【精選】六年級(jí)收獲作文錦集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)收獲作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)收獲作文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是明德小學(xué)五(5)班的邱言。在20xx年太報(bào)小記者團(tuán)年度文藝匯演中，我再次獲得優(yōu)秀小記者的稱號(hào)，心里感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。我很榮幸能代表400多名小記者發(fā)言，與大家一起分享當(dāng)小記者的快樂(lè)與收獲。
20xx年，我加入到太倉(cāng)日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)的隊(duì)伍中。在這兩年中，太倉(cāng)日?qǐng)?bào)社的叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)建了一個(gè)全新的體驗(yàn)平臺(tái)，帶領(lǐng)我們參加了多姿多彩的小記者活動(dòng)。在采訪全國(guó)武術(shù)冠軍的活動(dòng)中，我們懂得成功的不易與艱難，知道要堅(jiān)持不懈才能取得成功；在紅十字會(huì)學(xué)急救常識(shí)中，我們認(rèn)識(shí)到生命的可貴與脆弱，明白要珍惜與熱愛(ài)生命；在垃圾分類從我做起的活動(dòng)中，我們體會(huì)到垃圾對(duì)環(huán)境的危害，懂得了要養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，讓垃圾變廢為寶；在小記者寫作輔導(dǎo)中，我們知道寫作要有自己的個(gè)性，不能千篇一律，明白“真作文”的核心——說(shuō)真語(yǔ)，寫真文，訴真情，做真人……各種體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅讓我們開闊眼界，還激發(fā)了我們的寫作熱情，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了各種許多新知識(shí)。
自從加入太報(bào)小記者團(tuán)后，我對(duì)閱讀與寫作興趣日漸濃厚，我的觀察能力、溝通能力和思考能力有了很大的提高，同時(shí)積累了許多的寫作素材，提高了我的寫作水平，同時(shí)我知道作為一名小記者是一種榮耀，更是一份責(zé)任。在生活中，我們要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，要用眼睛去感受，用心去聆聽。作為一名小記者，我們要積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后我們要及時(shí)用紙和筆記錄下自己的真情實(shí)感，積極地投稿。相信自己，一分耕耘，一分收獲，只要下苦功夫，就會(huì)有所得。
借此機(jī)會(huì)，我要感謝父母和老師的培養(yǎng)；感謝太倉(cāng)日?qǐng)?bào)社給我們展示自己的舞臺(tái)；感謝太報(bào)小記者團(tuán)的指導(dǎo)姜老師和徐老師，謝謝您們一年來(lái)的辛勤付出！
最后祝愿小記者們學(xué)業(yè)有成，太報(bào)小記者團(tuán)越辦越好！小記者，大舞臺(tái)，讓我們一起追逐夢(mèng)想！謝謝大家！
六年級(jí)收獲作文 篇2
一個(gè)下午，“叮叮叮、叮叮�！�，上課鈴響了。
這是一堂語(yǔ)文課，班主任羅老師要我們寫作業(yè)，寫完作業(yè)就可以自由活動(dòng)。聽到這個(gè)消息，一些同學(xué)拍起手來(lái)，眼睛瞇成一條縫，發(fā)出哈哈的笑聲，還喊“羅老師萬(wàn)歲！羅老師萬(wàn)歲！他們喊完了，就翻開語(yǔ)文作業(yè)本，“沙沙沙、沙沙沙”地奮筆疾書。
我心想：“如果我像他們那樣迅速地寫作業(yè)，錯(cuò)誤肯定不可計(jì)數(shù)，那我細(xì)心一點(diǎn)，慢慢地寫，錯(cuò)誤肯定很少�！毕胪辏乙还P一畫地在語(yǔ)文小字本上寫著。
過(guò)了一會(huì)兒，羅老師清了清嗓子，大聲地說(shuō)”同學(xué)們，請(qǐng)把語(yǔ)文長(zhǎng)江練習(xí)本拿出來(lái)，翻到第六課(萬(wàn)年牢)，其中同學(xué)們只用做第一大題和第二大題。羅老師剛說(shuō)完，頓時(shí)有同學(xué)氣的哇哇大叫“�。×_老師，你怎么不早說(shuō)啊，我都把第五大題也做完啦”，緊接著他們緊皺眉頭，撅起嘴巴，使勁的拍桌子，好像吃了天大的虧，這一舉動(dòng)，讓大家哄堂大笑，有的同學(xué)還幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)“倒霉鬼！”羅老師生氣地說(shuō)“安靜！”霎時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家又開始埋頭寫起作業(yè)。
那幾個(gè)“倒霉鬼”卻收起作業(yè)本，跑向梁靚那兒借書看。羅老師這時(shí)來(lái)到他們跟前，輕聲要“倒霉鬼”們把作業(yè)拿出來(lái)給她檢查，可剛打開作業(yè)本，羅老師就嚴(yán)厲地說(shuō)道“這是什么字�。》艑W(xué)后到我辦公室重寫倒霉鬼這時(shí)塔拉著腦袋嘴里嘀咕著“早知道，我不寫那快了！”羅老師接著說(shuō)“同學(xué)們，作業(yè)要認(rèn)真寫啊，字寫得龍飛鳳舞的請(qǐng)重新寫一遍！”
我在一旁聽了，速度更慢了，直到下課才做完作業(yè)，羅老師這時(shí)也來(lái)到我跟前，拿起我的作業(yè)本，仔細(xì)看看了，然后微笑著對(duì)我說(shuō)，程雨萱，放學(xué)了也到我辦公室來(lái)一趟“
我一聽，渾身出了冷汗，難道我的作業(yè)做得太慢了，老師也要批評(píng)我？或者我的字也寫得不夠好？還是。。。。。。一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在我腦海里呈現(xiàn)。
放學(xué)后，我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)和不安走向羅老師的辦公室，到了門口，看見(jiàn)那幾個(gè)“倒霉鬼”正趴在辦公桌旁寫著作業(yè)，看見(jiàn)我一個(gè)個(gè)一臉的壞笑。羅老師這時(shí)也看見(jiàn)我了，本來(lái)嚴(yán)肅的表情變的溫柔起來(lái)。忙抽開屜子，拿出一支粉紅色的棒棒糖，輕聲對(duì)我說(shuō)“程雨萱，今天你的字跡工整，老師看了很喜歡，要表?yè)P(yáng)你，來(lái)獎(jiǎng)你個(gè)棒棒糖。”“��！謝謝老師！”我的不安霎那間一掃而空，趕緊笑瞇瞇的接過(guò)棒棒糖。羅老師這時(shí)又對(duì)著倒霉鬼們說(shuō)“你們幾個(gè)應(yīng)該好好向程雨萱學(xué)習(xí)，看看她的作業(yè)本，多么整潔，字跡多么工整，老師看了就喜歡，而你們呢，字跡潦草，自己都認(rèn)不出來(lái)自己寫得什么了吧？’倒霉鬼們聽了，耷拉著腦袋，像幾只可憐的小雞。我撕開糖紙，舔了一口，真甜啊！我望著他們，好像在對(duì)他們說(shuō)：“切！誰(shuí)要你們那么快寫作業(yè)，難道你們沒(méi)聽說(shuō)過(guò)慢工出細(xì)活嗎？”他們投來(lái)羨慕、嫉妒、恨的目光。
今天的棒棒糖是我意想不到的一個(gè)小收獲，而做任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真才是我的大收獲！
六年級(jí)收獲作文 篇3
記得去年暑假，我看見(jiàn)我的好朋友和同學(xué)幾乎都會(huì)游泳，心里很羨慕。終于有一天，我忍耐不住了，便對(duì)爺爺說(shuō)；“爺爺，我特別想學(xué)習(xí)游泳，您能答應(yīng)我嗎？”我雖然嘴上這么說(shuō)，心里卻想：“爺爺也許不能答應(yīng)我，因?yàn)槟抢镌?jīng)淹死過(guò)人。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，爺爺爽快答應(yīng)了，事情順利談妥了。
在去游泳的路上，我提心吊膽，到了游泳池，我的心里像揣了一只小兔子似的，歡蹦亂跳，換好游泳衣，戴上游泳帽，爺爺看我提心吊膽的樣子，便鼓勵(lì)我：“不要害怕，有爺爺在沒(méi)問(wèn)題！”在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我下了兒童游泳池，爺爺先教我潛水，爺爺說(shuō)：“潛水的意思就是把頭扎到水里，屏住呼吸，因?yàn)槿绻薄拔抑懒耍∥抑懒�！”還沒(méi)等爺爺說(shuō)完，我喊道。“知道了？”爺爺問(wèn)�！爸懒�！”我說(shuō)�！澳呛冒伞！睜敔斦f(shuō)，“我?guī)湍銛?shù)一數(shù)，你一共可以潛幾秒，行嗎？”“好吧？”于是，我把頭扎到水里，雖然我把頭扎到了水里，可兩只耳朵，卻暗暗偷聽爺爺數(shù)數(shù)：“1，2，3……”我起來(lái)之后，爺爺說(shuō)：“好，不錯(cuò)20秒！”我聽了，高興得都快跳起來(lái)了。事后，我又練習(xí)了幾次，發(fā)現(xiàn)越練越長(zhǎng)，我興奮極了。
通過(guò)游泳，我懂得了一個(gè)道理：什么事，只要肯做，一定有收獲的。
六年級(jí)收獲作文 篇4
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身，勞動(dòng)創(chuàng)造了價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造出美好的生活，勞動(dòng)是人們前進(jìn)的路標(biāo)，勞動(dòng)讓人生命更加璀璨；一分耕耘，一分收獲！為生活付出了多少耕耘，生活就會(huì)回報(bào)多少果實(shí)，就會(huì)擁有多少快樂(lè)與幸福。
——題記
我的生活始終與勞動(dòng)為伴，并在勞動(dòng)中收獲著快樂(lè)。
兒時(shí)的生活是美好的、溫馨的。那時(shí)的自己，無(wú)憂無(wú)慮，在父母的呵護(hù)下幸福地成長(zhǎng)著。作為農(nóng)家的子弟，勞動(dòng)自然少不了。記得很小的時(shí)候，自己就要上山拾柴、下地除草了。上小學(xué)時(shí)，在放學(xué)回家的路上，還要到地里去拔豬草。當(dāng)然，由于年紀(jì)比較小，那時(shí)的勞動(dòng)是輕微的，再加上有很多小伙伴在一起玩耍，勞動(dòng)起來(lái)不僅不覺(jué)得累，而且還覺(jué)得是一種美差，獲取的是一種身心的愉悅。
記憶中最累的勞動(dòng)應(yīng)該是小時(shí)候在家頭頂烈日割麥子，那真叫揮汗如雨，小腰也感覺(jué)像折了一樣的酸疼，抬頭望去離地頭還有好遠(yuǎn)！累是累些，但看著自己身后的一堆堆成果，心中的喜悅不覺(jué)涌向心頭，感到美滋滋的舒坦。同時(shí)，在這種磨煉中也造就了自己永不服輸、永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的信念，在挑戰(zhàn)身體極限中真的就增強(qiáng)了體魄，這對(duì)自己以后的生活無(wú)疑是一筆巨大的物質(zhì)和精神財(cái)富，讓自己受益無(wú)窮。
自上初中之后，自己就很少再干那些體力活了，更多的是在進(jìn)行著腦力勞動(dòng)。為了讓自己有一個(gè)好的前程，當(dāng)時(shí)，目標(biāo)很明確，就是要考上大學(xué)，走出農(nóng)村，吃上商品糧，找一份好的工作，能過(guò)上城里人的生活。要想實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，是需要經(jīng)過(guò)艱苦的勞動(dòng)之后才能取得的。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)之后，愿望最終變成了現(xiàn)實(shí)，過(guò)上了幸福美滿的生活。
現(xiàn)在，自己作為一名人民教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都在緊張地工作著，勞累著。雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但看到一批批從學(xué)校走出的學(xué)生，畢業(yè)后在各自的工作崗位上為國(guó)家做著貢獻(xiàn)，內(nèi)心是幸福的、快樂(lè)的，感到無(wú)比的自豪和驕傲！
當(dāng)然，作為父母，教育好自己的孩子也是一項(xiàng)十分艱巨的勞動(dòng)。特別是現(xiàn)在，在獨(dú)生子女家庭里，勞動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)幾乎成了一種奢侈，許多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，十多歲了連洗衣服也不愿洗，也不會(huì)洗，這種現(xiàn)象自己也正面臨著。有教育家認(rèn)為，體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠驚人豐富的思想世界。作為家長(zhǎng)應(yīng)教育鼓勵(lì)支持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，快樂(lè)的接受勞動(dòng)，從而鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的意義和樂(lè)趣，讓他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，只有這樣，才會(huì)讓孩子受益終生。因此，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)好孩子的勞動(dòng)能力，對(duì)于孩子長(zhǎng)大成人十分必要。也只有這樣，若干年后，我們才能享受到真正的幸福。
要想收獲快樂(lè)，就要學(xué)會(huì)快樂(lè)勞動(dòng)。曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，頗受啟發(fā)：一個(gè)修自行車的師傅，有人問(wèn)他風(fēng)雨無(wú)阻地在路邊為人修車苦不苦。那師傅燦然一笑，說(shuō)：“我的`人生樂(lè)事，莫過(guò)于有車修了，樂(lè)從修車中來(lái)，苦亦在修車中解脫�！� 這是何等豁達(dá)的心境。他在神圣的勞動(dòng)中收獲快樂(lè)，在艱辛里體驗(yàn)幸福，他不因?yàn)楣ぷ鞯牡臀ⅲ釛壸约�，而是在勞�?dòng)中不斷的追求和創(chuàng)造，快樂(lè)的為他人服務(wù)，在勞動(dòng)中收獲著自己的快樂(lè)。在實(shí)際生活當(dāng)中，由于受各方面因素的制約，工作起來(lái)可能有這樣或那樣的不順，心中會(huì)充滿著懊惱和不滿，這實(shí)在是很正常的一件事情，不能把它看成是一種包袱。要知道，失去其實(shí)也是一種獲得，與其終日悶悶不樂(lè)，還不如放手一搏。事實(shí)證明，世界上美好的東西都是由聰明人的手創(chuàng)造的。只要用心對(duì)待勞動(dòng)，努力肯干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，我們就會(huì)在勞動(dòng)中獲取幸福。社會(huì)、單位、家庭都需要人人快樂(lè)勞動(dòng)，用激情與信心打扮勞動(dòng)，用敬業(yè)與奉獻(xiàn)裝點(diǎn)勞動(dòng)，也只有用開拓與創(chuàng)新創(chuàng)造才會(huì)有更多的幸福。
勞動(dòng)創(chuàng)造了美的環(huán)境，勞動(dòng)創(chuàng)造了美的心境，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。讓我們與勞動(dòng)為伴，讓我們向懶惰宣戰(zhàn)，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)，用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造出美好的幸福生活吧！
六年級(jí)收獲作文 篇5
暑假里，今天我是第一次來(lái)到圖書館。說(shuō)來(lái)慚愧，媽媽問(wèn)我暑假里有什么收獲，我才意識(shí)到暑假里什么也沒(méi)學(xué)到，該是用心看看圖書了。
走進(jìn)圖書館，就覺(jué)得涼爽了許多，原來(lái)圖書館里面正開著空調(diào)呢！坐在門前的管理員阿姨是專門監(jiān)督我們的吧。我走到少兒圖書的地方，找了一本書，坐在旁邊，津津有味地看了起來(lái)。我看的是一本名叫《偷吃羊肉的大熊貓》這本書，它的名字吸引了我，給我留下疑惑：熊貓不是吃竹葉嗎？怎么會(huì)偷肉吃呢？我看了下去：當(dāng)牧羊人發(fā)現(xiàn)有一只羊的尸體的時(shí)候，他很傷心，同時(shí)也很驚訝！牧羊人心想：如果是狼干的，它為什么不把尸體叼走呢？想到這里，牧羊人決定查個(gè)究竟。晚上，牧羊人偷偷的看著羊圈。忽然，一只大熊貓?zhí)M(jìn)了羊圈里，把剩下的羊尸體大口大口地吃掉。牧羊人又產(chǎn)生了幻想，他連忙找了一本書，開始看了起來(lái)，他終于知道大熊貓為什么吃羊了，因?yàn)榭諝夂铜h(huán)境受到了污染，所有的植物都被污染了，于是大熊貓就吃肉了。
讀了這篇文章，我受到一點(diǎn)啟發(fā)，真希望人人都能愛(ài)護(hù)環(huán)境，低碳生活，保護(hù)我們的地球媽媽。我也要監(jiān)督自己，從我做起，從小事做起。
六年級(jí)收獲作文 篇6
匆匆，默然間又是一年；回望，天地滄海一浪掀。20xx是我的本命年，在這一年我收獲良多，至佼佼者，當(dāng)屬在我心頭根深蒂固的信念。
不知此年何時(shí)，茫然間，心頭起了一分對(duì)文詩(shī)的神往。于是我便隨著這份茫然，懷著少年的懵懂與一顆熱血癡狂的心，扎入了文學(xué)的海洋。拾起那些墨香盎然的書籍，每個(gè)字，每個(gè)筆畫，匯入我的腦海，流進(jìn)我的心田；執(zhí)筆在書頁(yè)上譜寫我的癡，泄盡我的狂！
即使寫的文章只是一星瑩火，一粒沙礫，但我相信，這瑩火，這沙礫，終會(huì)匯成皓月之輝，無(wú)邊之漠。那是我對(duì)文學(xué)的狂熱，從此一個(gè)信念就扎根在我心上，露出了浮光掠影般的一點(diǎn)碧青。
后來(lái)，我的一些筆墨成了鉛字，這無(wú)疑是對(duì)我的巨大鼓舞。我開始更瘋狂的閱讀，更辛勤地推動(dòng)筆耕的犁。這個(gè)信念，開始主宰我的魂靈就這么繼續(xù)寫，寫出個(gè)一片天來(lái)！從此便一發(fā)不可收拾。
路還很長(zhǎng)，旅人還在路上；他拿著一支筆策馬追逐一顆明星。
六年級(jí)收獲作文 篇7
付出勞動(dòng)，農(nóng)民收獲了莊稼，果農(nóng)收獲了果子……在小學(xué)的生活里，我努力了，付出了，所以收獲很多，尤其是那份勇氣。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，老師讓我們跳長(zhǎng)繩。那時(shí)的我們還不知道怎么跳長(zhǎng)繩，只是覺(jué)得跟跳短繩差不多，只不過(guò)繩子長(zhǎng)一點(diǎn)。老師領(lǐng)著我們來(lái)到操場(chǎng)，拿出長(zhǎng)繩，讓一個(gè)同學(xué)站在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方拿繩子的一端，老師拿另一端，然后兩個(gè)人朝同一個(gè)方向甩繩子。我們排好隊(duì)，站在繩子前，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)沖進(jìn)去，跳過(guò)了就飛快地跑出去，后面一個(gè)同學(xué)接著跳。剛開始，就連平時(shí)班級(jí)里膽子特別大的男生都有些猶豫，更別說(shuō)是我們這些膽小的女生了。過(guò)了好幾分鐘，才有一個(gè)男生大膽地來(lái)試一下。只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)箭步便沖了進(jìn)去，雙腳用力往上一跳，竟然跳過(guò)去，然后他馬上沖了出去。大家看到后，覺(jué)得也不怎么難，便接二連三地加入跳長(zhǎng)繩的大部隊(duì)中。繩子在那里不停地甩著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)跳著。
我偷偷地排到后面，但終將輪到我了，可是我怕繩子會(huì)甩到我，始終不敢向前。于是，我急中生智，向老師請(qǐng)假說(shuō)我要去上廁所。在廁所呆了一會(huì)兒，心想：躲過(guò)了這次，下一次怎么辦？這時(shí)，我的好朋友來(lái)找我，對(duì)我說(shuō)：“你怎么來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間，不去跳長(zhǎng)繩？”于是，我將事情的來(lái)龍去脈都跟她說(shuō)了，她聽了之后鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不用害怕，其實(shí)跳長(zhǎng)繩一點(diǎn)也不可怕，只要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)沖進(jìn)去跳一下再?zèng)_出來(lái)，不會(huì)被甩到的，即使甩到了也不疼的。”聽了她的話，我的勇氣瞬間上去了。來(lái)到跳長(zhǎng)繩的地方，我照著她對(duì)我說(shuō)的方法做，果然成功了，我非常高興。
一次跳長(zhǎng)繩，我不僅收獲了友情，更收獲了勇氣。
六年級(jí)收獲作文 篇8
9月10日，這個(gè)自己和全國(guó)教師們共同的節(jié)日，我像往常一樣走進(jìn)教室。陽(yáng)光灑滿講臺(tái)，講桌上擺著孩子們送給我的節(jié)日禮物——一個(gè)精致的竹編小箱。打開小箱，里面躍然呈現(xiàn)62只色彩斑斕的紙鶴，打開紙鶴，是一句句寫給語(yǔ)文老師——我的心語(yǔ)。一張標(biāo)簽指路：“親愛(ài)的老師，每一張紙片都代表著每個(gè)學(xué)生心中對(duì)您最美的祝福，打開它，您便打開了同學(xué)們的心�！�
我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開，上面寫著：“趙老師，您是第一個(gè)讓我如此信賴的老師，也是讓我如此感動(dòng)的老師。甚至，我把您當(dāng)作是知己，不會(huì)因?yàn)槟抢蠋煻鴷?huì)有什么顧忌。真的，您在我摘抄本上寫的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長(zhǎng)大了！’不知為什么的，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛(ài)您，祝您節(jié)日快樂(lè)！”啊，這是真正發(fā)自心靈的聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來(lái)，我覺(jué)出了它沉甸甸的分量。
都說(shuō)我們的孩子需要學(xué)會(huì)感恩，可我感覺(jué)，我沒(méi)有教他們感恩。感恩沒(méi)有技巧，感恩無(wú)須矯情，感恩只是情感的自然外露。當(dāng)心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？
教師節(jié)，我收獲了孩子們的心！這些躍動(dòng)的溫暖的心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬(wàn)歲序詩(shī)》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次�！焙⒆觽儯視�(huì)永遠(yuǎn)記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會(huì)用心來(lái)教好你們，讓你們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上生活，在人生的大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
請(qǐng)相信我，你們永遠(yuǎn)的朋友——趙老師！
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