六年級(jí)年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
唐朝時(shí)代，又一位大詩(shī)人叫李白，字太白。他的詩(shī)寫(xiě)得非常好。被后人稱(chēng)為詩(shī)仙。
可是，李白少年時(shí)讀書(shū)不專(zhuān)心，學(xué)業(yè)有所荒廢。有一天，他到郊外游玩，看見(jiàn)一個(gè)老太婆在石頭上反復(fù)的磨一根鐵杵，李白便問(wèn)：”你磨這鐵杵做什么？”老太婆說(shuō)：”我要把它磨成一根繡花針�！崩畎渍f(shuō)：”這么粗的'鐵杵要磨成針�。 崩咸耪f(shuō)：”只要下功夫磨，早晚能磨成繡花針的。”
李白從這件事中大受啟發(fā)，從此，他便發(fā)奮讀書(shū)，孜孜不倦。最后，終于成了一名偉大的詩(shī)人。
六年級(jí)年的作文 篇2
“我”是什么？想知道自己是誰(shuí)真的很難，因?yàn)椴欢亲约簞?chuàng)造了這個(gè)“自己”，還是別人創(chuàng)造了“自己”。
每一個(gè)人都有自己的家庭、記憶與自己的情感，別人無(wú)法知道你真正的感情與思想，但絕大多數(shù)都有一個(gè)很相似的共同點(diǎn)，那就是隨著社會(huì)隨波逐流，他們能明白現(xiàn)在的一些東西，卻明白不了自己到底是不是自己。就比如你希望成為一名畫(huà)家，但卻被家長(zhǎng)送去學(xué)舞蹈，到最后雖然舞蹈很好，但依舊一無(wú)是處，那就不是真正的自己。相反，如果你一直堅(jiān)持自己的想法，不希望去讓別人決定自己的未來(lái)。最后不放棄，不抱怨，堅(jiān)持到底，那么這就是真正的自己。
不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難阻撓了前進(jìn)的腳步，你應(yīng)該去認(rèn)識(shí)自己，超越自己，小事不困難，只是不知道所要的答案。未來(lái)永遠(yuǎn)都是自己決定，而不是在一個(gè)圈里打轉(zhuǎn)著，讓別人去指給自己一些不確定的答案。
如果在一次困難中你明白了真正的自己，那么就不需要彷徨，堅(jiān)信自己走向耀眼的明天，未來(lái)會(huì)光明一片。
如果你已經(jīng)一無(wú)所有，也不要灰心，想想自己的長(zhǎng)處與短處，利用長(zhǎng)處給自己想想辦法，短處就去學(xué)習(xí)別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短。別相信那些貶低你的話語(yǔ)，只需要相信自己，在你做出有意義的`事情后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己比他們高。
真正的自己永遠(yuǎn)是那樣，不會(huì)低頭，不會(huì)害怕，不會(huì)為小事阻撓，不會(huì)相信外界對(duì)自己的貶低——你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的自己永遠(yuǎn)在身邊，只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
我永遠(yuǎn)期待著自己高層次的表現(xiàn)，我們的未來(lái)止步，有的只是那更好的未來(lái)。直到生命結(jié)束之前，這條路永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)停止——那便是生命的意義，真正的自己。
六年級(jí)年的作文 篇3
在三年級(jí)的時(shí)候，我也曾覺(jué)得作文十分的難。但隨著閱讀量的增大，平時(shí)積累的增加，寫(xiě)作習(xí)慣的改變，我慢慢地開(kāi)始覺(jué)得，寫(xiě)作文也并非是件難事。
現(xiàn)在，給我一個(gè)主題，我會(huì)花3至5分鐘的時(shí)間把看到這個(gè)主題后腦子里浮現(xiàn)出的東西寫(xiě)下來(lái)。吳老師將其稱(chēng)之為：自由寫(xiě)作。在寫(xiě)下的東西里面，說(shuō)不定你就會(huì)選到好的作文題材。然后再用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！
選好題材后，我會(huì)在腦子里或者草稿上把作文的大致框架畫(huà)好。我們五六年級(jí)這個(gè)階段，寫(xiě)的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細(xì)節(jié)十分重要。所謂確定細(xì)節(jié)，就是畫(huà)一幅氣泡圖。把題目寫(xiě)在中間，順時(shí)針從上開(kāi)始寫(xiě)。可以寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、事情等，寫(xiě)完第一圈后，還要記得在占這篇文章篇幅最多的那個(gè)泡泡上打上一顆五角星，并在那個(gè)泡泡上再把一些細(xì)節(jié)的東西也畫(huà)上去。這樣在寫(xiě)著的時(shí)候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫(xiě)，哪些簡(jiǎn)單寫(xiě)。
還要注重開(kāi)頭、結(jié)尾。開(kāi)頭最好簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，能引出主題就行；結(jié)尾最好寫(xiě)出自己對(duì)事情的感受以及看法，而且起到升華主題的作用。
寫(xiě)文章盡量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫(xiě)，盡量少用敘事性語(yǔ)言，讓人有一種現(xiàn)場(chǎng)感，畫(huà)面感。文章中加一些抒發(fā)感情的句子，增加情感的表達(dá)。
寫(xiě)作文的.易與難、好與壞，取決于個(gè)人的寫(xiě)作習(xí)慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時(shí)的練習(xí)多與寡。
每天記得多看一點(diǎn)書(shū)，多一點(diǎn)練習(xí)，多一些積累，讓自己寫(xiě)作更容易，更輕松！
六年級(jí)年的作文 篇4
7歲時(shí)，我遇到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是那天：
“佳佳�！卑职衷诮形遥骸敖裉煳乙獛闳ス砦輫D，準(zhǔn)備好了嗎？”“那是，您3天前就告訴了我，準(zhǔn)備的可充足了，什么大蒜、十字架、鬼符……”“佳佳�！卑职执驍嗔宋业脑挘荒槆�(yán)肅地說(shuō)：“什么都不許帶，放回去！”我本來(lái)還想商量商量，可一看爸爸不容置疑的表情，就極不情愿的'放了回去。
走過(guò)了大街、公園，有坐了一會(huì)兒車(chē)，大概已經(jīng)下午五點(diǎn)了，天就快黑了，我緊張的對(duì)爸爸說(shuō)：“趁天還……還亮著，我……我們趕緊去‘鬼屋’吧！”爸爸卻說(shuō)出一句極其恐怖的話：“天黑后再去�！蔽伊ⅠR嚇怔住了，心中有如泰山壓頂，害怕至極。
走到“鬼屋“前，我的心一分鐘跳幾百下，像將入虎口的兔子，一身身地出冷汗。我一步步朝前走，每一步都是煎熬，但也只能硬著頭皮上了，爸爸猛然推開(kāi)門(mén)，我的心“咯噔”一下，緊緊閉著眼睛，慢慢睜眼睛開(kāi)后，我看到屋內(nèi)滿(mǎn)是灰塵，房梁上結(jié)了好多蜘蛛網(wǎng)，像一層層陰森的薄紗，而且屋內(nèi)沒(méi)有什么擺設(shè)，空蕩蕩的，讓人覺(jué)得更加恐怖了，我的心一下子涼了半截，腿上好像壓了千斤巨石，一下子麻木了，邁不開(kāi)步子，全身不聽(tīng)使喚。
我不敢動(dòng)，呆立在那里，眼睛只能看到慘白的月光從屋頂?shù)目p隙灑下來(lái)，讓人心驚膽寒。“佳佳，走，去其他房間。”爸爸拉著快暈過(guò)去的我，要去其他房間，可他一見(jiàn)我有氣無(wú)力的樣子，心一軟，又說(shuō)：“我?guī)銇?lái)就是想讓你不再相信鬼神之說(shuō)，既然你這么害怕，算了吧。”“不！”我突然想到，這一關(guān)我過(guò)不了，就一輩子擔(dān)驚受怕，不如賭一把。我心一橫，徑直向一個(gè)房間走去。月光仍然很白，灑在地上，可它卻變成了我勇往直前的信心和勇氣。我不是不怕，而是越怕越要戰(zhàn)勝它，現(xiàn)在，我要征服的不是鬼怪，而是自己。我看完一個(gè)又一個(gè)房間，很怕，卻不想退縮。出了“鬼屋”，月光依然那么白，卻更加明朗了。
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