六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
母親，您知道嗎？上了六年級(jí)的我，很“叛逆”，可是，您卻不知道我受了多少，多少的委屈，我又有多少個(gè)夜晚獨(dú)自哭泣。
母親，您還記得嗎？那是在我二年級(jí)時(shí)，我因高燒不退，每天掛吊針，忍受著常人忍受不了的痛苦，是您，日日夜夜的陪著我，終于，當(dāng)我的雙手雙腳己“遍體鱗傷”時(shí)，您終于忍不住了，您對(duì)爸爸說(shuō)：“不就花些錢(qián)吧，帶她去看看吧，錢(qián)花了可以再賺，但我們的寶貝女兒沒(méi)了，就再也沒(méi)了”。最終，爸爸還是在您的.勸說(shuō)下，給了您錢(qián)，帶我去康達(dá)醫(yī)院就診，但是爸爸卻沒(méi)有陪著我。
在醫(yī)院，我們排了很長(zhǎng)的隊(duì)，當(dāng)您聽(tīng)到“白衣天使”說(shuō)，我要住院時(shí)，哭了，我笑著，但又不忍看您哭，又拿了紙給您擦淚，其實(shí)，當(dāng)您對(duì)我說(shuō)為什么笑，難道不害怕時(shí)，我啊，很傷心，我害怕自己會(huì)離去，離開(kāi)！
住院期間，您卻沒(méi)有陪我，陪著我的是那重男輕女的奶奶陪我，我以為您不要我了，但當(dāng)我收到您給我的蛋糕時(shí)，不得不說(shuō)，我的心情很愉快，出院時(shí)，我因?yàn)槭纸┯擦藥滋�，不能做什么，是您一勺一勺地喂我吃飯，一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)字，我又感覺(jué)到，您還是愛(ài)我的。
媽媽，抱歉，最近我并沒(méi)有理睬你，因?yàn)槲业膲毫μ罅�，媽媽，我�?ài)您，我愛(ài)您！
母愛(ài)是一片藍(lán)天，任雄鷹飛翔！媽，節(jié)日快樂(lè)！
六年級(jí)年的作文 篇2
夕陽(yáng)桀驁的走了，誰(shuí)也留不住它。它也同時(shí)帶走了人們一天的辛勞。它的離去，代表的是工作的人們可以迎著它回家了；上學(xué)的孩子可以迎著它回家了；朝著它盛開(kāi)的蒲公英，也可以安穩(wěn)的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。它代表的一切，是休息。
望著這倔強(qiáng)的落日以及它周圍的斑斑星痕，我不禁苦笑了一聲，踏著金色的影子朝著家走去。別人的夕陽(yáng)，是讓自己一切都舒心的，讓自己安穩(wěn)的，而我的夕陽(yáng)，代表著一切的緊張，就要開(kāi)始......
煩惱，這是誰(shuí)都有的。煩惱太平凡，因此我不想用多么虛浮的語(yǔ)言去襯托我的煩惱。我一步一步的逼近我的家門(mén)口，不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)所謂的家竟給了我一種莫名的'緊張感與壓迫感。
“媽，我回來(lái)了�！蔽矣袣鉄o(wú)力的喊了一聲，推開(kāi)家門(mén)，看見(jiàn)了一臉嚴(yán)肅的母親。
“你回來(lái)了，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)。這幾天你的古箏就要考級(jí)了吧，多練幾個(gè)小時(shí)。等你練完古箏，媽媽送你去上英語(yǔ)輔導(dǎo)班......”母親行云流水般的叨嘮出來(lái)這些話。我也聽(tīng)得都麻木了，心里嘟嚷著：每天都說(shuō)這些您不累么？手腳麻木的卸下書(shū)包，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
一個(gè)個(gè)呆板的字眼映入我的眼簾，一股枯燥感襲面而來(lái)。金黃的夕陽(yáng)從窗戶外跳躍著，毛茸茸的金粉粘住我的睫毛，握住我的雙手，直撲我懷。我無(wú)奈的嘆息了一聲，望著俏皮的金亮的夕陽(yáng)光，我自言與自語(yǔ)道：“每天陪伴我的都是你，可都是你抓住我的手，掌控我的時(shí)間，何時(shí)才能讓你屬于我抓住你？
時(shí)間就這么的一分一秒的過(guò)去，這落日的金粉也走遍了我的全身。
“媽，我寫(xiě)完了。”麻木的說(shuō)了一句，收拾好書(shū)包，再次機(jī)械般的坐到了古箏面前。
手指摸著琴弦，輕輕一挑，清脆的沒(méi)有一絲溫度的琴聲響起。落日的光輝好似黯淡了不少，但依舊是縈繞我旁。輕輕挑起琴弦，一波又一撥。周圍的光輝似乎都在跟著這冰冷的弦聲顫抖著，我的心緩緩的波動(dòng)起來(lái)，一首“雪山春曉”喚起了我心中埋藏最深卻又最強(qiáng)烈的感情——我要自由！
母親緩緩抬起頭，看了看夕陽(yáng)下的我�！皠e彈那么使勁，省的將琴弦弄斷了�！�
一句冰冷的話語(yǔ)猛地刺痛了我的心。
“砰——！”
一根琴弦猛地在我的手中，被活生生的拉成了兩截。時(shí)間仿佛變慢，我似乎看見(jiàn)被拉斷的琴弦在夕陽(yáng)下哭訴的顫抖著，最終落下，成了兩段。
“怎么回事？不是都給你說(shuō)了嗎，不要太使勁！現(xiàn)在好了，琴弦斷了！”母親聽(tīng)見(jiàn)這尖銳刺耳的斷弦之聲后，猛地站起，沖我喊了兩聲。
我緩緩的抬起頭，凄涼的看了看母親。
“媽，我不想變成被‘夕陽(yáng)’所控制的機(jī)器�！拔移降拈_(kāi)口道了一句，聲音冰冷的平淡的使我自己都害怕。”我也有自己的夢(mèng)理想！我想用‘夕陽(yáng)’去追逐我的夢(mèng)想！“我終于在極度的悲憤下哭訴了出來(lái)，兩行淚珠在夕陽(yáng)下閃爍著。
母親有些呆住了，用著奇怪的眼神打量著我，仿佛在說(shuō)：你這個(gè)孩子，再說(shuō)什么��？
我看見(jiàn)母親的表情，心頓時(shí)涼了一大截。就這么對(duì)視了一會(huì)，我慘笑了兩聲，默默的走到母親跟前，拿起書(shū)包�！蔽胰ド嫌⒄Z(yǔ)輔導(dǎo)班了，不用勞煩您送了......“就這一句話，我覺(jué)得母親與我，再次拉遠(yuǎn)了距離......
什么時(shí)候夕陽(yáng)之時(shí)是屬于我的，不是被別人操控的？什么時(shí)候母親和我才能像正常的母女一樣，一起歡歡笑笑，談心論事？
落日已完全的沉寂到了山丘下，最后的一點(diǎn)光輝，投射在我的臉上，融進(jìn)我的話語(yǔ)中：母親，請(qǐng)給我屬于自己的”夕陽(yáng)“。
六年級(jí)年的作文 篇3
鐘敲響了，將我從書(shū)中喚醒�；叵搿多嵆晒Α分辛钊烁杏|的故事，思緒的潮水在心中翻騰……
民族英雄鄭成功自幼聰明伶俐，讀書(shū)寫(xiě)文章，絕不拘古人成見(jiàn)，他寫(xiě)的作文，往往都有自己的思想，有時(shí)候，連他的老師都感到驚訝。
有一天，老師給年僅十一歲的鄭成功出了一個(gè)作文題目：《小子應(yīng)灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退》。像這樣的作文題目，對(duì)這樣的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能不懂如何去下筆，即使是當(dāng)今的大學(xué)生來(lái)寫(xiě)，恐怕也是抓耳撓腮，搜索枯腸大半天，還是寫(xiě)不出幾句話來(lái)�？�11歲的鄭成功不但一揮而就，而且氣勢(shì)萬(wàn)鈞。他在文章中很簡(jiǎn)潔地說(shuō)：“湯武之征誅，一灑掃也，堯舜之揖讓，一進(jìn)退也�！边@樣的文章，不但令他的老師驚訝，即使是現(xiàn)代的人看了，也會(huì)自嘆不如。
一篇文章的好壞，最重要的就是他的思想。鄭成功從小就有很高的`政治敏感度。即使是家居生活的灑掃應(yīng)對(duì)，他都能有一番政治遠(yuǎn)見(jiàn)。
“睿智始于書(shū)屋”，很多將才也有很高深的文學(xué)涵養(yǎng)，這得感謝閱讀的力量！雖然我們不如鄭成功那般天資聰穎，但是，只要我們廣泛閱讀課外書(shū)籍，拓展視野，并善于思考，我們的作文也一定能有自己的思想，自己的情感！
語(yǔ)文書(shū)就像一片蘊(yùn)含無(wú)窮知識(shí)的天空，讓每一個(gè)莘莘學(xué)子自由翱翔，探求真知！語(yǔ)文書(shū)，我感謝你！
六年級(jí)年的作文 篇4
俗話說(shuō)得好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！狈窒淼奈锲罚梢允且话殉咦�，也可以是一張紙，任何一件小物品等都可以分享。
大家都知道孔融讓梨吧！講的就是孔融分梨，他把大梨分給別人，把最小的梨留給了自己。在現(xiàn)在這樣的人可不多呀！可偏偏在我的朋友中，就有這樣一位“孔融�！�
“分蛋糕了，分蛋糕啦！”每一個(gè)“六一”兒童節(jié)我們班都要吃蛋糕。你一塊，我一塊，最后蛋糕沒(méi)了，每個(gè)人都在開(kāi)心地用餐�？墒�，平嘉旋卻大叫起來(lái)：“我沒(méi)有蛋糕，我要吃蛋糕，你把蛋糕給我！”有暴力傾向的平嘉旋開(kāi)始搶他同桌的蛋糕。“孔融”馬上去制止了平嘉旋，還把自己僅有的一點(diǎn)蛋糕給了他，并問(wèn)大家：“誰(shuí)的`蛋糕沒(méi)有吃完，可不可以分給他一點(diǎn)？”他的話音剛消失，一群人沖了過(guò)來(lái)，把蛋糕放到了平嘉旋碗里，最后平嘉旋碗里的蛋糕都快涌出來(lái)了，他把蛋糕又分給了“孔融”一半。
“孔融”走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)道：“剛剛平嘉旋和他同桌的做法都是不對(duì)的。如果平嘉旋不去搶他同桌的，他能得到更多蛋糕。可是，同桌的做法也是不對(duì)的，她應(yīng)該懂得分享，分給平嘉旋，總之我們應(yīng)該懂得分享，學(xué)會(huì)分享，多多分享。”多虧了“孔融”，我們班出現(xiàn)了一大群“孔融，”成為了名不虛傳的“孔融”班。
分享是美好的，是幸福的，也是快樂(lè)的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享！
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文07-20
（精選）六年級(jí)年的作文09-01
六年級(jí)年的作文09-23
六年級(jí)年的作文09-23
六年級(jí)年的作文09-23
六年級(jí)年的作文09-23
六年級(jí)年的作文09-24