六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
車(chē)在人類(lèi)的生活中是必不可少的，可以說(shuō)車(chē)普遍全世界的。有自行車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、客車(chē)、卡車(chē)等，除了自行車(chē)，其它的車(chē)難道不會(huì)污染環(huán)境嗎？浪費(fèi)資源嗎？陸地上的資源已經(jīng)岌岌可危了。
就在有一天，汽車(chē)突然說(shuō)話(huà)了：“喂，司機(jī)，我的小心臟都快要爆炸了。你能停下來(lái)讓我歇歇嗎？”司機(jī)一臉驚訝而又感覺(jué)到十分奇怪地說(shuō)：“誰(shuí)？是誰(shuí)？是誰(shuí)在講話(huà)？”汽車(chē)興高采烈地說(shuō)：“難道你忘了，是我呀！”“你到底是誰(shuí)？”汽車(chē)不奈煩地說(shuō)：“哎呀，我就是汽車(chē)呀！在我們汽車(chē)王國(guó)，我們是會(huì)說(shuō)話(huà)的呀！只是你們聽(tīng)不懂罷了。但是，自從你把我買(mǎi)來(lái)的.時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)人類(lèi)的語(yǔ)言，學(xué)到現(xiàn)在，我既想用來(lái)和您交流，又想嚇唬嚇唬你們�！薄芭�，原來(lái)是這樣��！那我想問(wèn)一下呀，你們王國(guó)沒(méi)有一種節(jié)能又環(huán)保的車(chē)呢！“這個(gè)嗎？讓我想一想——我平時(shí)只見(jiàn)過(guò)汽車(chē)，都是用石油的，到底有什么車(chē)呢？”“別賣(mài)關(guān)子了。”“哦，我想起來(lái)了，有種是靠吸收太陽(yáng)發(fā)的光——太陽(yáng)能運(yùn)動(dòng)的�！薄皩�(duì)，就是那種車(chē)，哪里有得賣(mài)，我要去買(mǎi)一輛，這種汽車(chē)做到了三節(jié)——節(jié)錢(qián)、節(jié)電、節(jié)資源，既環(huán)保，又美觀，還十分大方�！薄澳钦�(qǐng)問(wèn)司機(jī)先生，像我們這種汽車(chē)有什么危害呢？”“排放尾氣能產(chǎn)生二氧化碳，污染環(huán)境還能產(chǎn)生霧霾——空氣中因懸浮著大量的燒塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，能見(jiàn)度小于10千米。通稱(chēng)陰?kù)F霾。霧霾有毒，給很多家庭帶來(lái)不便，有的人要工作，有的人要買(mǎi)菜做飯，有的建筑工地上要施工，這一切的一切都要通通停止了�！薄芭�，原來(lái)危害這么大呀，我馬上傳消息給國(guó)王，讓國(guó)王把我們都改成各式各樣、五顏六色的太陽(yáng)能汽車(chē)。那太陽(yáng)能汽車(chē)的好處有哪些呢？”“好處太多太多了。既可以省資源，又可以不污染環(huán)境，還可以不排放大量的二氧化碳，減少災(zāi)難。我希望全世界都擁有這種太陽(yáng)能的電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)、卡車(chē)等。這種車(chē)既方便，又不用充電，要可以做到省能源的作用”。
我愛(ài)車(chē)的童話(huà)，更愛(ài)世界的救星。
六年級(jí)年的作文 篇2
他走到窗邊，慢慢的抬起頭，靜靜的看著天空。這一天，天空烏云密布，小雨嘩啦啦地下著，述說(shuō)著悲傷的事。他的臉很平靜，也顯得十分蒼白；眼底那深埋的猶豫，仿佛在思考一件很重要的事，又仿佛什么也沒(méi)想，頭腦里一片空白。
他的同桌轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)他：“今天是不是要發(fā)卷子？”“是的。”他簡(jiǎn)潔、干脆，而又有點(diǎn)生硬的說(shuō)�！澳阌X(jué)得你能考多少分？”他的另一個(gè)同學(xué)問(wèn)。“不知道。”他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣同之前一樣，但也有了一點(diǎn)感情。
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了。老師手里拿著試卷走進(jìn)教室，臉上露出了燦爛的笑容�！巴瑢W(xué)們，你們這一次的考試，總體來(lái)說(shuō)，考的還是很不錯(cuò)的，但——”老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著怒氣接著說(shuō)，“班上有些同學(xué)這次的考試很不理想，就連最簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了�！�
“好了，話(huà)不多說(shuō)，現(xiàn)在我們開(kāi)始發(fā)卷子。第一名……”老師幾乎把班上一半的同學(xué)的試卷都發(fā)下來(lái)了，但卻沒(méi)有叫到他的名字。
他看著周?chē)耐瑢W(xué)，都拿到了試卷，雖然有人歡喜有人憂(yōu)，可至少他們都有試卷。唯獨(dú)就只有他沒(méi)有拿到試卷。他感到壓力越來(lái)越大。
他那眼底里的猶豫，變成了擔(dān)憂(yōu)、恐懼、緊張。不久，試卷念完了，可這里面沒(méi)有他的試卷。老師準(zhǔn)備評(píng)講卷子了，他沒(méi)有卷子，正在想如何想老師說(shuō)他沒(méi)有卷子。就在他想的.時(shí)候，他的同桌卻已經(jīng)先他一步，將這件事告訴老師。
老師的臉色突然變得很生氣。老師邁著大步，腳重重的踩著地板。聲音變得很大很大。強(qiáng)人依舊的怒火，終于爆發(fā)了出來(lái)。
老師腳重重的踏著地板，走上講臺(tái)，一把抓過(guò)那張靜靜地躺在講臺(tái)上的試卷，走到他的面前，重重的把卷子反扣在他的桌子上，怒吼道：“你自己看看你考了多少分。就憑你現(xiàn)在的這個(gè)成績(jī)，有哪個(gè)學(xué)校愿意收你，就算你進(jìn)了一個(gè)學(xué)校，那你以后的高中、大學(xué)怎么辦？”老師走上講臺(tái)，夢(mèng)的喝了幾口水，接著說(shuō)：“你高中、大學(xué)如果考不上，那你怎么找工作？沒(méi)有工作你又怎么養(yǎng)活你的家人？這些問(wèn)題想要解決，就必須要成績(jī)好才行。算了，我不想說(shuō)你了�！崩蠋熣f(shuō)完就走了。
他聽(tīng)完這些話(huà)，想去看看試卷上的分?jǐn)?shù)，手剛碰到試卷，就像觸電般的把手縮了回來(lái)。忽然，他看到試卷的背面，好像知道了什么，又好像什么也不知道。這樣僵持了一會(huì)兒，他鼓起勇氣，將試卷翻了一頁(yè)。
突然，他看到了一個(gè)鮮紅的數(shù)字，48。這個(gè)數(shù)字紅得像血一樣，刺疼了他的雙眼，他一下子閉著眼，談坐在椅子上，仿佛用盡了力氣。他睜開(kāi)眼，雙眼布滿(mǎn)血絲，眼底盡是絕望和痛苦。
在這之后，他便一直沉默不語(yǔ)。
六年級(jí)年的作文 篇3
六年級(jí)有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬(wàn)里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級(jí)，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無(wú)邊的浩瀚題海。數(shù)無(wú)數(shù)千奇百怪來(lái)歷不明的題庫(kù)向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書(shū)，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點(diǎn)！用完的筆記一本一本摞了起來(lái)，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對(duì)一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
一遇考試，有人開(kāi)開(kāi)心心金榜題名，風(fēng)風(fēng)光光應(yīng)對(duì)自如，有人迷迷糊糊名落孫山，凄凄惶惶山窮水盡……
這是來(lái)自六年級(jí)那一段灰色的`下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級(jí)也不完全被這些所包圍。
六年級(jí)的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級(jí)的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，大喊加油。
六年級(jí)的我們不肯服輸，頑強(qiáng)拼搏；
六年級(jí)的我們單單純純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，童言無(wú)忌，毫無(wú)成人世界的虛情假意；
六年級(jí)的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級(jí)的我們不會(huì)為了判錯(cuò)了的一兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級(jí)的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級(jí)的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級(jí)的我們活潑，又不失莊重。
六年級(jí)的我們快樂(lè)著，悲傷著，苦惱著……
六年級(jí)的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……
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