[優(yōu)秀]六年級(jí)下冊(cè)作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)下冊(cè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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六年級(jí)下冊(cè)作文1
魯濱遜是一個(gè)航海家，他十分喜歡冒險(xiǎn)。他前三次出海遠(yuǎn)行都平安返航，而第四次，他遭遇了厄運(yùn)，改變了一生的軌跡。
這一次，他在航海時(shí)遇到風(fēng)暴，船被風(fēng)暴掀翻了。同行的伙伴們?nèi)坑鲭y，只有魯濱遜奇跡般的活下來，只身來到了一座荒無人煙的小島上。
一開始，魯濱遜心灰意冷，不知如何是好。但是，他沒有坐以待斃，而是主動(dòng)熟悉環(huán)境，慢慢搞清楚了自己的處境，找了一個(gè)山洞住下來，開始了荒島生活。
為了讓自己有自控意識(shí)，他找了一根大木頭，立在自己的家門前記錄時(shí)間，還開始尋找食物，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)小麥，想方設(shè)法做出面包。就這樣，魯濱遜用勤勞的雙手為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。
有一天，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了野人的腳印，他非常害怕野人會(huì)找到自己。但是，該來的'還是來了，魯濱遜看見了三十個(gè)野人要?dú)⒌袅硗鈨蓚�(gè)野人，他拿起槍，打了野人，解救了被抓的人，并給他取名為“星期五”。有了“星期五”的陪伴，魯濱遜不再那么孤獨(dú)。
一次偶然間，魯濱遜發(fā)現(xiàn)一艘英國船停泊在孤島附近，船上發(fā)生了叛亂，魯濱遜打死了反動(dòng)者，救下了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)答應(yīng)把魯濱遜和“星期五”帶回英國。
最后，魯濱遜回到英國，結(jié)束了28年的荒島生活。
六年級(jí)下冊(cè)作文2
每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我的老家湖南也不例外。尤其是過年的時(shí)候，規(guī)矩特別多。
除夕的時(shí)候，一定要吃雞、肉、魚三樣。雞要整只的清燉，最好是公雞。燉好后把雞頭立起來放，魚蒸好后要在上面撒滿紅紅的辣椒。
湖南人還有吃臘肉的習(xí)慣，不過與四川蒸臘肉不一樣，我們喜歡把它和香干或是酸豆角混在一起炒著吃。吃起來油香滿口，特有嚼頭。有時(shí)候也會(huì)拿冬筍和它一起炒，這樣在咸香外還有一種清鮮的感覺。
最重要的是年三十晚上的魚和雞千萬不能吃完，要余下一點(diǎn)留著初一再吃，這是象征著年年有余、五谷豐登的意思。
吃完年夜飯，一家人要圍在一起烤火、看電視，等到過12點(diǎn)，要放鞭炮“迎新年”。我們稱之為“坐田埂”，也就是大家說的“守歲”。迎完新年，這時(shí)才可以去睡覺了，在北方，大年初一都有吃餃子的習(xí)慣，但是我們湖南人卻是吃米酒，也叫甜酒。甜酒的做法可是很復(fù)雜的，提前一天要把糯米泡上，中間還要換幾次水，泡好的`水然后拿去蒸熟，蒸好后倒進(jìn)盆里晾涼，最后加上酒曲讓它發(fā)酵，過兩天，就可以聞到酒香飄飄了。我們是把甜酒和蛋還有紅棗一起來燒湯，聽老人說能增進(jìn)食欲、有助消化，還可以提神解乏呢！
都說四川人吃辣厲害，孰不知辣椒卻是湘文化的圖騰，我們湘菜都說以辣子當(dāng)頭，同時(shí)兼顧色、香、味。讓食客吃罷汗流浹背，唇齒留辣，回味良久！
其實(shí)我們的春節(jié)還有許多風(fēng)俗值得去了解，如果你聽了我的介紹，想了解我的家鄉(xiāng)，隨時(shí)歡迎你來做客！
六年級(jí)下冊(cè)作文3
每當(dāng)我去游泳，或者我看見別人游泳，我都會(huì)情不自禁地想起我第一次學(xué)習(xí)游泳的情景，往事歷歷在目，那是一次讓我難以忘懷的經(jīng)歷。
三年級(jí)暑假的時(shí)候，我的同學(xué)去學(xué)游泳，她媽媽順便建議我一起去學(xué)游泳，我聽了，立刻退縮了，擔(dān)心地說道：“我不敢�。 蓖瑢W(xué)馬上過來，安慰我說：“我也沒學(xué)過，我們一起學(xué)就好啦。”我猶豫了一下，勉強(qiáng)答應(yīng)了。(原創(chuàng)投稿 )
到了游泳館，我們看到學(xué)習(xí)游泳的人還真不少，有人高興，有人沮喪。當(dāng)時(shí)，我倆感覺很害怕，于是，我壯膽對(duì)同學(xué)說：“不要害怕，這沒什么好怕的�！逼鋵�(shí)，我在安慰她的同時(shí)也在安慰我自己。在調(diào)整好心態(tài)后，教練開始教我們?nèi)绾伪餁�，并且親自示范了一遍給我們看。然后，教練就要我們下水嘗試。我深吸一口氣，潛下水去，當(dāng)時(shí)我就在想：不要怕，一定要學(xué)會(huì)。過了十幾秒，我實(shí)在挺不住了，就從水里抬起頭來。令人開心的是，我發(fā)現(xiàn)其他人早就從水里抬起頭來了，我是最后從水里抬起頭來的。因此，教練表揚(yáng)了我。
過了幾天，教練開始教我們蛙泳的新動(dòng)作了。先把腿張開，像青蛙一樣，然后，兩腿45度彎曲用力往水里蹬，身體自然就會(huì)浮起來。我按照教練的方法努力去做，很快就掌握了要領(lǐng)。等到學(xué)得差不多了，教練就把我們帶到另外一個(gè)泳池里，教練讓我們?cè)囍鴱挠境氐?這頭游到泳池的那頭。當(dāng)時(shí)，看熱鬧的人不少，我下水時(shí)挺自信的，在中途的時(shí)候，我就不行了，快游不動(dòng)了，但是，我在心里暗暗提醒自己：不要放棄，不要放棄！只要堅(jiān)持就會(huì)成功！不知過了多久，我終于順利地游完了全程，我當(dāng)時(shí)興奮極了，因?yàn)槲页晒α耍?/p>
這就是我難忘的第一次，這次經(jīng)歷讓我明白，只要堅(jiān)持就能成功，成功總在堅(jiān)持后。
六年級(jí)下冊(cè)作文4
正是“六一”，還有三十天，大家就要離開母校了！
三十天——個(gè)月，在這一個(gè)月中，我能做些什么呢？徘徊，匆匆，還是嘆息？我不知不覺地上了小學(xué)一年級(jí)，小學(xué)二年級(jí)。。。。。。直到目前，老師也換了一次，又一次。默默時(shí)，我日漸開始懷舊。
記的很了解，白老師是自己的第五任數(shù)學(xué)老師，一次第二節(jié)課下，同學(xué)們都寫完作業(yè)出去做操了，而我卻在為一道應(yīng)用題而煩惱。老師終于走過來了，問我為何不下去，我的臉紅了，眼淚也快要流下來了。對(duì)著老師說：“我連第二題都沒有做完�！敝笪矣肿チ俗ツX袋。老師頓時(shí)會(huì)意了，給我細(xì)心的講了起來，她怕我聽不懂，又畫了圖。明白后才覺得這幾道題確實(shí)很容易，在課上，老師又怕別的同學(xué)不會(huì)，又講了一遍，都是為了大家！
我在學(xué)校，上了兩年的數(shù)奧，在這期間，大家與老師也打造了深厚的感情。就在上一年，大家要競(jìng)賽，老師辛辛苦苦，每天早上七點(diǎn)四十到校，晚上要上到八點(diǎn)，他一個(gè)星期要上二十多節(jié)課，是兩個(gè)語文老師上的課數(shù)！盡管這樣，老師從來沒有抱怨。放假了，還把大家一起召集起來學(xué)習(xí)。目前一想起來，心里就有些酸。
在學(xué)校里，給大家?guī)н^課的老師幾乎喜愛我，我也*這一動(dòng)力努力學(xué)習(xí)，才到目前這模樣。小學(xué)老師是我心靈的`工程師，我人生的啟蒙，我該如何報(bào)答他們呢？
目前，是申老師和童老師在給大家?guī)дn，他們兩個(gè)都很棒，申老師常說的：“有再一再二，沒有再三在四。”和童老師常說的：“學(xué)東西就要學(xué)活，學(xué)穩(wěn)�！币恢痹谖叶吇仨�。
童幼年代的一朝一幕都展示在我的眼前，還剩一個(gè)月，我就要離開小學(xué)，升入初中。人生是短的，過去的日子如青煙，已經(jīng)悄然的地飄走，沒有空閑嘆息，把握目前才是主要的。
或許，人生就是這樣，大家只有穿過了荊棘，穿過了迷霧，才可看到將來的燈盞，苦海的彼岸......
努力學(xué)習(xí)，努力生活，抱著信念，永不回頭！
六年級(jí)下冊(cè)作文5
許多人都有許多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯錯(cuò)……第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在許許多多的第一次里，讓我最難忘的.就屬它了；
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我踏著輕快的腳步回家。只見小區(qū)的人行道旁停滿了汽車。一輛閃著藍(lán)光的白色的汽車引起了我和同學(xué)的注意。于是我們走上前去，看了看那個(gè)小牌子，上面寫著“尋找車主請(qǐng)敲擊此處”幾個(gè)小字。于是，出于好奇我和同學(xué)一起敲了敲那個(gè)地方，只見那車子一閃一閃的，我們見勢(shì)不妙，撒腿就跑。突然我們聽見樓上有一位帶有東北口音的大叔破口大罵：“是誰手這么癢��！原來是你們兩個(gè)兔崽子��！”我們聽了跑得更快了。同學(xué)已溜得無影無蹤了。突然我在商店里看到了正在挑東西的姐姐，于是我跑了過去。姐姐問發(fā)生了什么事，我一五一十地吧事情原委告訴了姐姐。姐姐說：“真是不怕死啊！”我怕得把衣服和書包塞給姐姐，想偽裝偽裝，然后走到姐姐的右邊。我催姐姐快點(diǎn)，怕被那個(gè)大叔發(fā)現(xiàn)了。不過一會(huì)，大叔就下來了，我的心跳得越來越快了，臉也燒紅了。我偷偷地瞄了那位大叔一眼，只見他濃眉大眼，衣著樸素，一個(gè)啤酒肚，滿臉的憤怒。我心想：完了我要被發(fā)現(xiàn)了，怎么辦��！姐姐也拼命地?fù)踝∥遥沁�是無濟(jì)于事，因?yàn)槲冶冉憬愀�。那位大叔朝我走了過來，我的心跳到了嗓子眼，臉紅得像猴屁股。他把我揪出來，問：“是你吧小妹妹？”我怕得啞口無言，豆大的眼淚也不禁掉了下來。他又問了一遍，我含著淚說：“對(duì)不起叔叔，我不是故意的。我只是好奇而以，不會(huì)有下一次了�！薄斑�讓你有下一次，走，見你父母去�！彼叞盐彝袄呎f。我哭得更厲害了。說：“對(duì)不起叔叔，我真的不敢了�！痹谝慌缘慕憬闳滩蛔≌f：“你很奇怪耶，干嘛對(duì)一個(gè)小孩子大呼小叫的啊！”大叔說：“你是她誰啊，她才奇怪，無緣無故敲別人的車。”……他們就這么吵了下去，直到爸媽來了。
這次的事讓我深刻的體會(huì)到了“病從口入，禍從手出”的道理。
同學(xué)們，你們一定也有許多難忘的第一次吧。來和我一起分享吧。
六年級(jí)下冊(cè)作文6
在上海，有一條有名的老街，叫七寶老街。每到元宵節(jié)，都異常熱鬧。
日暮時(shí)分，月影淡淡，可那里已經(jīng)游人如織。整條街的鋪?zhàn)訜艋鹜鳎k爛迷人。
我們擠進(jìn)人群，走到了一家滿是花燈的老鋪?zhàn)�。從遠(yuǎn)處看，它本身并不起眼，只是那天花板上、墻上、貨柜上、地板上溢出來的燈光太引人注目了。店口總站著一個(gè)老爺爺，已年過六旬，見我們進(jìn)店，便熱情地招呼我們。
一進(jìn)屋，我的目光便落到了墻上那亮閃閃的燈籠上。有各種動(dòng)物樣式的，有寫著詩詞的，有寫著燈謎的，有畫著插圖的……它們明亮而閃耀，各有各不同的美。我癡癡地望著，癡癡地笑著，陶醉其中。老爺爺看我這樣，便笑著說：“小姑娘，這么喜歡花燈，曉得花燈的.故事嗎？”我回過神來，急忙搖搖頭�？粗移诖哪抗�，他緩緩地說起來：“從前，有個(gè)獵人啊，惹怒了天帝，天帝就說要放火燒人間！而天帝的女兒聽到了這一切，她是個(gè)好人，就下凡，和我們商量著。這時(shí)，有個(gè)老人想到了辦法，說是家家點(diǎn)上紅燈籠，天兵一看，肯定以為那是火，就不會(huì)在燒人間了。等到那天，果真如老人所料。從此，人們?yōu)榱思o(jì)念天帝女兒的善行，就在正月十五這天，掛上花燈……�！薄把�，原來這就是花燈的傳說！”還沒等老爺爺說完，我早已迫不及待地接過話來。是呀，這么明媚的花燈，帶著我們的感恩幸福地閃爍著。最后，我又環(huán)著看了一遍花燈，謝過老爺爺，離開了店鋪。
剛走出店門，天已經(jīng)黑了，十五的月是那么圓，散著淡淡的光，有“月華燈影光相射”之感了。漫步在滿是月影的路上，我們心情舒暢，接著奔往元宵店去了。
七寶老街有數(shù)不勝數(shù)的元宵店，但最正宗的，還要數(shù)那家藍(lán)底金字招牌的老店。隔離一條街，就已聽到熱鬧的叫喊聲，走近一看，里里外外都塞滿了人。但長(zhǎng)時(shí)間的等待是值得的，這一個(gè)個(gè)白白嫩嫩的小團(tuán)子，在略帶芝麻的湯里嬉戲著。一口咬下去，芝麻從元宵流出來，一股甜味在我的嘴里四散開來，又慢慢從我的嘴邊溢出來。我一碗接一碗地吃著，一顆接一顆地品著，真是欲罷不能啊。爸爸連連提醒我慢點(diǎn)吃，但看見我的饞樣也忍俊不禁了。
繼續(xù)向前走，各種各樣的小吃擺在街邊，還有如臭豆腐、燒烤、糖人等美食；如風(fēng)箏、香包、扇子等玩具，只不過是人們更愛花燈和元宵這兩樣罷了。
元宵節(jié)，讓人無比期盼，也讓人珍藏心中。它不僅多彩，更意味著美好與幸福。
六年級(jí)下冊(cè)作文7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確理解并識(shí)記下列詞語：矜持、赫然、折騰、迫不及待、從頭到尾。
2、品讀課文，體會(huì)老師的鼓勵(lì)對(duì)作者的影響。
3、感知作者的感恩之情，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)老師的鼓勵(lì)對(duì)作者的影響以及作者對(duì)老師的感激之情。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)課文《作文上的紅雙圈》，看到這個(gè)題目，你有什么疑惑？你可以提出哪些問題？
�。ㄊ裁词羌t雙圈？作文上的紅雙圈有什么作用？）
【板書：“紅雙圈”？作用？】
2、讓我們帶著這些疑問一起走進(jìn)文本，希望這節(jié)課下課后我們能找到答案。
3、作者簡(jiǎn)介：黃蓓佳，1955年6月出生于江蘇省如皋縣。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。歷任江蘇省外事辦公室干部，省作協(xié)理事、副主席，中國作協(xié)第六、七屆全委會(huì)委員。專業(yè)作家。1984年調(diào)入江蘇省作家協(xié)會(huì)，任專業(yè)作家。主要作品有《小船，小船》《這瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》《玫瑰房間》《夜夜狂歡》《午夜雞尾酒》《何處歸程》《世紀(jì)戀情》及《含羞草》等。1985年調(diào)江蘇省作家協(xié)會(huì)任專業(yè)作家。20xx年12月加入民進(jìn)�，F(xiàn)任江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任、一級(jí)作家，中國作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員。
（二）自學(xué)要求
1、聯(lián)系上下文理解詞語
矜持赫然折騰偶然必然刊物
2、思考：課文寫了一件什么事？
這篇課文作者講述了自己學(xué)生時(shí)代在一次征文比賽中獲得了成功，作文補(bǔ)考被老師打了九十八個(gè)紅雙圈，后陸續(xù)刊載。在這次成功的激勵(lì)下，作者走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，并最終成為了一名作家。文章選材獨(dú)具匠心，以小見大，九十八個(gè)紅雙圈代表著老師對(duì)自己人生道路的引領(lǐng)。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)自己對(duì)老師、對(duì)母校的感激之情。
3．過渡：是的，同學(xué)們都很善于提問，作文中的紅雙圈是如此普通，我們平日書寫作文經(jīng)常能看到，為什么作者要寫這樣一篇文章呢？讓我們一起走進(jìn)文本，去跟隨作者看看這紅雙圈到底奇特在何處。
【板書：不平凡】
（三）品讀“不平凡”的紅雙圈
1、快速瀏覽課文，思考：畫滿紅雙圈的作文有著怎樣一段不平凡的經(jīng)歷？
我的一篇畫滿紅雙圈的作文，首先被貼在（），然后又發(fā)表在（），接著又發(fā)表在（）上，最后發(fā)表在（）上。
校園報(bào)欄——縣辦刊物——揚(yáng)州區(qū)刊物——上海正式刊物
2、誰來說一說，這篇作文不平凡在何處？
帶著雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志路過這里，偶爾看見了，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上�？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。（預(yù)設(shè)：從小小的校園出發(fā)，一路往外，甚至走出了小縣城，走出了江蘇省，傳到了大城市上海）
3、通過同學(xué)們的分析，我們知道了這不是一篇普通的作文，它獲得了許多人的認(rèn)可和贊賞，這其中有——（預(yù)設(shè)：老師的認(rèn)可、縣文化館同志的欣賞、縣辦刊物編輯的欣賞、揚(yáng)州區(qū)刊物編輯的認(rèn)同、上海正式刊物編輯的）
4、是的，這不平凡的一篇文章，對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響呢？
出示語段：其時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下“折騰”，后來發(fā)表了很多小說，成了作家。
（1）父親的“既有一，何不能有二？”是什么意思？他是想告訴我什么？（既然有一篇作文能獲得這么大的成就，為什么不試著再多寫幾篇呢？）——父親想告訴我：多寫作文，你還是有這方面的天賦的�！^續(xù)努力，爭(zhēng)取發(fā)表更多的作品。
�。�2）“折騰”在這里是什么意思？結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，思考為什么打引號(hào)？
（折騰指的是寫作文，對(duì)于當(dāng)時(shí)在農(nóng)村插隊(duì)從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的作者來說，看起來是有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)的”）
�。�3）下鄉(xiāng)插隊(duì)：插隊(duì)就是指城市知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”。從初中到大學(xué)的大部分城市青年，在統(tǒng)一安排下到農(nóng)村去，從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。一開始是住在老鄉(xiāng)家里，后來成立了青年點(diǎn)，就集體居住在青年點(diǎn)里。到文革后期和文革結(jié)束后，逐漸通過招工、當(dāng)兵、工農(nóng)兵推薦上大學(xué)以及恢復(fù)高考后考大學(xué)等方式離開了農(nóng)村，也有些人在農(nóng)村成家，就留在了當(dāng)?shù)亍?/p>
�。�4）你能用這樣的句式來說一說這篇作文對(duì)作者命運(yùn)的影響力嗎？例：假如沒有這篇紅雙圈的作文，作者或許________________________——或許一輩子只能做一個(gè)臉朝黃土背朝天的農(nóng)民。
——或許永遠(yuǎn)也不知道自己的寫作能力可以獲得如此多人的認(rèn)可和欣賞。假如沒有這篇紅雙圈的作文，作者或許不會(huì)有信心去考取北大中文系或許也不會(huì)發(fā)表如此多的作品，在創(chuàng)作上獲得如此多的成就
（5）是的呀！這個(gè)畫滿雙紅圈的作文的作用是如此之大，怪不得作者發(fā)出了這樣的感嘆——“沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？”（出示該語句）是否可以改一改：“沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，就沒有我今天的一切�！�
哪個(gè)效果好一些？為什么？（反問句，語氣更加強(qiáng)烈，表明了作者的信念堅(jiān)定）
（6）這句話的言外之意是？
�。ㄟ@篇畫滿紅雙圈的作文，是作者成為作家的重要條件）
�。�7）課文中哪個(gè)句子也說明了這篇作文對(duì)作者意義重大？
是在1972年的5月，我清清楚楚記得那個(gè)日子。那一次學(xué)校舉辦“紅五月”征文比賽。追問：你從哪些詞語看出來這篇作文意義重大？
（年份和日期都記得很明確，而且使用了“清清楚楚”這個(gè)詞）過渡：就讓我們一起來看看為何作者將這件事記得如此清清楚楚
（四）賞析“作文的第一次發(fā)表”
是在1972年的5月，我清清楚楚記得那個(gè)日子。那一次學(xué)校舉辦“紅五月”征文比賽。我投了稿，作文題目叫《補(bǔ)考》，是篇很長(zhǎng)的作文。我的語文老師同時(shí)也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午在操場(chǎng)勞動(dòng)，有人跑過來告訴我：“征文在報(bào)欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈�！蔽液芘d奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜過去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶瑥念^到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評(píng)價(jià)。
問題：當(dāng)作者得知自己的作文貼在報(bào)欄里的'時(shí)候，是一種怎樣的表現(xiàn)？圈出相應(yīng)的詞語，寫一寫你的閱讀體會(huì)
（1）興奮：為自己作品能夠張貼而感到喜悅和激動(dòng)為什么會(huì)感到興奮呢？
——同學(xué)說上面打滿了雙圈，說明作文得到了老師的高度認(rèn)可。從哪里看出了興奮？
——我?guī)е奶瑥念^到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一共是九十八個(gè)雙紅圈。
�。�2）矜持但又迫不及待你從哪些細(xì)節(jié)看出作者的迫不及待？（挨到中午——時(shí)間過得很慢，是一種煎熬。）（溜過去——速度很快地沖到報(bào)欄前）
�。�3）你平時(shí)發(fā)下來的作文上，老師也會(huì)畫雙紅圈，你是否和作者一個(gè)細(xì)致得將個(gè)數(shù)都數(shù)出來，從這個(gè)細(xì)節(jié)中，你讀出了什么？（作者對(duì)老師的評(píng)價(jià)很在意）
（4）這是作者第一次獲得老師的贊許嗎？（不是——他總是給我的作文打高分。平時(shí)的習(xí)作中也經(jīng)常得到老師的肯定）5、為什么這一次如此激動(dòng)？
�。ㄕ魑谋荣�，很多人參加，能張貼說明已經(jīng)獲獎(jiǎng)了，這是更多人對(duì)作者寫作能力的認(rèn)可。）
（五）品讀作者的“感恩之情”
1、作者在寫作方面獲得如此大的收獲，你覺得這里面有誰的功勞？——老師的鼓勵(lì)
——母校創(chuàng)設(shè)征文機(jī)會(huì)，讓作者嶄露頭角——作者自己不斷折騰
——雙紅圈作文給作者帶來的信心和勇氣
2、是的，于是作者充滿感激之情，寫下了這樣的語句：永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。
“掛在我生命之樹上的紅雙圈”該如何理解？
�。t雙圈指的是他人對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可，在人生之路上，作者會(huì)遇見許多這樣的事例）
3、聯(lián)系生活實(shí)際，你的生命之樹上是否也有令人記憶深刻的“紅雙圈”一直激勵(lì)著你呢？（紅雙圈，可以是____________，可以是_______________，還可以是_______________）——跑道上不停歇的加油吶喊——課堂上響亮的掌聲——做好事后綻放的笑臉。
六年級(jí)下冊(cè)作文8
祖國，多么熟悉的名字，里面卻包含了我們大家對(duì)祖國那顆熱愛之心。五星紅旗的飄揚(yáng)，紅領(lǐng)巾的閃耀，國歌的莊嚴(yán)，無不展示了我們中華民族的繁榮與輝煌。可是，祖國也經(jīng)受過恥辱，永遠(yuǎn)忘記不了的恥辱！
清朝帝王在150余年間創(chuàng)建與經(jīng)營的一座大型皇家宮苑：圓明園，他坐落在北北京西郊，有金碧輝煌的宮殿、玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，走進(jìn)去，就好像進(jìn)入仙境一樣！
這里頭不只有美麗的風(fēng)景建筑，還珍藏了非常珍貴的歷史文物，這樣的一個(gè)地方，輝煌、美麗，可在1860年10月16日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，把能拿走的東西想盡辦法拿走，實(shí)在是拿不走的就任意破壞、銷毀。在10月18日與19日，他們還在園內(nèi)放火，大火燒了三天三夜，煙云籠罩了圓明園。就這樣，藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華化成了灰燼與恥辱。
除了圓明園被燒毀的恥辱，還有割讓土地等讓人想象不到的恥辱！
現(xiàn)在，日本人又妄想把搶到他們那邊去，占為己有。這次，我們一定不要敗下來，因?yàn)椋覀兊淖鎳�，在狂風(fēng)暴雨中，摔倒了無數(shù)次，受傷了無數(shù)次。然而，我們卻堅(jiān)持的`一步一步走下來，一步一步地走向繁華復(fù)興。那么現(xiàn)在，我們也有理由打敗無理取鬧的侵入者，維護(hù)祖國、我們中華民族的尊嚴(yán)！
讓我們齊呼：祖國萬歲！我生命中的贊歌。我血液中的光輝！
六年級(jí)下冊(cè)作文9
在這個(gè)世界上，每一分每一秒都很珍貴，而且每一分每一秒都是一次又一次的成功，每一次的成功背后都是經(jīng)過努力的。成功，是一段段辛辛苦苦的經(jīng)過，每一次的成功背后都是付出了許多辛酸。成功，是一段段辛勤的經(jīng)歷，是一段段辛勤的成功，是一段段辛苦的'經(jīng)歷，而每一次的成功背后都是經(jīng)歷了許多的辛勤。成功背后都是辛酸的付出，辛酸背后都是辛酸背后的辛酸。
記得那個(gè)下著傾盆大雨，天色已經(jīng)很晚了，可是在我還是在家里寫作業(yè)時(shí)，爸爸突然問道：“你的英語作業(yè)還沒有寫呢，你的英語作業(yè)還沒有背啊?”我的臉頓時(shí)紅了。爸爸看到我臉色變了，對(duì)我說：“我們一起來背吧�！蔽倚睦锵耄喊职终f的對(duì)，不過我只會(huì)背課文，背不好，爸爸一定會(huì)批評(píng)我的。爸爸先把英語書上的每一個(gè)單詞都背一遍，背了一遍又一遍，我的心情也放松了，心里也不緊張了。
爸爸看我一個(gè)字都沒有背熟，就說：“背課文時(shí)，你把書中的每一個(gè)單詞都背一遍�！蔽也缓靡馑嫉陌颜n文都背對(duì)了，可是爸爸說：“你這樣背不就不會(huì)背了吧?”我的心情瞬間變得沉重起來，爸爸的臉色一下子變得晴轉(zhuǎn)陰：“那就不一定了，如果我不把課文都背對(duì)了，那么課文就背不完了。”我只能乖乖的把英語單詞背了下來，爸爸看到這樣我心里也不好受了。
我以后一定要多讀課外書，多背英語單詞，這樣以后我會(huì)背得比原來熟悉了，也會(huì)背得比原來好了!
六年級(jí)下冊(cè)作文10
兒時(shí)幼稚的我，經(jīng)�；孟胫约鹤兊煤芨挥校I了無數(shù)糖果。
后來，我漸漸有想法了，我的理想，也變得豐富：
開始，我想成為一名警察，除暴安良，弘揚(yáng)正義，多么威風(fēng)！
之后，我又想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，那段時(shí)間，我常常憧憬著能夠與隊(duì)友在綠茵場(chǎng)上一展球技，為國爭(zhēng)光，多么光榮！
可沒過多久，我又很想成為一名教師，傳授學(xué)生知識(shí)，培育祖國下一代，多么幸福！
……
一直到了四五年級(jí)，我始終難以樹立一個(gè)我真正喜歡的理想。我將我的煩惱告訴了媽媽。媽媽知曉此事后，思索了一會(huì)，問我：“嗯，你對(duì)你的理想有什么要求呢？”我回憶了一番之前那幾個(gè)理想，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的一個(gè)共同點(diǎn)：“第一，我能從中得到快樂，得到收獲。第二，我的理想，會(huì)給其他人帶來幸福。像警察，像運(yùn)動(dòng)員，像老師�！蹦赣H聽后，會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑笑，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說道：“等到你大學(xué)畢業(yè)后，先去從軍吧。”“從軍？”我很是疑惑——媽媽怎么會(huì)想讓我從軍呢？在我當(dāng)時(shí)的印象中，從軍，是無比勞苦無比艱辛的。我不敢想象自己從軍后的樣子�！盀槭裁匆獜能娔兀俊蔽覇柕馈！岸嗫纯磿�，多思考思考，你會(huì)得到答案的�！蔽毅裸露卮饝�(yīng)了。
大概是過了幾個(gè)月吧，我從書籍中認(rèn)識(shí)了這么幾個(gè)人物——于謙、李舜臣、鄧世昌、吉鴻昌等等。他們都是兵，都是國家、人民的兵。他們?cè)S多都為國捐軀，但這也掩蓋不了，他們那一顆熾熱的愛國心。他們有的駐扎邊疆，有荒野，有海島，但他們?nèi)粤x無反顧，因?yàn)檫@是他們的'理想，從軍報(bào)國！
我欽佩他們，我也要效仿他們�；蛟S，我一生難以出人頭地，但是，這也無關(guān)緊要。只因?yàn)�，它就是我的理想。我明白了媽媽的用意，正如岳母在岳飛背上刻下的那幾個(gè)字——精忠報(bào)國。我迅速向媽媽匯報(bào)了我得到的結(jié)論，母親聽后，又是點(diǎn)點(diǎn)頭，欣慰地笑了笑，說：“既然你有了這個(gè)理想，現(xiàn)在，就該開始行動(dòng)了。作為一名軍人，要能吃苦，在誘惑面前，能說不，生活上要能自理，意志要堅(jiān)定，明白了嗎？”“我知道了，我一定能做到！”
如今，我在不斷閱讀許多軍事方面書籍的同時(shí)，也漸漸在改變自己，努力向著軍人的目標(biāo)，前進(jìn)……
我幻想著，自己馳騁疆場(chǎng)，殺敵報(bào)國，保家衛(wèi)國的情景時(shí)，笑了——我是多么驕傲！多么自豪！
六年級(jí)下冊(cè)作文11
我想要說明的物品是手表。手表是一種小巧而實(shí)用的物品，它不僅可以幫助我們掌握時(shí)間，還可以提升我們的個(gè)人魅力。
首先，手表是一種時(shí)間管理工具。隨著生活節(jié)奏的加快，合理安排時(shí)間變得越來越重要。手表可以幫助我們隨時(shí)掌握時(shí)間，合理安排工作和學(xué)習(xí)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
其次，手表是一種時(shí)尚配飾。不同款式的手表可以搭配不同的服裝，彰顯個(gè)人的品味和風(fēng)格。一款精致的`手表可以為整個(gè)造型增添亮點(diǎn)，提升個(gè)人的氣質(zhì)和魅力。
另外，手表也是一種禮物的選擇。送一只精美的手表不僅可以表達(dá)對(duì)對(duì)方的關(guān)愛和祝福，還可以傳遞時(shí)間的珍貴和重要。無論是生日、節(jié)日還是紀(jì)念日，手表都是一份十分合適的禮物選擇。
總的來說，手表不僅是一種實(shí)用的物品，還是一種時(shí)尚配飾和禮物的選擇。它的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它還可以幫助我們規(guī)劃時(shí)間、提升個(gè)人魅力，是我們生活中不可或缺的一部分。
六年級(jí)下冊(cè)作文12
從小，我就知道，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是全世界的營養(yǎng)品。只要人進(jìn)入書的'世界，就可以傾聽書的話語，可以使我們變聰明，讀書也樂趣無窮啊!
當(dāng)我開始上一年級(jí)的時(shí)候，就對(duì)歷史的事物特別感興趣。每當(dāng)看見歷史書的時(shí)候，我都會(huì)叫爸爸或媽媽買。有一次，爸爸上完班回來，帶了一本《隋唐演義》候，我問爸爸：“這是什么書呀�！卑职终f：“虧你還是一個(gè)歷史迷，連中國的10著都不知道”。我聽了以后，連忙把書拿了。我翻開這本書，立即就被書中豐富而幽默的情節(jié)迷住不能自拔。我雖然看不懂，但還是一知半解地讀下去。我會(huì)因?yàn)楣适轮械娜宋锔吲d和悲傷。
我喜歡看書!
六年級(jí)下冊(cè)作文13
漆黑的海面上浮著一張被丟棄的報(bào)紙，我看了看報(bào)紙上的內(nèi)容：“某國決定將核廢水倒入大�！蔽宜查g昏厥過去。人類啊，為什么依然沒有覺悟！
我是一只魚，生活在美麗的大海里。是的，很早以前大海真的很美麗，五彩的魚兒們，姿態(tài)萬千的珊瑚礁，我們?cè)淇斓厣钪�。目光短淺的井底之蛙曾被我好好地嘲諷過一番。可是現(xiàn)在，輪到它嘲諷我了，我的家殘敗不堪，連臭水溝都不如，我每天都東躲西藏。
人類真的太殘忍了，他們對(duì)我的`家園痛下狠手。垃圾隨處飄蕩，海面上常常浮著一層厚厚的油。記得一次，我的一位小丑魚朋友不小心一頭鉆進(jìn)塑料袋里，差一點(diǎn)就斷了氣；無數(shù)伙伴吞下各種玻璃渣子；無數(shù)鐵鉤無時(shí)無刻不在誘惑著我們，還有那些帶電的天羅地網(wǎng)……我在自己的家寸步難行，提心吊膽。
如此還不算可怕，最令人作嘔的是工業(yè)廢水，這些將使我們斷子絕孫。一次，我在悠閑地尋找食物，突然，一股黑色的流向我涌來，流進(jìn)了我的嘴里，我瞬間就開始作嘔，臉色發(fā)青，肚子發(fā)痛，頭暈得不行，開始發(fā)抖，發(fā)瘋了似的上下亂竄，把旁邊的墨魚先生嚇得噴了一團(tuán)濃濃的墨水。我最后昏了過去，三天后我才醒來，吃了一個(gè)月的藥，才使疼痛感完全消失。和我有同樣經(jīng)歷的同伴，數(shù)不勝數(shù)。大海不再蔚藍(lán)，不是灰色的鐵，就是塑料的白。
人類真的太殘忍了，貪婪的海釣，沒有底線的捕殺，肆意地污水排放。那無情的利刃，刺進(jìn)我們的心臟，刀尖滴著血，發(fā)出寒冷的光芒，受害的朋友們噙著淚，滴著血，懷著冤，浮上水面。等著我們的卻是天羅地網(wǎng)，一次性把許多無辜的同伴送向地獄，我難以想象那樣密閉的空間多少伙伴是被電死的，多少是擠死的。我身邊的伙伴漸漸消失，不是因?yàn)闀r(shí)間，而是人類的惡性罄竹難書。
人類是動(dòng)物，我們也是動(dòng)物，既然同為動(dòng)物，何必趕盡殺絕。既然生活在同一片藍(lán)天下，又為何肆無忌憚地殘害我們？人類好像時(shí)時(shí)刻刻拿著槍對(duì)準(zhǔn)我們，然而，槍響之后，沒有贏家。
現(xiàn)在，每時(shí)每刻，我和同伴們都在許愿，我的心愿很簡(jiǎn)單，卻也很卑微，我只希望我這賴以生存的家園能重見天日，我和家人們能自由自在地遨游在這片家園！
六年級(jí)下冊(cè)作文14
中國有很多地方缺水。
我們中的一些人經(jīng)常浪費(fèi)水資源。
比如“北大荒依舊缺水。
北大荒人紅唇。
為什么？是缺水；
那里的人經(jīng)常不刷牙。
因?yàn)檫@樣的'刷子浪費(fèi)水，
如果我們少浪費(fèi)水。
他們可以喝更多的水，
我們靠實(shí)際行動(dòng)來證明。
我們應(yīng)該節(jié)約水資源！
六年級(jí)下冊(cè)作文15
“百里不同風(fēng)，千里不同俗�！崩仙嵯壬P下的《北京的春節(jié)》具有濃濃的京味，而咱的家鄉(xiāng)：濰坊，那里的春節(jié)，也具有獨(dú)特的魯味。
濰坊的春節(jié)從臘月初八開始，這一天，咱們得煮臘八粥：用紅米，黑米，薏米等煮成。同時(shí)，臘八蒜也是必不可少的，但剝蒜可不是件容易事兒，不過看到泡好的蒜色如翡翠，一切的付出也就值得了。
臘月二十三過小年，年味兒就重了。這一天得祭灶：把各種祭品放在灶臺(tái)前，還得有糖，粘住灶王爺?shù)?牙齒，免得他上天說壞話。與此同時(shí)，這一天還要上墳：把死去的老祖宗帶回來，供起來，天天水果、餃子不得中斷。同時(shí)還得點(diǎn)上香燭，讓其和活著的人過個(gè)團(tuán)圓年。
過了二十三，“春運(yùn)”大移民開始，船票，機(jī)票，汽車火車票，往往一有班次，票就被一搶而空——哪怕是站票。俗話說：二十三，糖瓜粘，二十四，掃房子，二十五，磨豆腐……在外邊的人忙著回家，家里人也不敢怠慢：大掃除，買鞭炮，備年貨，準(zhǔn)備打一場(chǎng)“春節(jié)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。
除夕到了，人們各歸其所。農(nóng)村里，家譜得擺出來，但絕不能讓出嫁的女兒看到，因?yàn)樗齻円煞蛏戏蚣业淖V。正因如此，有時(shí)還會(huì)拒不讓進(jìn)門。年夜飯得包餃子，包餃子前得放鞭炮，以示吉祥。那么餃子是誰發(fā)明的呢？帶著疑問，咱查了史料——醫(yī)圣張仲景在民間時(shí)冬天，老百姓由于烽火連天，缺衣少食，染上凍瘡和其他疾病。張仲景見此，下定決心，為窮人治病，他買來面粉、羊肉等御寒食材，包成耳朵狀的“嬌耳”于大年三十子時(shí)（二十四點(diǎn)）將其發(fā)放給窮人，故又稱“交子”，后演變成餃子……年夜飯吃完后，大家坐在電視機(jī)前看春晚，守歲，咱可沒這精力，但是剛睡下便被煙花吵醒，只得尋一間隙入睡……
正月初一來了，這一天要由長(zhǎng)子帶領(lǐng)男丁，放著鞭炮，繞著老祖宗的墳走上一圈，同時(shí)還得相互拜年。
初一完了就是十五，這天晚上天還沒有全黑的時(shí)候，燈就早早亮起，看燈前，大家吃頓元宵，以祝團(tuán)圓。燈火通明，許多展出大型花燈的街道成了“步行街”成千上萬的人來一睹花燈風(fēng)采……
過了十五，春節(jié)也就結(jié)束了，不過，他給咱們留下了一個(gè)美好的回憶。
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