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六年級(jí)作文300字
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級(jí)作文300字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文300字 篇1
我有一位朋友，它給予我知識(shí)。在我難過(guò)的時(shí)候它陪伴著我，在我快樂(lè)的時(shí)候它和我一起歡笑。這位朋友就是——書(shū)
我和媽媽走在文山書(shū)海的圖書(shū)館，應(yīng)接不暇的書(shū)向我“飛”來(lái)，我不停地看著書(shū)的名字，只為找到一本我喜歡的書(shū)，我翻遍了圖書(shū)館，終于找到了一本我喜歡的書(shū)，它就是肖定麗阿姨的《沒(méi)有煩惱長(zhǎng)不大》。開(kāi)始，我只是覺(jué)得這本書(shū)的名字很有趣，但是后來(lái)就不一樣了。我與這位好朋友相處幾天后，我就感受到了我與它的緣分。
“嘩、嘩”這是我在與書(shū)朋友合唱。我翻著一頁(yè)又一頁(yè)的.書(shū)，書(shū)里的內(nèi)容太有趣了，我不禁發(fā)出了偷笑的聲音，“嘻、嘻”，我總覺(jué)得這本書(shū)有一種魔法，與它做朋友的人都會(huì)得到歡笑。這是為什么呢？告訴你吧，是因?yàn)槟阋呀?jīng)和它融為一體了。正是因?yàn)橛兴�，你才感覺(jué)到歡樂(lè)，正因?yàn)橛兴�，你才�?huì)得到知識(shí)，正因?yàn)橛兴�，你才不�?huì)覺(jué)得難過(guò)，正因?yàn)橛兴悴挪粫?huì)感覺(jué)到孤獨(dú)！有了它，我的世界才會(huì)有光彩。
同學(xué)們，翻開(kāi)書(shū)，讓舞臺(tái)亮起來(lái)吧！
六年級(jí)作文300字 篇2
當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹來(lái)，大地終于睜開(kāi)了它惺忪的睡眼。我也在大公雞的“喔喔”聲中走出了夢(mèng)境，伸了伸懶腰，起床去晨練。
剛一走出家門(mén)，一陣春風(fēng)迎面撲來(lái)，好像是嬰兒的小手，撫摸著我的`臉蛋，舒服極了。我來(lái)到小區(qū)花園，發(fā)現(xiàn)草地上的小草已經(jīng)偷偷地伸出了它的小腦袋，好像在四處張望，尋找著離別了好久的小伙伴。這時(shí)，一陣花香撲鼻而來(lái)，我隨著花香找到了一大片盛開(kāi)的牽牛花，牽�；◣�(lái)了濃濃的春天氣息。啊，春天就這樣來(lái)了，好像是一夜之間發(fā)生的一樣，給了一個(gè)大大的驚喜。
春天的早晨，就是比冬天溫和，經(jīng)過(guò)了一冬的寒冷，人們迫不及待地出來(lái)舒展筋骨。有的在打羽毛球，有的在跑步，還有的人赤著腳在鵝卵石小路上慢慢地行走。老人在打太極拳，小孩子們也跟著爺爺奶奶有模有樣地學(xué)了起來(lái)，排成高高低低的隊(duì)伍，錯(cuò)落有致，讓我也情不自禁的加入進(jìn)去。
春天，真會(huì)吸引人啊！
六年級(jí)作文300字 篇3
我喜歡打電腦，還喜歡釣魚(yú)，但我更喜歡打兵乓球。
有一次，爸爸在看體育頻道，正在播出的是兵乓球比賽，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員你一球我一球地打來(lái)打去很好玩，于是我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我要學(xué)兵乓球�！卑职终f(shuō)：“好呀打兵乓球好處有很多能練習(xí)你的眼力，還能訓(xùn)練你的反應(yīng)能力，我教你，我的技術(shù)是一流的�！卑职职阉募夹g(shù)毫無(wú)保留的.傳授給我。我終于學(xué)會(huì)了。爸爸說(shuō)：“好了，你已經(jīng)掌握了打兵乓球的基礎(chǔ)，你可以去公園和其他高手切磋。”然后我拿著兵乓球拍，跑到公園和其他高手切磋。我到了兵乓球桌那里，找了一桌人少的，就在那里等，發(fā)現(xiàn)一個(gè)老爺爺已經(jīng)坐莊好幾輪了。等了半天，終于到我了，那位老爺爺對(duì)我說(shuō)：“小朋友三球決勝負(fù)�！闭f(shuō)完，他給我發(fā)了一個(gè)低球，然后我一挑，老爺爺給我一個(gè)扣殺，我輸一球；然后我倆玩持久戰(zhàn)，后來(lái)，我一扣，老爺爺沒(méi)接住一平了。不過(guò)，最后還是老爺爺贏了。這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽來(lái)喊我回家吃飯，我說(shuō)：“一會(huì)一會(huì)�！弊詈笪液屠蠣敔敶虻蕉�，我一個(gè)低球老爺爺沒(méi)接住，我贏了，最后媽媽把我拉回家。
我喜歡打兵乓球，我還想打進(jìn)國(guó)家隊(duì)，我要努力努力在努力。
六年級(jí)作文300字 篇4
自從籃球禁帶以后，我好懷念那段打籃球，在場(chǎng)上揮汗如雨的時(shí)光。
我站在內(nèi)線(xiàn)，其實(shí)內(nèi)外線(xiàn)不分的我卻執(zhí)意要站在那里，或許是看了《黑子的籃球》的緣故，自己也記不清了。那時(shí)只懂得搶球、投籃，打得很賣(mài)力，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的訓(xùn)練，才懂得有假動(dòng)作、三步上籃那么多打法，我的移動(dòng)范圍變成了三分線(xiàn)以?xún)?nèi)。每個(gè)球運(yùn)到三分線(xiàn)內(nèi)，我就跟著球移動(dòng)，不給他們投籃的機(jī)會(huì)。
上課了，是該回到教室了，拿上來(lái)時(shí)，夾在腋下的'球放在腳下，上課時(shí)仍會(huì)分神，一直把球夾在腳下，難免會(huì)發(fā)出聲響，影響老師上課。被老師批了幾次以后，雖然說(shuō)不敢了，但腳還是不由自主的把球夾住，弄得老師也是一臉無(wú)奈。
或許是籃球打太多了的后遺癥，甚至丟垃圾時(shí)，便是脫口而出——“三分！”，垃圾進(jìn)箱。有一次自習(xí)課上還筆，我把筆投過(guò)去，“三分”又是脫口而出，把其他同學(xué)硬是嚇了一跳，哪有人自習(xí)課上那么大聲喊叫的？可我就是那么做了，好沒(méi)治。
放學(xué)時(shí)，我一把抓起籃球就往門(mén)外跑，跑到校門(mén)口才發(fā)現(xiàn)忘了拿書(shū)包。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，沒(méi)有籃球，課間也不知道干些什么了，可能是折個(gè)紙飛機(jī)，也可能鉆研數(shù)學(xué)題，但做這些事的時(shí)候，還是覺(jué)得籃球相伴在身邊才好。
六年級(jí)作文300字 篇5
我們的生活中有許許多多的危險(xiǎn)，我們要學(xué)會(huì)生存，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，從容應(yīng)對(duì)。
我在書(shū)上看到了一個(gè)關(guān)于的故事：美國(guó)有一名伐木工，每天都會(huì)開(kāi)車(chē)去深山里伐木，可有一天災(zāi)難降臨了。他用電鋸鋸斷的大樹(shù)倒下時(shí)碰到另一顆大樹(shù)彈了回來(lái)，壓住了伐木工的右腿，他的右腿立刻血流不止。他疼的眼前發(fā)黑，但強(qiáng)烈的`求生意識(shí)令他開(kāi)始思考脫身的方法。樹(shù)太大，他推不動(dòng)，他只有鋸?fù)冗@一個(gè)辦法。為了活下去，他毅然鋸掉了右腿，開(kāi)車(chē)回去，活了下來(lái)。
伐木工人的精神令我佩服，沒(méi)有任何藥品讓他減輕痛苦，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，是為了生，為了活下來(lái)。我也有了很多感觸：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，自斷手臂和腿才能獲得重生的幾率少之又少，但我們?nèi)魏我粋�(gè)人都不可能將一切都把握在自己手中，生活意味著選擇，從來(lái)沒(méi)有唾手可得的機(jī)會(huì)。當(dāng)面對(duì)人生困境或抉擇的時(shí)候，不要習(xí)慣性地陷入猶豫之中，瞻前顧后，甚至在兩者孰輕孰重之間不停的徘徊。在危難之際，就該忍痛割?lèi)?ài)，放棄一些東西，比如金錢(qián)、幸福、安逸等，因?yàn)槟愕娜松兔\(yùn)很可能就在你放棄的那一瞬間發(fā)生改變。
犧牲相對(duì)次要的東西，保全更有價(jià)值的東西，這是對(duì)“取舍”最好的詮釋?zhuān)彩且环N高明的生存策略。
六年級(jí)作文300字 篇6
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)叫魚(yú)壩的美麗村莊，家鄉(xiāng)風(fēng)光無(wú)限，最美是大羅山。大羅山海拔一千多米，有兩個(gè)頂峰，又稱(chēng)為姐妹山，一個(gè)叫石頂峰，一個(gè)叫坭頂峰。
石頂峰怪石嶙峋，非常險(xiǎn)惡。上頂上有一塊平石臺(tái)，又稱(chēng)“仙人臺(tái)”。平臺(tái)的兩邊矗立著奇石，人們稱(chēng)它為“仙人坐飲觀星”。半山腰的一塊巖石有幾層樓房那么高，人們稱(chēng)它為“燕子巖”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巖石像要滾落下來(lái)似的'，據(jù)說(shuō)千萬(wàn)年沒(méi)有移動(dòng)過(guò)。石壁上還長(zhǎng)著許多不知名的小草和山野花兒，好看極了。
坭頂峰又高又大，山上覆蓋著茂盛的樹(shù)林，四季常青。春夏季節(jié)，整座山被白霧籠罩著。隨著風(fēng)的移動(dòng)，白霧有時(shí)在山頂，有時(shí)在半山腰。白霧飄動(dòng)時(shí)，整座大羅山仿佛都在晃動(dòng)似的，蔚為壯觀。
爺爺說(shuō)登上頂峰，向南望去，可看見(jiàn)北江河，向西北望去，可望見(jiàn)魚(yú)壩的全景。果真如此，秋高氣爽的時(shí)節(jié)，和小伙伴們一同攀上大羅山，綿延的北江和秀麗多姿的魚(yú)壩村盡收眼底。
故鄉(xiāng)山好水好，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的大羅山。
六年級(jí)作文300字 篇7
人們都說(shuō)：“一葉知秋！”當(dāng)?shù)谝黄~子掉落的時(shí)候，我們就知道秋天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們的生活中。
秋天，是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。在秋天的花園里，菊花一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，看！她們圍在一起，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，多美呀！咦？有一朵艷麗的花兒在獨(dú)自跳舞，仔細(xì)一看，原來(lái)是串串紅的領(lǐng)頭等不及啦！正在用優(yōu)美的'舞姿吸引我們的眼球，雞冠花也不甘示弱，怒放著紅紅的花冠，高貴大方……
秋天，是一個(gè)香飄十里的季節(jié)。在秋天的果園里，蘋(píng)果笑的漲紅了可愛(ài)的臉蛋。桔子則在一旁“火上澆油”，不停地給蘋(píng)果講笑話(huà)，自己也笑的一顛一顛！你看！那一個(gè)個(gè)桔子掛在枝頭，好像一個(gè)個(gè)“小燈籠”，也像小娃娃笑呵呵的小臉蛋。石榴也笑破了嘴……
秋天，是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)。在秋天的田野里，大豆一個(gè)個(gè)胖胖的，略帶一絲絲金黃。高粱像一個(gè)個(gè)紅衣舞女，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，一陣風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)田稻子在秋風(fēng)中翻起一陣陣麥浪……
秋天絢麗多彩，層林盡染;秋天碩果累累，五谷豐登;秋天大雁南飛，山河壯美;人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的香飄四野，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
六年級(jí)作文300字 篇8
昨天吃過(guò)晚飯，我和媽媽到城南公園去賞月。月亮呈橢圓形，已有點(diǎn)殘缺，但它很亮，旁邊點(diǎn)綴幾顆大大的星星。
在城南公園里，我們靠在河邊賞月。月光皎潔，它不像太陽(yáng)那樣耀眼；不像星星那樣弱小，它是一種大而柔和的美。輕柔的月光拂著大地，和燈光融合在一起。令人心曠神怡，心情舒暢。河面上吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，舒服極了！
水中的`月亮更是迷人，邊緣和水融為一體，在風(fēng)和湖水的帶動(dòng)下翩翩起舞，時(shí)而聚，時(shí)而散。這讓我想起了一首詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤(pán)�！爆F(xiàn)在看看這水中的柔月，還真像一塊白玉盤(pán)。又是一陣清風(fēng)吹來(lái)，水中的月亮化做一條條小銀蛇，它們?cè)诓煌５臄[動(dòng)，但卻未挪動(dòng)一步。一會(huì)兒它們又聚到一塊，扭成一團(tuán)兒。天上的星星松松散散，點(diǎn)綴著柔和的夜空，還在水里沖我們眨眼，可愛(ài)極了。遠(yuǎn)處，五顏六色的燈光倒映在水中，像一起一伏的”七色山“。
夏天的月夜的柔和的，夏天的夜空是美麗的，在這兒乘涼，你一定會(huì)心曠神怡、心情舒暢。
六年級(jí)作文300字 篇9
校園是智慧的國(guó)度，將智慧傳給一代又一代，校園是鳥(niǎo)兒的天堂，讓我們這些雛鷹們展翅翱翔，校園更是是青青的農(nóng)場(chǎng)，把我們這些幼苗培育成長(zhǎng)。每當(dāng)提起校園，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，小鳥(niǎo)的清脆歌唱，大樹(shù)的高大挺拔，課間的熱鬧非凡。
轉(zhuǎn)眼之間，又回到了這美麗的校園，學(xué)校門(mén)口像年邁的老樹(shù)一樣的學(xué)校標(biāo)牌，一欄又一欄的小櫻桃的卡通圖片，熱鬧的新新書(shū)吧。仿佛一切都是，人類(lèi)的天堂，靈魂的歸處！仰望天空，幾朵白云飄浮在湛藍(lán)的天空，投下幾處白色的'陰影。就像整個(gè)心都飄了起來(lái)。
高大的法桐是我校一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。它總是傲然挺立在小操場(chǎng)四周。它不像其他樹(shù)一樣，枝干凌亂，總是整整齊齊。不張揚(yáng)，就像我們的老師一樣，默默地為我們奉獻(xiàn)，不求虛名。法桐是平凡的樹(shù)，然而，它決不是平凡的樹(shù)。它伸展著粗大的手臂，擁抱著校園。當(dāng)我們嬉戲玩耍的時(shí)候，它總是默默無(wú)語(yǔ)，它是在用心靈與我們對(duì)話(huà)，還是表達(dá)不出來(lái)它心中的情感呢？
校園雖小，精神卻不少，每一個(gè)事物都有他們生存的價(jià)值，生命無(wú)限，感動(dòng)無(wú)限！
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