六年級(jí)年的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
一天黃昏，我正在寫作業(yè)，一個(gè)小人不知從哪冒出來(lái)的，一下子就蹦到了我的作業(yè)本上，怎么回事？世上哪有這么小的人呀？難道是我看花眼了？我揉了揉眼睛，定睛一看，小人居然還神氣的站在那里，還開(kāi)口和我說(shuō)話了呢！“你好，我是尼爾斯”。“哦，原來(lái)是尼爾斯，怪不得這么小呢！”我在心里嘀咕著，“我要出去玩幾天，這幾天我的'鵝——馬丁就拜托你了”說(shuō)完，尼爾斯從背后牽出一只鵝來(lái)。哇！居然有這種好事，這可是會(huì)飛的鵝哦，我一定要騎著鵝去天上看看，“好！沒(méi)問(wèn)題！”我高興的同意了。
第二天一大早，我把馬丁叫醒，便出發(fā)去天空中游覽，想著從天空中能觀看一下地面上的美景，什么大山呀。森林呀。肯定特別漂亮，我不禁美滋滋的想著……到了天空中，才發(fā)現(xiàn)，地上哪有什么美景呀！只有渾濁的污水向著大河嗚嗚地流去，城市中的河水全是黑色的，散發(fā)著一股惡臭，花園里的樹木也都遭了殃，不是手臂折了，就是身上被人刻滿了字，真是慘不忍睹！各個(gè)工廠頭頂上冒出黑乎乎的煙，把天空都染灰了，看不到一絲藍(lán)色。
忽然，耳邊傳來(lái)了一聲細(xì)微的呼救聲，我低頭一看，一只小魚兒正費(fèi)力地從污水中往出跳，我急忙和馬丁飛下去，撿了個(gè)空瓶子，在水庫(kù)中灌滿水將小魚救到了瓶子里，我和馬丁決定將小魚送回魚的家鄉(xiāng)——大海中去。正飛著，看到一只小鳥在屋頂上撲楞著翅膀。飛不起來(lái)了，于是決定一探究竟，走近一看，才發(fā)現(xiàn)它也受傷了，央求我們能把它帶回森林中去，我同意了它的請(qǐng)求，將可憐的小鳥也帶上了馬丁的背，我們將小魚兒和小鳥依次送回了家，發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)不早了，我們也該回家了，回到家，我依依不舍把大鵝——馬丁還給了尼爾斯。
經(jīng)歷了今天這件事，我終于知道了保護(hù)環(huán)境的重要性，并成為了一名合格的環(huán)保志愿者，看來(lái)，這場(chǎng)旅行對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是很有用處的，對(duì)嗎？
六年級(jí)年的作文 篇2
看，又有一片枯黃的樹葉從樹上飄落了，這落葉就是秋天的協(xié)奏曲。春夏秋冬，四季輪回，冬天帶給了我們寧?kù)o，春天帶給了我們生機(jī)，夏天帶給了我們清新，而秋天呢？在很多人的眼中秋天是凄涼的，秋天是孤獨(dú)的，秋天是悲傷的.....而在我眼里秋天卻別有一番風(fēng)情。
秋首先來(lái)到了果園，她用秋風(fēng)把桔子擦得金黃，然后又派秋雨把葡萄涂上一層晶瑩的紫光......不一會(huì)兒果園就變成了一個(gè)“展覽會(huì)”，那些“展品”有的是如瑪瑙般的葡萄，有的是紅紅的小燈籠般的蘋果，還有的是在陽(yáng)廣下如金子般耀眼的大橘子......這些琳瑯滿目的蔬果就是秋的“杰作”了。農(nóng)民伯伯看著秋的“杰作”，臉上笑開(kāi)了花。
秋有走入了一望無(wú)際的`草原，她讓秋風(fēng)把碧綠的草地吹成了枯黃色，讓它們享受地下的溫暖。她讓春雨滋潤(rùn)那些伸開(kāi)了卷曲的花瓣，吐出了短毛線般的花蕊，綻開(kāi)了那金色的笑臉的花兒，讓它們有足夠的水分和營(yíng)養(yǎng)度過(guò)白雪皚皚的冬天，去迎接屬于它們的溫暖的春天。
最后，秋走進(jìn)了花園，她用秋風(fēng)實(shí)現(xiàn)了葉子們想要飛天的愿望。她給桂花香送上了芳香，讓人們不禁在附近來(lái)回走動(dòng)。她讓白楊脫掉了翠綠的外衣，換上了金色的長(zhǎng)袍。她將那些快要凋零的花瓣吹落，讓它們回歸大地母親的懷抱。
最后秋又來(lái)到了小河邊。她把手伸進(jìn)了小河的懷抱，她感受到了陣陣清涼。她讓水面打成一個(gè)小漩渦，然后樹葉隨著這個(gè)漩渦慢慢地向前流。這是你敞開(kāi)心房望向遠(yuǎn)處，你會(huì)看到天、水、樹混為一體，在這個(gè)以藍(lán)色世界的水面上飄飄悠悠的幾片火紅的楓葉葉珊然落入水里，為這只有藍(lán)色的世界平添了幾分瑰麗。這里的秋水不急不慢的流著，只掀起一陣陣淡淡的波浪。
這時(shí)你依靠在一顆巨大的楊樹下，手里拿上一片你從秋天的小溪里撿來(lái)的一片葉子。你會(huì)聞到秋天的味道，你會(huì)看到秋天的美麗，你會(huì)感受到秋的故事。讓我們和著紛紛落下的葉子一起起舞吧，讓著舞蹈?jìng)鞅榍锾斓拿恳粋�(gè)角落，讓我們和秋風(fēng)一起歌唱吧，讓這歌聲融化夏天的浮躁，讓我們和秋一起傾聽(tīng)吧，傾聽(tīng)這個(gè)秋天的故事，讓這些優(yōu)美、感人故事傳遍每一個(gè)人的耳朵吧！
六年級(jí)年的作文 篇3
我的夢(mèng)，是想做一位記者，不管什么樣的記者都可以。在我小時(shí)候，就已經(jīng)播種下這顆種子了。
再我看新聞的時(shí)候，都可以看見(jiàn)許多記者的筆記，我也想學(xué)習(xí)他們，像他們一樣寫稿，把自己的稿子登上報(bào)紙給大家看,那有多么神氣啊！再我看電視新聞時(shí)，新聞中還有記者上電視，我也想像他們一樣上電視，還上在中央頻道上。還有，在電視上說(shuō)話，和話筒，多好��！多好��！
嘿！這讓我迫不及待的想試一試當(dāng)記者的'滋味了。那一天，我把自己整理的清爽了點(diǎn)，干凈點(diǎn)，迎接第一次當(dāng)記者的嘗試。我拿了一個(gè)卷筒當(dāng)作話筒，在家中四處尋問(wèn)，還時(shí)不時(shí)拿著小本子記記。我采訪的第一位“路人”：我的弟弟�！昂�！弟弟，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣？你的成績(jī)好不好?”我一連問(wèn)了許多問(wèn)題，毫不知道的弟弟，用驚訝的目光看著我，磕磕哇哇的說(shuō)：“額……現(xiàn)在，現(xiàn)在還好吧，成績(jī)，成績(jī)?cè)?0分以上吧�！蔽彝麩o(wú)奈的長(zhǎng)哎一口氣。下面，我采訪了一位，兩位，三位…….采訪好后，我覺(jué)的挺好玩的，但也有人拒絕。
我的記者夢(mèng)一直在延續(xù)，也許在不久的未來(lái)，我真的將會(huì)是一個(gè)小小的記者吧！
六年級(jí)年的作文 篇4
善良、寬容是其微笑的源泉；包容、同情是其微笑的內(nèi)蘊(yùn)；溫婉、友善是其微笑的形式；理解、溝通、堅(jiān)韌是其微笑的力量。
生活的磨難，猶如大浪淘沙，剩下的是金燦燦的美德。一個(gè)微笑，一片陽(yáng)光，照耀溫暖著家人、友人。
在人的喜怒哀樂(lè)等各種感情中，我認(rèn)為最為神奇、最有魅力的，要數(shù)微笑了。
課堂上，我看到了老師那滿面的.微笑，便從心底感覺(jué)到一股暖流傳遍全身，這一節(jié)課都會(huì)聽(tīng)得津津有味，做起作業(yè)來(lái)也輕松十分；回到家中，第一眼看到的是爸爸、媽媽那慈祥的微笑，立刻感到自己是世界上最幸福的人；生病時(shí)，醫(yī)生阿姨一邊為我治療，一邊微笑著同我談話，藥還未吃，我就覺(jué)得病痛一下子減輕了許多。微笑不但能給人以力量，給人以幸福，還能使人與人之間友好相處。
微笑總是帶給我們很多心情的愉悅與歡暢，它是一把火、是一片溫暖的陽(yáng)光、一個(gè)最讓人心動(dòng)的表情。
微笑的陽(yáng)光是一把黑夜的火把，讓光明和溫暖穿越冷漠的空間，傳遞一腔熱情、一份關(guān)懷、一份。
微笑有很大的魅力，讓我們所有的人無(wú)法拒絕它的感染，總在它的撩拔下放下所有的煩擾，而放懷大笑與擁抱快樂(lè)。
微笑真好啊。
面帶微笑，我們用陽(yáng)光的心緒伴春天翩翩起舞。我們?cè)谖⑿χ懈璩?yáng)光明媚，歌唱生活的美好，讓歌聲感染身邊的每一位聽(tīng)眾，一展人生的絢麗。我們?cè)谖⑿χ袑㈥?yáng)光接力，讓自己的快樂(lè)來(lái)一場(chǎng)友情傳遞，釋放塵世的要旨！
活著就要讓微笑綻放絢麗的光彩。
微笑可以帶給人面對(duì)困難的勇氣，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那段艱難灰暗的日子里，是親人與朋友關(guān)懷的微笑與關(guān)懷給我支持與勇氣，陪我度過(guò)那一個(gè)個(gè)痛苦的日子。每次疼痛襲來(lái)時(shí)總是需要?jiǎng)e人與自己的微笑，才感覺(jué)心的溫暖，才有勇氣去承受煎熬的折磨。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑，高歌生活多么好，藍(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友快快亮出你的笑容吧。
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