六年級(jí)年的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　我有一根棒棒糖。它披著一身淡紫色的短裙，橙色的小褲子�？瓷先ゾ拖褚恢甓∠慊�，一株沒(méi)有葉子的，只有挺胸拔立的花枝的丁香花。棒棒糖有一股甜甜的清香飄進(jìn)我的鼻子，我忍不住舔一口，像要飛起來(lái)似的。

　　為了讓我們將這顆糖吃得很有價(jià)值，很有意義，我和我的同桌進(jìn)行了一次“藏糖找糖”的游戲。它的游戲規(guī)則是：同桌兩人A先去藏糖，B在座位上等著，A藏好以后，B要出去找，A在自己座位上等。

　　游戲馬上開(kāi)始了，我把自己能看到的地方都看了一遍，可以說(shuō)是“萬(wàn)物一眼”，十分緊張。第一輪我要出去藏糖，我把糖藏在了木梯往下，再往下的破門里。那門是淡綠淡綠的，我把它藏在了下面的破洞里，用一塊木板掩蓋著，以防萬(wàn)一。我的同桌找糖去了，我在教室里偷著樂(lè)。同桌看了我的糖所藏位置的記錄，就算他找著了，糖也未必給他。所以我沒(méi)必要擔(dān)心，他還不太清楚呢！果然，不出我所料，同桌把糖找到了，神采飛揚(yáng)地回到了教室。

　　第二輪，我的同桌出去藏糖了，我有極其復(fù)雜的沉重心情：他能把記錄給我看，我高興；我要找兩個(gè)人的.糖，我緊張；找到后獎(jiǎng)我一粒糖，我激動(dòng)。總之我的心情很復(fù)雜，不說(shuō)了。我滿懷信心地快步去找糖。由于兩個(gè)人的糖藏在一個(gè)地方，我一找就找到了。他們藏在一個(gè)窗戶那邊，我很快找到了，十分高興。哪有現(xiàn)成的肉讓我吃的？其實(shí)找糖一點(diǎn)都不難，我興高采烈地回到了教室。我真是貪得無(wú)厭呀！把別人的糖都找了回來(lái)，一共找了三個(gè)人的糖！太棒了！

　　��！經(jīng)過(guò)“千辛萬(wàn)苦”找來(lái)的糖，格外香，格外甜，格外好吃。只有通過(guò)自己努力得來(lái)的東西，才更有價(jià)值，更有意義，更有味道�，F(xiàn)在，真是細(xì)嚼慢咽才好吃。我吃在嘴里，甜在心里。瞧，我們班的同學(xué)很快吃完了，看著別人吃，饞得口水流下三千尺。

　　“藏糖找糖”的游戲真有意思哪！而且，我明白了一個(gè)道理：只有經(jīng)過(guò)自己辛勤勞動(dòng)獲得的果實(shí)才覺(jué)得更有價(jià)值，更有意義。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　沒(méi)錯(cuò)，我們班的班長(zhǎng)就是我。當(dāng)班長(zhǎng)不是一件輕而易舉的事，需要有信心，有智慧，有一定的工作能力，在同學(xué)中有一定的威望，這樣才能成為老師的得力助手。我覺(jué)得我很適合很勝任做班長(zhǎng)工作。

　　首先，我酷愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事， 所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)都很好。無(wú)論是班級(jí)里的`小測(cè)試還是學(xué)校的大考試，我都名列前茅。特別是每張卷子后面的最后一道題，能做出來(lái)的同學(xué)寥寥無(wú)幾，我就是其中的一個(gè)。記得有一次，老師留了一樣家庭作業(yè)，是做一張數(shù)學(xué)測(cè)試卷，其中最后一道題是創(chuàng)新思維題。第二天老師檢查作業(yè)，就我一個(gè)人把最后一道題做對(duì)了，老師又讓我去黑板前把算式板書(shū)在黑板上又跟據(jù)算試表述了解題的思路，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，邊聽(tīng)邊不住的點(diǎn)頭，后來(lái)我回到座位上，老師笑著說(shuō)：“如果你們都想權(quán)宰鉉這樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就不用我操心了�！甭�(tīng)了老師的話我心里美滋滋的。同學(xué)們也向我豎起了大拇指，說(shuō)：“你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣��！”

　　在同學(xué)們的贊揚(yáng)聲中，我更有信心當(dāng)班長(zhǎng)了，我更堅(jiān)信我一定能當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)，因?yàn)槲以谕瑢W(xué)中有這么高的威信，這是當(dāng)班長(zhǎng)的主要條件啊。另外，我還有一定的工作能力，是一個(gè)“熱心腸”的人，比如說(shuō)，有的同學(xué)題不會(huì)做了，我會(huì)耐心的給他講明白；有的同學(xué)買午飯的錢丟了，我會(huì)把自己的飯送給他一些；有的同學(xué)身體不舒服，我會(huì)主動(dòng)替他值日……

　　我覺(jué)得具備了那么多的優(yōu)秀素質(zhì)，我一定能勝任班長(zhǎng)工作。我一定能協(xié)助老師把班級(jí)帶好，成為老師最信任的助手。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　薩士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”

　　我從小愛(ài)看書(shū)，上了小學(xué)后，就更愛(ài)看了。無(wú)論是下課，午休，只要一有時(shí)間我就會(huì)捧著一本書(shū)，孜孜不倦的看起來(lái)。

　　一天中午，我正捧著一本書(shū)津津有味的看起來(lái)，不料爸爸盡跑來(lái)攪我的雅興，他命令我馬上回房睡覺(jué)。唉，父命難為違�。�

　　忽然一條妙計(jì)油然而生。我又回到書(shū)房拿了一本我最喜歡的的《悲慘世界》放到被窩里，瞇著眼睛假裝睡覺(jué)，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸也會(huì)到自己的房間睡覺(jué)，興許是爸爸工作太累，或許是眼困，爸爸倒頭就睡了。隔壁還傳來(lái)打呼嚕的聲音。

　　見(jiàn)爸爸睡著了，我像猴子一樣從床上跳下來(lái)從被子里掏出書(shū)看了起來(lái)。這本書(shū)講訴了冉阿讓一生的悲慘遭遇，冉阿讓只是偷了一塊面包而被捕，出獄后受至艾米主教的感化決心行善，冉阿讓成為了巨富后……“咚咚咚”爸爸熟悉的.腳步聲傳進(jìn)我的耳朵“不好�！蔽疫B忙把書(shū)塞進(jìn)被窩，躺下來(lái)“睡覺(jué)”。

　　爸爸在門外望了一眼有回房間睡覺(jué)去了。就這樣，我在被窩里提心吊膽看完了《悲慘世界》，我生怕被爸爸發(fā)現(xiàn)，急忙把書(shū)放好，小心翼翼的走出書(shū)房把書(shū)放回去。好險(xiǎn)，幸虧沒(méi)讓爸爸發(fā)現(xiàn)，否則我就會(huì)遭受一個(gè)星期不可以看書(shū)的嚴(yán)厲懲罰。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　我相信每一個(gè)人都有自己夢(mèng)想的車，當(dāng)然我也有。我夢(mèng)想中的車和許多人都一樣，是一款能在海、陸、空三種環(huán)境下都能行駛的車。

　　這輛車也有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，就是多了一副“翅膀”，同時(shí)這副“翅膀”也使得這輛車能夠在任何惡劣的環(huán)境下飛行。

　　并且這輛車的輪胎也與眾不同，它有三種模式。第一種是和普通汽車一樣的，在陸地上行走的防滑輪胎，不過(guò)就算是普通輪胎也有不普通的地方，就是輪胎上有許多像釘鞋一樣的那種小釘子，這樣，就算不小心進(jìn)了什么坑，也沒(méi)關(guān)系，甚至還能爬墻。第二種模式就是飛行模式。每個(gè)輪胎都成了一個(gè)額外的`飛行器，并且都采用環(huán)保能源，不污染環(huán)境。第三種模式當(dāng)然就是海洋模式了。當(dāng)車處于深海環(huán)境時(shí)，輪胎就自動(dòng)切換成海洋模式。海洋模式中，輪胎還將變成像飛行模式一樣的推進(jìn)器，在保證平穩(wěn)、安全、舒適的情況下快速行走。

　　這輛車就是我夢(mèng)幻中的車。在現(xiàn)代科技看來(lái)，想造出這樣的車幾乎是不可能的事情。不過(guò)，雖然看來(lái)不可能，但我們還是要去努力實(shí)現(xiàn)它。我相信以我們?nèi)祟惖某瑥?qiáng)大腦，不用再過(guò)太長(zhǎng)的時(shí)間，就一定能造出甚至性能超過(guò)它的車。

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