[實(shí)用]實(shí)用的六年級(jí)年的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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六年級(jí)年的作文 篇1
當(dāng)夕陽西下，瑰麗的霞光染紅天際，牡丹染紅窗欞。青磚黛瓦的小鎮(zhèn)，一古樸的院落，飛檐上方，殘陽漸漸隱匿于云朵之中，水面泛起點(diǎn)點(diǎn)斑紅。聽河水潺潺的流響，賞田園風(fēng)光的美好。這美好的意境，充滿詩情畫意，如沁人心脾的花香，緩緩溢出。
看湛藍(lán)的天空，小鳥自由飛過；看翠綠的草地，孩子們快活地奔跑；看希望的'田野，花兒隨風(fēng)舞動(dòng)……我想當(dāng)一名攝影師，背上相機(jī)，在星輝斑斕里，在碧海青天里，在花團(tuán)錦簇里，按下快門，咔擦，美好的景象便瞬間定格，仿佛是夢(mèng)境。想入非非，耳畔響起婉轉(zhuǎn)的樂曲，伴隨著美好的意境。我覺得，這，便是世界上最美好的事情吧。
“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽覊�(mèng)想著當(dāng)一名攝影師，把美留在身邊。
拂曉，我坐在窗前�？醇t煙滾滾，繚繞于天際。地平線上，旭日冉冉升起，沉沉的淺灰色的霧靄逐漸消褪，萬道金光噴薄而出，璀燦耀眼。楊柳拂堤，鳥穿綠柳。我推開窗戶，探頭，呼吸清新的空氣，看生機(jī)勃勃的春色，哼著歌，對(duì)新的一天的到來充滿著美好的希望。這便是和諧之美。我拿起相機(jī)，選擇合適的角度。咔擦，當(dāng)一清脆的聲音響起，這美好的瞬間，便記錄在相機(jī)上，真是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)�！痹倏磿r(shí)，縈繞著縷縷詩意的芬芳?xì)庀�，辟如陷入醉人的�?mèng)境。
夜晚，我仰望夜空。群星璀璨，月似彎弓。碧江盈盈，撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝。一襲清風(fēng)摻雜著油菜花的芬芳香味，拂過。彎曲綿延的幽徑，連綿起伏的山巒，嫩綠的小草。春的韻味，四處蔓延開來。靜，在這深遠(yuǎn)的幽徑中徜徉著腳步。這便是寧靜之美。拿起相機(jī)，再度調(diào)焦，按下快門，這寧靜的夜晚，充滿著美好的憧憬，真是“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中�！�
我想當(dāng)一名攝影師，記錄下火燒云的瑰麗，記錄下春雷的壯觀，讓稍縱即逝的瞬間，成為永恒的美。
六年級(jí)年的作文 篇2
我有個(gè)姐姐，人么，我是特別的不喜歡，哼哼，覺得爸媽的愛，全給他占了去，我老是得不到爸媽的愛。
姐姐老是做一點(diǎn)事情，爸媽就猛的夸獎(jiǎng)，而我呢，不論做什么事情，得到的老是爸媽的批評(píng)，這兒還差點(diǎn)，那兒要這樣做才好，你看看你姐，做得多么好，多么標(biāo)準(zhǔn)啊，你耐心點(diǎn)跟你姐學(xué)就能做好了。
爸媽開口是姐，閉口還是姐的好，我心理歪提多不爽快了，久而久之，我也習(xí)慣了自己老是被批評(píng)的`日子，爸媽啊，你們老是說姐有好，那行，我就賴著唄，差著唄。
有次，爸媽交給了我和姐一個(gè)任務(wù)，要除完菜園的草才允許回家，不然接下來三個(gè)月就沒有零用錢。
于是乎，我和姐說好了一人一半，我馬馬虎虎的干完了活，就去找朋友打游戲去了，我走時(shí)，姐姐還在認(rèn)真的忙著，每株草都連根撥起來，多費(fèi)力氣啊，我的是隨便的弄斷了地面上的草就了事，根還在地下。
天將黑時(shí)，要吃飯了，姐姐才無精打采，滿頭汗水回家，回家就洗澡了，飯都沒吃，就去睡覺了。
我沒多想，吃飽了，就想去和朋友去玩游戲，沒想到，媽媽突然從門口進(jìn)來說，“你姐姐有帽子在菜園忘了拿了，你幫忙去拿下吧�！�
“哦，好�！蔽覒�(yīng)著出門到了菜園，果然是看到了姐姐經(jīng)常戴的帽子，我拿了，就想回家，可是我路過自己除草的那一半菜地時(shí)。
啊，我發(fā)現(xiàn)了，自己負(fù)責(zé)的菜地被重新翻了一遍，草根全被撥起來了，整齊的放在一起。
想到姐姐回來時(shí)疲勞的模樣，我的心猛的一痛，第一次發(fā)現(xiàn)，原來這就是我的姐姐啊，一個(gè)做事不愿意張揚(yáng)的人，我的好姐姐。
六年級(jí)年的作文 篇3
說到我們校園里的新鮮事，那真就像秋天的葡萄一樣，一串接一串，說三天三夜也說不完，今天我就給大家說上兩三件。
這天，正在上作文課，班里靜悄悄地，所有人都正在安靜地寫作文，突然班里有種奇怪的聲響“撲楞楞…..”大家的眼睛都被這個(gè)聲音牽引過去，這時(shí)不知誰大喊一聲:“快看呀，小鳥！”班里頓時(shí)炸開了鍋，“抓住它！……”“快關(guān)門,別讓它跑了……”這時(shí)已經(jīng)有同學(xué)拿著雞毛撣子開始敲打小鳥，有的拿著書本向小鳥扔去，有的跳上桌子追打著，還有一些同學(xué)雙手拍打著桌子興奮地叫嚷，一些女同學(xué)則直接抱著頭蹲在了桌子下面。
而小鳥呢，這個(gè)可憐的小東西早已被我們此起彼伏的尖叫和追逐嚇壞了，它不停地用頭撞擊著窗戶上的玻璃想要逃生，卻怎么也找不到出路，就在一片混亂聲中，老師溫柔而不容置疑地聲音響起：“同學(xué)們把窗戶打開，放小鳥出去”。教室里有了片刻的安靜，靠窗的同學(xué)打開窗戶讓小鳥飛了出去，同學(xué)們雖然都回到了座位上，可我們還為剛才的事情興奮著，嘰嘰喳喳地議論著，只聽老師微笑地說：“你們看，小鳥都飛進(jìn)來想獲取知識(shí)，它都這么好學(xué)了，你們還不應(yīng)該更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)？”同學(xué)們都不好意思地低下頭繼續(xù)剛才沒有完成的作文，班里只能聽到筆與紙摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。
“小鳥風(fēng)波”結(jié)束了，可我們校園里新鮮有趣的事還多著呢！你聽我接著給你說。
“叮鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，老師走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們微笑著說：“同學(xué)們準(zhǔn)備一下，一會(huì)兒聽寫�！薄鞍�？上節(jié)課不是剛聽寫過嗎？”“上帝保佑呀！現(xiàn)在怎么什么都流行突擊檢查呀！”“聽寫開始，第一個(gè),muzhaokun”噢，原來老師要聽寫同學(xué)的.名字呀，可怎么寫呀，木招昆？木趙坤？“第二個(gè)，yaoyishan”，真可惡，yi怎么寫呀，只好寫個(gè)“姚一珊”了……“第八個(gè),趙紓羽”哈哈,這是我嘍!可是我聽到旁邊的同學(xué)不停地叫苦“哪個(gè)shu呀？”“估計(jì)全班就她自己會(huì)寫……”終于聽寫完了,幾乎無人能把全班同學(xué)名字準(zhǔn)確無誤地寫出來,想想和同學(xué)朝夕相處快六年了,而我們還不能把他們的名字一一寫對(duì),真是汗顏呀!
我們的校園每天都在發(fā)生著許多新鮮事,只要你處處留心,就會(huì)給生活增添許多樂趣。
六年級(jí)年的作文 篇4
我愛鳥語花香的春天，我愛赤日炎炎的夏天，我愛白雪一片的冬天，我更愛碩果累累、丹桂飄香的秋天。
周末去了趟外婆家，意外發(fā)現(xiàn)門前那小湖泊竟秋意盎然。湖面上長滿了菱，像鋪了厚厚的一層綠絨毯。走近一看，那綠油油的葉子，泛著一點(diǎn)點(diǎn)嫩紅，特別惹人喜愛。莖比筷子粗得多，深綠色，用手一捏，軟軟的.，像海綿。長得最好看的就是果實(shí)——菱角了。生的菱角呈深紅色，燒熟后會(huì)變成黑色。之所以稱它為菱角，是因?yàn)樗袃蓚�(gè)尖尖的角。別看它外面臟兮兮的，可一掰開，里面的骨肉潔白無瑕，咬一口十分甘甜、解渴。擺渡的人一邊唱著歌，一邊手不停歇地采菱，船上的菱角堆積如山。
一陣微風(fēng)拂過，綠葉翩翩起舞，水面上也蕩漾起陣陣漣漪，在陽光的照耀之下，波光粼粼，美麗極了。小魚兒、小蝦，在水中歡快地嬉戲，一會(huì)兒在菱葉的這一頭探出可愛的小腦袋，一會(huì)兒在菱葉的那一頭甩出調(diào)皮的小尾巴，好一幅“魚戲菱葉東，魚戲菱葉西……”的趣圖。
湖畔立著許許多多的玉米，一行行、一列列，排得如此整齊，把菱湖圍著其中，宛如守護(hù)神一般。玉米葉綠茸茸的，仿佛是春姑娘一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒細(xì)心地涂上去的，綠得那么新鮮、舒服。玉米的胡須黃黃的，摸一摸，粘粘的，像在糖漿中泡過似的。玉米的“牙齒”雪白雪白的，還沒黃，所以一點(diǎn)都不好吃。地上零零星星地點(diǎn)綴著一些不知名的各色小花，千姿百態(tài)，散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾，令人陶醉。
我愛這秋意盎然的菱湖！
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