六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
一天，我站在溫暖的火爐旁，不禁引發(fā)了我對火的沉思，讓我明白了許多道理和生活的`啟迪。
我想：火焰之所以很溫暖，就是因?yàn)樗懈邷�，但是它也�?huì)燃燒物體，而且，它消耗燃料沒有選擇性，你給它多少他就燒多少。有一個(gè)簡短的故事說明了這個(gè)道理：一堆火苗馬上就要熄滅了，它為了促全性命，便向旁邊堆滿積雪的樹說：“樹哥哥呀，你是不是很冷，靠在我身上就會(huì)暖和了�！睒洳灰詾槿唬吹交鹋赃叺难┒既诨说臅r(shí)候，它不將樹枝靠近過去，結(jié)果后果很嚴(yán)重，不但把自己全身燒著了，最后還把整個(gè)森林都燒了。
這個(gè)故事告訴我們：做事要有選擇性，那堆火當(dāng)初可能只想保全性命，但它控制不住自己的欲望，最終變成了火災(zāi)。
火不但容易點(diǎn)燃，生命力很旺盛，火大了之后還不容易熄滅呢，這就告訴了我們：做人要頑強(qiáng)，要像火苗一樣頑強(qiáng)�。�
分析火焰的啟示：一個(gè)把火當(dāng)成反面教材，一個(gè)把火當(dāng)成正面教材，這又告訴了我們一個(gè)道理：事物往往都有兩面性，只有看物體的兩面才能考慮得周全。
這就是火焰給我們?nèi)松恼芾�，這些道理將永遠(yuǎn)記在我腦子里，記在我心里！
六年級(jí)年的作文 篇2
快要放寒假了，我一直處于緊張狀態(tài)中，因?yàn)橐谀┛荚嚵�。老爸也極力地把我推進(jìn)書的海洋，當(dāng)然是課內(nèi)書、教輔用書了，以將來能考上好大學(xué)，找了好工作為由。所以我也經(jīng)�；孟攵旰蟮奈沂鞘裁礃幼拥�。
終于有一天，我突然接到了一個(gè)匿名的，手機(jī)上顯示無號(hào)碼的電話。為了以防萬一，我輕聲輕語地對他說：“你是誰？”那一頭：“啊，小梅梅，終于打通了�！鄙叮俊靶∶访�？”，她怎么會(huì)知道我最新的綽號(hào)的，而且聽她的口氣不像是我班上的同學(xué)，而像是三十多歲的婦女。（對話與心理描寫吸引讀者！好�。┪疫�沒有想完，“婦女”又講話了：“別害怕小梅梅，我只是二十年后的你，你不是一直想見我嗎？”我慢慢放松了警惕，對她說：“二十年后的我？怎么可能？那你說說我長什么樣子？在上大學(xué)還是在工作？要是在上大學(xué)，上的是什么大學(xué)？要是在工作，我又在干嘛？在哪里干？”
我問了一連串的問題，對方可能是有些扼住了口舌，過了許久才有了答案：“我現(xiàn)在身著女西裝，西褲，頭發(fā)很長，一直到腳部這里，很霸氣，一副女強(qiáng)人的'樣子。另外，忘了告訴你，我現(xiàn)在跆拳道黑帶，沒有哪個(gè)小混混敢惹老娘。你說是在工作還是在學(xué)習(xí)，我不好說，因?yàn)樾ｉL說我可以提前從哈弗大樓里畢業(yè)，但是我執(zhí)意要上下去。最重要的是我現(xiàn)在一直有一份工作，就是：火星項(xiàng)琪銀色大廈董事長，我統(tǒng)領(lǐng)的大廈井然有序，來光臨的外星人特別多，新人新事層出不窮，熱鬧非凡呢�！�
電話終于掛掉了，但是我倒是欣喜若狂。未來的我好酷喲！
六年級(jí)年的作文 篇3
本學(xué)期，數(shù)學(xué)老師換人了，比以前的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲多了，所以同學(xué)們都很討厭她。
有一次，我們班的一位學(xué)習(xí)很好的女生投票哪位老師最討厭，結(jié)果我們班的人刷刷全投給了數(shù)學(xué)老師。有一位同學(xué)把這件事告訴了老師，老師就在課上把那位女生叫到了講臺(tái)上。老師心平氣和地問：“你為什么會(huì)舉行這次投票呢？”她沒回答。老師又問：“你為什么會(huì)報(bào)我呢？”這時(shí)，她的眼淚刷地一下掉下來。我當(dāng)時(shí)就想：你自己投的票，你還有臉哭，老師沒吵你，沒罵你，你就哭了？那女同學(xué)終于開口了：“你作業(yè)布置太多了，上課又太嚴(yán)厲�！崩蠋熣f：“那好的，我以后會(huì)盡量改變的`，你先回去吧。”她回到座位上，把眼淚擦干之后，老師每天布置作業(yè)都會(huì)去問她：“多嗎？”我感覺這老師是真的好，要是英語老師，可能當(dāng)時(shí)就不樂意了，不打也要吵兩句。
又過了幾天，作業(yè)只有剛開始的三分之一，同學(xué)們可高興了，然后老師說：“作業(yè)雖然少，但請你們不要讓成績下滑，不然就加作業(yè)�！�
兩個(gè)星期后，老師發(fā)現(xiàn)自己總會(huì)有讓同學(xué)不高興的事，所以每過一個(gè)星期，老師就會(huì)問同學(xué)們自己的問題，然后改正。所以同學(xué)們現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)老師了，我們班成績卻沒有下降，感恩數(shù)學(xué)老師！
我有這樣一個(gè)善解人意的老師，真是幸運(yùn)。
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