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我是小木工六年級作文（通用13篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我是小木工六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是小木工六年級作文 1
今天是我來到蕭山區(qū)實踐基地的第二天。一大早，天公不作美，竟下起了蒙蒙下雨。我們就在細雨中野炊了一上午，吃著自己的勞動成果。不過，我更懷念下午的活動——做木藝。
下午的時候，天氣由晴轉(zhuǎn)陰，我的心情也逐漸好轉(zhuǎn)了起來。我跟著大部隊邊走邊想：今天下午又要進行什么活動呢?待會老師把我們帶進了一個教室，我坐下后發(fā)現(xiàn)桌上有一盆電子器材，我更好奇了。謎底很快揭曉了，老師說：“今天我們來做一做木工，目標是完成設(shè)計紙上的貓頭鷹。”我一看設(shè)計圖紙，頓感難做，不由分說就和同桌一起坐了起來。
我與同桌分好了工，我的第一個任務(wù)是在木板上畫簡易圖紙。我把蠟紙蓋在木板上，再把圖紙放在蠟紙上，一筆一劃小心翼翼地描了起來，生怕描錯了一筆。描完以后，同桌又把“據(jù)木器”打開來，她已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，于是一邊教我用法及要領(lǐng)一邊作示范給我看�！敖o我試試給我試試!”我迫不及待的'把器械拿了過來，慢慢操作了起來。我發(fā)現(xiàn)實際操作比想象中的要難很多，一會兒手抖開抖去，一會兒木板又翹了起來，一會兒小鋸子又卡住了，我手忙腳亂的處理問題問題，心想原來當木工這么累過的，我以后不會低視木工了。一個半小時后，我終于與同桌完成了貓頭鷹。
雖然這一次我沒有做出完美的作品，但是我經(jīng)歷了一次完美的體驗，我也當了一次小木工!
我是小木工六年級作文 2
同學(xué)們，每個人都有自己的理想，如果有人問你，你長大后會去當木匠嗎？我想你一定會堅決地說：“不！”一開始我也會這么說，但今天我才發(fā)現(xiàn)，當個快樂的小木工，原來也是那么的有趣。
瞧，綜合實踐課到了，唐老師帶領(lǐng)我們來到只有五年級學(xué)生才能進的教室里。這是我第二次來到這里，靠墻的柜子上擺放著各種精致的用木質(zhì)材料制成的手工作品。在我們活動組專用的.桌子上，除了我們所熟悉的鋸床，還有一個陌生的工具。它和鋸床一樣，有著床身、主軸箱和操作平臺�？刹煌氖�，在它的操作平臺旁邊，有一個扁扁的、像輪子一樣的東西，上面還鋪了一層厚厚的紙。唐老師告訴我們，這種工具叫磨床，上面的“小輪子”叫砂輪，鋪著的那層紙叫砂紙。我們今天的“任務(wù)”就是：切割一個帶有弧線的圖形，再用磨床把它修飾得更光滑、更精致。當然，切割用的材料就是一塊木板。
開始行動了，我作為組長，只能第一個上。我推著木板，在鋸床上緩緩移動，還要穩(wěn)穩(wěn)地捏住，時不時轉(zhuǎn)一個彎兒，不然就不是弧線了。時間一分一秒地過去了，木板上用鉛筆畫好的線也漸漸被切割開了。到了最后收尾的時候了，不一會兒就能看到“半成品”了，我心里卻是“十五個吊桶打水——七上八下”。因為在割最后一下的時候，木板會劇烈抖動，我不禁打了個冷戰(zhàn)。我把木板往后一縮，休息了五秒，鼓起勇氣，又把木板湊了上去。只聽“咔”一聲響，伴隨著我手中一陣麻，我成功了！接著我來到磨床前，把木板修飾了一下，像個扇形一樣，漂亮極了。
下課鈴響了，我拿著我的“杰作”，心里甜滋滋的，忍不住輕輕地哼起了歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小木工……”
我是小木工六年級作文 3
那是暑假里的一個周二早晨，空氣十分清新，天空是那樣可愛，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。我來到了居委會活動中心，準備去當一個快樂的木工小魯班。
這次活動老師要教我們?nèi)绾沃谱饕粋�立體的小凳子。老師先給我們示范制作流程。首先，老師拿出模板，放在木板上，開始畫模。然后，就是最為關(guān)鍵的時刻--雕刻。老師認真地拿著鋸床（一臺切割木頭的機器，很小，但很安全，不會傷害到手），準備切割木頭。老師小心翼翼地切割著，割的線條和他畫的線一樣，天衣無縫，十分精細�？掏炅慵�，他把三塊零件拼在一起，用膠水粘住，就制成了一把小巧美麗的小凳子。這把小凳子真美麗啊，我也想快點去做一把！
我很快行動起來，先拿了模板緊貼著木板，畫好了三個零件的邊框。我似乎很有靈性，用小鋸床雕刻，亦感到得心應(yīng)手，我使用鋸床仔細雕，把第一個零件雕得既光滑又平整，心里非常高興，太棒了，第一個零件順利完工了！但是，在雕第二個零件的時候，我一不小心竟把零件的銜接處刻彎了一些，我很是懊惱，緊皺著眉頭，不知如何是好！這時，老師走過來笑著對我說道：“不要灰心，這個修一修就可以了，你做的很好了�！蔽倚判拇笤�，修了一個，又一鼓作氣把下一個零件也刻完了，完美的拼裝起來，十分美麗。凳面是八角形的，支撐的凳底是一個大圓，由兩個零件的小圓拼接而成。我心想：真是太棒了。我沉醉在自己的世界里，十分快樂！
我完成了。環(huán)顧四周，還有幾個同學(xué)沒有完成，于是，我又去幫助別的'同學(xué)雕刻，還有的同學(xué)遇到困難，無法順利粘合，我又跑去幫忙，大家都非常認真努力的制作著，最后都完成了一件精美的小凳子作品。
做木工十分好玩，這次活動我既做了一把精美的小凳子，還幫助了其他幾個同學(xué)，我意猶未盡，這真是美好的一天。
我是小木工六年級作文 4
在我的成長過程中，有許多難忘的經(jīng)歷，而成為一名小木工的體驗讓我收獲頗豐。
一次偶然的機會，我參加了學(xué)校組織的木工社團。當我第一次走進木工教室，看到那些擺放整齊的工具和木材時，心中充滿了好奇和期待。
剛開始，老師教我們認識各種工具，如鋸子、刨子、錘子和釘子等。我小心翼翼地拿起鋸子，學(xué)著老師的樣子，試圖鋸斷一塊木頭。可這并不容易，鋸子在我手中仿佛有千斤重，怎么也不聽使喚。經(jīng)過多次嘗試，我終于鋸下了一塊參差不齊的.木塊，那一刻，我心中充滿了成就感。
隨著時間的推移，我逐漸掌握了一些基本的木工技巧。我學(xué)會了用刨子將木塊刨平，用錘子將釘子釘進木頭里。在制作一個小書架的過程中，我先測量好木板的尺寸，然后用鋸子將木板鋸成合適的大小。接著，我用釘子將木板拼接起來，一個簡單的書架框架就完成了。最后，我用砂紙將書架的表面打磨光滑，涂上喜歡的顏色。
當我看著自己親手制作的小書架擺在書桌上時，那種滿足感無法言表。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)會了木工技能，更培養(yǎng)了自己的耐心和細心。我明白了，每一件精美的木制品都需要付出努力和汗水，只有堅持不懈，才能收獲成功的喜悅。
如今，我依然熱愛木工，每當有空閑時間，我都會沉浸在木工的世界里，創(chuàng)造出更多屬于自己的作品。我相信，只要我保持這份熱情和執(zhí)著，未來我一定能成為一名出色的小木工。
我是小木工六年級作文 5
小時候，我總是對木匠手中的工具和他們打造出的精美木制品充滿好奇。沒想到，在六年級的時候，我有機會親身體驗了木工的魅力，成為了一名小木工。
那是一次手工課，老師帶我們走進了學(xué)校的木工坊。一進門，我就被眼前的景象吸引住了：滿墻的工具，堆積如山的木材，還有各種已經(jīng)完成或正在制作中的作品。我興奮不已，迫不及待地想要開始動手操作。
老師先給我們介紹了一些基本的木工知識和安全注意事項，然后就讓我們選擇自己想要制作的東西。我毫不猶豫地選擇了制作一把小木椅。說干就干，我先挑選了一塊合適的木板，用鉛筆在上面畫出椅子的形狀，然后拿起鋸子開始鋸木板。
一開始，鋸子總是跑偏，我急得滿頭大汗。但我沒有放棄，不斷調(diào)整姿勢和力度，終于鋸出了大致的形狀。接下來是打磨，我用砂紙一點一點地把木板的邊緣和表面打磨光滑，這可是個細致活，需要極大的'耐心。
經(jīng)過一番努力，椅子的雛形終于出來了。我又用釘子把各個部件固定在一起，一把簡單的小木椅就完成了�？粗约河H手制作的小木椅，雖然它沒有商店里賣的那么精致，但我卻無比自豪。
通過這次當小木工的經(jīng)歷，我不僅學(xué)會了一項新技能，還明白了做任何事情都需要耐心和細心，只要堅持不懈，就一定能成功。
我是小木工六年級作文 6
“叮叮當當，叮叮當當……”在這充滿節(jié)奏感的聲音中，我，一個六年級的小木工，正在自己的工作室里忙碌著。
記得最初接觸木工，是看到爺爺在院子里為我做一個小木馬。他熟練地使用著各種工具，將一塊木頭變成了一個精美的玩具。從那時起，我便對木工產(chǎn)生了濃厚的興趣。
后來，爸爸給我買了一套簡單的木工工具，我便開始了自己的探索之旅。一開始，我總是笨手笨腳的，不是鋸?fù)崃四景澹褪轻斿e了釘子。但我并沒有氣餒，一次次的失敗反而讓我更加堅定了要學(xué)好木工的決心。
經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我終于能夠做出一些簡單的'小物件了，比如木筷、木盒。每當我完成一件作品，那種成就感都讓我無比興奮。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠獨立制作一些較為復(fù)雜的木制品了。最近，我正在制作一張小書桌。我精心挑選了木材，仔細測量、劃線、鋸割、打磨、組裝。每一個步驟我都不敢馬虎，因為我知道，任何一個小的失誤都可能影響到最終的效果。
在這個過程中，我也遇到了不少困難。比如，在安裝抽屜的時候，怎么都無法讓它滑動順暢。我反復(fù)檢查，調(diào)整尺寸，最終解決了問題。當小書桌終于完成的時候，我開心地笑了。
作為一名小木工，我不僅學(xué)會了制作各種木制品，更重要的是，我懂得了堅持和努力的意義。我相信，在未來的日子里，我會用我的雙手創(chuàng)造出更多更美好的東西。
我是小木工六年級作文 7
在課余生活中，我有一個獨特的愛好——當小木工。這個愛好不僅讓我的動手能力得到了鍛煉，還讓我體驗到了創(chuàng)造的樂趣。
六年級的一次勞動課上，老師向我們展示了一些簡單的木工制品，并介紹了木工的基本知識和技巧。從那一刻起，我就被木工的魅力深深吸引，決定要成為一名小木工。
回到家后，我向爸爸請求給我買一套木工工具。爸爸看到我如此熱情，便答應(yīng)了我的請求。當我拿到工具的那一刻，心中充滿了喜悅和期待。
我從制作一些簡單的小物件開始，比如木質(zhì)書簽、小掛件等。記得第一次制作書簽時，我因為測量不準確，導(dǎo)致鋸下來的木塊大小不合適。但我沒有放棄，重新測量、切割，最終做出了一個滿意的書簽。
隨著經(jīng)驗的積累，我開始嘗試制作更復(fù)雜的作品，比如小凳子。這需要更多的耐心和技巧，從選材、切割、打磨到組裝，每一個環(huán)節(jié)都不能馬虎。在制作過程中，我的手上磨出了水泡，但看到逐漸成型的小凳子，所有的'辛苦都煙消云散。
現(xiàn)在，我的木工技術(shù)越來越熟練，能夠制作出更多精美的作品。當朋友們看到我制作的東西時，都贊不絕口，這讓我感到無比自豪。
作為一名小木工，我不僅收獲了樂趣和成就感，還明白了只要有恒心和毅力，就能實現(xiàn)自己的目標。
我是小木工六年級作文 8
當我系上圍裙，戴上手套，拿起鋸子和刨子時，我就變成了一個充滿激情的小木工。
六年級的暑假，我參加了一個木工興趣班，從此開啟了我的木工之旅。在興趣班里，我認識了許多志同道合的小伙伴，也遇到了一位經(jīng)驗豐富的老師。
最初，老師讓我們從簡單的木工作品開始，比如制作一個小木盒。我先用鉛筆在木板上畫出木盒的形狀，然后用鋸子沿著線條鋸下木板。這看似簡單的步驟，實際操作起來卻并不容易。我費了九牛二虎之力，才鋸下了幾塊歪歪扭扭的木板。接下來是打磨，我拿著砂紙，認真地打磨著木板的邊緣，直到它們變得光滑為止。
經(jīng)過幾天的努力，我的第一個小木盒終于完成了。雖然它看起來有些粗糙，但我卻視若珍寶。在這之后，我又陸續(xù)制作了一些小物件，如木勺、木叉等。
隨著技術(shù)的不斷提高，我開始挑戰(zhàn)更復(fù)雜的作品。有一次，我決定制作一張小木桌。這需要更多的材料和更精細的工藝。我精心挑選了木材，仔細測量每一個部件的.尺寸，然后用各種工具進行加工。在組裝的過程中，我遇到了不少問題，比如桌腿的長度不一致，桌面不平整等。但我沒有放棄，通過不斷地調(diào)整和改進，最終完成了這張小木桌。
當我看到自己親手制作的小木桌時，心中充滿了自豪和滿足。通過做小木工，我不僅學(xué)會了一門手藝，還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)在木工的世界里探索，創(chuàng)造出更多美好的作品。
我是小木工六年級作文 9
在我的課余生活中，有許多有趣的活動，但我最喜歡的還是當一名小木工。
一次偶然的機會，我看到鄰居爺爺在做木工活，那熟練的技巧和精美的作品深深地吸引了我。從那以后，我便對木工產(chǎn)生了濃厚的興趣，央求爸爸給我買了一套簡單的木工工具。
剛開始，我連鋸子都拿不穩(wěn)，更別說做出像樣的東西了。但我并沒有放棄，一有時間就拿起工具練習(xí)。漸漸地，我掌握了一些基本的技巧，能夠做出一些簡單的小玩意兒，比如木劍、木勺等。
記得有一次，我決定挑戰(zhàn)自己，做一個小書架。我先準備好木材，用鉛筆在上面畫出書架的形狀，然后拿起鋸子小心翼翼地鋸起來。鋸木頭可真不容易，我費了好大的勁才把木板鋸好。接下來是打磨，我用砂紙仔細地打磨木板的.邊緣和表面，直到它們變得光滑為止。
在組裝書架的過程中，我遇到了不少困難。釘子總是釘歪，木板也總是對不齊。但我沒有氣餒，一次次地嘗試，一次次地改進。終于，經(jīng)過幾天的努力，我的小書架完成了！看著自己親手做的書架，我的心里充滿了成就感。
從那以后，我對木工的熱愛更加深厚了。我經(jīng)常利用課余時間做一些小木工活，不僅鍛煉了自己的動手能力，還培養(yǎng)了耐心和細心。我相信，只要我堅持不懈地努力，一定能成為一名出色的小木工。
我是小木工六年級作文 10
當我系上圍裙，戴上手套，拿起工具的那一刻，我就變成了一個充滿熱情的小木工。
我對木工的喜愛源于一次參觀木工坊的經(jīng)歷。那里擺放著各種各樣精美的木制品，有精致的小凳子，有可愛的木雕動物，還有實用的木盒。我被這些作品深深吸引，心中萌生出一個想法：我也要做一名小木工，創(chuàng)造出屬于自己的作品。
回到家后，我迫不及待地讓爸爸給我買了一套木工工具。工具一到手，我就立刻開始了我的創(chuàng)作之旅。我的第一個作品是一個簡單的小木盒。我先用尺子量好木板的尺寸，然后用鋸子把木板鋸成需要的.大小。鋸木板的時候可費勁了，我累得滿頭大汗，但一想到即將完成的作品，我就又充滿了動力。
接下來是組裝木盒。我用釘子把木板一塊一塊地釘在一起，這可是個技術(shù)活，我一不小心就會敲到自己的手指。但我沒有退縮，經(jīng)過多次嘗試，終于成功地把木盒組裝好了。最后，我用砂紙把木盒的表面打磨光滑，還涂上了漂亮的顏色。
看著自己親手制作的小木盒，我心里別提多高興了。從那以后，我越來越喜歡木工了，經(jīng)常會做一些小玩意兒送給朋友和家人。在做木工的過程中，我不僅學(xué)會了很多技能，還明白了只要堅持努力，就一定能實現(xiàn)自己的目標。
我是小木工六年級作文 11
在眾多的興趣愛好中，我對木工情有獨鐘，我驕傲地稱自己為“小木工”。
說起與木工的結(jié)緣，那還得從一堂手工課說起。老師給我們展示了一些精美的木制品，還讓我們親自動手嘗試制作。那一刻，我被木工的魅力深深吸引，從此便踏上了我的木工之旅。
我從最基礎(chǔ)的開始學(xué)起，學(xué)會了如何正確使用鋸子、刨子、錘子等工具。記得第一次用鋸子鋸木頭的時候，我怎么也鋸不直，不是鋸?fù)崃�，就是鋸得參差不齊。但是我沒有放棄，經(jīng)過多次練習(xí)，終于能夠鋸出筆直的木板了。
隨著技術(shù)的不斷提高，我開始嘗試制作一些復(fù)雜的.作品。有一次，我決定做一張小桌子。我精心挑選了木材，仔細測量、劃線、切割、打磨。每一個步驟我都做得非常認真，生怕出現(xiàn)一點差錯。在組裝桌子腿的時候，我遇到了難題，怎么也固定不好。我反復(fù)研究，不斷調(diào)整，終于找到了合適的方法。
當我的小桌子完工時，我高興得跳了起來。它雖然沒有商店里賣的那么精致，但卻是我付出了很多努力和汗水的成果。通過做木工，我不僅鍛煉了自己的動手能力，還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。
我相信，只要我繼續(xù)努力，不斷探索，我一定能成為一名真正的木工高手。
我是小木工六年級作文 12
我是一個熱愛手工制作的小木工，在木頭的世界里，我找到了無盡的樂趣。
我的木工之旅始于一個小小的木勺。那是我第一次拿起鋸子和銼刀，小心翼翼地將一塊木頭慢慢雕琢成一個勺子的形狀。雖然過程中充滿了挑戰(zhàn)，我的手也被磨出了幾個小水泡，但當看到那個略顯粗糙卻充滿心意的.木勺時，一切的辛苦都煙消云散。
從那以后，我對木工的熱愛便一發(fā)不可收拾。我開始嘗試制作各種各樣的木制品，小到書簽、掛件，大到書架、椅子。每一次的創(chuàng)作都是一次挑戰(zhàn)，也是一次成長。
記得有一次，我想做一個木質(zhì)的相框。我精心挑選了一塊紋理美觀的木板，先用鉛筆在上面畫出相框的形狀，然后用鋸子沿著線條鋸下來�？墒卿徸雍孟癫惶犜�，鋸出來的邊緣總是歪歪扭扭的。我沒有灰心，拿起銼刀一點一點地修整。經(jīng)過幾個小時的努力，終于把相框的雛形做了出來。接下來是打磨和上漆，每一個步驟我都格外用心。
當我把自己喜歡的照片放進親手制作的相框里時，那種滿足感和成就感無法用言語來形容。在木工的世界里，我學(xué)會了堅持和耐心，也懂得了只要用心去做，就能創(chuàng)造出美好的東西。
我會繼續(xù)在木工的道路上探索前行，用我的雙手創(chuàng)造出更多精彩的作品。
我是小木工六年級作文 13
在成長的道路上，我有一個獨特的身份——小木工。
木工的世界對我來說充滿了神秘和魅力。那一塊塊平凡的木頭，在經(jīng)過精心的雕琢和打磨后，能夠變成各種各樣精美的物品，這讓我感到無比神奇。
我擁有一套屬于自己的木工工具，它們就像我的`寶貝一樣。每當我有空閑時間，我就會鉆進我的小工作室，開始我的創(chuàng)作。
有一次，我決定做一個木頭飛機模型。我先挑選了一塊質(zhì)地較好的木材，然后用鉛筆在上面畫出飛機的大致輪廓。接著，我拿起鋸子，按照畫好的線條開始鋸木頭。這可是個細致活，需要全神貫注，稍不留神就可能鋸?fù)崃�。�?jīng)過一番努力，飛機的各個部件終于鋸好了。
接下來是組裝和打磨。我用膠水把各個部件粘在一起，然后用砂紙把表面打磨光滑。在這個過程中，我的手被磨得又紅又疼，但我絲毫沒有在意。最后，我給飛機涂上了漂亮的顏色，一架栩栩如生的木頭飛機就完成了。
看著自己親手制作的飛機模型，我心里充滿了自豪。通過做木工，我不僅鍛煉了自己的動手能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。
我相信，在未來的日子里，我會用我的雙手創(chuàng)造出更多更精彩的作品，讓木工的樂趣永遠陪伴著我。
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