六年級(jí)學(xué)生作文(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼牧昙�(jí)學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)學(xué)生作文1
我家買(mǎi)新電視機(jī)了，爸爸說(shuō)，它有四十寸，是一臺(tái)三星液晶電視機(jī)。這臺(tái)電視機(jī)比我家以前那臺(tái)好多了，它播放出來(lái)的效果比以前清晰，色調(diào)也比以前的好。最好的是，這臺(tái)電視機(jī)是掛在墻壁上的，不是架在桌子上的，這樣就節(jié)省了許多空間，看著舒服多了！
我每天都會(huì)使用它五六分鐘，因?yàn)樗?小腦袋瓜"里有好多好多的新聞與知識(shí)。我常�？纯葱侣�，知道了我國(guó)最近有些地方有冰凍，嚴(yán)重的地方，有的冰結(jié)起來(lái)有五公分高。一些群眾用鏟子拼命的砸，冰還是裂不開(kāi)。我還常常看"藝術(shù)創(chuàng)想"，它教會(huì)了我許多繪畫(huà)的方法，它也是我生活中的老師和伙伴。
我家的新電視機(jī)有三十五個(gè)頻道，雖然不多，但內(nèi)容卻很豐富。有我們都喜歡看的少兒頻道，科技頻道，體育頻道……在休閑的時(shí)候我會(huì)看看電視；最開(kāi)心地就是吃完飯后，我會(huì)和爸爸媽媽坐在電視機(jī)前一起觀看有趣的電視。像最近一個(gè)星期，將要期末考了，我基本沒(méi)有時(shí)間看電視。只能等到放假時(shí)，我才可以盡情地看電視……
電視與電腦一樣，有利有避，雖然可以帶給我們?cè)S多知識(shí)，但是看多了就會(huì)影響眼睛，造成近視，所以我們還是少看一些電視吧，要不就會(huì)戴上討厭又麻煩的眼鏡。
我家有了一臺(tái)新電視機(jī)，我要好好保護(hù)它，好好利用它！
六年級(jí)學(xué)生作文2
夏天，是一個(gè)炎熱的季節(jié)，而那一晚，我的心，卻是涼的。
那一晚，天空下著淅淅瀝瀝的小雨，被老師留在學(xué)校的我不禁加快了回家的腳步。這時(shí)，我眼旁閃出了一個(gè)畫(huà)面，幾個(gè)放學(xué)不回家的孩子，不知在哪兒捉來(lái)了一只麻雀，用繩子把它的翅膀綁上，一次一次地扔向空中。那可憐的小鳥(niǎo)，已遍體鱗傷�？伤麄�?nèi)钥鞓?lè)地扔著它。在這炎熱的夜晚，我的心涼透了，為什么那些人們要這樣對(duì)待我們的朋友啊？！我大步走了過(guò)去，那些低年級(jí)的同學(xué)看見(jiàn)了，知道是沖他們來(lái)的，放下麻雀，急忙跑了。我跑過(guò)去，慢慢捧起那只小鳥(niǎo)，小心地解開(kāi)了它的繩子，只見(jiàn)它扇了兩下翅膀，艱難地飛走了。我看著這已經(jīng)自由的小鳥(niǎo)，心里也安慰了許多，大步向家走去。
還有一個(gè)晚上，微風(fēng)吹來(lái)了夏天的暑氣，路上的人們只想趕忙回到家，吹著空調(diào)，看著電腦，多爽��！可我卻拉著姥姥往外趕。因?yàn)槲覀冋且醚谉岬臅r(shí)候來(lái)捉一個(gè)個(gè)“活蹦亂跳”的動(dòng)物--蟈蟈。我到了樓下，聽(tīng)見(jiàn)四處一大片的叫聲，我隨著聲音跑去，那蟈蟈仿佛知道似的，立刻不叫了，讓我找不到它。我又試了一次，這回，我也學(xué)聰明了，蹲下來(lái)，小心地走過(guò)去，終于在草叢里發(fā)現(xiàn)了那只蟈蟈，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，它就被我拿在了手里，在這個(gè)炎熱的夜晚，捉蟈蟈也是一種樂(lè)趣��！
夏天的夜晚是炎熱的，也是有趣的。
六年級(jí)學(xué)生作文3
涼爽的秋風(fēng)在大地上舞蹈，秋風(fēng)走到那兒，那兒就變成了楓葉的世界。大詩(shī)人杜牧寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
這個(gè)暑假我想尋找秋的氣息，便去爬山了，山上一路都有樹(shù)葉，千姿百態(tài)的讓我好好滴尋找秋的氣息。
我們到了半山腰那里，有一把古老的長(zhǎng)椅，看著一片片郁郁蔥蔥的叢林，慢慢睇閉上了眼睛。突然，一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)，我的秀發(fā)揚(yáng)的一陣亂。這時(shí)，我才睜開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)有一片金紅的樹(shù)葉旋轉(zhuǎn)著落了下來(lái)。讓我的心靜了下來(lái)，好想讓時(shí)間停下來(lái)，我又向前看去，我又向前看去，只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路好像一條點(diǎn)燃了火焰的走廊。太美二字不足以來(lái)代表我眼中的風(fēng)景。葉子在秋風(fēng)里舞動(dòng)著自己那美妙身軀呢！好美呀！
我又向前走了一會(huì)兒，又到了楓葉林里，大家都說(shuō)：“這里一年四季都是秋哦！”我不信，便坐在了用紅火紅火的楓葉加上一些不太紅的葉子上，這可是大自然媽媽織的，坐上去可軟了呢！大自然媽媽你真棒！我一看發(fā)現(xiàn)了一片特別的葉子，它們就猶如一個(gè)個(gè)沒(méi)有肉體、只有骨頭的人！可是呢？真的好美呀！“太神奇了！太美麗了，大自然好棒呀！我太開(kāi)心了！”我大聲喊道。
瞧，那邊掉下了一片葉子，有夕陽(yáng)的金黃，有桔紅色，我又用雙手捧起一聞，有豐收的味道，還有一股泥土的清新。俗話說(shuō)的好：一葉知秋，我呢？已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了秋的氣息了。秋天好美呀！
我愛(ài)金秋，更愛(ài)那秋天紅艷艷的秋葉。
六年級(jí)學(xué)生作文4
又是一年開(kāi)學(xué)季，我們有個(gè)明確的任務(wù)——包書(shū)。
還記得上個(gè)學(xué)期，某些“壞小子”在傳本子時(shí)不安分，有時(shí)候，他們把本子當(dāng)做飛鏢扔出去，有時(shí)候，他們把本子當(dāng)做扇子為別人扇風(fēng)。所以，書(shū)本已經(jīng)壞的慘！不！忍！睹！為了防止之前的“慘案”重演，老師讓我們把語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》，《練習(xí)與測(cè)試》，《習(xí)字冊(cè)》和語(yǔ).數(shù).英課本都用塑料包書(shū)皮包起來(lái)。
我去書(shū)店買(mǎi)回了六年級(jí)的書(shū)皮，迫不及待地回家包書(shū)。我把所有要包的書(shū)都擺在了桌子上。我挑出了一個(gè)最小的書(shū)皮，把它包在《補(bǔ)充習(xí)題》上。我先把本子和書(shū)皮對(duì)齊，再把書(shū)皮展開(kāi)，把本子的封面夾了進(jìn)去，再把書(shū)翻過(guò)來(lái)，把最后一頁(yè)也夾進(jìn)書(shū)皮里，最后把書(shū)皮上的薄膜撕掉，把那一截“小尾巴”粘在書(shū)皮上，這樣就大功告成啦！
正當(dāng)我準(zhǔn)備包下一本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我的手上還粘著剛剛撕下的薄膜，我用另一只手把薄膜拿掉，可它又粘到了我另外一只手上。“嚯——��！”我用力的甩著手，終于把薄膜甩掉了。
書(shū)都包好了，我正準(zhǔn)備起身，卻發(fā)現(xiàn)我的腿上粘滿了薄膜，我成了個(gè)活生生的“長(zhǎng)毛怪”。
包書(shū)需謹(jǐn)慎！別問(wèn)我是怎么處理這些塑料膜的，用兩個(gè)字概括——心酸！
六年級(jí)學(xué)生作文5
人的一生是一朵艷麗的花，不管他（她）是誰(shuí)，是怎樣的家境，是走的什么道路。
小學(xué)，寒窗六載，生命的花萌芽了，嫩嫩的小芽，雖弱不禁風(fēng)但飽含天真與生氣。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)與摯友的分別很痛，但步入初中有了一個(gè)新的起點(diǎn)，新目標(biāo)，就像嫩芽緩緩展開(kāi)了那卷曲的葉，努力向上，吸取陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。幼時(shí)的稚氣漸失。
我的經(jīng)歷與生命在此待續(xù)，并未開(kāi)花，還只是個(gè)小學(xué)段的稚氣的新芽，需要照顧，需要保護(hù)……
有人說(shuō)生活的道路不可能一帆風(fēng)順。的確如此。但天無(wú)絕人之路。或許絕望時(shí)是上帝緊閉了你生命的門(mén)，但與此同時(shí)它會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，從窗中躍出又一個(gè)開(kāi)放的你會(huì)成為另一種艷麗的花……。就像冬使人冷與饑是為了讓土地休養(yǎng)生息，為第二年春天的生機(jī)做充分的準(zhǔn)備一樣。著名的智殘指揮家舟舟就是如此。他先天愚智，一直只能生活在孩童的世界里，不會(huì)識(shí)譜，不會(huì)樂(lè)器，但對(duì)音樂(lè)無(wú)限敏感。他創(chuàng)造了世界上唯一一個(gè)不會(huì)識(shí)譜、不會(huì)樂(lè)器的天才指揮家！
生命如花，不管你是誰(shuí)，怎樣的家境，你的生命都是一朵艷麗的花！
六年級(jí)學(xué)生作文6
我喜歡國(guó)色天香的牡丹，我喜歡氣味美妙的山茶花，我喜歡清新飄逸的蘭花，但我更喜歡出亭玉立、出淤泥而不染的美麗的荷花。
你看，在那平靜的湖面上，乍開(kāi)著幾朵荷花。有的開(kāi)放著，像一一個(gè)美麗的仙女，點(diǎn)綴著湖面；有的半開(kāi)著，像一一個(gè)小仙子，懶洋洋地看著這個(gè)美麗的世界；有的只是一個(gè)潔白的花骨朵，像一一個(gè)害羞的姑娘……你看，那莖上的小刺兒，像一一個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)兵，保衛(wèi)著那潔白的花蕾。那迷人的香氣，在空氣中飄蕩著，得到了游人們的聲聲贊嘆……荷花不僅美麗，還可以入藥呢！荷葉有清心敗火的效果，藕節(jié)還是一味中藥呢。蓮子中的蓮子心可是治高血壓的特效藥呢！還有，它的花蕾、荷葉梗都可以入藥呢，荷花的作用真大！
我喜歡荷花，不僅喜歡它的美麗和作用，我更喜歡它的品質(zhì)。它不嫌泥臟，嫌水深，它只是默默的開(kāi)放，讓人們看到美麗，得到好處。荷花還有“出淤泥而不染”的本質(zhì)。是��！有什么花兒生在那臟臭的泥里那？可它雖生長(zhǎng)在淤泥中，卻很不損它的美麗、高貴。美麗而不傲氣，這便是荷花的品質(zhì)。我想：“這可能也是荷花被眾人寵愛(ài)的一個(gè)重要的原因吧！
��！荷花，你有美麗的外表，多方面的藥效和你那美麗不傲的品質(zhì)。你怎能不被眾人寵愛(ài)呢？
六年級(jí)學(xué)生作文7
寒假里的一個(gè)早上，我揣著十塊錢(qián)出了門(mén)，想買(mǎi)點(diǎn)好吃的東西。北風(fēng)刺骨，寒氣襲人，街上的人并不多，我想，人們一定都躲在家里，穿著厚厚的衣服，圍在火爐旁。我雙眼搜尋著向前走。我前面出現(xiàn)的一個(gè)人讓我的腳步慢了下來(lái)：一個(gè)沒(méi)有雙腿的殘疾人，穿著又臟又破的衣服，臀部下墊著橡膠皮，靠?jī)芍皇种沃稽c(diǎn)一點(diǎn)艱難地向前挪動(dòng)。他來(lái)到一個(gè)店門(mén)前，向店主人伸出了臟兮兮的手。主人會(huì)給他嗎？我想。主人很快地從柜里取出了五塊錢(qián)遞給了他。殘疾人手握那五元錢(qián)不停地說(shuō)著感激的話。這時(shí)周?chē)謥?lái)了幾個(gè)人，他們也都紛紛掏出一塊、二塊送到了殘疾人手里：“拿著去吃點(diǎn)東西吧，這大過(guò)年的。真可憐啊！”人們都嘆著，議論著。我看了看手中的十元錢(qián)，抽出了五塊錢(qián)遞了過(guò)去。
這時(shí)我看到了他濕濕的眼眶里充滿了感激。他又用手支撐著冰冷的地面向前挪動(dòng)。
在下場(chǎng)口的一個(gè)店里我買(mǎi)到了我想吃的肉凇面包。在回來(lái)路上再一次看到了那個(gè)可憐的殘疾人。他還在一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動(dòng)，但臉上卻不再是剛才的感激而是一臉的尷尬。從他的身后傳來(lái)了一串罵聲：“滾，快點(diǎn)滾！哪有錢(qián)給你，大過(guò)年的就到我店門(mén)前來(lái)。真晦氣。都成這樣了，活著也沒(méi)意思，你不如早點(diǎn)死了算了。還到處去要錢(qián)！”我心里真是熱血上涌，恨不得馬上沖過(guò)去給那個(gè)罵人的家伙幾拳頭。有沒(méi)有同情心啊，連殘疾人也罵，還罵得這樣惡毒。
六年級(jí)學(xué)生作文8
六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，從一年級(jí)不懂事的小朋友轉(zhuǎn)眼間成了一位快畢業(yè)的小伙子，時(shí)間毫不留情，總在你不經(jīng)意間流去，六年的酸甜苦辣咸全部融入了回憶......
在這快樂(lè)的六年中，是我最難忘的還是前不久的歌唱比賽。
歌唱比賽，那天下午，學(xué)校熱鬧非凡，大家都搬著椅子來(lái)到樓下，幾星期的魔鬼訓(xùn)練讓我們很有信心,我們看著別班精彩的表演，讓我們心中燃起了一股斗志，時(shí)間一分一秒過(guò)去，別班已經(jīng)表演完了，該我們班上臺(tái)了，我拿起了我的兩束花，和大家一起排著隊(duì)，我們一起走上了演唱臺(tái)，歌聲慢慢響起了......
我們開(kāi)始認(rèn)真的地唱，我異常緊張，手中的花一直在抖動(dòng)，頭上的汗直冒，一滴汗滴了下來(lái)，我感到一陣癢，但我不能撓，一定要忍著，我一直咬著牙，忍著唱了下來(lái)，我不能動(dòng)，不能動(dòng)，我一直在心中默念，用出我吃奶的力氣唱，終于，唱完了，就剩一個(gè)出場(chǎng)了，我屏住呼吸,認(rèn)認(rèn)真地走著，在我走出場(chǎng)地的一瞬間，忽然，耳邊傳來(lái)熱烈的歡呼聲，隨后，我的花也跟大家的花飛了起來(lái)，大家歡呼著，雀躍著，因?yàn)�，我們這一次勝利了......
小學(xué)六年，帶著回憶，慢慢過(guò)去，時(shí)間雖然過(guò)得很快，我們雖敵不過(guò)時(shí)間，可是回憶，是永不消退的。
六年級(jí)學(xué)生作文9
披肩長(zhǎng)發(fā)扎成包子頭，親切的目光，笑起來(lái)梨渦淺淺。是她給我指點(diǎn)，給我鼓勵(lì)，也讓我暢游知識(shí)的海洋。她，就是我的語(yǔ)文老師—胡老師。
我喜歡她，喜歡她充滿知識(shí)的雙眸，喜歡她燦爛的笑容，更喜歡她貼近身旁細(xì)細(xì)指點(diǎn)時(shí)散發(fā)的淡淡清香。
六年生活，很多記憶已經(jīng)淡忘，但您對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。那次臨近期末時(shí)，您知道我的數(shù)學(xué)不是很好，放學(xué)后經(jīng)常輔導(dǎo)我做一些數(shù)學(xué)題。當(dāng)我為那些數(shù)學(xué)題抓狂時(shí)，是您看出了我的焦慮，快步走到我身旁，那淡淡的.清香讓我的心頓時(shí)放松了許多，您輕輕一點(diǎn)，我就有了解題思路，不一會(huì)兒，就做出了那道題。
胡老師，也許您是溫馨的一句話，我才能更加自信。是您，讓我做好我自己，不去理會(huì)他人的流言；是您，讓我明白了勝不驕，敗不餒。是您。
我要在腦海的最深處刻下您的模樣，您那美麗的長(zhǎng)發(fā)，溫和的笑容，充滿知識(shí)的雙眸。我想對(duì)您說(shuō)一句：老師，感謝您，在我的心靈中點(diǎn)燃一盞不滅的燈；感謝您，在我的記憶里留下精美的一頁(yè)；更感謝您，帶我暢游知識(shí)的海洋！
六年級(jí)學(xué)生作文10
每一個(gè)人在生活中都會(huì)經(jīng)歷感動(dòng)，感動(dòng)拆分開(kāi)來(lái)就是先感后動(dòng)，即先受影響而激動(dòng)，引起同情或向慕。
記得還是前年末的時(shí)候，我媽做保險(xiǎn)的工作沒(méi)了，成了下崗待業(yè)人員。她想重新找個(gè)工作，爸爸說(shuō)：“不要找什么工作了，好好在家做飯�！眿寢屨f(shuō)：“我要給兒子做個(gè)榜樣，重返老本行——當(dāng)會(huì)計(jì)。重新考會(huì)計(jì)證！”
沒(méi)想到她說(shuō)到做到，下午就去報(bào)了培訓(xùn)班，買(mǎi)了幾本厚厚的會(huì)計(jì)知識(shí)的書(shū)，書(shū)上的字小得和螞蟻一樣大。我先看了第一頁(yè)，沒(méi)兩分鐘就頭暈眼花了。我想，媽該不是鬧著玩吧？這個(gè)時(shí)候了還要讀書(shū)？我也沒(méi)在乎這件事。
直到一天晚上，我看見(jiàn)媽打開(kāi)電腦在網(wǎng)上聽(tīng)會(huì)計(jì)課。不會(huì)吧？肯定是三分鐘熱度，每天晚上堅(jiān)持三個(gè)小時(shí)左右，一周就堅(jiān)持不了了。出乎意料的是媽堅(jiān)持了將近一個(gè)多月，會(huì)計(jì)書(shū)上寫(xiě)滿了批注。有熟人嘲諷她，可她就是那么忍受了下去。過(guò)年時(shí)也只休息了三天又繼續(xù)攻讀。每天晚上從六點(diǎn)半到九點(diǎn)，耳朵的聽(tīng)力都下降了，我們都勸她休息一下，別太認(rèn)真了，考不考得上不重要。
不知過(guò)了多少天，熬了多少夜，白了多少黑發(fā)。但已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗T(mén)考試都及格了，全家都沉浸在欣喜之中。
沒(méi)有人知道，有多少個(gè)想放棄的黑夜，我媽是怎樣克制住自己。真是世上無(wú)難事，只怕有心人。再大的困難都無(wú)法壓制努力與它較勁的人。
我真的說(shuō)不出心里有一種什么樣的感覺(jué)，這不是孤注一擲，而是鍥而不舍。她為了鼓勵(lì)我，吃了那么多的苦，我又有什么理由不拼命學(xué)習(xí)呢？
六年級(jí)學(xué)生作文11
好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的茸茸細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。
夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢潤(rùn)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
六年級(jí)學(xué)生作文12
晌午，溫暖的陽(yáng)光斜斜地傾撒在河面上，水面上金蕩漾。碧色的水草在河中歡快地舞蹈，扭動(dòng)著身姿。微風(fēng)輕輕一吹，小河的水面便蕩漾著輕柔的漣漪，好像有人在悄悄抖動(dòng)著碧綠的綢子。樹(shù)葉在輕風(fēng)中搖曳起來(lái)，好似一個(gè)個(gè)身著綠裙的小精靈在清風(fēng)中翩翩起舞。葉兒發(fā)出的“沙沙”聲，又好像在向小河傾訴衷腸。河旁的樹(shù)蔭下有些木椅。在人勞頓時(shí)，大人們會(huì)在椅上小憩一會(huì)兒：有時(shí)，玩累的小朋友會(huì)在木椅上閉目養(yǎng)神。河中架著一座拱橋。橋身的磚石早已在數(shù)年的風(fēng)雨中褪去了本身的色彩。在昏昏欲睡的下午，向小河娓娓道來(lái)，它那無(wú)人知曉的故事。
傍晚，當(dāng)黃昏收取最后一抹余光，整座城市沸騰起來(lái)。小河旁邊的飯店里，傳出濃濃的菜香，勾起了人們的食欲。只是，小河依然在靜靜地向前流淌，不曾停下它那忙碌的腳步。在些許星光的照射下，河水柔和地汩汩流著，像是個(gè)文靜的少女，那樣安詳，那樣輕松。只有河水撞擊時(shí)，發(fā)出的“叮咚”聲，讓小河略顯可愛(ài)。小河，仿佛就是一個(gè)舞臺(tái)。河水們?cè)谖枧_(tái)上演奏著——一場(chǎng)令人心曠神怡的音樂(lè)劇。
家鄉(xiāng)的小河，總是那么的靜，那么的美。它把那干旱的土地滋潤(rùn)；把那可愛(ài)的魚(yú)兒孕育在懷。小河在我的心中，就像是顆明珠。永遠(yuǎn)那么光芒燦爛；永遠(yuǎn)那么美麗無(wú)比。家鄉(xiāng)的小河，在我心中永遠(yuǎn)銘記。
六年級(jí)學(xué)生作文13
向晚的涼風(fēng)輕輕拍打我的衣袖，我在亂石叢生的林中向四周摸索著，腦中卻是一片茫然。
心中那條蠕動(dòng)的小蟲(chóng)將我的恐懼無(wú)限放大，仿佛要將我吞噬。
不，我再也受不了了，我要回家，我不想迷失在這片林中。
我拔開(kāi)雙腿，漫無(wú)目的地狂奔著。我知道這只是徒勞的掙扎，但我卻不愿意坐在粗糙的大石頭上等待奇跡的降臨，那是懦夫的表現(xiàn)。
說(shuō)起來(lái)這件事也都怪我。我不應(yīng)該和媽媽賭氣而離家出走的，我既沒(méi)有超于常人的心理素質(zhì)，也沒(méi)有野外求生經(jīng)驗(yàn)，倘若遇到林中的猛獸，我可能就小命不保了。
但是我還有一雙健步如飛的雙腿與家人的祈禱，我還有同學(xué)，我還有未完成的夢(mèng)想……
我一定要走出去！
秋風(fēng)吹散了我心頭的恐懼，也撫平了我那顆浮躁的心。
我停下了奔跑，逐漸恢復(fù)了理智，因?yàn)槲抑�，盲目的行事只�?huì)讓自己墜入深淵。
我想著來(lái)時(shí)走過(guò)的路，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著，不知不覺(jué)間，家，晃然于眼前。
樓梯口，一個(gè)女人正焦急地盼望著什么，歲月染白了她的發(fā)梢，一根一根，刺進(jìn)了我的心里……
“媽?zhuān) 蔽亦咧鴾I水，后悔著自己犯下的錯(cuò)。
她看見(jiàn)了我，急忙飛奔了過(guò)來(lái)，用那雙租操的手緊緊抱住我，什么也沒(méi)有說(shuō)……
家，才是最溫暖的避風(fēng)港。
歸來(lái)后，我明白了，什么是愛(ài)。
六年級(jí)學(xué)生作文14
秋高氣爽，天空像擦拭得一塵不染的玻璃，輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。在這大好時(shí)節(jié)，如果不趁國(guó)慶長(zhǎng)假出去看看，那就太遺憾了。
到了輝縣萬(wàn)仙山，我真是大飽眼福。除了漫山遍野的紅葉，還有許多果樹(shù)都結(jié)滿了果實(shí)：那山楂像紅瑪瑙似的綴滿枝頭，那柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠、黃燈籠一樣掛在樹(shù)上，再看那蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)笑紅了臉的娃娃。我不禁心中想：光看風(fēng)景有啥意思，這些果樹(shù)碩果累累，要是能摘幾個(gè)該多好�。�
走著走著，已經(jīng)中午了，我們到一個(gè)農(nóng)家院里去吃飯，卻見(jiàn)院里有一棵山楂樹(shù)，結(jié)滿了紅瑪瑙似的山楂，我頓時(shí)垂涎三尺，口水直滴答。正好這時(shí)有一位叔叔手拿一根大棍，放在肩上，像武松打虎一樣，把棍子慢慢豎起來(lái)要去打山楂。我本來(lái)想說(shuō)：“別打！”可話還沒(méi)說(shuō)出口，木棍已經(jīng)打了下去，一個(gè)個(gè)山楂從天而降，簡(jiǎn)直就像給我洗了一場(chǎng)山楂淋浴。這時(shí)人們從四周一擁而上，爭(zhēng)著撿山楂，我也不甘落后，一個(gè)又一個(gè)，不一會(huì)我的小手里已經(jīng)捧滿了。我高興極了，急忙跑過(guò)去跟爸爸媽媽分享這份快樂(lè)，激動(dòng)地說(shuō)：“快嘗嘗我親手摘的山楂吧！”
啊，多么美麗的秋天！啊，多么快樂(lè)的秋天！啊，一起來(lái)看這豐收的秋天！啊，秋天處處撞起快樂(lè)的風(fēng)波！所以我愛(ài)百花盛開(kāi)的春天，更愛(ài)五彩繽紛的秋天！
六年級(jí)學(xué)生作文15
雨，細(xì)細(xì)的，密密的，輕輕地灑向萬(wàn)物，大有憐惜之情。
我喜歡濛濛細(xì)雨，如霧氣一般，籠罩著大地。我漫步其中，時(shí)而奔跑，時(shí)而靜立，心兒涌動(dòng)出無(wú)與倫比的神秘與歡樂(lè)。
看，雨，密密地斜織著，如“沾衣欲濕杏花雨”的溫柔，似“細(xì)雨魚(yú)兒出”的歡悅，更有“落花人獨(dú)立，微風(fēng)燕子斜”的纏綿……
聽(tīng)，“沙沙，沙沙”，拍打著樹(shù)葉；“滴答，滴答”，敲擊在瓦楞；“叮咚，叮咚”，回響在耳畔；……這，就是雨美妙的樂(lè)音，吟詠著大自然的美好，憧憬著光明的未來(lái)。她就像一位溫柔善良的少女，用執(zhí)著裝扮著大地，呼草兒變綠，喚柳樹(shù)抽芽……站在濛濛細(xì)雨中，任雨撫慰臉頰，煩惱好像被洗滌，心情好了少許。
細(xì)雨是溫柔的，但暴雨卻是殘酷的。瞧！它聲威赫赫的來(lái)，夾雜著電閃雷鳴，肆無(wú)忌憚地掠過(guò)大地，毀滅花草，打折枝節(jié)，鞭打樹(shù)干。寒冷而刺骨的風(fēng)雨無(wú)情襲擊毫無(wú)防備的人們，凝望無(wú)精打采的樹(shù)木，七零八落的花草，奄奄一息的莊稼，心情沉重，欲哭無(wú)淚。
聆聽(tīng)雨打窗欞的聲音，品讀雨撒人間的功過(guò)，筆尖傾瀉出一時(shí)的感悟：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不歷經(jīng)磨難，又怎知拼搏的滋味？不擁有堅(jiān)強(qiáng)，何談不放棄的美麗？
雨，神奇而善變的雨啊
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