我的手六年級(jí)作文
我的手又細(xì)又嫩，皮膚非常有彈性，手指細(xì)長(zhǎng)，除了大拇指沒(méi)有斗外，其他的手指都有斗。以下是小編分享的我的手六年級(jí)作文，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相應(yīng)欄目！
我的手
我有一雙稚嫩的而可愛(ài)的小手，這只手給予了我很大的幫助，我非常喜歡它。我的手長(zhǎng)14厘米，寬8厘米，厚2厘米，手指頭又粗又短，肉乎乎的非�？蓯�(ài)。我的手有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，就是右手的食指上有一個(gè)疤痕。那是我五歲時(shí)，切蘿卜不慎切到手指頭了，長(zhǎng)得有點(diǎn)畸形，我的手背上有一個(gè)小黑點(diǎn)。我的手經(jīng)常被爸爸、媽媽的手保護(hù)著，不常做家務(wù)活，所以非常細(xì)膩、白凈。
我的手不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，而且非常能干。每次我獲獎(jiǎng)，它都功不可沒(méi)。上次我參加孔子杯書(shū)法大賽。是它拿著筆，一橫一豎、一撇一捺。認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)出漂亮的毛筆字。使我獲得了銅獎(jiǎng)。上課積極發(fā)言也離不開(kāi)它。因此，我還受到老師的表?yè)P(yáng)呢！
雖然我的手有許多優(yōu)點(diǎn)，但它也有缺點(diǎn)：上課做小動(dòng)作。尤其是老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我的手老是拿著橡皮扔來(lái)扔去，像是玩“桌上排球”。等老師一轉(zhuǎn)身，他又把橡皮放下，把尺子搭上去，做了一個(gè)翹翹板，老師看了我?guī)籽�，但我的手都無(wú)動(dòng)于衷，還是在那玩，氣的老師說(shuō)不出話來(lái)。非等到老師點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，那倆“兄弟”才停下來(lái)。可等我一坐下，那倆“兄弟”又扮起小人打起架來(lái)。
我的手有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，但是，我還是覺(jué)得自己的手最可愛(ài)。
我的手
我的手又細(xì)又嫩，皮膚非常有彈性，手指細(xì)長(zhǎng)，除了大拇指沒(méi)有斗外，其他的手指都有斗。
我的手是一雙靈巧的手。這雙手，能幫我畫(huà)出美麗的畫(huà)：可愛(ài)的小斑馬，各種各樣的家用電器，茂密、翠綠的森林，美麗的百花仙子……栩栩如生，畫(huà)畫(huà)老師還經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)我的畫(huà)呢！這雙手，能幫我剪出花樣繁多的窗花，我能用普普通通的一張紙，剪出金雞報(bào)曉、百花爭(zhēng)艷、年年有余（魚(yú)）等美麗的圖案。在聯(lián)歡會(huì)之前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的窗戶上，給聯(lián)歡會(huì)增添一些喜慶的氣氛。這雙手，讓我寫(xiě)出了一篇篇好作文，俗話說(shuō)：“人有兩件寶，雙手和大腦�！蔽颐看螌�(xiě)作文，都要先用腦子思考一下怎么寫(xiě)好這篇作文，想好后，就用這雙手打出草稿，經(jīng)過(guò)修改才抄到老師發(fā)的作文紙上。我還用這雙手給辛苦了一整天的爸爸媽媽、爺爺奶奶捶背，而每次我給他們捶背的時(shí)候，他們都會(huì)說(shuō)我的小拳頭砸在背上非常舒服，可解乏了！這雙手幫我做了許多事，也為我的家人解除了疲勞，我為長(zhǎng)了這樣一雙手而感到自豪！
我的手
我的手，很粗糙，雖然手指頭很長(zhǎng)，卻不纖細(xì)，粗得像一節(jié)5號(hào)電池。手掌也很寬，很厚，很肥……
我的'手指甲非常短，那是我用嘴咬的，而且每個(gè)手指上都會(huì)有碎皮翻著或是有血泡，有人看了會(huì)說(shuō)：“這樣的一雙手能干嘛？”可我就是因?yàn)橛辛诉@雙手，才能用小提琴拉出那樣優(yōu)美的琴聲。
關(guān)于我的雙手還有著一個(gè)有趣的故事呢！
上次寒假里，媽媽給我報(bào)名參加了一個(gè)特長(zhǎng)生的比賽，我報(bào)的是小提琴。從報(bào)名那天開(kāi)始，我就在家里刻苦地練習(xí)，原來(lái)不經(jīng)常拉小提琴的我，這幾天都在不停地拉，我的手指頭開(kāi)始疼了，可我仍然堅(jiān)持都練習(xí)，不久，我的手指頭生出了老繭。比賽的那一天到了，我梳妝打扮完后，便準(zhǔn)備比賽了臨上場(chǎng)時(shí)，我的心對(duì)手指說(shuō)：“手指呀手指，千萬(wàn)不能按錯(cuò)呀，按錯(cuò)了就得不了第一了�！蔽业氖址路鹪诨卮穑骸澳貌涣说谝灰矝](méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀円呀?jīng)努力了，但我會(huì)盡量為你爭(zhēng)光的。”聽(tīng)到這里，我不好意思了，因?yàn)槲业男睦镏幌肽玫谝幻?/p>
正式開(kāi)始了，我放松地拉著。
在舞臺(tái)上，手也配合得很好，原來(lái)愛(ài)拉黃的音全消失得無(wú)影無(wú)蹤。
比賽下來(lái)，當(dāng)然不用說(shuō)，肯定還有比我拉得更好的人了。但，我居然得了銀獎(jiǎng)，第二名。我高興極了，這是我首次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
我的手，拉出了優(yōu)美的小提琴音，寫(xiě)出了漂亮的字……每個(gè)人的手都有用。
我的手，雖然外形不是很好看，但我愛(ài)它。
我的手
我人長(zhǎng)得不高也不矮，但卻有一雙小手。我的一雙小手白白的、嫩嫩的，就像剛出鍋的饅頭一樣，雖然手指不短也不粗，但手指肚兒圓圓的、鼓鼓的，挺好看。奶奶卻經(jīng)常念叨我長(zhǎng)了一雙拙手。我不解問(wèn)奶奶為什么？奶奶說(shuō)：“你的指頭是荷包指頭，俗話說(shuō)：
尖指能，圓指巧，荷包指頭拙到老�！�
我一點(diǎn)也不相信奶奶的話，暗地里下決心，無(wú)論做什么事都要認(rèn)真做，非做個(gè)樣給奶奶看，不讓她逮個(gè)正著。
但事實(shí)就是事實(shí)。這不，我被逮住了。星期六晚上，我在家里練琴，由于還沒(méi)背得滾瓜爛熟，所以要看著書(shū)彈，而且還有一些停頓的地方，手指還容易鉤弦，讓我很懊惱，還被奶奶發(fā)現(xiàn)了，也許是奶奶說(shuō)的拙手。這一次，我輸給了奶奶。
又來(lái)了一次戰(zhàn)斗。星期天，奶奶說(shuō)家里要大掃除，便把我拉了進(jìn)來(lái)，便對(duì)我說(shuō)：“如果你這一次再敗給我，那你真的是拙手了。”是啊，如果我這一次再敗給奶奶，我就真的是拙手了。我心里像揣著一只兔子，看著眼前的掃把，怯怯地拿起掃把，慢慢地掃躲在角落上的灰塵，心里想：我一定要認(rèn)真做，不能讓奶奶看扁了。于是我越干越起勁。過(guò)了大半天，奶奶累得受不了，看到我還干得起勁就說(shuō)：“好，奶奶認(rèn)輸，我的小孫女長(zhǎng)的是一雙巧手�！�
我聽(tīng)到這句話，心里像喝了蜜一樣甜了起來(lái)。
終于，我的手不是奶奶說(shuō)的笨拙的手。
我的手
我是一個(gè)相貌平平，不太喜歡惹事生非的男生，（簡(jiǎn)稱(chēng)：校草）有時(shí)我不太會(huì)言語(yǔ)，但說(shuō)起我的手，可謂濤濤不絕啊。
我的手既不是巧手，也不是專(zhuān)門(mén)用來(lái)打籃球的手，最簡(jiǎn)單的說(shuō)法就是廢手一雙---我寫(xiě)的字是甲骨文；做出來(lái)的東西不是后來(lái)被當(dāng)變廢品處理掉了，就是被評(píng)為垃圾，被扔了；而且也不是什么美手，上面長(zhǎng)滿了大大小小的蚊子包，就是到來(lái)年春天也不會(huì)退掉。唯一能做好的，就是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)。
但我并不為此感到慚愧，我是一個(gè)左右撇子運(yùn)動(dòng)時(shí)左手，寫(xiě)作業(yè)時(shí)用右手。我靠著自己的努力用這只右手得了一個(gè)省少年兒童科技作品評(píng)比活動(dòng)第二名。得到獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)我非常的欣慰。許多時(shí)間了，我的手第一次得到了這么好的獎(jiǎng)項(xiàng)。我們班自己民間組織了一個(gè)乒乓球俱樂(lè)部，一開(kāi)始我們有一群哥們?cè)诰銟?lè)部打乒乓，但都不是什么高手，所以都不敢和部長(zhǎng)打球。一次一個(gè)好朋友壯大了膽子和部長(zhǎng)打了一局，以十一比零完敗，從此更沒(méi)有一個(gè)人愿意和部長(zhǎng)打球了。我們部長(zhǎng)很驕傲，勝了那局后，就開(kāi)始數(shù)落我們。我通過(guò)一個(gè)夏天的苦練，用我的左手打贏了部長(zhǎng)。
這就是我的手，從此不像以前那么無(wú)用了。
我的手
我有一雙彈鋼琴的手，我每天都在中午練琴時(shí)用著這雙手。
這雙手是一雙可愛(ài)、靈巧的手，您細(xì)瞧一下，可以發(fā)現(xiàn)；手背紅潤(rùn)的，可以看到血管。再看看手心，手心的肉軟柔柔的，能明顯的看有三條皺紋，右手中指上突出一個(gè)像蚊子叮咬的包一樣的繭子。手上還有幾個(gè)傷疤，這些傷疤都代表著彈琴的經(jīng)歷。
這雙手是一雙可愛(ài)、靈巧的手。因?yàn)椋挥锌蓯?ài)、靈巧的手才會(huì)彈鋼琴。您不信可以在我彈鋼琴時(shí)觀察一下，它在彈帶有落提音樂(lè)符號(hào)的時(shí)候。它就像天鵝那樣起飛；如果看彈十六分音符時(shí)，手指?jìng)兙拖駧字焕鲜竽菢釉谇冁I自由的竄來(lái)竄去。
這雙手也是一雙能寫(xiě)好作文的手。
它如果看到那些浪溫的作文或想像作文，它會(huì)拿筆如同小河流水那樣在紙上寫(xiě)個(gè)不停。
它如果遇到那些要寫(xiě)實(shí)的作文，它必須先想一會(huì)，才能寫(xiě)出來(lái)。但不像寫(xiě)想像作文那樣像水流淌的那樣快，它更像小河平靜時(shí)的流淌。
它是一雙會(huì)彈鋼琴的手，也是一雙會(huì)寫(xiě)作文的手，更是一雙可愛(ài)、靈巧的手。
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