六年級我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級我的老師作文1
在我們的日常生活中，幾乎每天都有人為我們付錢，也許是我們的父母，也許是我們的老師，甚至是早餐店的店員。我們應(yīng)該感謝那些給予我們幫助的人。然而，如果我被要求說出我最想感謝的人，那一定是作文老師。
我的作文老師既是一名鋼琴老師，也是一名作家。她的文章非常生動有趣，她也是一個很有思想的人。此外，我對這位老師的第一印象是她非常和藹可親。她對我很好。每次我去上課，她總是帶著笑臉迎接我。
從我第一次上課開始，老師就非常欣賞我的文章。她總是給我非常有效的鼓勵和肯定。即使我有時寫得不好，她也不會對我失去信心。她只是耐心地繼續(xù)指導(dǎo)我的寫作技巧。這也讓對“寫作”不感興趣的`我在這方面找到了自己的舞臺。
每次我去上作文課，老師有意義的指導(dǎo)和肯定是推動我前進(jìn)的最大動力。盡管我現(xiàn)在上六年級，但我從未想過放棄學(xué)習(xí)作文。每個星期六下午去上作文課是一個美好的期望。
六年級我的老師作文2
我們的老師從其他地方轉(zhuǎn)來，在那里他非常貧窮。他每堂課只能拿兩支粉筆多久？我經(jīng)常告訴我們在課堂上努力學(xué)習(xí)，長大后為社會做些貢獻(xiàn)，但是我聽不到這些，覺得很無聊。經(jīng)常認(rèn)為老師在吹牛，從來沒有真正見過她。
我是一個不喜歡看黑板的人。似乎正因?yàn)槿绱�，老師�?jīng)常讓我站起來回答問題。每次我站起來回答問題，我都清楚地知道答案，但我只是不想回答或想回答。然而，老師看到我沒有回答，也沒有讓我難堪。這讓我感到內(nèi)疚，也有點(diǎn)為老師難過。后來，老師不喜歡給我打電話。我不知道老師是否覺得我很笨。然而，當(dāng)老師叫我回答這個問題時，我開始自己回答。不知不覺中，我喜歡用手回答問題的感覺。每次我回答一個問題，我都會舉起手來。雖然有時沒有人打電話給我，但我并不沮喪，因?yàn)槲抑烙行┤讼矚g回答這個問題。
六年級我的老師作文3
老師是勤奮的園丁，就像母親一樣。我的語文老師就是這樣一位老師。
她有一雙纖細(xì)溫暖的手，一雙明亮的眼睛，短短的黃頭發(fā)和中等身材。雖然他的臉上布滿皺紋，但他看起來還是那么和藹可親。
他給了我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個人的未來充滿信心。她不會因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不好而對他們有偏見，也不會喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她眼里，一切都是平等的，沒有高低之分。在她眼里，我們都有美好的未來。這讓我非常欽佩她。
有時她生病去上課。盡管他病了，他仍然堅(jiān)持給我們上課。有時候我們不聽老師的話，讓老師生氣，但是老師并沒有生我們的氣，仍然用平靜的態(tài)度耐心地為我們講道理，再忍耐一次。
我的語文老師將永遠(yuǎn)是我心目中的高大形象和勤勞的園丁。我們一定會成為祖國有用的人才。這是我的老師，一位和藹可親的老師。
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