六年級(jí)年的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　秋，一個(gè)可愛(ài)的季節(jié)。她曼妙、婀娜，更飽滿(mǎn)豐碩。她是一個(gè)十分美妙的夢(mèng)境，讓你沉浸其中。

　　鄉(xiāng)村里，秋天來(lái)臨的時(shí)候，桂花便會(huì)飄香十里。桂花樹(shù)上，樹(shù)葉綠中帶黃，黃里透紅，一串串潔白無(wú)瑕的桂花，掛在樹(shù)枝上，人們便趁這時(shí)聞一聞那沁人心脾的花香。有些小姑娘就拾起滿(mǎn)地散落的桂花，放在布袋里，掛在腰間，讓人時(shí)時(shí)刻刻都十分的心曠神怡。

　　一會(huì)兒，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨。這交織的銀絲散落在桂花樹(shù)上。一個(gè)個(gè)紅葉便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上鋪上了殷紅的地毯。雨中，撐一把傘信步在小徑上，是最?lèi)芤獾牧�。那草地上大部分成了一片枯黃，可是還有幾株綠油油的小草頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，我不禁吟誦道：“小徑秋雨潤(rùn)如酥，草色已是遍地枯。最是一年秋好處，絕色桂香滿(mǎn)鄉(xiāng)路。”

　　雨不久便停了。收了傘，我靠著桂樹(shù)，聆聽(tīng)著一曲美妙的鄉(xiāng)村樂(lè)章：一只只青蛙藏在稻谷叢中在“呱呱”地叫著，好似在打鼓一樣；一只只大雁從天空飛過(guò)，在“嘰嘰”地笑著，似乎在打著節(jié)拍；突然一輛三輪車(chē)開(kāi)來(lái)，軋著紅色的葉子枯黃的小草發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，就像在敲著鑼?zhuān)灰魂囀捝�的`秋風(fēng)“呼呼“的吹著，好像在吹薩克斯；一只只蟋蟀躲在角落里在“哩哩”地唱著，仿佛在深情演唱一樣。整個(gè)小徑里交織著秋天的旋律，別有一番韻味。

　　鄉(xiāng)村的秋天，桂花飄香，秋雨細(xì)潤(rùn)，旋律優(yōu)美，有著一種獨(dú)特的風(fēng)味，讓你沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的美夢(mèng)之中。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　上一次，給朋友的生日禮物我花了好多心思，那是我的好朋友要過(guò)生日了，我還沒(méi)有準(zhǔn)備給她的生日禮物，怎么辦？我們這群死黨，過(guò)生日可以送比較便宜的禮物，但一定要能表達(dá)心意和祝福。記得以前看到過(guò)一本書(shū)上寫(xiě)了制作章魚(yú)掛鉤地方法，于是，我打算做一只八腳章魚(yú)送給她。

　　第一步先要準(zhǔn)備一些東西，剪刀、硬紙板、膠水和報(bào)紙。我接著看下去，要把報(bào)紙弄成糊狀，可是我沒(méi)有東西來(lái)做。但我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，我就用一些金色的貼紙來(lái)帖章魚(yú)表面吧。我拿出硬紙板，把它按書(shū)上的樣子剪了下來(lái)，可是我仔細(xì)觀察了一下它，唉，和書(shū)上畫(huà)的'差別太大了，簡(jiǎn)直就不是一種東西。其實(shí)我動(dòng)手能力還是比較強(qiáng)的，但這次不知道為什么就是做不好。我有點(diǎn)著急了，心想：“鎮(zhèn)定，不要慌，想想怎么修改�！蔽矣謱徱暳艘幌旅媲暗倪@個(gè)“八腳怪”，沒(méi)什么，也就只是腿少了幾條，形狀不大對(duì)，形狀在修改一下，再粘上幾條退步就差不多了？于是我又在硬紙板上剪下了四條腿，從背面粘到身體上，恩，這樣看上去美觀多啦。

　　我拿來(lái)貼紙，先把它比著章魚(yú)畫(huà)出一個(gè)輪廓，然后剪下來(lái)，掀開(kāi)背面的紙，貼在了章魚(yú)身上。可是沒(méi)想到，貼紙還不是那么好貼的。剛貼上去就有許多不平整、打卷的地方。我試了好幾次都沒(méi)有成功。最后，就在我打算么去買(mǎi)禮物的時(shí)候，突然想到一個(gè)好主意，我按住貼紙的一頭，用力拉另一頭。費(fèi)了好大的功夫，我才弄平它。心里頓時(shí)松了一口氣。這就差不多完工了，還有一個(gè)步驟，要貼上眼睛和嘴，粘上掛線(xiàn)。我用紅貼紙做眼睛和嘴，然后用膠帶把紅線(xiàn)掛上去，這就大功告成。

　　現(xiàn)在，我去那個(gè)朋友家還經(jīng)常會(huì)看到那個(gè)掛鉤，那時(shí)，我就會(huì)想起我制作它的種種困難。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　小學(xué)六年，這看似漫長(zhǎng)的歲月，卻如白駒之過(guò)隙，時(shí)間像沙子從指尖流走了�；叵肫鹉嵌虝旱男�學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)熟悉的面孔在腦海里揮之不去。

　　我們班的同學(xué)，最有特色的便是那各種各樣的頭發(fā)。男的不僅僅是留一個(gè)板寸頭，女的也不僅僅是扎一個(gè)馬尾辮。我們班的男生，有好幾位剪了個(gè)“西瓜頭”。平時(shí)還好，可在跑步的時(shí)候，就不美觀了。風(fēng)迎面吹來(lái)，把男生們的頭發(fā)往后吹，而那幾個(gè)留“西瓜頭”的男同學(xué)的頭發(fā)，則是露出了額頭，發(fā)絲像群魔輪舞，凌亂不堪，非常“拉風(fēng)”，常逗得我們這些女生哈哈大笑。更奇的是桂喆好的“蘑菇頭”，他原本可是一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的板寸頭，可是因?yàn)樗麥?zhǔn)備去上吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)，所以剃了這么個(gè)頭發(fā)，原因是想要給老師留下一個(gè)深刻的印象，真是一個(gè)獨(dú)特的方法。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)女生的頭發(fā)。有些女生喜歡干凈利索，就比如楊蕊，她留著個(gè)學(xué)生頭，早上只要隨便梳一梳頭就行了，可不想我，早上梳個(gè)頭發(fā)，就要梳個(gè)半天。學(xué)生頭的發(fā)型，也又長(zhǎng)又短，有的是齊耳短發(fā)，看起來(lái)非常清爽，有的則是遮到了脖子，看起來(lái)也非常柔順。女生留劉海的也不在少數(shù)，像陳佳琪就是其中一位，她最?lèi)?ài)“打理”她的劉海了，時(shí)不時(shí)用手一撥她的劉海，高昂著頭，一副瀟灑的樣子，可當(dāng)面臨跑步時(shí)，她卻說(shuō)死死護(hù)住劉海，不讓它隨風(fēng)舞動(dòng)。陳馨茹的劉海，襯得她的臉更小巧玲瓏了，一個(gè)馬尾辮在她的腦后，上面系著一個(gè)漂亮的花飾，一副活潑可愛(ài)的樣子。還有文靜的張鈺婷，剛開(kāi)始她總是扎著一個(gè)馬尾辮，可是后來(lái)有一天她剪了一個(gè)劉海，這下子，看慣了她以前的樣子的我們，覺(jué)得很不習(xí)慣，“張鈺婷，你的劉海這樣好奇怪啊!”“張鈺婷，還是以前好看!”也許是她自己也覺(jué)得不好看吧，沒(méi)過(guò)幾天，她就把自己的劉海給扎起來(lái)了，這些我們看起來(lái)順眼多了，也不覺(jué)得奇怪了。求蕓也喜歡扎一個(gè)馬尾辮，更恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)應(yīng)該是“羊”尾辮，因?yàn)樗�的頭發(fā)很薄，朝里面彎曲，只到脖子這兒，短短的，像羊的尾巴一樣。頭發(fā)也不僅是黑色的`，像呂施，她的頭發(fā)就有一點(diǎn)棕色，所以經(jīng)常被別人說(shuō)成是黃毛丫頭

　　男生干脆利落的板寸，搞笑的西瓜頭;女生飄逸的長(zhǎng)發(fā)，清爽可愛(ài)的的學(xué)生頭，六零三班的每一位同學(xué)的面孔都在我的眼前掠過(guò)，都給我留下了不可磨滅的印象，也許我們不再遇上，也許我們很難再遇上，就如同風(fēng)卷殘葉，一切都將消散，但是，歷史會(huì)記下這一切，我們那宛若親人一樣的感情。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　人生之中，不可缺少“苦”與“樂(lè)”。人們覺(jué)得苦的事情，在他的背后或許還藏著另一種樂(lè)。自古以來(lái)，世上有著一句名言：苦盡甘甜。沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜。

　　學(xué)習(xí)也是這樣，常常在學(xué)校里聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)在說(shuō)：“學(xué)習(xí)太苦了。”他們并沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)給人們的快樂(lè)。

　　期中考試就要到了，每天的功課都很繁忙。每天的睡覺(jué)時(shí)間也不充足，每天都聽(tīng)著煩惱的鬧鐘鈴聲起床，跟我心愛(ài)的小被窩告別，開(kāi)始一天的忙碌的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我不是專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，就是認(rèn)真仔細(xì)的做題。我覺(jué)得腦子都要大了，幾乎要炸了！晚上回家，也不能消停，做完老師布置給的家庭作業(yè)，媽媽還要給我布置一些練習(xí)題，一直奮斗到10點(diǎn)多。終于能睡覺(jué)了，躺在床上，總算是松了一口氣，但還沒(méi)睡上8個(gè)小時(shí)，又會(huì)被可惡的`鬧鐘給驚醒。天天如此，月月如此，真是苦不堪言呀！

　　雖然學(xué)習(xí)艱苦，但付出以后不是徒勞的，期中考試過(guò)后，我拿到了理想的成績(jī)，臉上便露出得意的笑容！

　　事實(shí)證明，苦與樂(lè)是一種辯證關(guān)系，沒(méi)有苦，就無(wú)所謂樂(lè)；沒(méi)有樂(lè)，也就無(wú)所謂苦。我們要學(xué)會(huì)苦中求樂(lè)，樂(lè)中品苦。

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