六年級(jí)作文6篇[精選]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

　　“天灰蒙蒙的，陰云密布，大雨傾盆而下，整個(gè)城市都陷入了無(wú)盡的黑暗，仿佛身邊的一切都已失去了顏色。我的心也隨著這陰暗的天氣，陷入了無(wú)限的迷茫。我究竟該怎么辦？面對(duì)著身邊的一切，我的淚，也隨著大雨，不禁滴答，滴答的從我臉上慢慢滑落。我到底做錯(cuò)了什么，老天要這樣折磨我�！�

　　“我不是紳士，卻要去學(xué)那些只有，富有詩(shī)情畫意的.人，才學(xué)的鋼琴。面對(duì)著父母對(duì)我的希望，對(duì)我的嚴(yán)厲，對(duì)我的不耐煩，我那脆弱的心靈，似乎在滴血，我真希望，小偷，你能快來(lái)，把我的鋼琴偷走，這樣我就能離開那令人生畏的魔爪，得到徹底的解脫。小偷，你快來(lái)吧！”

　　這是一幅漫畫的自述，畫中小男孩的心聲，我想，這種情況，在許多望子成龍，望女成鳳的家庭中時(shí)常出現(xiàn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？難道孩子們就不能有選擇的權(quán)利嗎？誰(shuí)能拯救這樣受著沉重壓力，痛苦煎熬的孩子們呢？

　　我想：造成這種情況的兇手還是父母，他們讓孩子們背負(fù)了沉重的壓力。求求你們，讓我們減減壓吧！只有這樣，我們才能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

　　減壓，減壓，減壓，減壓……

六年級(jí)作文 篇2

　　啊，愛(ài)是一個(gè)多么溫馨的詞語(yǔ)。在我們周圍，每個(gè)角落都充滿了愛(ài)！社會(huì)的愛(ài)、班級(jí)的愛(ài)、家庭的愛(ài)······我就生活在一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的家庭里。

　　在這充滿關(guān)愛(ài)的家庭中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多讓人熱淚盈眶的事情，其中有一件事使我永遠(yuǎn)忘不了。

　　我生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，由于家鄉(xiāng)貧窮的問(wèn)題，總是買不起貴重的東西。

　　那是我六歲時(shí)的生日，我以為爸爸、媽媽會(huì)忘了我的生日，但是，這完全和我心中想象的事情恰恰相反。那天，寒風(fēng)呼嘯、黃沙滿天、電閃雷鳴，就在這時(shí)，爸爸、媽媽著急地出去了。一會(huì)兒，雨嘩嘩的下了起來(lái)。我想:“爸爸、媽媽這時(shí)出去，肯定會(huì)感冒的�！痹僬f(shuō)，家里只有一把傘，怎么去接爸爸、媽媽回來(lái)。所以，我就在門口等爸爸、媽媽回來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸的小了，就在這時(shí)，爸爸和媽媽急匆匆的回來(lái)了。只見(jiàn)媽媽手里提著生日蛋糕、爸爸手里提著燒雞，右手拿著過(guò)生日時(shí)的蠟燭。看見(jiàn)爸爸、媽媽雙眸中無(wú)盡的擔(dān)憂和心疼。我的`淚水情不自禁的流了出來(lái)。

　　溫馨的小屋里，充滿了我們情真意切的微笑，不一會(huì)兒，生日蛋糕打開了，點(diǎn)燃了蠟燭。媽媽說(shuō):‘‘曉靜，生日快樂(lè)！”這時(shí)，我感受到了家庭的深情厚誼、親密無(wú)間、情深似海的關(guān)愛(ài)。

　　��！爸爸、媽媽，我愛(ài)你們!

六年級(jí)作文 篇3

　　這個(gè)星期輪到我們班值周，我成了光榮的值周生。

　　今天是值周的第一天。早晨，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己作為值周生居然遲到了。我像一只小老鼠，躡手躡腳地想從老師身后溜進(jìn)校園，沒(méi)想到老師一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了我，我嚇得一骨碌從床上坐起，我揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)窗外正下著雨。因?yàn)榕孪駢?mèng)中一樣遲到，所以早早起了床，匆匆洗漱后來(lái)到學(xué)校值周。瞧，值周老師和其他同學(xué)早就在等我啦！我趕緊跑回教室放下書包，戴上寫有“文明小衛(wèi)士”幾個(gè)金黃色大字的紅緞帶，掛上“值周生”的牌子，三步并作兩步地和同學(xué)們一齊站到了校門口。

　　這時(shí)，天已放晴，就如我的心情一樣。“同學(xué)，你的紅領(lǐng)巾呢？”我問(wèn)，這位沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)看看四周，再看看自己光禿禿的'脖子，不好意思地笑笑，趕緊從書包里掏出一塊鮮艷的紅領(lǐng)巾系上。“好了，你可以進(jìn)去了。”我笑道，“作為一名少先隊(duì)員，下次可別忘記佩戴紅領(lǐng)巾喲�！薄熬炊Y！老師您早�！币晃焕蠋熥哌^(guò)，我們異口同聲地發(fā)出這樣的聲音。老師微笑著朝我們點(diǎn)了點(diǎn)頭并向我們回禮�！斑@位同學(xué)，請(qǐng)你不要邊走邊吃，這樣既不文明又不健康�！薄靶∨笥�，請(qǐng)不要跑，以防摔跤”……一聲聲親切的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)溫柔的動(dòng)作伴隨著時(shí)間的流逝，晨讀課的鈴聲響了。

　　校門關(guān)了，我們開始分組檢查各班三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的情況。我、倪安琪和教體育的鄭老師被分配到一組，檢查五、六年級(jí)。大家分頭忙開了。“先檢查教室衛(wèi)生，再檢查公共場(chǎng)地吧�！编嵗蠋熚⑿χ鴮�(duì)我們說(shuō)。我們手執(zhí)記錄本，一個(gè)班一個(gè)班地查，班班窗明幾凈，整齊有序，朗朗的讀書聲回響在我們耳畔。公共場(chǎng)地上見(jiàn)不到一丁點(diǎn)瓜皮紙屑，我們相視一笑，于是在檢查記錄表上打上表示滿意的小鉤。

　　中午，我們又例行檢查。中午的校園十分熱鬧，一條條文化長(zhǎng)廊上，同學(xué)們有的在專注看書；有的在欣賞掛在墻上的圖畫；有的在玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。你看，那是“造房子”的高手，那是滾鐵環(huán)的高人，這是踢毽子的健將，他們玩得多帶勁多有趣，絲毫沒(méi)有不文明的表現(xiàn)……

　　下午快放學(xué)時(shí)，我和其他幾個(gè)值周生又站在校門口——我們要統(tǒng)計(jì)各班的放學(xué)情況。一列列整齊的隊(duì)伍從我眼前走過(guò)，我迅速地對(duì)記錄人喊道：“一（4）班來(lái)了！”“二（7）班到了！”“五（4）班過(guò)去了……”漸漸地，表格上今天的那一列填滿了，我們也結(jié)束了一天的工作。

　　就這樣，一周很快過(guò)去了。這一周我雖然忙碌，但作為值周生的我過(guò)得特別充實(shí)，特別有意義！

　　值周生一周的工作是細(xì)碎繁瑣的，但在小作者的筆下卻顯得那么零而不亂、井然有序。一方面說(shuō)明了小作者她們對(duì)工作的滿腔熱忱和一絲不茍；另一方面足見(jiàn)小作者的“剪輯”功夫到位，能恰如其分的選取了幾個(gè)突出的場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致地描寫，使一個(gè)態(tài)度溫和、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校充滿熱愛(ài)的值周生躍然紙上。詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。

六年級(jí)作文 篇4

　　提起國(guó)寶，大家一定會(huì)馬上聯(lián)想起大熊貓，可是你是否知道，銀杏也是我們的國(guó)寶呢？

　　在遠(yuǎn)古時(shí)期，銀杏家族可是“人丁興旺”，足跡遍及世界各地，但由于第四世紀(jì)冰川的襲擊，銀杏等植物均遇到了毀滅性的破壞，瀕臨滅絕。值得慶幸的是，我國(guó)南部冰川結(jié)構(gòu)的間斷性，使銀杏躲過(guò)這場(chǎng)浩劫。

　　銀杏又名“公孫樹”。顧名思義，祖輩種樹到孫輩才能派上用場(chǎng)。銀杏的生長(zhǎng)速度緩慢，樹齡可長(zhǎng)達(dá)千年！可以與龜媲“壽”。是樹中的老壽星。另外銀杏樹具有欣賞，經(jīng)濟(jì)，藥用價(jià)值，全身是“寶”。銀杏樹是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來(lái)的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的`樹種之一，因此被當(dāng)作植物界中的“活化石”。世界上最大的銀杏樹在貴州福泉，這棵銀杏樹是棵公樹，銀杏樹齡大約有5000--6000年，根徑有5.8米，比一般的客廳還寬，該樹的一代樹已經(jīng)死去了，心空了，外圍是二代樹。黃絲鎮(zhèn)李家灣的這株千年古銀杏樹，樹高50米，胸徑4.79米，要13個(gè)人才能圍抱得過(guò)來(lái)。

　　山東省日照市莒縣浮來(lái)山的定林寺內(nèi)有一棵大銀杏樹，已有3000多年歷史了，和世界上很多珍稀古樹一同被列為“孑子遺株”！傳說(shuō)這棵銀杏樹是西周初期周公東征時(shí)所栽。史載銀杏周公東征曾東過(guò)“龜蒙”，那么踏足浮來(lái)山也就有幾分可信。這棵銀杏樹生命力極強(qiáng)，至今仍枝葉茂盛，當(dāng)代書法家王丙龍先生揮毫為之寫下了“天下銀杏第一樹”的題字。

　　現(xiàn)在，銀杏在我國(guó)各地已被廣泛栽培。我相信，只要真正保護(hù)銀杏，銀杏必將大放光彩！

六年級(jí)作文 篇5

　　穿過(guò)密密麻麻的人群，兩旁是大人焦急的眼神。

　　我自信滿滿，昂首挺胸，回到了家。

　　媽媽和爸爸像迎接狀元一般：準(zhǔn)備了一桌的美味佳肴，幫我拿書包，給我捶背……并親切地問(wèn)道：“怎么樣？怎么樣？！”我胸有成竹：“還可以�！�

　　時(shí)間總是漫長(zhǎng)的。十點(diǎn)，十一點(diǎn)，十二點(diǎn)，手邊的電話還沒(méi)有響。

　　我知道明天早上還有一批，于是安心地睡了。

　　但不知怎么了，急切的心打破了我美美的夢(mèng)，早早地起了床。

　　“咚！咚！”我敲打著媽媽的房門，她慢條斯理地開了門，一句不平凡的話硬闖入了我的耳簾“你被實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取了�！彼�一下子改變了我整個(gè)人的精神面貌，我立刻神飛色舞，高興得手舞足蹈，急忙蹦出一句：“有獎(jiǎng)學(xué)金嗎？”“騙你的，看你那么早起，就給你吃顆定心丸�！眿寢屾�(zhèn)定自若�？蛇@話卻如同晴天霹靂，雷進(jìn)我千瘡百孔的心。

　　一直，到了中午，那個(gè)電話還在沉睡。我徹底絕望了，突然，電話響了，我興奮地拿給爸爸，滿懷期望，是蘇老師，她來(lái)電問(wèn)我情況，我一下耷拉著腦袋，面紅耳赤，讓大家失望了。這六年的努力，老師，爸爸媽媽的陪伴，一切的一切全像電影一樣，放映在我的眼前。

　　黑布籠罩了整個(gè)天，可是教學(xué)樓四樓的那盞燈卻依然亮著。那是我們，我們和老師一起努力，一起奮斗，為的'是美好的明天。書聲瑯瑯，書寫沙沙，依然不輟。

　　六年來(lái)，媽媽一直照顧著我，為我做飯，為我洗衣，堅(jiān)持著長(zhǎng)征。沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句“放棄”“累”，任勞任怨。

　　但是明天卻化成了泡影，因?yàn)槲沂�敗了�?/p>

　　我考試的驕傲，掉以輕心毀掉了一切。這好似一盤棋局，我走錯(cuò)了一步，敵人占領(lǐng)了天下。俗話落地不沾灰，后悔也來(lái)不及了。不過(guò)，這也是一次沉痛的教訓(xùn)，教會(huì)了我驕傲是人生最大的敵人，成敗乃此一舉，把握住機(jī)會(huì)讓人生沒(méi)有遺憾。

　　以后的路還長(zhǎng)。悔棋，讓它消失吧！

六年級(jí)作文 篇6

　　周末，我和媽媽看到了一座拱橋。當(dāng)時(shí)我很好奇：這拱橋這么大一個(gè)拱形，是由一塊塊沉重?zé)o比的石頭拼湊而成，但石頭連在一起，又沒(méi)有一個(gè)支撐點(diǎn)，為什么不會(huì)掉下來(lái)呢？一回家，我查閱了許多資料，才明白拱橋是人類從雞蛋外殼中得到啟示從而建造出的。

　　雞蛋在日常生活中是非常易碎的，但媽媽卻說(shuō)：“雞蛋用手捏是捏不碎的�！蔽揖筒恍帕�，雞蛋殼還能是金剛石做的.——無(wú)堅(jiān)不摧？而且拱橋與雞蛋，根本就是“風(fēng)馬牛不相及”嘛！我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，可是，要是雞蛋被捏碎，媽媽還不怪罪下來(lái)？我很躊躇。媽媽好像看出了我的心思，莞爾一笑：“實(shí)驗(yàn)物品由我出，好吧？唉！還想當(dāng)畫畫老師呢，連個(gè)雞蛋也不敢實(shí)驗(yàn)�！苯�(jīng)媽媽這一“激”，我開始了實(shí)驗(yàn)：開始的時(shí)候，我生怕捏碎了雞蛋，擔(dān)心蛋清、蛋黃把我的毛衣和手給弄臟。所以，我把一個(gè)碗放在蛋的下面：把雞蛋放進(jìn)手心，輕輕捏住。捏不碎？我來(lái)勁兒了：大膽地使勁捏！我費(fèi)了九牛二虎之力，把臉都憋紅了。雞蛋居然還是毫發(fā)無(wú)傷！可我已被累得氣喘吁吁。我一生氣，雞蛋在碗沿兒上輕輕一磕，不費(fèi)吹灰之力就解決了它。

　　我用心思考，終于琢磨出了道理：雞蛋的外殼是圓弧形的造型，這種圓弧形的造型能夠把加在上面的力均勻地分散到整個(gè)球面上，有效地減低了局部壓力，所以我用手捏雞蛋是永遠(yuǎn)捏不碎的。而它能被輕而易舉地磕碎是因?yàn)椋核�受的力面積過(guò)小，不容易分散，所以易碎。

　　科學(xué)家們利用雞蛋原理應(yīng)用到了一些建筑上面，最常見(jiàn)的就是拱橋。如趙州橋：它為隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并建造的，距今已有1300多年的歷史了！它長(zhǎng)50米，寬9米。這樣長(zhǎng)的橋橫跨在37米寬的河道上，竟然沒(méi)有橋梁！當(dāng)然，有物體頂住了橋臺(tái)，以免橋面坍塌。人、車在上面行走，都不會(huì)倒塌，這就運(yùn)用了雞蛋外殼的原理。

　　從實(shí)驗(yàn)里，我明白了：一棵樹苗，可以征服一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以滋潤(rùn)一塊旱地；一滴水，可以拯救一條生命；一點(diǎn)啟示，可以造福一個(gè)地球。

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