（必備）六年級(jí)的作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)的作文 篇1

　　我是個(gè)任性的孩子、又是個(gè)有點(diǎn)笨有些固執(zhí)、有壞脾氣又討厭的孩子。

　　總以為，梅雨時(shí)節(jié)的初夏，殘紅過(guò)后，會(huì)是無(wú)花的憂傷，真想不到，神圣的上帝造就的五月還有你的花期。

　　我不知道是什么樣的緣分讓你我在美麗的今世相見(jiàn)。

　　可我知道，你的美麗，芬芳了我的世界。

　　媽媽、母親節(jié)快樂(lè)�。�！

　　就像開頭說(shuō)的。我是個(gè)任性的孩子、又是個(gè)有點(diǎn)笨有些固執(zhí)壞脾氣討厭的孩子。

　　很多時(shí)候、都會(huì)把很多事情莫名其妙[注:說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。]的搞砸、然后、莫名其妙地把哀傷藏在心里，留給了天空?qǐng)?zhí)拗的背影、我以為、那是我的倔強(qiáng)、直到我發(fā)現(xiàn)我那驕傲的倔強(qiáng)是我最天真的自我保護(hù)。

　　我不太善談、除非對(duì)方是合得來(lái)的、有些時(shí)候、因?yàn)樽约旱目尚�、和沉默、帶�?lái)的是可笑的誤會(huì)。

　　而、還多時(shí)候、這個(gè)奇怪的我所面對(duì)的對(duì)象都是，母親。

　　母親有些胖、可愛(ài)的笑臉下浸著一雙純澈又有些近視的眼睛、她喜歡吃魚、很喜歡看書、很喜歡開玩笑、很——愛(ài)我。

　　而且、她很美麗。

　　當(dāng)我考試考砸了，母親不會(huì)像別的家長(zhǎng)那樣指責(zé)我上學(xué)不認(rèn)真，更不會(huì)拿我和別人的孩子比較。她說(shuō)她的孩子有著和其他孩子不一樣的優(yōu)點(diǎn)，她相信這個(gè)孩子不會(huì)讓她失望。當(dāng)我在外面受了傷害，她不會(huì)追問(wèn)我因?yàn)槭裁词虑槭軅�，而是用她無(wú)限母愛(ài)陪在我身邊，陪我等天黑，陪我待天明。當(dāng)我失去了信心，她會(huì)鼓勵(lì)我堅(jiān)定自己的步伐，暫時(shí)的失敗不意味著永遠(yuǎn)，只要抬頭挺胸，明天一定會(huì)有更燦爛的陽(yáng)光……母親總是這樣，時(shí)時(shí)刻刻用她善解人意的心溫暖一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。在我心里，風(fēng)雖然會(huì)飄遠(yuǎn)，但是這些歲月每一個(gè)點(diǎn)滴都含著迷人的芳香，無(wú)論多遠(yuǎn)味道也依然。

　　母親愛(ài)寫信、這大概也應(yīng)該是因?yàn)槲业?緣故吧。

　　和別人不同、我們之間最美麗的印記是那一封封被我們翻過(guò)無(wú)數(shù)次的信。

　　我沒(méi)有很熱衷的把母親寫過(guò)的信緊緊的收藏起來(lái)、只是在每次看過(guò)后、心里揪了一下、裝著一副倔強(qiáng)的模樣、然后偷著再看一遍、再看一遍……

　　那些美麗的符號(hào)。不是因?yàn)樽煮w如此的美麗、而是每個(gè)字的背后都有母親的滄桑和對(duì)我的期盼和希望。

　　無(wú)論花開得多么燦爛，無(wú)論它的美麗是何等的無(wú)以倫比，但夏天悄然而至的時(shí)候它會(huì)靜靜地褪掉身上的顏色，成全夏的另一種美。母親就是這樣，哪怕要委屈和犧牲自己她也會(huì)用自己的能力照顧自己的兒女。

　　你入學(xué)的新書包，有人給你拿

　　你雨中的花折傘有人給你打

　　……

　　啊這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽

　　這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家

　　雖然明天才是母親節(jié)、但我還是想為自己找個(gè)借口，來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)那一句早該說(shuō)、卻因?yàn)楹π呋蛘咭驗(yàn)橛X(jué)得沒(méi)有必要而一直未說(shuō)的話——媽媽，我愛(ài)你！來(lái)生，我仍愿做您的“老兒子”、“老閨女”！

　　……

　　母親節(jié)快樂(lè)。

六年級(jí)的作文 篇2

　　她，高高的個(gè)子，白白的皮膚，烏黑的頭發(fā)，永遠(yuǎn)扎著粗粗的馬尾辮，在老師眼里，她乖巧文靜，可在同學(xué)眼里，她卻是脾氣暴躁的女孩，她就是我的好伙伴---孫文婷。

　　說(shuō)起她的特點(diǎn)，我覺(jué)得印象最深的就是助人為樂(lè)。記得上學(xué)期，天氣像小孩子的'臉?biāo)频�，說(shuō)變就變，不一會(huì)功夫，大雨就把校園變成了一個(gè)濕漉漉的世界，我傻眼了：“下這么大的雨，怎么回家呢�！边@時(shí)，孫文婷走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩，“怎么，沒(méi)帶傘？用我的吧！”不由分說(shuō)就將傘塞在我手上，“我和爺爺是騎摩托車回家，這傘也用不上”�！翱墒悄銈儾皇沁�有一截路要走嗎？”“沒(méi)事兒，我們可以頂著雨披啊，就這么說(shuō)，我走了”，說(shuō)著就爬上摩托車，一溜煙的走了。。。。。。

　　對(duì)好朋友如此，對(duì)別人她也一樣。記得上個(gè)月，學(xué)校組織對(duì)地震災(zāi)區(qū)的募捐，她一下就捐了200元，是我們班上最多的，事后她說(shuō)，“這是我的壓歲錢，平時(shí)也不舍得用，正好可以幫助一下受地震災(zāi)害的人，比自己亂花了要有意義的多！”

　　這就是我的好朋友---孫文婷，一個(gè)樂(lè)于助人的小女孩。

六年級(jí)的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)是一座美麗的小城——邵武。邵武雖然不是什么大城市，但是我依然愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

　　這一段時(shí)間，我的家鄉(xiāng)正在實(shí)行創(chuàng)建省級(jí)文明城市的一系列的措施，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這座小城有了翻天覆地的變化。

　　就拿我居住的小區(qū)來(lái)說(shuō)吧。以前，這里的一戶人家養(yǎng)了十幾只雞，整個(gè)小區(qū)隨處可見(jiàn)漫步的雞，還有雞屎。在小區(qū)的草坪上，許多個(gè)種菜的泡沫箱子占據(jù)了草坪將近一半的面積，草坪上活動(dòng)的區(qū)域大幅減少。小區(qū)道路兩旁的草叢雜草叢生，都長(zhǎng)到有人的膝蓋高了，其中還藏匿著許多蚊蟲�，F(xiàn)在，漫步的.雞不見(jiàn)了，種菜的泡沫箱子不見(jiàn)了，雜草不見(jiàn)了，現(xiàn)在的小區(qū)是那么干凈和諧。這些變化不禁令居民們感嘆道：“咱們的小區(qū)，變化可真大吶！”

　　我的學(xué)校變化也很大。校外執(zhí)勤的老師變多了，沒(méi)有學(xué)生買零食了。校內(nèi)增加了“本真小衛(wèi)士”來(lái)負(fù)責(zé)檢查打掃班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，同學(xué)們都使用禮貌用語(yǔ)，上下樓都靠右行……學(xué)校的變化這么大，同學(xué)們都忍不住驚嘆道：“我們學(xué)校的變化真是大啊!”

　　除了我的小區(qū)和學(xué)校，邵武的其他地方也變化很大。人字路口中央的圓盤上擺滿了花，真是一副花團(tuán)錦簇的樣子，不但美化了街道環(huán)境，還使我們的城市顯出生機(jī)勃勃的景象。馬路上，交通井然有序，車輛都會(huì)主動(dòng)停在斑馬線外，真正做到了“車讓人”。街上沒(méi)有了擺小攤的人，道路變得整潔漂亮，真是令人賞心悅目！城市如此大的變化，讓邵武人民都不約而同地贊嘆道：“邵武的變化太大了！”

　　的確，邵武的每一個(gè)角落都發(fā)生了變化，變得更美麗，更和諧了。我愛(ài)這變得更美麗的邵武！

六年級(jí)的作文 篇4

　　“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！贝禾煸诎倩�爭(zhēng)艷中悄悄的來(lái)了，月芽?jī)焊枳魑呐e行了一場(chǎng)和桃花的約會(huì)。

　　我們走在去平朔公園的路上，路邊的樹芽露出頭來(lái)看我們這浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，地上的草芽對(duì)我們微笑，迎春花向我們打招呼，桃花爭(zhēng)先恐后的.開放，微風(fēng)吹過(guò)，一陣陣沁人心脾的香味迎面撲來(lái)。地上冒出了一朵朵蓮花似的噴泉。來(lái)到人工湖，水上架起了一座彩虹橋，噴泉噴出的水向我們迎面撲來(lái)，多么涼爽��！水上有一座九曲橋，上面有一個(gè)又一個(gè)的石桃子，這會(huì)不會(huì)是孫悟空偷王母娘娘桃子時(shí)掉下來(lái)的正好掉在了九曲橋上。湖中央的亭子與九曲橋相連真是別有一番風(fēng)味。柳樹在湖邊梳著自己的頭發(fā)，杏花正在暢飲著地上的“清泉”，這都是春天的美景�。〉厣蠆A雜著一朵朵小蓮花，仰著頭像是在和路人打招呼、微笑，之后我們?nèi)チ死夏甏髮W(xué)在廣場(chǎng)上我們玩了游戲——詩(shī)詞飛花令，大家詩(shī)興大發(fā)，口吐蓮花。

　　我第一個(gè)想到了元稹的《菊花》和杜牧的《山行》別人有的想到了楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》、王安石的《梅花》……最后我從沿著一條開滿花的小路，依依不舍的走出了公園。

　　再見(jiàn)，春天的公園我們明年再見(jiàn)！來(lái)年再來(lái)欣賞你獨(dú)特的美！

六年級(jí)的作文 篇5

　　小時(shí)候，看著鄰居家的姐姐在林蔭小路上，騎著自行車疾馳。那車輪旋轉(zhuǎn)飛舞著，車鈴也叮叮當(dāng)當(dāng)響個(gè)不停。我總是羨慕不已！

　　在一個(gè)星期六，我終于獲得了屬于我的第一輛自行車，它全身橙色，閃爍著耀眼的光芒。找了一塊空曠的地方，我迫不及待的想要騎上去，可是還不等騎上去，就被一顆石頭絆倒了，它提醒了我心急是學(xué)不會(huì)的，我慢慢靜下心來(lái)，一邊扶著把手，一邊扶著坐騎，用腳試著踩車輪，可這車輪像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，總是不停我使喚，左搖右擺，我終于不耐煩了，一個(gè)不小心從車上摔了下來(lái)，我灰心喪氣的想要放棄，突然，腦海里想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我艱難的站起來(lái)，再次走向了自行車。

　　經(jīng)過(guò)了一次又一次的摔倒，一次又一次的站起來(lái)，我終于征服了這輛車。通過(guò)這次的.學(xué)習(xí)騎車，“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句名言深深的印在我的腦海中，伴隨著我成長(zhǎng)，成為激勵(lì)我勉勵(lì)我的座右銘！

六年級(jí)的作文 篇6

　　每個(gè)人都有一個(gè)小秘密，在我的腦海中，有一件事使我無(wú)法忘記，他三年前就深深地埋藏在我的心底。

　　我清清楚楚地記得這件事發(fā)生在我上三年級(jí)的時(shí)候，那天我們班的語(yǔ)文老師在課堂教我們做手工。我認(rèn)真聽(tīng)著老師的指導(dǎo)。這是老師說(shuō)了聲：“下面自己動(dòng)手吧，不過(guò)一會(huì)我還要打分，要認(rèn)真做。”現(xiàn)在是我們自己動(dòng)手的時(shí)候。首先我拿出兩張紙學(xué)著老師的樣子分別在上面剪下了兩個(gè)一摸一樣的小花。在彈簧的一端貼了上去。然后在拿一張紙剪下一只小熊貓，貼在彈簧的另一端�？稍趺醋龆紱](méi)老師做的好看，我一氣之下把它扔在了一邊。

　　臨到上課很多同學(xué)都做完了，紛紛交給老師。并且老師在一張紙上計(jì)下了分?jǐn)?shù)，叮叮鈴鈴下課了，老師說(shuō)：“沒(méi)做完的利用下課時(shí)間做完，下午的`第二節(jié)課給我�！�

　　時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)就快到了下午的第二節(jié)課，糟糕，我的手工還沒(méi)做完，這下可得挨批了，當(dāng)時(shí)我的心在劇烈跳動(dòng)著。同桌和我說(shuō)話我也沒(méi)搭理，我心里想著：現(xiàn)在補(bǔ)吧，可也來(lái)不及了。哎，挨批就挨批吧！正在我驚慌的時(shí)候，老師卻了進(jìn)來(lái)，我真希望老師能把這事給忘了，但偏偏和我作對(duì)，這時(shí)老師把嗓門提高了說(shuō)：“上節(jié)課沒(méi)有批分的過(guò)來(lái)批分�！边@時(shí)同學(xué)們紛紛地走上去“領(lǐng)分”。此時(shí)我的心跳得更加厲害了。當(dāng)王晶走過(guò)來(lái)時(shí)，樂(lè)顛顛地說(shuō)：“100分、100分”。我描了一眼她手中的作品，做的太好了和我的比起來(lái)是天壤之別。

　　這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，便對(duì)王晶說(shuō)借我欣賞欣賞你的作品。她手一揚(yáng)把作品扔了給我，當(dāng)時(shí)我高興極了，就像得到寶貝一樣。為了避開王晶我特意從后面繞到了老師那里。這時(shí)有一種差愧內(nèi)疚的感覺(jué)占據(jù)了我的心。我覺(jué)得臉上火辣辣的，但我裝得和什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。

　　回到座上，被同桌看見(jiàn)了，她說(shuō)：“做的好漂亮啊！”

　　我剛想說(shuō)：“這哪是我做的…”這時(shí)老師說(shuō)了一句座好。謝天謝地。老師你可幫了我一大忙。謝謝嘍。

　　回到家后，我把書包往床上一扔，就想起了今天的事就好像聽(tīng)到了良心在譴責(zé)自己。這時(shí)表姐從我房間走了出來(lái)說(shuō)：“怎么了”，我若無(wú)其事地說(shuō)了一聲沒(méi)什么。

　　這件事已成為我的秘密。對(duì)誰(shuí)都不說(shuō)，就讓行動(dòng)來(lái)迷補(bǔ)自己的過(guò)失。

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