六年級年的作文
在學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
在《我的五樣》中，作者畢淑敏為我講述了一堂不一樣的課。
“寫下你生命中最寶貴的五樣東西”，作者寫下了這件：水、陽光、空氣、鮮花和筆。水、空氣、陽光，那是一個人生存滿足生理需要必不可少的。鮮花，因為美麗讓人覺得美好。而筆是作者理想的追求，雖原始簡陋但可隨時隨地的相陪。接著，老師相繼要求劃去其中四項，保留你認為最值得，最需要的。這是多么艱難的抉擇。已是珍貴至極，豈能再舍棄？在艱難的抉擇中，作者留下了——筆。這是最終的答案，也許出人意料，也許不如水、陽光、空氣帶來感官上的感受，但這是精神上的支柱，前進的動力，持續(xù)的、不竭的動力！
選擇了筆，選擇了堅持，畢淑敏老師取得了成功，給我們留下寶貴的精神財富！那么，我的.人生目標是什么呢？
遙想當年，幼兒園、一二年級時，我們都充滿了夢想，我們都稚氣的說：“我想當……”“我要做……”，隨著時間、地點、年齡的增長，夢想也在不斷的變化。記得《窗邊的小豆豆》中小豆豆說過想當間諜，第二天又想當售票員，一思忖：我就當售票員的間諜，充滿了童真和童趣。我看著手中的筆：我也想把筆當作前進的動力。從小學到初中，我的作文經常打上“優(yōu)秀”“傳閱”等激情洋溢讓我心潮澎湃的紅字，還發(fā)表、獲獎，嘗到了甜頭，多了許多信心和希望。在筆耕中，我與自然親近，我與名人交談，我與自己辯駁，我讓心情放飛、激情流淌……
“知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落帆戰(zhàn)勝風暴的努力了�！鄙钣辛怂�、陽光、空氣、鮮花美好，因為有了筆更激情！
六年級年的作文 篇2
“耶！今天是星期六，可以好好的看書嘍！”我一邊興奮地喊著，一邊在書的海洋里遨游。媽媽起床后，就問我吃些什么？由于我正被書里的情節(jié)所吸引，就漫不經心而頭也不抬地回答了一句：“方便面吧�！眿寢寫艘宦暰瓦M廚房“開工”了。
“哈哈，呵呵，哈哈……！”我房間里不時傳出一陣陣的笑聲，在不知不覺的笑聲里，媽媽的方便面已經做好了。她一進門看見我在書的海洋里大笑不止后，在我身邊輕聲地說：“快吃面吧，吃完了再看也不遲呀！”我連連點頭表示同意。可頭“同意”，眼睛卻不“同意”，看我口口聲聲地說：“知道了，知道了”，眼睛卻還是牢牢的盯住書本。媽媽見我如此“不乖”，就假裝生氣的說：“再不吃，我就把你的書本扔了��！”
我一聽要把我的寶貝書本扔了，嚇得趕緊放下書本，抓起筷子，一邊吹氣一邊吃著方便面�？蓜偝粤藥卓冢揖汀芭尽钡囊宦暦畔驴曜�，說：“這是什么方便面呀？這么淡！我不吃了！”望著熱氣騰騰騰而又不可口的'方便面，我對媽媽抱怨著。媽媽聽了，關切地說：“再怎么難吃也得吃一些嘛，不然胃會受不了的！我是怕你覺得辣，就少放了些辣包，你不喜歡油膩，我就少放了點油，好不好吃，多少還是要吃一點的呀！”“不吃不吃，就不吃！”我鼓著嘴說，順便小聲嘀咕了一句：“這么難吃的方便面，誰會吃呀！”只見媽媽生氣地對我說：“不吃就不吃，自己會燒卻不燒，別人做了還要挑三揀四！像你們這些孩子，真是：身在福中不知福！天天過著：衣來伸手，飯來張口的生活，竟還不知足！也不珍惜別人的勞動成果！”媽媽緊繃著臉，在“大發(fā)雷霆”之后，就一聲不吭了。一語驚醒夢中人，我頓時感覺像是打翻了五味瓶：是呀，我自己不做，還在雞蛋里挑骨頭，我怎么這么不懂事呢！我趕緊大口小口狼吞虎咽的吃著。
我悄悄用余光瞟了一眼媽媽，媽媽正在會心的朝我笑呢！沒想到這小小的舉動，竟能讓媽媽如此開懷，這時我感覺方便面里頓時有種特殊的味道，也許，這就是母愛的味道吧!
六年級年的作文 篇3
圣誕節(jié)是西方文化中最神圣的節(jié)日之一。它相當于中國的春節(jié)。在西方，他的地位至高無比。
可是一來到中國，地位秒被碾壓到中段。中國人一點都不喜歡過圣誕節(jié)。隨著時代越來越年輕化，現(xiàn)在許多九零后、零零后都在狂追圣誕節(jié)，與西方人一起過，促進東方和西方的文化交流。
記得上一年，我的圣誕節(jié)是在澳大利亞過的。那里的氣氛十分融洽，也十分熱鬧。大街上滿是人，他們都去超市購買食材，為圣誕晚餐做好充分的準備。
不過到了平安夜那天，大家很早就回家，去準備晚餐。忙于工作的白領也提前下班趕回家為圣誕做準備。我那天也很早回到家，幫伯父、伯母洗好菜，切成片。當一切都準備好了，就要放一棵圣誕樹在客廳中央，再撒上雪片，完美極了！我趕緊在12點前睡著。為什么呢？那是因為在12點后，圣誕老人會來到沉睡孩子中的家，給他們帶來禮物。雖然有些不可信，但我依然認為那是存在的。
夜深人靜，在我半熟睡的時候，隱隱約約聽到有人的腳步聲，我的心就像小鹿亂撞一樣，迅速跳動。我想睜開眼看一看到底是誰。但我又怕被他發(fā)現(xiàn)。這下該怎么辦呢？我只好繼續(xù)睡覺，通過腳步聲聲來判斷。“咚、咚、咚”他腳步輕輕地走了進來。我感受到一陣微風從我身邊吹過。難道他看出來我沒睡著。上帝，mygod，請保佑我能拿到禮物。我是好孩子。接下來，他的一舉一動讓我感到十分不可思議。他輕手輕腳地從外面拿出一個盒子，輕輕地挪開我的被子，把盒子放到我的`腰旁。那一刻，我的心就像石沉大海，松了口氣。
第二天一起來，就發(fā)現(xiàn)禮盒就在我身旁，哇！而且里面的東西還是我最喜歡的。圣誕老人真是懂得人心。
這就是我在外國過的第一個圣誕節(jié)。西方文化真的太有趣了。
六年級年的作文 篇4
近段時間我們正在學習多位數乘法，可是每次作業(yè)發(fā)下來，我總發(fā)現(xiàn)最簡單的題目居然錯了！心想：“哎！不小心，寫錯了！”我也常常問自己；“是��！為什么做的時候不仔細點呢？”今天老師的一句“做完作業(yè)要仔細檢查”提醒了我。
在上一二年級時不知道“檢查”什么！自己的學習成績挺好，對自己充滿自信，所以檢查的時候要么感覺很盲目，要么就是一目十行地看幾遍，還不時地東張西望，總覺得這樣做是對的。既然是對的，還檢查什么？即使有錯的，反正也檢查不出來，只能聽天由命了。久而久之，也就養(yǎng)成了不檢查的壞習慣！到了三年級，認為“檢查”是多余的，檢查從表面上來看，它不是作業(yè)，而且還很浪費時間我的時間，況且既然已經做完了題目，自己也感覺沒有什么問題，覺得檢查也沒有什么意思，所以就對檢查失去了耐心，覺得檢查就是負擔，不喜歡“檢查”也就無法使檢查成為我的`一種學習習慣。這一點可以從我近段時間豎式計算的驗算中可以反映出來，豎式計算要驗算就顯得很不耐煩了，驗算時應付了事，從來不計算，而是抄寫過程，發(fā)現(xiàn)不了問題。
對，從今天開始，我要養(yǎng)成做完作業(yè)后認真仔細檢查的好習慣，決心從以下幾方面做起：
周老師常說一句話“態(tài)度決定一切！”我決心以后端正學習態(tài)度，遇到最可能發(fā)生問題的地方要多加留心和注意，我相信“壞蛋”就會通過我的檢查而無所遁形了。
第二要養(yǎng)成良好的讀題、審題、落筆的習慣。老師也常說解題時的讀題、審題以及第一次的落筆是解答結果正確與否的關鍵，我想我只要抓住這點，檢查會變得很輕松的。
第三我應該有正確的檢查方法。正確的檢查方法：①是用草稿紙把解答過程遮住，然后把題目一道一道地重新讀題、審題、計算一遍。接著看前后兩次的計算結果是否相同，相同的就檢查下一題。如有不同，則再重復檢查，看究竟是哪一次解答時出錯，找出錯誤原因再決定選擇哪一種解答方法，這種方法對于計算題很適用。②是把演算結果代入已知條件里看是否滿足題目要求，比如：有這樣一道應用題，小明有8個蘋果，比小軍多3個，小軍有幾個？如果我的算式是8+3=11（個），那么我在檢查的時候可以這樣檢查：小明有8個蘋果，小軍有11個蘋果，小明比小軍少3個，這和題目中的比小軍多3個相矛盾，所以8+3=11（個）是錯誤的，這種方法對于應用題最為適用。③是通過估算進行檢查，根據條件通過估算得出正確答案的大概范圍，看自己的解答結果是否在這個范圍之內，如果不是，那就應該好好地檢查這道題目了，如：402×4=168，可以把402×4看成400×4≈1600，這個答案和168相差甚遠，因此這道題可能算錯了，就得重新計算，這個方法對于考試時做完試卷，只剩下一點點時間最為合適。
我相信只要我養(yǎng)成良好的檢查習慣，“粗心”這只攔路虎會被我趕走的。
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