生動(dòng)活潑的課余活動(dòng)中選擇習(xí)作素材，在游戲中完成習(xí)作�？山M織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，智力競(jìng)賽、問(wèn)答比賽、辯論會(huì)、小記者采訪活動(dòng)、文娛表演活動(dòng)等，教師抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。只要學(xué)生玩得開(kāi)心、玩得高興，就會(huì)寫(xiě)得輕松，寫(xiě)得愉快。
　　以上就是一些提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對(duì)大家有所幫助，讓您的學(xué)生寫(xiě)出更加優(yōu)美生動(dòng)的文章提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率。