六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
現(xiàn)在，我在里擔(dān)任廣播員，每周三都由我來為大家廣播。可是那天一向廣播很準(zhǔn)點(diǎn)的我卻遇到了一件很麻煩的事。
上周三，又該我為大家廣播了。離廣播時(shí)間還有十幾分鐘時(shí)，我與趙佳欣就邁著輕快的步伐去廣播室了，因?yàn)樵谶@之前我們還要練習(xí)一下。但是在我們到了廣播室之 后,我們自信愉快的心情就在瞬間消失得無影無蹤了——廣播室里沒有人！而我們又恰沒有帶鑰匙！“這可怎么辦？”我焦急地問�！拔乙膊恢姥�！”趙佳欣也急 了，“要不然我們?nèi)フ椅淅蠋熞�匙吧。（武老師有鑰匙）”“好吧。”我也只好聽她的`了。于是我們飛奔出了辦公樓。武老師一般在三年級(jí)四班吃飯，所以我們先 去了那兒。但是在那里我們得到了一個(gè)令人失望的消息：“武老師已經(jīng)回去了�！币虼艘呀�(jīng)多了幾分失望的我們又去了廣播室�？墒菑捏w育館那兒望廣播室卻還是黑 的，就是說那里還沒人。這時(shí)趙佳欣徹底絕望了,她對(duì)我說:“算了,咱們回班吧,今天不廣播了�！薄安豢梢缘模 蔽覙O力反對(duì)，“這樣的話張主任一定會(huì)批評(píng)咱 們的！”“沒事，那你不走我走了�！薄澳�，那好吧，你回去吧�！庇谑勤w佳欣走了，只剩我一個(gè)人站在走廊里。這時(shí)鈴聲響了，該廣播了�！霸趺崔k？去還是不 去？”我自言自語在教室門口徘徊著，“去了，要是沒有人還是白費(fèi)工夫，不去，今天就沒有廣播�！薄昂冒�，就算是只有一點(diǎn)點(diǎn)希望我也要試試看�！弊罱K我下定 了決心。我邁著沉重的步伐來到了廣播室，令我驚喜的是武老師就在廣播室呢！高興、激動(dòng)、驕傲頓時(shí)充滿了我的心中。正當(dāng)我要開始廣播時(shí)，唐幼嬌來了，她可是 個(gè)老播音員了，有她在我的心更踏實(shí)了。果然，我們順利地完成了廣播任務(wù)。
通過這件事，我真正體會(huì)到了“責(zé)任大，慎重行事”這句話的道理。我現(xiàn)在真的為我當(dāng)時(shí)所作的決定而驕傲！
點(diǎn)評(píng)： 文章主要通語言對(duì)話和心理描寫，渲染出一種急切的氣氛，這樣這樣更好地襯托出“責(zé)任大，慎重行事”的重要性，并突出文章的主題“難忘”。
六年級(jí)年的作文 篇2
兩年前，爸爸帶回來一只小狗，我給它起名叫沸沸。
沸沸是一只東德牧。小時(shí)候，它像一只小黑球，可愛極了。它的毛烏黑烏黑的；耳朵豎得筆直的筆直的，好像什么聲音都能聽見；尾巴長長的，一見到人就搖起尾巴來；眼睛圓溜溜的，像一顆黑寶石；鼻子大大的，如果聞到肉的氣味，它就像一道閃電飛奔而去，拼命地跳，好像誰也攔不住它吃肉。后來，沸沸長大了，變成了一只警犬，高大威猛，氣勢(shì)凌人，夜夜守護(hù)著我們。
沸沸很調(diào)皮。有時(shí)候把奶奶的充電器咬斷了，有時(shí)候把電視機(jī)遙控器給咬壞了，還有時(shí)候把陽臺(tái)弄得亂七八糟的，把爺爺種的菜連根拔起，泥土濺得滿地都是。它就像愛做實(shí)驗(yàn)的小孩，什么事都得做一次。把爺爺奶奶氣個(gè)半死�？墒俏液芨吲d，因?yàn)槲腋粯訅模?/p>
可是，沸沸又很忠誠。有一次，爸爸很晚回家，鑰匙掛在門上忘了拔，躺在床上就呼嚕呼嚕地睡著了。半夜，爸爸聽到外面很吵，沸沸在大聲地叫，爸爸想：“今天夜里這狗是怎么了？為什么這么吵？出了什么事了嗎？”他爬起來一看，原來是沸沸看見門上的`鑰匙，它很想把鑰匙拔出來，盡管使盡了全力，還是沒能成功，所以只能大聲呼喊，叫爸爸起床鎖好門。沸沸真是聰明！
沸沸還是我的好朋友。有一次，我?guī)е蟹械进P凰山上去玩。它在前面跑著，我在后面跟著，我們倆就差手拉手了。跑到鳳凰山里的池塘邊的時(shí)候，沸沸就猛得跳進(jìn)水里，不斷地滑動(dòng)它地前腿，后腿用力地蹬著，水面上到處濺起水花。沸沸原來是想向我展示它自己帥氣的泳姿呢！
今年暑假的一天，爺爺打來電話，說沸沸在街上吃了別人的東西，后來去世了。我的心好痛！
中秋節(jié)，我回到云和，奶奶一個(gè)人出現(xiàn)在門口。以前她的身后都跟著沸沸；可是現(xiàn)在，沸沸不在了。我真希望沸沸還能陪著我，陪著我們一家人！
六年級(jí)年的作文 篇3
生存，是一項(xiàng)技能；生存，是一種法則；生存，是一種技巧……當(dāng)你遭遇困境，你，要如何生存？
那年夏初，我遭遇了“學(xué)習(xí)滑鐵盧”，學(xué)習(xí)成績滑到幾乎不及格。我?guī)状畏囱a(bǔ)，卻如一只翅膀受了傷的小鳥，總也飛不高。當(dāng)我向爸爸傾訴我的“心有余而力不足”時(shí)，他笑了笑，提議一起到郊外去散心，也許可以找到治“病”的良方。
效外風(fēng)光無限，秀麗多姿。但是，由于設(shè)施不夠完善，村民們直接把垃圾倒在路旁。道路兩旁，一邊是蝴蝶飛舞，姹紫嫣紅的花叢，一邊是臭氣熏天的垃圾堆，形成了鮮明的對(duì)比。
這時(shí)，我突發(fā)奇想：要是把蝴蝶和蒼蠅關(guān)在兩個(gè)能透氣，有食物的小盒里，它們會(huì)怎么樣呢？說干就干，我請(qǐng)爸爸幫忙，捕捉到了一只蝴蝶與一只蒼蠅，分別放入兩個(gè)鉆了孔的塑料盒里，給蝴蝶放了鮮花，給蒼蠅放了小段香蕉皮。
太陽升起又落下。第二天的同一時(shí)間，我打開裝有蒼蠅的小盒。還未等我反應(yīng)過來，只見一個(gè)黑影一閃而過。盒中只剩下了一小段啃得精光的香蕉皮。毫無疑問，蒼蠅飛走了！
我想：既然蒼蠅能保持旺盛的體力，那么蝴蝶一定也能存活下來，但是，當(dāng)我打開裝有蝴蝶的'小盒時(shí)，看見的卻是滿目瘡痍：盒壁上，盒蓋上布滿了蝴蝶的絨鱗，鮮花完好無損地放著，只不過邊緣微微枯萎。蝴蝶吊在花瓣上，死了。
蒼蠅飛了，蝴蝶死了，留給我的是深深的思考。當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，不能拼命地，毫無目的地掙扎，而應(yīng)等待機(jī)會(huì)，蓄勢(shì)而發(fā)。面對(duì)困境，我選擇做蒼蠅；把握機(jī)會(huì)，我要學(xué)習(xí)蒼蠅；學(xué)會(huì)生存，我要成為蒼蠅！
六年級(jí)年的作文 篇4
我們真正的友誼不是在現(xiàn)在，因?yàn)楝F(xiàn)在你只有學(xué)習(xí)才能有人重視你，如果你學(xué)習(xí)不好，那么，你只能孤獨(dú)的努力。
我們最真正的友誼，是在小學(xué)六年級(jí)。因?yàn)槟菚r(shí)我們有輕松的學(xué)業(yè)，充實(shí)的課余時(shí)間和一群鬧哄哄的狐朋狗友。回想起我的六年級(jí)，只有充實(shí)和輕松兩個(gè)詞能很好的形容那時(shí)的我們。
那時(shí)的我們，除了語數(shù)英能認(rèn)真聽，其他的課和鐵哥們聊聊天傳傳小紙條，一節(jié)課就這樣糊弄下去了。我們也在聊天和傳小紙條的過程中和鐵哥們加深了友誼。
那時(shí)的我們，每周五放學(xué)浩浩蕩蕩的走向柳湖公園，在草地上，要么互相抄作業(yè)，要么一起躺在草地上兩眼微閉，呆呆地說著傻話;有時(shí)故意把這些話說得很傻很傻然后互相傻笑，我們就像一群大鳥，呆呆的坐著。一起上學(xué)一起放學(xué)，一起打架一起罵人。就算被老師抓住也要有難同當(dāng)。
那時(shí)的我們，有無限的歡樂;那時(shí)的我們有無限的精力。自從上了初中，分了班，那些課間的.歡樂和笑聲，像童年丟出的紙飛機(jī)一樣，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn);那通向柳湖公園的路上，再也沒有一群飛奔著的少年，那公園的草坪上再也聽不見那樣的傻話。
記，離我們遠(yuǎn)去的快樂和離我們遠(yuǎn)去的友誼…
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