精選六年級(jí)作文集合6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
常譯丹一張圓圓的臉上有一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她十分可愛(ài)。
有一次，上課時(shí)，調(diào)皮的丁亦凡一會(huì)兒發(fā)出怪聲，一會(huì)兒做鬼臉，數(shù)學(xué)老師忍無(wú)可忍，走到他的位子上，要把他捻出來(lái)，丁亦凡裝出可憐的樣子，眨巴著眼睛，看著周老師。這時(shí)，常譯丹便嘟起小嘴，轉(zhuǎn)過(guò)去，插嘴道：“老師，像丁亦凡這種多動(dòng)癥兒，不教也罷，把他打一頓不就行了嘛？呵呵呵呵！”常譯丹一笑，聲音的音調(diào)都高了。我想：常譯丹，以往不是我插嘴就是你插嘴，算了，今天這堂課就讓給你插嘴吧！這時(shí)，我們倆還不約而同地向?qū)Ψ秸�(gè)眼，呵，真是心有靈犀。
常譯丹不僅在課堂上惹大家開心，老師、同學(xué)都很喜歡她，因?yàn)槲覀儌z性格差不多，也就成了好朋友。而且，我到她家里時(shí)，常譯丹會(huì)熱情招待，也一樣搞笑。
有一天，常譯丹邀請(qǐng)我去她家玩，到了晚上，她的爸爸招呼我們吃晚飯。常譯丹的爸爸夾了一塊肉給她，常譯丹看到有肥肉，便撒嬌似的皺起了眉頭，說(shuō)：“吃了會(huì)發(fā)胖！”說(shuō)著還捂著嘴，轉(zhuǎn)過(guò)去。她的爸爸沒(méi)辦法，只好把肥肉給吃掉了，我心想：常譯丹，你可真會(huì)撒嬌，我正想著，突然，我感到有人在我的背后幫我撓癢，我轉(zhuǎn)頭一看，哦，是常譯丹。我便說(shuō)：“常譯丹，干嘛呢？”“幫你撓癢癢，把你逗笑呢！”我聽了，頓時(shí)哈哈大笑。
這就是我的朋友，我十分喜歡她呢！你呢？
六年級(jí)作文 篇2
像很多同學(xué)一樣，我有一個(gè)有趣的堂妹。她的名字很好聽，叫呂欣蓓，小名叫蓓蓓。蓓蓓今年10歲，上5年級(jí)
她是個(gè)可愛(ài)的孩子，長(zhǎng)得很漂亮，個(gè)子不高。如果用一個(gè)成語(yǔ)形容，那就是楚楚動(dòng)人。
蓓蓓多才多藝，學(xué)了五年的拉丁舞已過(guò)十級(jí)，還在學(xué)鋼琴、奧數(shù)和英語(yǔ)。她氣質(zhì)非凡，成績(jī)也不錯(cuò)，膽商、情商都很高。
但是，這個(gè)能干的女孩，卻是異常的頑皮。
記得那年我9歲，蓓蓓8歲。
大年初一，我們一起去了寺廟。在廟子里，我和蓓蓓都感到很沒(méi)趣，畢竟那里沒(méi)有玩伴，也沒(méi)有閑人。于是，我慢悠悠的坐下，等待著蓓蓓冒出有趣的想法。
沒(méi)過(guò)多久，蓓蓓一拍腦門，向我勾勾手指，我嘴角輕輕上揚(yáng)，不緊不慢地走了過(guò)去。蓓蓓對(duì)我嘀咕了一番后，我不由得對(duì)她豎起大拇指。她對(duì)我說(shuō)的是，咱們?nèi)ネ膺厓骸疤诫U(xiǎn)”去！
我們低下身子，悄悄跑出了寺廟，我看了看手表，不晚，才我沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，一起飛快的地跑了起來(lái)。不知跑了多久，我們離寺廟遠(yuǎn)了起來(lái)。我們回頭看了看，相視一笑后，不約而同地狂笑起來(lái)。
然后，妹妹告訴我，她聽說(shuō)這里有獨(dú)木橋！我興奮極了，和她一起找了起來(lái)。找了好久好久，我看了看時(shí)間，媽呀了！我趕緊告訴了妹妹。她卻突然大叫一聲，我不耐煩了：“怎么啦？”妹妹驚喜的說(shuō)：“丁丁姐姐你看！獨(dú)木橋！在這啦！”我著急的湊過(guò)去，一看，果然，一座破舊不堪的木橋在那里，平靜的望著我們。我和妹妹不知所措了。過(guò)呢，可能會(huì)有危險(xiǎn)，回去晚了，也會(huì)被罵；不過(guò)呢，心里總有一種空虛的感覺(jué)。最后，我拿出姐姐的威信，堅(jiān)定的說(shuō)：“我們過(guò)！”
妹妹是個(gè)愛(ài)玩的孩子，怎肯錯(cuò)過(guò)這種時(shí)機(jī)。她靈巧的走了上去，緩緩的走了起來(lái)。
突然，妹妹一晃，我急了：“小心啊！”妹妹卻過(guò)身來(lái)，朝我調(diào)皮的一笑，我意識(shí)到，我被這鬼靈精怪的小姑娘騙了。我生氣的看了她一眼，她趕緊往回走。我滿意的看著她，微微一笑。一剎那間，妹妹大幅度的搖了一下。我差點(diǎn)嚇?biāo)�，恨不得能去幫助她。幸好，她沒(méi)掉下去。我心里的石頭掉了下去。
妹妹走回來(lái)后，我堅(jiān)決不去了。但是，在回去的路上，妹妹卻告訴我兩個(gè)秘密：1.她要掉下去是假的。2.她會(huì)游泳！我氣死。
我的妹妹，就是這樣頑皮、可愛(ài)！
六年級(jí)作文 篇3
書，是我們的老師，帶給我們無(wú)窮的知識(shí)；書，是我們的朋友，帶給我們歡樂(lè)和幸福；書，是一盞明燈，給我們照亮前進(jìn)的方向。我擁有許多書，也非常喜愛(ài)讀書，在無(wú)窮浩瀚的書海里，我最喜歡的一本書就是《實(shí)用文摘》
當(dāng)我翻開扉頁(yè)，淡淡的油墨清香讓人心曠神怡，雋永的文筆，精美的文字，讓人如醉如癡。每次品讀這本書，我仿佛在和作者對(duì)話，心境頓時(shí)變得純凈，如飲清茗，滿口溢香。
說(shuō)到《實(shí)用文摘》，大家可能會(huì)覺(jué)得很熟悉。沒(méi)錯(cuò)，它就是帶給我神奇力量、無(wú)窮智慧的一本好書。《實(shí)用文摘》分為好幾個(gè)欄目：《卷首語(yǔ)》讓我懂得人生真理；《校園書場(chǎng)》讓我激發(fā)真性情，啟發(fā)心智；《教材連接》讓我增加閱讀量，掌握寫作的技巧；《我知道點(diǎn)》讓我堅(jiān)持日積月累，不斷充實(shí)自己；《我愛(ài)科學(xué)》讓我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)生動(dòng)有趣、充滿活力的世界；《我的樂(lè)園》讓我歡笑，盡情傾訴……
我喜歡在書海中遨游，乘坐一葉扁舟，去追尋知識(shí)的寶藏。這本書教給我做人，教會(huì)我怎樣尋求真理。每每坐到窗邊，微風(fēng)拂過(guò)，再伴隨著風(fēng)鈴清脆的聲響，輕輕翻開這本書，閱讀這其中優(yōu)美的文章，真覺(jué)得這就是享受。
這本書豐富多彩，也擁有許多課外知識(shí)，讓我走出課本，感官世界。萬(wàn)事由來(lái)、科研知識(shí)不斷著充實(shí)著我的大腦，讓我越來(lái)越喜歡讀書了！
一本喜愛(ài)的書可以把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人生的真諦，讓你在書的王國(guó)遨游，在知識(shí)的海洋中飛翔，讓你的靈魂更加美麗。
書，就像一束郁金香，沁人心鼻；書，就像一輪紅日，撥開我心中的云霧；書，就像一支畫筆，為我的生活錦上添花。這就是我最喜歡的書，一本讓我懂得無(wú)數(shù)道理的書！
六年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有弱點(diǎn)。雖然有點(diǎn)，但是我們懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，在看到別人的缺點(diǎn)時(shí)更要可扣門自問(wèn)自己是否存在同樣的缺點(diǎn)，從而去改變自己的缺點(diǎn)。若不知道自己的弱點(diǎn)是什么的，那么不防請(qǐng)你去看一看《人性的弱點(diǎn)》這本書。
《人性的`弱點(diǎn)》這本書是美國(guó)太陽(yáng)城著名作家戴爾—卡耐基的作品。戴爾—卡耐基被美國(guó)人稱為“成人教育之父”。他將一生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，寫成了《人性的弱點(diǎn)》，該書匯集了卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容。它成為所有想認(rèn)識(shí)自己、改變自己和創(chuàng)造成功的人的最實(shí)用的教科書。
人都會(huì)犯錯(cuò)，都會(huì)受到別人的批評(píng)或批評(píng)他人。在《人性的弱點(diǎn)》人際交往的基本技術(shù)中所講的；批評(píng)別人是無(wú)用的，因?yàn)樗粫?huì)使人竭力為自己辯護(hù)；批評(píng)別人是危險(xiǎn)的，因?yàn)樗鼈α艘粋�(gè)人的自尊心，不并激起了他的反抗。所以我們不要輕易地去傷害一個(gè)人寶貴的自尊心，更不要互相傷害。加萊爾曾說(shuō)：一個(gè)偉大的人顯示他的偉大，就在于他怎樣對(duì)待他人。
每當(dāng)你想要批評(píng)別人的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)別人想要什么。當(dāng)你向父母提出某種要求時(shí)，應(yīng)多想想你的父母他們?cè)趺聪耄麄兿胍裁�。這是本書在人際交往基本技術(shù)章節(jié)所講的，想別人想要的，簡(jiǎn)單說(shuō)就是要換位思考。人之所以會(huì)有痛苦與快樂(lè)之分，那是因?yàn)樾木车牟煌?/p>
我們無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在何處�；蜃鲋裁词虑槎己茫覀兌家獣r(shí)刻擺正自己的心境。卡耐基大師做到了，我們做到了嗎？這就是我與《人性的弱點(diǎn)》心靈對(duì)話所感所想。朋友，那你呢？
六年級(jí)作文 篇5
這個(gè)世界上沒(méi)有什么是獨(dú)一無(wú)二的，除了只屬于各自的回憶。
六年，在人生的坐標(biāo)系里，它只會(huì)是一段很短淺的線段，可是在我們的心里，它卻將是糾結(jié)著生命中最青春年少的美好、最幼稚迷茫的可笑、最脆弱懵懂的疼痛、最自以為是放肆的瘋狂的一段永生的記憶。它如掌心的紋路，纏繞著盤旋布滿我們的生命，無(wú)論歲月如何變遷，脈絡(luò)總清晰可見(jiàn)……
六年，太多的青春的故事和回憶都注定永遠(yuǎn)留在這片土地，太多的成長(zhǎng)歡
樂(lè)和淚水都注定永遠(yuǎn)封存在這所學(xué)校。當(dāng)青春散場(chǎng)，我們各自轉(zhuǎn)身，奔向各自不同的前程，但是這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有那樣一根線會(huì)牽著你我，在不經(jīng)意的某個(gè)瞬間，提醒你我，在最快樂(lè)美好的那六年小學(xué)生活里，我們?cè)?jīng)用共同的頻率行走過(guò)，曾經(jīng)路過(guò)相似的風(fēng)景，曾經(jīng)因?yàn)橄嗨频氖虑闅g笑或流淚，也曾經(jīng)用心地朝著同一個(gè)方向眺望過(guò)……在那個(gè)不經(jīng)意想起的瞬間，我們一定會(huì)莫名地的微笑，眼角微微濕潤(rùn)，溫暖而感動(dòng)……
校園的生活很短暫，昨日還忐忑的走進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就將各奔東西，畢業(yè)了，一定要做一個(gè)好的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，因?yàn)楹玫漠厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)可以讓每個(gè)人幾十年后，再次打開翻閱，依舊能樂(lè)呵呵的笑。
珍貴回憶的片段，為每個(gè)畢業(yè)生留下最值得珍藏的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。
六年級(jí)作文 篇6
我和春天約定好了，在溫暖的三月，我們來(lái)玩捉迷藏，她用了整整三個(gè)季節(jié)才藏好。我現(xiàn)在就要出發(fā)去尋找她，我倒是要瞧瞧她藏哪兒了。
剛出門，一眼就瞧見(jiàn)春姑娘藏在了大樹上。不信，你看，光禿禿的枝條上長(zhǎng)滿了寶石般的嫩芽�？蓯�，春姑娘怎么爬這么高！
在我沒(méi)有抓到她之前，春姑娘又溜走了。我邊走邊找，不知不覺(jué)中來(lái)到了公園，呀，我發(fā)現(xiàn)春姑娘啦！她正藏在小草里，不信，你看，光禿禿的草地已變得綠油油的�？梢晦D(zhuǎn)眼，她又逃跑了，哈哈，我又找到她了，就藏在不遠(yuǎn)處的柳樹上。不信，你看原來(lái)未加點(diǎn)綴的“頭發(fā)”，現(xiàn)在卡上了數(shù)不勝數(shù)的嫩綠色的“發(fā)夾”，別有一番嫵媚！
呀，調(diào)皮的春天又跑到河里去了，不信，你看，原來(lái)凍的那么厚的冰現(xiàn)在都融化了，她還在河里跟小魚追逐打鬧呢！“嘎嘎”一陣陣叫聲響起，我循聲望去。哦，原來(lái)是鴨子在叫，看那鴨子快樂(lè)的模樣，令我想起了一句詩(shī)“春江水暖鴨先知”。
算了，先不去捉春姑娘了，我要去田野走一走。首先映入眼簾的是亮眼的油菜花，我仿佛聞到了濃郁的菜籽油的香味。
再往前走，咦？這都春天了，雪怎么還在枝頭上呢？仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是梨花綻放在枝頭呀！
抬頭一望，天邊的“云彩”近在眼前，噢，是桃花綻開的笑臉呀！一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣陣陣落下，像下了花瓣雨，我沉浸在這醉人的桃花香里了……
深呼吸，仰望天空，啊，春天竟是這么美好！雖然沒(méi)能抓住春姑娘，但是一看春姑娘經(jīng)過(guò)的地方都是風(fēng)景如畫，心情就豁然開朗了。捉春姑娘的游戲，明年春天再說(shuō)吧！
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