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        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字

        時(shí)間:2021-12-27 19:40:05 六年級(jí) 我要投稿

        【精華】六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字集合10篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字10篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字集合10篇

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇1

          我的成長(zhǎng)故事中,有驕傲事、蠢事、傷心事。我最驕傲的事就是我有了個(gè)棒外號(hào),這個(gè)外號(hào)的故事也是我的成長(zhǎng)故事中驕傲的事,這個(gè)外號(hào)使我無(wú)數(shù)次飄飄然。

          剛買五子棋時(shí),我和姐姐比賽,總是不分上下,這局你贏,下局我贏,這局你輸,下局我輸,可我發(fā)現(xiàn)姐姐個(gè)缺點(diǎn):只會(huì)橫、豎著看。我可幸運(yùn)了。我學(xué)了一招,又一輪開始了,我們打了平局,我們各自冒著冷汗,這時(shí),我使出了絕招——“斜眼神功”。一下子看到了“寶藏”,把棋子一放,“耶!”贏了。姐姐讓了讓位,爸爸代替她,我反復(fù)用絕招,每次贏爸爸,他總是說(shuō):“你小子真陰險(xiǎn)、狡猾!”幾輪過(guò)后,我是第一,姐姐說(shuō):“專家,專家!”從這以后,我的外號(hào)就是“斜眼專家”。

          這就是我的一個(gè)成長(zhǎng)故事,一個(gè)使我飄飄然的故事。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇2

          上周我們的作文訓(xùn)練題目是《成長(zhǎng)的路上有你相伴》,寫的是父親。 周五評(píng)講作文前,每個(gè)班我都挑出三篇優(yōu)秀作文,讓小作者朗讀自己的優(yōu)秀作文, 在七二班上作文課時(shí),正好洛陽(yáng)的一批老師來(lái)我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí),教室里涌進(jìn)七八位老師。當(dāng)時(shí)薛浩語(yǔ)同學(xué)正在念自己的作文,我已經(jīng)看出她的緊張,但慢慢地,自己被自己的情節(jié)所感染,讀到情真處,激動(dòng)得淚流滿面。 兩個(gè)班都是同樣的情景:學(xué)生在朗讀自己筆下的父親時(shí),都是難以抑制激動(dòng)的感情。 上完課,我很遺憾:為什么我沒(méi)有和學(xué)生共寫這篇作文呢?在我聽學(xué)生讀作文時(shí),我也想到了我的父親,他也像山一樣,像大樹一樣支撐著這個(gè)家。而且,我的生活閱歷比學(xué)生多,我想我寫出來(lái)的文章再配上背景音樂(lè),讀出來(lái)會(huì)有多震撼! 由此,我想到鄭州一位優(yōu)秀教師來(lái)修武為我們講課,她談到自己教語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)時(shí),說(shuō)到了幾點(diǎn),其中就有一點(diǎn)是:和學(xué)生共寫作文。 曾經(jīng)有一次,她布置了一個(gè)作文題目,交上來(lái)的作文都是敷衍了事,于是這位老師就這篇作文題目,自己寫了幾千字的文章讀給學(xué)生聽,學(xué)生們十分慚愧,重新寫了一次,這次就是高質(zhì)量的作文了。 可是,我錯(cuò)過(guò)了一次多么好的機(jī)會(huì)啊!以后,如果是師生共同話題,我也寫一篇,和孩子們共享!

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇3

          每個(gè)人都有成長(zhǎng)的故事,但每個(gè)人的故事都不一樣,有的是開心的,有的是苦惱的,有的是淡淡的回憶,還有的是深深的記憶···下面我就來(lái)給大家講講我的成長(zhǎng)的故事吧。

          有一次,媽媽帶我出去吃飯,吃完后,媽媽讓服務(wù)員把剩余的菜打包起來(lái)。我覺(jué)得這樣很丟人,可在大家面前我不敢叫出聲來(lái)。我小聲地反駁媽媽:“你為什么要打包帶走,你難道不知道有多丟人嗎?”媽媽告訴我:“你不是學(xué)過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)嗎?鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦這幾句詩(shī)你都倒背如流了,難道你只顧把這幾句詩(shī)背熟,沒(méi)有深層次去了解嗎?”我的臉被說(shuō)的發(fā)燒,恨不得馬上離開酒店。

          回家的路上,我坐在車上沉默不語(yǔ)。這時(shí),媽媽又對(duì)我說(shuō):“我知道,你是不想讓媽媽在大家面前出丑,可這是為了光盤行動(dòng)呀!”

          “什么是光盤行動(dòng)呢?”

          “光盤行動(dòng)就是把飯菜全吃完或是打包回家全吃完,農(nóng)民叔叔阿姨多累呀!他們幾口把飯扒拉完,又去種地了!

          “哦!我再也不浪費(fèi)糧食了!”

          成長(zhǎng)中的故事總是讓我們?nèi)炭〔唤,也在默默的吟唱?/p>

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇4

          成長(zhǎng)——在無(wú)形中,慢慢地來(lái)臨,使我們措手不及。

          突然之間,從前懵懂無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了略顯青澀的小大人。我們猶如早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),一路踏著歌聲,伴著清晨的露珠,快樂(lè)前行。我們?cè)诮】档某砷L(zhǎng),未來(lái)有無(wú)盡的希望。

          有人說(shuō),步入了青春期的我們,發(fā)生了巨大的變化,很多地方都和以前不同了。的確是這樣,以前的我們純真稚嫩,現(xiàn)在的我們愛面子。

          以前,我們自由自在,想做什么做什么,想說(shuō)什么說(shuō)什么,那時(shí)候,我們脆弱,不懂事,不管走到哪里,都要有家人陪著,都要有家人關(guān)心卻從沒(méi)有盡自己的力量去辦一件事情,想想,那時(shí)候,還真是天真哪!

          現(xiàn)在,我們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。更加在乎別人對(duì)自己的看法與評(píng)價(jià)了,更加要面子了,不喜歡父母天天叮嚀自己了,不喜歡父母隨便動(dòng)自己的東西了,可以自己嘗試去做自己喜歡做的事了步入了青春期,煩惱也隨之而來(lái),也......

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇5

          悄悄的,悄悄的,我便從一個(gè)呱呱落地的小屁孩變成了一個(gè)婷婷玉立的小姑娘了;仡^看身后一連串腳印,或深,或淺,都記錄著我成長(zhǎng)中的酸甜苦樂(lè)。

          這是一串完整清晰的腳印,記錄了我成功的歡樂(lè)。那是我上三年級(jí)的時(shí)候,黃老師幫我報(bào)名參加了金話童小主持人的比賽,我很是猶豫,我怕我表現(xiàn)不好,拖了全班的后腿,是老師的的悉心指導(dǎo)和加油鼓勵(lì)使我重拾信心,并在這場(chǎng)比賽中得了“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”的好成績(jī)。那一刻我辛勤勞動(dòng)的汗水總于換來(lái)了成功的快樂(lè)和幸福。

          這是一串泥濘模糊的腳印,記錄了我的失敗與憂傷,記得那次語(yǔ)文考試,我的分?jǐn)?shù)一落千丈,那鮮紅的84、5照的我心里發(fā)虛,我的'心情躍入了谷底,是父母關(guān)切問(wèn)候,幫我羸得了原來(lái)的好成績(jī)。

          這是一串歪斜丑陋的腳印,記錄了我羞愧與失落,我身為英語(yǔ)課代表,卻沒(méi)有盡到棒作業(yè)的職責(zé),被英語(yǔ)老師當(dāng)堂批評(píng),老師的話如刀割著我,下面50雙眼睛疑聚在了我身上,我羞愧,失落,自責(zé),經(jīng)過(guò)了那一次教訓(xùn),我成功的做好了英語(yǔ)課代表這個(gè)職位。

          日月如梭,往事如惜,腳印,它悄悄記錄了我的成長(zhǎng),伴我成功,伴我歡樂(lè)。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇6

          在我們大家的人生道路上,必不可少的就是成長(zhǎng)。

          成長(zhǎng),是我們生命的根源;成長(zhǎng),是我們每天每時(shí)每刻都在干的事情;成長(zhǎng),是我們每天必不可少的“功課”……

          今天,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我成長(zhǎng)的故事。

          那一天,我穿上了我的小鞋子。突然,感到腳有點(diǎn)疼。原來(lái),我的腳丫長(zhǎng)大了,以前的小鞋子穿不上了。這,就是我成長(zhǎng)的跡象。

          還有一次,我拿著去年買的大衣穿了上去,可是,怎么弄就那么緊,真是讓人太著急了。媽媽笑著說(shuō):“你長(zhǎng)大了,以前的‘嬰兒服’已經(jīng)穿不上了!

          在我進(jìn)入十中上學(xué)的第二年5月17日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那時(shí),我才7歲,我們?nèi),?9位同學(xué)。如今,那條我人生第一次得到的那鮮艷的紅領(lǐng)巾,依然是那么鮮艷、那么耀眼。每當(dāng)我看到那條鮮艷的紅領(lǐng)巾,它就會(huì)勾起我童年的回憶。我也會(huì)想起那童年時(shí)我們班59名小小少先隊(duì)員朝夕相處、和諧平靜、患難與共的那些日子。可惜,這一切再也不會(huì)回來(lái)了,再也不會(huì)了。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇7

          我原本以為那是一個(gè)如往常一樣美好的周一,可是發(fā)生得事情卻讓我大跌眼鏡。

          在當(dāng)天下午,我發(fā)現(xiàn)我的文具盒被翻了個(gè)底朝天,我的鋼筆不見了!頓時(shí)我火冒三丈。有同學(xué)知道了后建議我告訴老師,讓老師來(lái)解決,可我偏不,我認(rèn)為我能找到那個(gè)“兇手”,于是我便開始暗中尋訪。當(dāng)然,在大庭廣眾之下我又不敢深度調(diào)查,所以是毫無(wú)進(jìn)展。

          到了周二,我想那個(gè)人既然偷了我的筆,那他的文具盒里也應(yīng)該有這支筆,于是我便請(qǐng)了一個(gè)中午在飯?zhí)贸燥埖耐瑢W(xué)幫忙,讓他在中午在校的時(shí)間看一下同學(xué)的文具盒,如果哪個(gè)人有,說(shuō)明他很有可能就是那個(gè)“嫌疑犯”?墒堑搅讼挛缒莻(gè)同學(xué)說(shuō)并沒(méi)有找到,事情還是毫無(wú)進(jìn)展。

          到了周三,我想就算“兇手”的文具盒里沒(méi)有,我就不信他上課也不用!于是我便犧牲了我上課的部分時(shí)間抽空“東張西望”,但還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,事情依舊毫無(wú)進(jìn)展。

          事后我告訴了爸爸,他說(shuō)我應(yīng)該早點(diǎn)聽那個(gè)同學(xué)的話,及時(shí)告訴老師,向老師尋求幫助,這樣也許就找了。經(jīng)過(guò)這件事的洗禮,我明白了遇到困難時(shí)可以要先請(qǐng)教別人幫忙再自行處理,這樣辦事的效率才會(huì)高,到頭來(lái)才不會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空!

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇8

          人生路上,有許多事能讓人懂得道理,而正因?yàn)檫@些小事,慢慢引導(dǎo)人走向成功。

          那是一個(gè)烈日炎炎的下午,我約好杜義軒到五一廣場(chǎng)玩,但是由于特殊原因,我晚去了半個(gè)多小時(shí)。我在路上邊趕邊想:這么熱,杜義軒該等煩了吧!就算沒(méi)煩,以后也就不相信我了吧!

          到了五一廣場(chǎng),由于天氣太熱,一個(gè)人都沒(méi)有,我頓時(shí)有一種上當(dāng)受騙的感覺(jué):好你個(gè)杜義軒,我”千里迢迢“來(lái)五一廣場(chǎng),你卻這么沒(méi)有誠(chéng)意,連瞅都不瞅一眼,作文400字《成長(zhǎng)的足跡作文400字》。

          于是我跑到杜義軒家,正好碰到他媽媽,我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn),就被她搶先說(shuō):“杜義軒那?他不是等你去了嗎?

          我這才知道錯(cuò)怪了杜義軒,又回到五一廣場(chǎng),這時(shí)已臨近傍晚,廣場(chǎng)也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認(rèn)出了坐在石凳上的杜義軒,他手里握著一個(gè)”苦咖啡“雪糕。他看到我,迷茫的眼睛中有幾分驚喜,他用啞了的嗓音說(shuō):“你的雪糕!焙戎鴿獬,已經(jīng)發(fā)燙的雪糕水,咖啡的苦澀的感覺(jué)涌上了我的心頭。

          經(jīng)歷了這件事,我好像長(zhǎng)大了,更明白了凡事不能一味遷怒他人,埋怨他人。也許錯(cuò)的,正是你自己。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇9

          書,是人類進(jìn)步的階梯,書,是我們生命中不可缺少的一部分,我讀過(guò)不少書,其中,有一件關(guān)于我讀書的事讓我印象深刻。

          在學(xué)校里,我捧起一本書,一頁(yè)一頁(yè)地翻著。書中的古詩(shī)就像一扇大門,開闊我的視野。

          最近,我迷上了語(yǔ)文書中的第一課——《竊讀記》。書中的情節(jié)讓我如癡如醉:女主角放學(xué)后來(lái)到書店竊讀,她究竟能否竊讀成功呢?她為什么要去書店竊讀呢?一個(gè)接一個(gè)的迷讓我急得直跺腳。當(dāng)然,書中女主角的想象也十分精彩,這篇課文真是讓我拍手叫好。

          我讀著一本好書,一篇好課文,感覺(jué)自己就像在宇宙中翩翩起舞,探索自己不知道的領(lǐng)域,開闊自己的視野。

          如果我在安靜地讀書,喧鬧聲幾乎全都不見了,我讀書完全就已經(jīng)讀到了忘我境界,不管是什么聲音,我都聽不見,我會(huì)和書里的主角一起哭,一起笑,就像和他們一起經(jīng)歷一次神奇的旅行。

          書,它讓我懂得了如何去對(duì)待成功的喜悅,如何去面對(duì)失敗的痛處。有了它,我的生活變得多姿多彩,那一篇篇富有童真夢(mèng)想的,充滿詩(shī)意般的文章,令人百看不厭,流連忘返!

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文300字 篇10

          每個(gè)人都有自己煩惱,我也是。我的煩惱有很多很多,其中一個(gè)令我最煩的就是我頭上那塊顯眼的“疤”。

          從小到大,我頭上那塊惱人的胎記,令我每時(shí)每刻都深記心中,這使得我每次剪頭發(fā)時(shí)都要求理發(fā)師叔叔們加強(qiáng)注意:別把我胎記的那塊頭發(fā)剪掉,盡量能將它“遮”起來(lái)。

          有一次,在學(xué)校里,江至蕓看到了我的胎記,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了她眼睛一直盯著我的胎記看,當(dāng)時(shí)我心里很是著急,怕她會(huì)告訴其他同學(xué)。于是,我立馬告訴她:“這是我從小到大就有的,可不是自己掉的”?伤是笑著指了我一下,我很是氣憤,想打她,可又想起了校規(guī)里的“十禁止,五不準(zhǔn)”里的不準(zhǔn)打架,最后我還是放下了手。

          再回想小時(shí)候。

          在我上幼兒園的時(shí)候,我的那塊胎記經(jīng)常被別人笑話。有次,我們上了校車快要準(zhǔn)備回家的時(shí)候,有人說(shuō),石陳杰頭上有一個(gè)“疤”!我很生氣,還他一擊:那是胎記,可不是“疤”,再說(shuō)了,你有我聰明嗎?那個(gè)人無(wú)話可說(shuō)的走了!

          雖然現(xiàn)在很多時(shí)候那個(gè)胎記早已被我忘到了腦后了,但是說(shuō)起我的煩惱,讓我又不得不想起來(lái)。

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