精選我的老師六年級(jí)作文29篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師六年級(jí)作文 1
自從升上六年級(jí)，所有的老師都換了，而我最喜歡的是我們班的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓柯，我們都會(huì)叫她柯老師。老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，中等身材，笑起來(lái)時(shí)很溫馨。老師非常關(guān)心我們，有誰(shuí)發(fā)燒感冒了就帶我們到校醫(yī)室給我們量體溫，把我們照顧得無(wú)微不至，生怕我們感到難受。
老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。批改作業(yè)時(shí)，就連我那不起眼的小錯(cuò)題也被老師揪了出來(lái)。
每次我經(jīng)過(guò)辦公室，都會(huì)情不自禁地伸出頭來(lái)看一看這位正在批改作業(yè)明明感到疲倦?yún)s依然堅(jiān)持的.好老師；每次上語(yǔ)文課，老師都會(huì)用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話放到聲音來(lái)為我們講解課文，生怕后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)；每次地上有紙屑老師都會(huì)輕輕彎下她的腰把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。
老師是指路明燈，也是知識(shí)寶庫(kù)，不管老師是什么，她都會(huì)把的知識(shí)教給我們。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。老師，您就是我心目中的英雄！
我的老師六年級(jí)作文 2
我的語(yǔ)文老師叫于麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓，就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，只要她上課，同學(xué)們都豎起耳朵聽(tīng)！遇到難記的詞語(yǔ)，她總是能編個(gè)有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心體會(huì)，然后帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的`感覺(jué)。
我們班的男同學(xué)很調(diào)皮，“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理，他們應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲戒，可于老師從不正面批評(píng)他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復(fù)給他們改正的機(jī)會(huì)，促使他們自覺(jué)約束自己。
于老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常�？匆�(jiàn)她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業(yè)，午飯都沒(méi)來(lái)得及吃。于老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對(duì)老師說(shuō)：“老師，一定要注意身體呀！”
我的老師六年級(jí)作文 3
我從小膽子就大，啥都不怕。可現(xiàn)在卻來(lái)了一個(gè)膽小的老師，一片樹(shù)葉都可以把她下個(gè)半死，哎！
有一次，她和我們說(shuō)她最怕老鼠，這不讓一個(gè)壞同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了。第二天，那位同學(xué)把一只小倉(cāng)鼠放進(jìn)了粉筆盒，我為老師捏了一把汗，也準(zhǔn)備了兩個(gè)小紙團(tuán)放到耳朵里，怕老師的驚叫震破我的.鼓膜。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，手正要放進(jìn)粉筆盒里時(shí)，那只小倉(cāng)鼠竟然跳到了老師手上。果然不出我所料，整棟樓都被老師的叫聲震了一下。老師大驚失色，手急忙的甩來(lái)甩去，左跳右跳，不知怎么地，那只倉(cāng)鼠就是甩不掉，反而爬到了老師肩膀上。老師嚇得臉色發(fā)青，嘴唇像一張白紙。這下那位同學(xué)不知有多高興了。倉(cāng)鼠穿過(guò)老師的頭發(fā)，爬到了老師的頭頂上。老師急忙說(shuō)：“天��！快來(lái)幫我拿掉，誰(shuí)來(lái)拿掉，今晚作業(yè)就不布置了！”同學(xué)一聽(tīng)，一窩蜂似的擁了上去，最后倉(cāng)鼠被拿了下來(lái)，而老師差點(diǎn)兒暈了過(guò)去。我也是醉了，老鼠如果不做壞事，其實(shí)也還挺可愛(ài)的。
還有一次，做操回來(lái)，有一片樹(shù)葉掉到了老師的手上，老師本身眼神就不好，把樹(shù)葉看成了青蟲(chóng)。她一屁股坐在地上，完全不顧形象，全校師生都看著她，我都害羞了，她卻還在那大叫。她看那條“青蟲(chóng)”一動(dòng)不動(dòng)，更慌了。正在她要哭了的時(shí)候，一位老師走過(guò)去把樹(shù)葉拿起來(lái)對(duì)她說(shuō)：“老師，只是一片樹(shù)葉而已！”她一看，還真是一片樹(shù)葉，紅了臉，急忙跑上了樓。
這就是我們膽小又可愛(ài)的老師，給我?guī)?lái)了不少樂(lè)趣。
我的老師六年級(jí)作文 4
我在小學(xué)的時(shí)候，有兩個(gè)老師很照顧，關(guān)心我。她們就是劉老師跟張老師。我知道她們不光只對(duì)我很照顧，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很照顧。我很感謝他們交給了我做人的道理，也讓我的成績(jī)上升。
雖說(shuō)兩個(gè)老師是嚴(yán)厲了那么一點(diǎn)點(diǎn)，可是是為了誰(shuí)，還不是為了我們，有些同學(xué)甚至還恨老師。你們仔細(xì)想想，如果不是她們，我們會(huì)學(xué)到知識(shí)嗎，如果不是她們，我們將來(lái)在社會(huì)上怎樣立足，如果不是她們，我們又如何懂得感恩？
張老師和劉老師會(huì)全心全意為你們付出，記得我們那時(shí)候快畢業(yè)會(huì)考的時(shí)候，張老師和劉老師為了我們甚至好幾天都睡不著，雖然只和我們相處了3年多。但是你們對(duì)我們無(wú)微不至。
我們感謝你們，讓我們獲得知識(shí)，我們感謝你們，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，我們感謝你們，讓我們以后在社會(huì)上不會(huì)敗類(lèi)，我們感謝你們，讓我們懂得珍惜，我們感謝你們，讓我們懂得感恩，我們感謝你們，讓我們……這些絕對(duì)不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)得清楚的。
記得在小學(xué)，我們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記在心里，在我們快畢業(yè)考試的時(shí)候，你們輪流監(jiān)督我們背書(shū)，默寫(xiě)英文單詞，等到我們要去考場(chǎng)的時(shí)候，您們還給我們每一個(gè)人擁抱了一下，祝我們考的成功！我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，您們就在教室祈禱，我們一定要加油，一定要拿一個(gè)很光榮的`成績(jī)回去見(jiàn)家長(zhǎng)。謝謝你們。我們一定會(huì)加油，一定會(huì)努力，一定不會(huì)讓你們失望。在我們加油的同時(shí)，你們也要加油！
我們就像溫室里的花朵，在你們的保護(hù)下，健康成長(zhǎng)！
我的老師六年級(jí)作文 5
她，白皙的面孔，高挑的身材，長(zhǎng)著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說(shuō)到這里，你們已經(jīng)猜出來(lái)是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，就是我們輔導(dǎo)老師----張老師。
張老師特愛(ài)干凈，在她當(dāng)我們輔導(dǎo)老師以前，我班的講臺(tái)上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒(méi)人收拾，自從張老師來(lái)了以后，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點(diǎn)的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺(tái)上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。
張老師有的時(shí)候還像孩子一樣愛(ài)玩，經(jīng)常在課余時(shí)間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”···有時(shí)候她給我們講一個(gè)游戲的玩法，同時(shí)要求我們不能白玩，要寫(xiě)一篇作文。
張老師的工作也很細(xì)致，一次我做完一篇作文作業(yè)后，經(jīng)過(guò)多遍的檢查改錯(cuò)后，又請(qǐng)媽媽來(lái)檢查，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤，可是第二天張老師給我批改作文時(shí)，在我的`作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯(cuò)用了很多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；從這件事說(shuō)明老師工作真細(xì)心。
張老師對(duì)同學(xué)還很公平，班里的組長(zhǎng)和閱讀小明星，都是根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的作業(yè)和閱讀情況進(jìn)行選拔，誰(shuí)優(yōu)秀誰(shuí)當(dāng)選，不行的你就要繼續(xù)努力，生其他辦法的統(tǒng)統(tǒng)不行！你說(shuō)我們老師公平吧？
老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，教育者祖國(guó)的接班人。今天是教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子我想說(shuō)：“老師你們辛苦了，長(zhǎng)大后，我也想當(dāng)老師”
我的老師六年級(jí)作文 6
我們的班主任董老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足的老教師，不高不矮的個(gè)兒，一張慈祥的面孔，總是面帶微笑。濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯出溫柔的目光。
她相貌平平，很溫柔，心地善良，對(duì)人也和藹可親，她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。每天早晨晨練時(shí)，董老師只要有時(shí)間，都會(huì)下到操場(chǎng)跟我們一起活動(dòng)。當(dāng)她和同學(xué)們跳大繩，運(yùn)動(dòng)時(shí)，真分不出哪個(gè)是我的老師，哪個(gè)是我的同學(xué)了！董老師，還特喜歡這句話：“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)一定要玩學(xué)兩不誤。”這也不知道是哪位名人大家說(shuō)的.，不過(guò)還是挺有道理，董老師，也按照這種規(guī)定去執(zhí)行了！還記得有一次我們班的足球小王子劉聞多剛?cè)ゴ蛲瓯荣�，得到冠軍之后跟董老師分享比賽的心得和感受，董老師，很高興。第二節(jié)上課，因?yàn)閯⒙劧嗟淖鳂I(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，被董老師嚴(yán)厲教育了一番，這課上課下的態(tài)度真是截然不同��！這個(gè)急剎車(chē)時(shí)，劉文多摔了個(gè)跟頭��！
說(shuō)到平易近人，那就是那次白云山之旅了。那個(gè)暑假董老師帶我們?nèi)グ自粕酵�，一路上歡聲笑語(yǔ)，跟課堂上嚴(yán)肅的，她是真是有了360度大轉(zhuǎn)變�。÷飞嫌行┩瑢W(xué)的水喝完了，董老師，還給每人買(mǎi)了一瓶運(yùn)動(dòng)飲料呢！喝著著冰涼的飲料，心頭有著萬(wàn)分感激啊！
老師是什么？是，人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。
一轉(zhuǎn)眼，六年啦！回想起往事就如昨天，依舊歷歷在目，六年啦！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：董老師您辛苦了！
我的老師六年級(jí)作文 7
我的班主任是一位盡心盡責(zé)、從不炫耀自己的好老師，她就是孫老師。孫老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一雙炯炯有神的'大眼睛，但需要眼鏡的“熱情幫助”。
三年級(jí)的時(shí)候，孫教師就是我的班主任，記得有一次，我眼皮底部長(zhǎng)了幾顆小沙粒，醫(yī)生幫我做了一個(gè)小手術(shù)，把我眼皮底部的小沙粒取出來(lái)，由于怕眼睛感染，所以醫(yī)生用紗布把我的右眼蒙起來(lái)。到了教室，同學(xué)們一看見(jiàn)我這怪模樣，立刻哄堂大笑。老師連忙說(shuō)：“侯穎同學(xué)生病了，你們都是同學(xué)，不能夠互相取笑！”正好下一節(jié)課是體育課，老師怕我傷到眼睛，于是就讓我留在教室里，這點(diǎn)讓我非常感動(dòng)。其實(shí)，老師不只是對(duì)我一個(gè)人關(guān)心，孫老師對(duì)全班同學(xué)都給予無(wú)微不至的關(guān)心。
但老師的脾氣有時(shí)也很“兇”。三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師在講課，同學(xué)們都在專(zhuān)心的聽(tīng)講。我覺(jué)得無(wú)聊，便開(kāi)始玩起尺子來(lái)。不知什么時(shí)候，老師突然站到了我的身后，輕輕地拍了一下我的肩膀。我急忙坐好，開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)課。從那以后，我改掉了上課不認(rèn)真聽(tīng)講的壞習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高了，年底還被評(píng)為“十佳學(xué)生”了呢！
這就是我又敬又愛(ài)的孫老師。
我的老師六年級(jí)作文 8
星期一，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊，她可是“兩面派”，你別看現(xiàn)在她很溫柔，對(duì)壞學(xué)生可是很可怕的。
我們陳老師有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì)皺起眉頭，大聲喊：“以后還會(huì)有這些小問(wèn)題嗎？”說(shuō)完后就繼續(xù)上課，太可怕了，嗚嗚。
陳老師上課很有趣，她有時(shí)候會(huì)用游戲的方式來(lái)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)。有一次，學(xué)校組織教師們教授紅色傳統(tǒng)知識(shí)。別人班的同學(xué)只能看紅船知識(shí)，可我們班卻可以看電影，通過(guò)電影來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，想想都感覺(jué)幸福。有著陳老師的`陪伴，我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)認(rèn)真努力的。
陳老師還是很溫柔的，她可是三年級(jí)班里帶同學(xué)們玩游戲最多的老師了。我最難忘的游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天，陳老師帶了兩條龍的玩具，然后有一根棒是我們用來(lái)拿的。我拿著棒子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這時(shí)龍也跟著轉(zhuǎn)，我隨便亂弄一會(huì)，這條龍也還是會(huì)在空中飛舞，可好玩了！連陳老師在旁邊看著都笑呵呵的。
我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的，但陳老師每次批評(píng)壞學(xué)生之后，他們都會(huì)進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎？那我告訴你，妙招就是蹲馬步十分鐘，我去試過(guò)，我最多也只能蹲五分鐘，那十分鐘不就更難了！我要更加努力學(xué)習(xí)了！
記得上一次放暑假前一天，陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說(shuō)：“這是我吃過(guò)最甜的冰淇淋！”轉(zhuǎn)眼間又要放假了，陳老師用一根冰淇淋又收買(mǎi)了我們，我們圍在老師身邊，依依不舍地說(shuō)話，多么希望下學(xué)期還是她教我們��！
這就是我的老師，一個(gè)溫柔有趣可愛(ài)美麗的老師，我們可喜歡陳老師了！
我的老師六年級(jí)作文 9
我的老師年過(guò)半百，頭上已經(jīng)爬上了幾根銀絲。我的老師姓武，武老師給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。
有一次，我們都放學(xué)回家了，只有武老師留在教室里寫(xiě)教案，然后再把文件發(fā)到電腦上。第二天，我們?nèi)ド蠈W(xué)，看到老師還在辛勤地把文件輸入到電腦上，我們模糊了雙眼。老師的辛勤使我深深地感動(dòng)了，我真想在教師節(jié)那天對(duì)武老師說(shuō)聲謝謝。
還有一次，快放學(xué)了，武老師提前放了學(xué)，我們都想留下來(lái)幫老師擦黑板，可老師只是笑了笑，把我們送下樓去，然后又繼續(xù)回去整理教室。老師先擦了黑板，又把拖把拿到水龍頭前面涮了一遍，然后拿進(jìn)教室拖地板。我突然感到一個(gè)在我的心中涌出，在我的心里，武老師是我的'好老師，同樣也是大家的好老師。
我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名像武老師這樣的好老師。
我的老師六年級(jí)作文 10
一日為師，終生為父。這句名言相信你們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，在我們的一生中一定會(huì)遇見(jiàn)許許多多的老師，其中一定有一些令你印象深刻的老師，接下來(lái)就讓我來(lái)為大家講一下我的老師吧。
步入初中我們一定會(huì)遇見(jiàn)更多更好的老師，而我就認(rèn)識(shí)了一位很好的老師——我們的班主任陳老師，我們的陳老師有一張帥氣的面孔，雖說(shuō)個(gè)子不高可這絲毫不影響他是一位好老師，我為什么說(shuō)他是一位好老師呢？第一他很為學(xué)生著想，我又為什么說(shuō)他很為學(xué)生著想呢？我現(xiàn)在就為你解答。
一天晚修，我們?cè)趭^筆疾書(shū)的寫(xiě)著作業(yè)，我們的陳老師一看黑板一下子就火冒三丈，因?yàn)榍迩宄膶?xiě)著歷史作業(yè)：練習(xí)冊(cè)5頁(yè)。陳老師立刻就打抱不平的`為我們把歷史作業(yè)給擦掉了，還說(shuō)一下子寫(xiě)這么多作業(yè)，給他們自己寫(xiě)去看他們寫(xiě)不寫(xiě)得完。這個(gè)舉動(dòng)使我們感動(dòng)不已，有個(gè)同學(xué)還假裝的哭了。之后陳老師還找了各科老師說(shuō)了這個(gè)作業(yè)問(wèn)題，這也使我們以后的作業(yè)大大的減少了。
第二，他對(duì)學(xué)生非常的仁慈，這也使他得到了一個(gè)新的名稱(chēng)——陳媽。
怎么樣聽(tīng)了我對(duì)陳媽的介紹，你是不是也想當(dāng)陳媽的學(xué)生了呢？
我的老師六年級(jí)作文 11
我有一位好老師，可敬又可親，她高高的個(gè)子，一雙充滿(mǎn)智慧、嚴(yán)肅的眼睛兩旁各有幾條魚(yú)尾紋，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是以前教我們語(yǔ)文和當(dāng)年段長(zhǎng)的陳老師。
陳老師是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，我們上她家學(xué)作文，在我們寫(xiě)作文的時(shí)候，她就幫我班的一位弱智生——田星宇補(bǔ)課。陳老師耐心地一題一題為她講解，“你現(xiàn)在會(huì)了嗎？”陳老師溫柔地對(duì)她說(shuō)，“如果不會(huì)，我再跟你講解�！笨吹疥惱蠋熌顷P(guān)心學(xué)生的樣子我情不自禁地想：啊，陳老師，你真是我們的好老師！有時(shí)她一整天都為弱智生補(bǔ)習(xí)，連口水也沒(méi)喝，有時(shí)她連飯也顧不上吃。
陳老師不但關(guān)心學(xué)生，而且認(rèn)真批改作業(yè)。
還有一天，當(dāng)組長(zhǎng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)一看，里面畫(huà)滿(mǎn)了紅色的修改符號(hào)。我看了看作業(yè)本里的修改符號(hào)，又看了看陳老師，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)陳老師的頭上又多了幾根銀絲，臉上又爬出了幾條皺紋，整個(gè)人好像一下子老了許多。我看了陳老師那憔悴的`目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚，心中無(wú)比激動(dòng)�！爸x謝您，陳老師！是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，走離那枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋那一個(gè)人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！”
老師啊老師，看著那潔白的粉筆之魂，從您手上飄飄灑灑落在那頭發(fā)上，和幾根白發(fā)融在一起，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出丁梨花般的詩(shī)意！
我的老師六年級(jí)作文 12
鄭老師是我們班的語(yǔ)文老師，她是一位多才的老師。
鄧?yán)蠋熡兄活^亮眼的棕色頭發(fā)，烏黑的大眼睛，喜歡穿一雙運(yùn)動(dòng)休閑型的小白鞋。在什么時(shí)候都很有氣質(zhì)，充滿(mǎn)活力。
同學(xué)們都很尊重她，因?yàn)猷嚴(yán)蠋熓裁炊紩?huì)，除了語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)也非常棒。
記得有一次，那是在三年級(jí)的時(shí)候。放學(xué)前的'自習(xí)課上，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)老師都在后排的臨時(shí)辦公桌上批改作業(yè)，同學(xué)們可自行安排學(xué)習(xí)，有的同學(xué)去排隊(duì)找老師改作業(yè)本上的錯(cuò)題，有的同學(xué)做老師當(dāng)天布置的家庭作業(yè)，還有的同學(xué)在練字、看書(shū)……就在這繁忙的自習(xí)課上，一位同學(xué)做的快，已經(jīng)做到數(shù)學(xué)題卡的最后一道題了，發(fā)現(xiàn)這道題太難了，去問(wèn)學(xué)霸，人家居然也不會(huì)！可這時(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)去幼兒園接她兒子了，班里的老師只剩下鄧?yán)蠋�。我想：要不讓他去�?wèn)問(wèn)鄧?yán)蠋�，試試運(yùn)氣。
正當(dāng)我想去提醒他時(shí)，他也想到了。一拍腦袋，拿著題卡去請(qǐng)教鄧?yán)蠋煛｀嚴(yán)蠋熆戳艘谎垲}，胸有成竹的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，看我的�！蔽乙荒橂y以置信又滿(mǎn)懷期待地看著從我身邊經(jīng)過(guò)、準(zhǔn)備走到講臺(tái)上的她，她看到了，對(duì)我瞇瞇一笑，眨眼睛小聲說(shuō)：“好好聽(tīng)，這題我小時(shí)候也不會(huì)，也是我們語(yǔ)文老師教的�！闭f(shuō)著她一個(gè)箭步走到講臺(tái)上，敲敲黑板，說(shuō)：“同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)題卡，看最后一道題�！庇袔讉�(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“語(yǔ)文老師教數(shù)學(xué)題，不會(huì)吧！”鄧?yán)蠋熤皇俏⑽⒁恍Γ又咸喜唤^地講了起來(lái)。同學(xué)們先是很奇怪，后來(lái)開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)，最后不禁連連贊嘆。講解完畢，個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了神，心中的疑惑也頓時(shí)煙消云散，更不禁在心里為鄧?yán)蠋煿恼�！這時(shí)，數(shù)學(xué)老師在半路才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己發(fā)的題卡，最后一題超綱了，才趕緊跑回來(lái)。剛進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上的鄧?yán)蠋煟挚纯春诎迳系娜N解法。不禁也豎起了大拇指。
通過(guò)件事情后，同學(xué)們更加喜愛(ài)、尊重她。當(dāng)然，我也如此。你們說(shuō)的老師是不是超有才？
我的老師六年級(jí)作文 13
我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的副班主任---趙老師，趙老師帶著一副眼鏡，扎個(gè)小辮子，有一點(diǎn)很神奇，就是趙老師的性格。
趙老師的性格十分古怪，溫柔的時(shí)候像一團(tuán)毛線，一點(diǎn)攻擊力也沒(méi)有，幽默風(fēng)趣，她的課通俗易懂就像白居易的詩(shī)。生氣的時(shí)候像一個(gè)火球，炙熱的烘烤著我們。
三年級(jí)趙老師剛開(kāi)始教我的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速上升，跟竄天猴似的。趙老師說(shuō)我找到了數(shù)學(xué)思維，我開(kāi)心的不得了，課上更是積極回答問(wèn)題，趙老師見(jiàn)到我都笑瞇瞇。但這種情況沒(méi)能一如既往，這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速下降，跟掉到地洞似的。趙老師問(wèn)：“最近又有什么活動(dòng)？忙得作業(yè)都不改了？跟我走！”當(dāng)時(shí)我的`心都快跳出嗓子眼了，此時(shí)空氣死一般的寂靜，讓我想起一句話“真是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”。呼~(yú)呼~(yú)我舒了一口氣，你可能會(huì)問(wèn)：這都死到臨頭了，為什么還舒了一口氣？哈哈，真是天助我也！原來(lái)上課鈴響了。趙老師說(shuō)：“你先回去上課吧”！我心里的那塊石頭總算落了地，這場(chǎng)風(fēng)波就此結(jié)束。
雖然有時(shí)趙老師很兇，但我們都知道這是為我們好，我喜歡趙老師，更喜歡上趙老師的數(shù)學(xué)課。
我的老師六年級(jí)作文 14
我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn)，他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神、既令人害怕又令人開(kāi)心的眼睛、眼睛下面長(zhǎng)個(gè)大鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著一張厲害的嘴巴，
，有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的`，大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧！他因?yàn)槭且粋�(gè)體育老師，所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包，每當(dāng)他有什么需要時(shí)，“好幫手”里就有什么。走起路來(lái)，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打著招呼呢！
黃老師是一位樂(lè)于幫助同學(xué)的好老師。一次，我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋涌了出來(lái)。這時(shí)，體育老師黃老師看見(jiàn)了后，連忙快步走了過(guò)來(lái)，扶起了我，對(duì)我說(shuō)：“疼嗎？我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥。”他把我扶起來(lái)后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的眼淚，
心中無(wú)比激支。“謝謝您，老師！”
到了體育室他扶我坐下后，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口，然后再拿出一瓶紅藥水，輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊，對(duì)我說(shuō)：“
你先忍一忍過(guò)一會(huì)兒傷口就不疼的了�！边@時(shí)，感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您，——敬愛(ài)黃老師！”
黃老師，您真是一位好老師！
我的老師六年級(jí)作文 15
詹老師是我們的語(yǔ)文老師。她的身材不胖不瘦，濃密的頭發(fā)波浪似地披在肩上，一雙烏黑的眼睛總是那么炯炯有神，既嚴(yán)厲又親切。
學(xué)校早操時(shí)，詹老師會(huì)站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下講話，此時(shí)此刻，我的態(tài)度不由地端正了許多，背著雙手，注視著隨風(fēng)飄動(dòng)的國(guó)旗，認(rèn)真聽(tīng)著詹老師的一字一句。每次做早操，我都會(huì)把詹老師對(duì)我們的教誨記在心中，心想：可不能讓詹老師失望哦！
一到上語(yǔ)文課，班級(jí)里特別安靜，就連平時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也像變了個(gè)樣子似的。詹老師郎讀課文時(shí)，聲音高快時(shí)低，語(yǔ)速時(shí)快時(shí)慢，不時(shí)地引用一些課文中沒(méi)有的知識(shí)，做為補(bǔ)充，使我們都有一種身臨其鏡的感覺(jué)，下課了還竟猶未盡。
詹老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格，批改作業(yè)一絲不茍。記得上次的作文中把“別提”寫(xiě)成了“別題”，但沒(méi)能逃過(guò)詹老師的火眼金睛，立馬就給揪了出來(lái)，也讓我認(rèn)識(shí)了自己粗心大意的缺點(diǎn)。有一次，我的.作文得了九星，發(fā)下來(lái)我沾沾自喜，沒(méi)想到詹老師卻叫我重寫(xiě)。當(dāng)時(shí)我心里直犯嘀咕，一副心不甘情不愿的樣子。看著我挺難受的，詹老師拍了拍我的頭，輕輕的說(shuō)：“別灰心，再努力一點(diǎn)，把不足之處修改出來(lái)就好了�！�
聽(tīng)了老師的話，我信心倍增，好像看見(jiàn)十顆星正在向我招手呢。
這就是我的詹老師，讓我又愛(ài)又怕。我一定要努力學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我敬愛(ài)的詹老師。
我的老師六年級(jí)作文 16
她，有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的小眼睛，一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的嘴。她，就是我的語(yǔ)文老師——潘老師。
潘老師的課講得特別好，因此，同學(xué)們都喜歡她講課。一篇內(nèi)容枯燥無(wú)味的課文，潘老師都能講得有聲有色。有的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題,總會(huì)利用下課的`時(shí)間去請(qǐng)教潘老師,這時(shí)候,潘老師總會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。如果同學(xué)們還是不理解，潘老師就會(huì)講第二遍、第三遍......直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。
潘老師對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續(xù)兩天沒(méi)去上學(xué)。潘老師便打電話到我家，慰問(wèn)我的病情，還對(duì)我說(shuō)要好好休息，功課她會(huì)給我補(bǔ)的。
潘老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)。
我喜歡潘老師。
我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深刻,她就是我剛認(rèn)識(shí)的一位新老師——潘老師.
潘老師中等個(gè)子,身材很苗條,經(jīng)常扎著馬尾辮。潘老師溫柔體貼,上課總是用和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)道：“親愛(ài)的孩子們！”再加上潘老師總是面帶笑容，使得我們更愿意和潘老師交流.
潘老師的口才很好,上課時(shí)她娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課,令我對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了很大的興趣.。
潘老師也是一位很關(guān)心別人的好老師。有一次,我生病了,她很著急,連忙打電話給我的父母,要求我父母及時(shí)送我去醫(yī)院看病.當(dāng)我從醫(yī)院回到學(xué)校時(shí)，潘老師急切地問(wèn)：“你要不要緊啊?醫(yī)生是怎么說(shuō)的?”老師的關(guān)心深深地打動(dòng)了我的心.潘老師既是一位良師,同時(shí)也是一位慈母,我一定會(huì)盡力取得最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的。我因有這樣的好老師而感到自豪��！
我的老師六年級(jí)作文 17
與現(xiàn)任語(yǔ)文教師已相處兩年之久了，他的教學(xué)從不枯燥乏味。講課時(shí)語(yǔ)氣幽默，使我們班六十幾個(gè)人心悅誠(chéng)服。
講究教法，寓教于樂(lè)
老師一直在苦苦教導(dǎo)我們，解開(kāi)我們的心結(jié)，照亮我們前方迷茫不知所措的心。激勵(lì)而不失嚴(yán)厲，教育而不失幽默——講究教法，寓教于樂(lè)。他上課時(shí)而妙語(yǔ)連珠，聽(tīng)的我們是如癡如醉；時(shí)而慷慨激昂，是我們無(wú)比振奮；時(shí)而鏗鏘有力，堅(jiān)定了我們的信念；時(shí)而幽默風(fēng)趣，使同學(xué)們捧腹大笑……雖然節(jié)節(jié)上課都是這樣，但我們還是聽(tīng)的津津有味。
記得有一次，那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)：“以后品德課都由我來(lái)上”。同學(xué)們厭倦地垂下了腦袋，暗暗地生氣。終于，到了品德課了，我們本以為老師會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)拿出語(yǔ)文書(shū)”。但是他似乎感覺(jué)到了這教室沉重的氣氛，看透了我們68個(gè)人心里的愁?lèi)�，突然改變了主意，�?qǐng)大家拿出品德書(shū)。我們一怔，興奮的.拿出了品德書(shū)。我敢說(shuō)，那一節(jié)課肯定是我們班同學(xué)最興奮的一節(jié)。
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)格
我們老師從來(lái)一是一，二是二，認(rèn)真嚴(yán)格，有時(shí)我們班同學(xué)干了什么壞事，老師一眼就能看出來(lái)，使那同學(xué)瞠目結(jié)舌，無(wú)地自容。
某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師從來(lái)不會(huì)心慈手軟，而且統(tǒng)一的方法就是抄課文，―――老師認(rèn)為抄課文最起碼是在進(jìn)步學(xué)習(xí)，抄一遍便能記一遍，在考到這篇課文時(shí)，才不會(huì)丟分，老師的良苦用心深深的感動(dòng)了我們，可是，老師看到抄課文那位同學(xué)字體日益下降，又十分痛心疾首，左右為難，讓同學(xué)抄也不是不抄也不是。
并且，老師檢查作業(yè)時(shí)也非常用心。有一次，我拿著聽(tīng)寫(xiě)本自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去讓老師檢查，老師用他那炯炯有神的眼睛一掃，發(fā)現(xiàn)了我的一處錯(cuò)誤，原來(lái)是我的“求”字兩點(diǎn)本不能相連，我卻把它們連在了一起，形成了一個(gè)錯(cuò)誤的字�？晌也](méi)有在意，在本上改了三遍就忘了。又過(guò)了幾天，老師又聽(tīng)寫(xiě)了一遍，這個(gè)“求”字我又錯(cuò)了，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直刻骨銘心，我認(rèn)真的把它記在了錯(cuò)題本上。
我相信，我再也不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。
生動(dòng)有趣，念念不忘
老師不說(shuō)則已，一說(shuō)驚人，一說(shuō)起來(lái)，便如九曲黃河滔滔不絕，聽(tīng)得我們不得不點(diǎn)頭稱(chēng)是。但有時(shí)卻話題新鮮，使同學(xué)們躍躍欲試。這不，又來(lái)了！平常的一天，平常的第二節(jié)，使人昏昏欲睡的課，似乎預(yù)示所有人都打不起精神來(lái)。語(yǔ)文老師端坐在講桌前，看著我們打不起精神的樣子，十分苦惱，突然他眉頭舒展開(kāi)來(lái)，眼前一亮，像是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”似的。宣布了一道圣旨：“現(xiàn)在抽查背課文”。我們不約而同地翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，不敢有絲毫松懈。
語(yǔ)文老師先點(diǎn)了小晗起來(lái)背，小晗背過(guò)后，又讓她來(lái)選人。她選了最好的朋友，但這樣關(guān)關(guān)相連，永遠(yuǎn)也起不到抽查的效果。語(yǔ)文老師愁云驟起。突然，他又想到到了一個(gè)好主意，大聲宣布：“從現(xiàn)在開(kāi)始，三組比賽，背過(guò)的那個(gè)選擇一個(gè)自己認(rèn)為別組不會(huì)背的同學(xué)起來(lái)背，如果不會(huì)則扣一分�！弊詈�，扣最多的組抄課文。比賽進(jìn)行的很激烈，當(dāng)?shù)轿覀兘M的時(shí)候，我的心都會(huì)揪起來(lái)了，幸虧過(guò)關(guān)了。到了，到了比賽的最后，第2組“光榮”的抄了課文。
在這一過(guò)程中，既鍛煉了我們的合作能力，又背會(huì)了課文，使我們進(jìn)步了。這就是我的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>
我的老師六年級(jí)作文 18
我的數(shù)學(xué)老師夏老師，黝黑的皮膚，烏黑的頭發(fā)，形成一片旋渦，向中間卷起來(lái)，像湖面上的波紋，眼睛大大的，高高的鼻梁上戴著一副老花鏡眼鏡，一對(duì)似如來(lái)佛祖一樣的富貴耳。他最大的特點(diǎn)是有個(gè)將軍肚，每當(dāng)他挺著將軍肚在走廊上走來(lái)走去，像個(gè)將軍在巡視，可威風(fēng)了！
預(yù)備鈴還沒(méi)響，夏老師雙手背在后面，挺著將軍肚，往教室門(mén)口一站，門(mén)立即被堵得死死的，想進(jìn)教室，得走后門(mén)。
瞧！收作業(yè)時(shí)那個(gè)熱鬧，跟人聲鼎沸的菜市場(chǎng)有得一拼，但只要夏老師一走進(jìn)來(lái)，教師瞬間安靜了，連蒼蠅飛過(guò)的'聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
在夏老師的課上，同學(xué)們自覺(jué)的閉住嘴巴，規(guī)規(guī)矩矩得坐好認(rèn)真聽(tīng)講。如果上課你敢做小動(dòng)作，那可是在“作死”。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有一位同學(xué)上課和同桌做小動(dòng)作，下課后夏老師請(qǐng)他們到辦公室去陪他喝喝茶，聊聊天，聽(tīng)這兩位回來(lái)講，他能從你的現(xiàn)在談到你的未來(lái)，從你的祖輩講到你的子孫，那個(gè)唐僧念經(jīng)，讓那倆位同學(xué)此生再也不敢上課做小動(dòng)作。有了這兩位的現(xiàn)身說(shuō)法，班上同學(xué)可不想再陪老夏喝茶聊天了。
雖然上課他嚴(yán)肅，但他從來(lái)不打罵我們，每次做錯(cuò)題，夏老師總是耐心的講解，直到我們弄懂為止。
別看他上課很?chē)?yán)肅，一下課，他立刻換上了那彌勒佛的笑臉。每次他剛出教室的門(mén)，后面就會(huì)有同學(xué)追著他，拿出做錯(cuò)的作業(yè)問(wèn)他，他總是很開(kāi)心的分析錯(cuò)誤的原因，指導(dǎo)他掌握做題的方法，末了，還摸摸你的腦袋，好像經(jīng)他這么一抹，腦子里的混沌一下就沒(méi)了。更多的時(shí)候，同學(xué)們喜歡圍著他聊天，他笑點(diǎn)低，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到他發(fā)出“哈哈哈……”的笑聲。這時(shí)候的夏老師像個(gè)孩子。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——老夏，雖然我們相處才一個(gè)月，但我對(duì)他的印象是極好的。
中學(xué)三年，我們和老夏之間肯定會(huì)有很多趣事發(fā)生，你們等著，等著我們的后續(xù)吧。
我的老師六年級(jí)作文 19
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是張老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像花兒一樣美麗�；▋菏菚�(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
人們常說(shuō)，沒(méi)有父母的愛(ài)，培育出來(lái)的人，往往是有缺陷的。我的老師，不僅為我傳授著知識(shí)，而且給我們?cè)S多父母般的愛(ài)。
一天早晨，雞叫三聲，東方剛剛泛起魚(yú)肚白，我乘車(chē)去學(xué)校，到了學(xué)校我去食堂吃早餐由于車(chē)晚到了一會(huì)兒，早餐已經(jīng)涼了，我遲疑了一下，老師站起來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是飯涼了，來(lái)，換一碗�！崩蠋熡檬峙跗鹜氚扬埖惯M(jìn)飯桶里，又給我端了一碗熱乎乎的粥，�。〈葠�(ài)的張老師，您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來(lái)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)一聲謝謝，現(xiàn)在我要說(shuō)：“謝謝老師”。
一轉(zhuǎn)眼，您和我們朝夕相處近四年了，在這四年的時(shí)光里，我們給您帶來(lái)了許多快樂(lè)，同時(shí)也讓您操了不少的心。記得這學(xué)期的伊始您病了，請(qǐng)了十來(lái)天的病假。這十來(lái)天，班里的同學(xué)都盼望您早日恢復(fù)健康，早日回來(lái)，給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的，像失去了什么……眼前總浮現(xiàn)出您上課時(shí)的樣子！耳邊仿佛聽(tīng)到您抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲。
班里有幾個(gè)比較淘氣的`同學(xué)，有時(shí)因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)，有時(shí)因?yàn)樯险n不遵守課堂紀(jì)律經(jīng)常被您批評(píng)。記得有一次上外教課，幾個(gè)同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律惹外教老師不高興了，您知道后第二天組織班干部上了一節(jié)班會(huì)，讓我們懂得了什么是尊重，尤其是要給外教老師留下好印象，因?yàn)槲覀儾粌H代表班級(jí)，還代表了學(xué)校，更代表我們是中國(guó)的孩子。您教我們不僅要求知還要學(xué)做人，做一個(gè)積極向上，講文明、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。從那以后，上外教課同學(xué)們都很認(rèn)真。
張老師像慈祥的媽媽?zhuān)幪庩P(guān)心著我們；老師又像嚴(yán)厲的爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們。老師，那和藹的笑臉，永遠(yuǎn)印在我的腦海里，您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我心中！
我的老師六年級(jí)作文 20
還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語(yǔ)文老師，而為什么如此的理由似乎我也說(shuō)不上，只記得一個(gè)構(gòu)不成理由的理由：第一次她無(wú)預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我做了一個(gè)很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒(méi)有機(jī)會(huì)了吧……
初一年級(jí)下學(xué)期，我成為了語(yǔ)文小老師，和她需要接觸的時(shí)間也跟著多了起來(lái)，一開(kāi)始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的動(dòng)作，其實(shí)是她表達(dá)關(guān)心的一種方式，她說(shuō)過(guò)她放在我們班的.心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別的班級(jí)，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見(jiàn)了她對(duì)我們的期望。 我也知道她特立獨(dú)行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時(shí)她講話會(huì)前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺(jué)，但請(qǐng)記得，她已經(jīng)是個(gè)年近遲暮的老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎？她對(duì)我們還是一樣的用心，那時(shí)候不知是誰(shuí)發(fā)起了“飛碟”這個(gè)綽號(hào)，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟＝語(yǔ)文老師這個(gè)模式，一開(kāi)始我也覺(jué)得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話中，生物老師提及語(yǔ)文老師因?yàn)槲覀兘兴w碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽(tīng)到這里似乎心底開(kāi)始冒起罪惡的泡泡，老實(shí)說(shuō)在聽(tīng)生物老師說(shuō)之前我壓根兒就沒(méi)想到這些，我也從來(lái)不知道我們的一句無(wú)心玩笑，語(yǔ)文老師會(huì)如此在意。
或許就像她說(shuō)的一樣吧，她是一個(gè)很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時(shí)，因?yàn)榇鸢赋e(cuò)而語(yǔ)文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說(shuō)人生難免會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，雖然我那時(shí)沒(méi)因?yàn)樗@番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時(shí)全班商議的那張卡片，其實(shí)我是很認(rèn)真的在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語(yǔ)卻也不免感慨，她都要離開(kāi)了，為什么不能讓她留下個(gè)好一點(diǎn)的回憶呢？ 她和我們相處的時(shí)間不算長(zhǎng)，僅僅約一年的光景，還記得她說(shuō)她教書(shū)已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱(chēng)上是她的“末代學(xué)生”吧？�。ㄐΓ╇m然因?yàn)闀r(shí)間短暫的緣故，沒(méi)來(lái)得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對(duì)她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會(huì)記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個(gè)語(yǔ)文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對(duì)她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說(shuō)：我曾經(jīng)有一個(gè)語(yǔ)文老師，她是個(gè)，對(duì)我很好很好的人。
我的老師六年級(jí)作文 21
老師，是靈魂的工程師；老師，是一跟蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有這樣一位老師，對(duì)工作盡心盡力，把自己的青春、精力都放在了教育事業(yè)撒謊能夠，把自己的知識(shí)、才學(xué)毫無(wú)保留地給了她的學(xué)生。她就是我的語(yǔ)文老師——袁潔云老師。
袁老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)任，不把工作完成，就不回家。有一次，我因?yàn)橐?xùn)練，很晚才走。我正想回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，原來(lái)袁老師還在批改我們的作文。已經(jīng)7點(diǎn)多了，老師怎么還不回家？我走過(guò)去提醒老師：“老師，已經(jīng)7點(diǎn)了，您怎么還不回家？”老師輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“哦，你快回去吧，我改完作文就走�！蔽乙豢�，那疊作文有一尺來(lái)高，什么時(shí)候才能改完呀？望著老師那么認(rèn)真工作的'樣子，我感激之情從我心里油然而生，我多么想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
袁老師是我們六年級(jí)的老師，又是教導(dǎo)主任，工作很忙，經(jīng)常工作到很晚才回家�；丶乙院筮�要忙著備課、寫(xiě)教案，還要處理一大堆學(xué)校的事情，所以常常熬夜。但她第二天仍然提起精神給我們上課。
上課時(shí)，老師幽默的話語(yǔ)帶來(lái)了學(xué)生們一陣陣的笑聲。朗讀課文時(shí)，老師把我們帶入了課文中。下課時(shí)，老師和同學(xué)們打成一片。踢毽子、跳繩、打籃球，無(wú)一不曉。
老師很有耐心，每當(dāng)我們提出問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。如果老師實(shí)在不會(huì)答，就查找資料，為我們解答。
在老師的教導(dǎo)下，我漸漸喜歡上語(yǔ)文，寫(xiě)作水平提高了，成績(jī)也提高了。但我更加喜歡這位對(duì)工作盡心盡力，對(duì)學(xué)生和藹可親的語(yǔ)文老師！
我的老師六年級(jí)作文 22
我的英語(yǔ)老師是蔡老師。每當(dāng)聽(tīng)到“蔡老師”這個(gè)稱(chēng)呼，我的心頭便涌上一陣暖意。
年逾古稀的她，在我的印象中永遠(yuǎn)是微笑著的。她個(gè)子不高，眼睛不大，微胖，但身板筆直，走路一陣風(fēng)，講課語(yǔ)速快，在她的身上似乎煥發(fā)出永遠(yuǎn)的活力。她總是像外婆般親切，無(wú)微不至地關(guān)心著我們。我對(duì)她已不止是喜愛(ài)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的充滿(mǎn)了敬意。
每天早晨，當(dāng)我和另一個(gè)英語(yǔ)科代表把作業(yè)送去她的辦公室時(shí)，只要蔡老師在，必會(huì)關(guān)切地問(wèn)我們：“早飯吃了嗎？”“吃了。”
她微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，又不放心地再加一句：“如果沒(méi)吃一定要告訴我，我這里有包子什么的'，別餓著肚子上課。”
她一臉慈祥地看著我們，仿佛我們就是她的孫女似的。她也常在班級(jí)里這樣問(wèn)其他同學(xué)：“吃飯了嗎？沒(méi)吃記得來(lái)我辦公室吃點(diǎn)點(diǎn)心。別餓著肚子上課！”
蔡老師如此關(guān)愛(ài)我們，在我的心目中，她就是我的第二個(gè)外婆。
蔡老師的課一直那么有趣。為了使我們的聽(tīng)課效率更高，她和我們開(kāi)玩笑，把她幾十年來(lái)經(jīng)歷的事告訴我們。邊聽(tīng)課邊聽(tīng)故事，枯燥乏味的語(yǔ)法、單詞似乎變得活靈活現(xiàn)一般。
可別以為蔡老師很慈祥，就會(huì)放松對(duì)我們功課的要求，背課文，她要求我們到她辦公室一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，背不流利必須重來(lái)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要和磁帶上的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一樣；筆記，要整齊有序，就像她的板書(shū)一樣，重點(diǎn)用紅色標(biāo)出，補(bǔ)充部分用黃色突出……對(duì)于書(shū)寫(xiě)，更不放松。曾經(jīng)有一次，我急于完成作業(yè)，字比平時(shí)潦草，可以說(shuō)很亂，自己看看都有些頭暈?zāi)垦�。雖然我當(dāng)天交了作業(yè)后一直忐忑不安，但還是心存僥幸，心想，偶爾一次，蔡老師一定會(huì)原諒我，加上是課文抄寫(xiě)作業(yè)，老師一定是一個(gè)大勾，寫(xiě)上日期。但當(dāng)我翻到作業(yè)一看，作業(yè)本上被改得“遍體鱗傷”，一個(gè)個(gè)小小的叉立在那里，像無(wú)數(shù)支帶刺的箭，有一種萬(wàn)箭穿心的感覺(jué)。又仿佛被一只無(wú)形的大手狠狠揪住一般疼痛。我似乎看見(jiàn)年邁的蔡老師伏在辦公桌上，費(fèi)力地辨認(rèn)我的字，一個(gè)字母，又是一個(gè)字母……從此以后，我再忙、再晚，英語(yǔ)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)永遠(yuǎn)認(rèn)認(rèn)真真、清清楚楚，就是為了減輕蔡老師的工作負(fù)擔(dān)。那樣潦草的字也許以前不是第一次，但一定是最后一次。
我一直擔(dān)心蔡老師的身體健康。她上課那么賣(mài)力，每天中午都來(lái)輔導(dǎo)我們英語(yǔ)，有時(shí)甚至放學(xué)了，還要問(wèn)問(wèn)我們有什么不懂的地方，或者把課堂上重點(diǎn)的地方再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，或者把她認(rèn)為某些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)會(huì)薄弱一些的同學(xué)叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)。一個(gè)老太太，這樣工作多累��！每周一個(gè)下午她會(huì)固定時(shí)間去看病，我的心就一直懸著，衷心祝愿她健康長(zhǎng)壽。有一天看到她拖著病軀，額頭上貼著一塊白紗布給我們上課，我不由得想到一個(gè)單詞“diligent”（辛勤的），這個(gè)詞，正是她工作精神的標(biāo)簽。
蔡老師，我的外婆般的英語(yǔ)老師，您的付出我們都看在眼里，您一定要多保重身體！身為您的學(xué)生，我感到無(wú)上的幸福！
我的老師六年級(jí)作文 23
張老師25歲左右，中等身材。衣著大方，戴著一副金絲邊的眼鏡，臉上胖乎乎的有一雙小小的眼睛，不過(guò)很有神，看上去充滿(mǎn)智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但第一次見(jiàn)面，她就給我留下了深刻的印象。
張老師是我們班的新班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她的性格很溫柔，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在應(yīng)該有一個(gè)月了吧，可她從來(lái)都沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火，他有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但她只是偶爾的。張老師她很負(fù)責(zé)任，每天誰(shuí)沒(méi)有上交作業(yè)老師都要執(zhí)行懲罰的，同學(xué)們都很怕老師的懲罰。但還是害怕少一點(diǎn)，喜歡多一點(diǎn)的。
記得開(kāi)學(xué)張老師給我們上的第一節(jié)課講了“人”字，我以前認(rèn)為“人”字沒(méi)有什么特殊的.�？墒锹�(tīng)了張老師的課，我才知道他的意思，“人”字是由一撇一捺組成的，一撇長(zhǎng)一那短。一撇代表著優(yōu)點(diǎn)，一那代表著缺點(diǎn)。“人”字的意思就代表著我們的一生，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)不可能是十全十美的。但那一那如果消失了，也就是說(shuō)人生沒(méi)有了缺點(diǎn)，那一撇也就倒下了，這一生就徹底毀滅了，失敗了。人就是有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，不可能是完美的，所以我們做人要腳踏實(shí)地，好好做人，別覺(jué)得自己什么都不會(huì)要覺(jué)得自己很多優(yōu)點(diǎn)，努力向上好好學(xué)習(xí)！
我相信在張老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們一定會(huì)奮發(fā)向上，到學(xué)期末的時(shí)候一定可以拿一個(gè)自己滿(mǎn)意的成績(jī)，她的教會(huì)，她的容貌深深地印在我的腦海里，讓我永生難忘！
我的老師六年級(jí)作文 24
我的老師是寒冷冬天中的“煤炭”，是寒冬里的“暖氣”，是我們大家的“暖寶寶”。老師熱情而開(kāi)朗，平時(shí)最喜歡開(kāi)玩笑，總是讓大家忙里有樂(lè)。我喜歡我們的老師。
老師長(zhǎng)著一雙紫葡萄粒似的眼睛，大而明亮，一笑就像慈母一樣和善。她還擁有“透視眼”功能。大家有什么錯(cuò)誤、課上有什么小動(dòng)作，老師全都知道。老師的嘴巴小小的，但說(shuō)出來(lái)的道理可不小。老師喜歡穿緊身裙和黑色低跟鞋，看起來(lái)很?chē)?yán)肅。
有一天下課，一個(gè)同學(xué)做完課堂作業(yè)打算跟著人流走出門(mén)外時(shí)，他伸手把住門(mén)框，突然，門(mén)關(guān)上了，他的手被夾在門(mén)縫里了，他不禁“啊”地叫了一聲。老師一聽(tīng)，連忙問(wèn)他：“疼嗎？”他說(shuō)：“疼。”老師十分心疼他，再一看他的手有點(diǎn)兒白，還有幾個(gè)淤血點(diǎn)。
老師送他去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)：“過(guò)幾天就好了�！崩蠋熥屗菹⒁粫�(huì)兒，又告訴了他的'家長(zhǎng)。
第二天老師又問(wèn)他：“疼不疼？”他說(shuō)：“不疼了，老師�！崩蠋熡侄诹怂麕拙洹�
還有一次，我正和同學(xué)們打著羽毛球，一個(gè)六年級(jí)大姐姐把我撞倒了。我膝蓋著了地，摔破了�？粗丛床粩嗟难�，我心里難過(guò)極了。這時(shí)，不知誰(shuí)告訴了老師，老師趕了過(guò)來(lái)。
老師關(guān)心地問(wèn)：“怎么弄的？疼不疼？”我說(shuō)：“疼�！崩蠋熞宦�(tīng)，小心地將我扶了起來(lái)，向醫(yī)務(wù)室走去。
醫(yī)生給我抹了紅藥水，我疼得緊咬嘴唇。老師看見(jiàn)了，握著我的手，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么話，但我還是感到一股暖流從老師手尖流到我的心田。老師十分焦急，她怕我有什么大事。
老師對(duì)我們很好，她無(wú)微不至地照顧著我們，呵護(hù)著我們。老師是一把大傘，她把孩子們與風(fēng)雨阻隔開(kāi)。我們?cè)诖髠阆�，慢慢成長(zhǎng)。
我的老師六年級(jí)作文 25
她，在我眼里特別年輕特別漂亮。長(zhǎng)著高高的個(gè)子，瘦瘦的一張白皙的臉龐上，掛著彎彎的兩道柳葉眉，高挺的鼻子上掛著一副眼鏡，感覺(jué)酷酷的。這位美女就是我最最喜歡的班主任——任廣璐老師。
她是我們的良師益友，她和我們一起玩，一起聊天，同學(xué)們都喜歡她。有時(shí)，她像我們的大朋友一樣和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。有時(shí)，她像一位媽媽一樣呵護(hù)我們，對(duì)我們時(shí)刻關(guān)心著。記得有一次我上學(xué)來(lái)晚了，她急忙給我媽媽打電話詢(xún)問(wèn)我沒(méi)來(lái)上學(xué)是怎么回事，恐怕我在來(lái)學(xué)校的路上有任何安全問(wèn)題。而每當(dāng)上午和下午放學(xué)的時(shí)候，害怕我們買(mǎi)一些垃圾食品吃，不利于身體健康，她又像警察抓小偷一樣去逮我們，生怕我們的健康受到一丁點(diǎn)的威脅。
任老師講的.語(yǔ)文課，十分有趣。她可以帶我們走進(jìn)語(yǔ)文的天地，讓我們感覺(jué)身臨其境，忘記了這是在課堂。但是，有時(shí)候她也很?chē)?yán)厲，在我們不聽(tīng)話淘氣的時(shí)候，任老師就會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”我們。有一次上課，老師讓我們用“既……又……”造句。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想要回答，“老師既溫柔又漂亮！”我搶先回答道。老師聽(tīng)了我的回答，沖我微微一笑。她又叫了另一名同學(xué)站起來(lái)回答，只見(jiàn)那位同學(xué)語(yǔ)氣搞笑的說(shuō)道：“老師既漂亮，又像一只母老虎。”同學(xué)們一聽(tīng)哄堂大笑起來(lái)，任老師聽(tīng)了不但沒(méi)有生氣，反而也樂(lè)的眼睛瞇成了一條線，哈哈，這就是我們最可愛(ài)的老師！
老師，您就像溫暖的陽(yáng)光，在我成長(zhǎng)的道路上照亮我前進(jìn)的方向，老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的老師六年級(jí)作文 26
李老師上課很生動(dòng)。解釋詞語(yǔ)，李老師不僅講詞語(yǔ)的意思，會(huì)巧妙地用班上的某個(gè)同學(xué)用來(lái)舉例。比如講了“渴望”這個(gè)詞，她看到我正在東張西望，就會(huì)笑著說(shuō)：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊�！贝蠹叶夹α耍^(guò)之后，也牢牢地記住了“渴望“這個(gè)詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時(shí)讓我們接龍讀課文；有時(shí)，讓我們扮演課文里的角色，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現(xiàn)在也不肯落后；有時(shí)候，李老師還把要背的課文編成動(dòng)作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會(huì)兒就背下來(lái)了。
不過(guò)，李老師的課不光是好玩兒的。還教了我們好的學(xué)習(xí)方法。李老師會(huì)在上課的前一天，讓我們把課文預(yù)習(xí)一遍，找出不懂的地方，在上課的時(shí)候，有目的'地學(xué)習(xí)。李老師還教我們平時(shí)要多讀書(shū)，看新聞，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。每次語(yǔ)文課前，值日生帶著大家向老師敬禮后，她都要叫一個(gè)同學(xué)上去講事先收集的成語(yǔ)故事新聞……聽(tīng)的人聽(tīng)得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也鍛煉了我們的口才（我就是聽(tīng)了同學(xué)講的衛(wèi)生知識(shí)，才改正在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)零食的壞習(xí)慣）。
我以前不喜歡語(yǔ)文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。我覺(jué)得書(shū)上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現(xiàn)一幅幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)。
我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡我們的李老師！
我的老師六年級(jí)作文 27
我的老師長(zhǎng)著一頭秀發(fā)，一雙漂亮的眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的猶如仙女下凡，加上寬大的胸懷，這就是我們的班主任：陶玲娟。
每當(dāng)同學(xué)們有問(wèn)題不會(huì)，正在煩惱時(shí)，陶老師就會(huì)毫不猶豫地過(guò)去，慢慢地分析，解釋給他聽(tīng)，讓同學(xué)們沉浸在書(shū)香中，扔掉了煩惱。
每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，把別的同學(xué)弄哭了，或者打翻了別人的東西時(shí)，便會(huì)義無(wú)反顧地拉著同學(xué)向別人道歉，別人都說(shuō)陶老師很公正，在我看來(lái)陶老師不僅是一個(gè)公正的人，還是一個(gè)有寬大胸懷的好人。
每當(dāng)同學(xué)們?cè)趨⒓颖荣悤r(shí)獲獎(jiǎng)了，她比誰(shuí)都高興，還說(shuō)；“好好努力，繼續(xù)加油吧！”而別人比賽失敗時(shí)便鼓勵(lì)地說(shuō)：“下次再繼續(xù)加油，不要灰心�！边@就是與我們一起高興，一起難過(guò)的'老師。
這 就是我們大家愛(ài)的老師，有寬大的胸懷，有一個(gè)公正的人，有一個(gè)跟我們一塊高興一塊難過(guò)的老師 ，她就是我的老師：陶玲娟！
我的老師六年級(jí)作文 28
今天，我認(rèn)識(shí)了我們的新班主任陳老師——�？磥�(lái)她很善良。她告訴我們，這對(duì)我們是公正、公平和平等的。她還說(shuō)：“她是樹(shù)干，我們四組是四個(gè)樹(shù)叉�！�。她還在樹(shù)枝上畫(huà)了很多葉子，她說(shuō)：“這些葉子是我們的'同學(xué)”。
我很喜歡這樣的老師。老師像大樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)葉像她的孩子。沒(méi)有大樹(shù)媽媽的擁抱，我們無(wú)法生存。
我的老師六年級(jí)作文 29
從小到大，我們遇到過(guò)許多給老師，老師各有特點(diǎn)，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有幽默的……
我最喜歡的老師我我們班的班主任梁老師，梁老師中等個(gè)子，有一頭烏黑的秀發(fā)，有時(shí)披肩，有時(shí)扎成一個(gè)馬尾，一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
梁老師是個(gè)溫和心細(xì)的人。老師待我們就想待她的孩子一樣。梁老師講課有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。她批改我們作業(yè)的時(shí)候從來(lái)都是一絲不茍，有錯(cuò)題，就圈出來(lái)，只好再講給我們聽(tīng)。
梁老師的教學(xué)方法有趣。我們學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候。如果我們表現(xiàn)得好，老師就讓我們來(lái)玩游戲。游戲是用來(lái)學(xué)習(xí)的。老師說(shuō)單詞的時(shí)候說(shuō)小聲，我們就說(shuō)大聲。有些同學(xué)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，老師說(shuō)大聲，他也說(shuō)大聲，我們大家都笑了，多有趣啊！
梁老師也有生氣的.時(shí)候。我們?cè)谥v試卷錯(cuò)題的時(shí)候，一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)被梁老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆的批評(píng)了她一頓。我們很少見(jiàn)到老師生氣，老師生氣的時(shí)候著實(shí)把我們嚇了一跳。之后，同學(xué)們的精彩回答讓老師很滿(mǎn)意。
梁老師，我不會(huì)忘記你的！
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