時(shí)光初三作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的時(shí)光初三作文，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光初三作文1
出門時(shí)，不經(jīng)意間的一瞥，看見門上的吉祥物還處于幾年前的生肖“蛇”；打開語(yǔ)文書時(shí)，突然發(fā)覺泛黃的封面也與記憶中的有所不同。再也想不起兒時(shí)所吃過(guò)得糖是什么味道，想不起童年兒時(shí)玩伴的清晰面貌，也不知道自己走了多少路，看過(guò)了祖國(guó)多少的風(fēng)景。一切都很模糊，只是依稀記得那糖很甜，很膩，卻很回味無(wú)窮。
人們都說(shuō)時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)過(guò)境遷。我只覺得他很奇妙，他像一面鏡子，只反射、保留令你難忘、寶貴的回憶，他所折射出的光都是美好的，一切的不平、苦難，在他的打磨下，也沖去了污垢，變得清爽亮潔，甚至比順境下的點(diǎn)滴更耐人尋味。
時(shí)光，他誘導(dǎo)我們?nèi)コ砷L(zhǎng)，不斷給予我們一些的離合，得失。他好似頑皮的孩子，希望我們都去陪他游戲，捕捉他的存在，卻又不停的狂奔，不愿讓我們追上他。時(shí)光融化在空氣中，夾雜在蒸汽中，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都嗅到他的存在。他拉扯我不停的生長(zhǎng)，牽領(lǐng)我看見世界，不斷鼓勵(lì)我和世界賽跑。他給予我的實(shí)在太多，他看著我從無(wú)知憧憬的孩子，到現(xiàn)在積極進(jìn)取的少女。他的成長(zhǎng)，帶動(dòng)著我心的成長(zhǎng)。時(shí)光讓我明白我的過(guò)去，我的現(xiàn)在，我的將來(lái)。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，想到時(shí)光一直在注視著我，我便咬緊牙關(guān)，感受磨礪的苦楚，但心在不斷的跳躍。時(shí)光不停的促使我進(jìn)入困境，又幫助我不斷的解決克服險(xiǎn)遇。我開始堅(jiān)定我的步伐，不停的向前探索，開始飛奔，追逐。
我知道為何時(shí)間過(guò)得如此之快了，因?yàn)槲覀兛催^(guò)了太多物，太多人，太多的事。
其實(shí)時(shí)光一直停留在我們的心里，是我們?cè)陲w逝。
時(shí)光初三作文2
在上學(xué)乘坐公交車時(shí)，我喜歡坐在左邊的最后一排的那個(gè)角落里，我覺得那里有利于我的自言自語(yǔ)，我的思想，也覺得那里清靜。
我坐下后，總會(huì)把書包從背上取下，放在腿上，輕松了不少，可能是因?yàn)橐酝钥囝^的原因吧！
我家靠近終點(diǎn)站，過(guò)一會(huì)兒，到了幾站后，人便多了不少。由于我坐的是最后一排，旁邊的座位是與我的座位連著的，所以，久久沒(méi)有人愿意坐，幾個(gè)人站著，望著窗外，手抓著上面的扶桿。
一會(huì)兒，車到了小區(qū)站，開始熱鬧了。一群群的小學(xué)生從前門蜂擁而入，第一個(gè)便連著書包一屁股坐在了我旁邊，后面又來(lái)了幾個(gè)，圍在他身邊，說(shuō)說(shuō)笑笑。不要反感他們上車的擁擠，因?yàn)槟且彩且环N單純！小男孩不斷地把屁股往座位上擠，座位大部分已被書包所占據(jù)。
外面下著雨，玻璃內(nèi)面有水珠，人們頭的方向都從晴天時(shí)的對(duì)著窗外變成了現(xiàn)在的望著前方，旁邊的小朋友用手指在玻璃上劃了一筆，似乎破壞了一車的完整。整齊的玻璃，第一次，玻璃上的水珠被人抹去一條，只是一條�？赡芤彩且�?yàn)檫@個(gè)原因，站著的小女孩阻止了他，說(shuō)：“你別擦了，我們來(lái)猜猜到哪了好不好？”男孩說(shuō)：“好�。 薄拔也逻B學(xué)校都沒(méi)到。”男孩說(shuō)�！皩�(duì)了！”一句從我思想中的“廢話”中閃過(guò)。女孩說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了！”，我錯(cuò)了......
車?yán)餂](méi)有其他人說(shuō)話，只是身子隨著車子的顛簸而擺動(dòng)，唯獨(dú)那些小朋友在談?wù)摗Ｋ麄兛刹荒芸刂埔袅�。公交司機(jī)叫了：“吵死了！”。聲音停了幾秒，他們便互相指著說(shuō)：“都是你，你的聲音最大！”，聲音又大了起來(lái)。
我順著剛才小男孩劃過(guò)的痕跡向外望去，我的小學(xué)出現(xiàn)在眼前，大門兩旁的小店門口聚集著很多的學(xué)生，他們猶豫不決地從柜臺(tái)里拿出物品，付了錢，就沖大門內(nèi)跑去了。
車?yán)锏男∨⒛贸隽艘话砥�，小男孩說(shuō);“給我一點(diǎn).”“給我一點(diǎn)”這句話已經(jīng)有兩年沒(méi)有說(shuō)過(guò)了，也不曾有機(jī)會(huì)說(shuō)過(guò)，我們是沒(méi)有時(shí)間買東西吃的。
一會(huì)兒，車到站了，小男孩在吃薯片，小女孩正望著薯片袋子里的情況，剩下一些低年級(jí)小朋友，眼看快過(guò)了也沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)叫停車，直到男孩回過(guò)神來(lái)，從剛剛劃過(guò)的痕跡中看見了對(duì)面的文具店，才叫停了車......
下車時(shí)，全車的初中生從座位上站起，嚴(yán)肅地走動(dòng)著，不多擺動(dòng)一個(gè)動(dòng)作。
下車后，望著打打鬧鬧的小同學(xué)，走過(guò)熟悉的地方，一陣回憶猛刺我的大腦。時(shí)間變了，走了，時(shí)光遛走了，可我們不能忘記那些日子，那些回憶！
我走進(jìn)我的校園，只有一陣陣腳踏水的聲音。難道這就是長(zhǎng)大嗎？這就是時(shí)間，時(shí)光，時(shí)空變遷后留給我們的嗎？
我為我自己感到遺憾......
時(shí)光初三作文3
故地重游，塵封的記憶再次涌起。老校沒(méi)有新校的寬敞，氣派，相較之下。新校是美藐的貴婦人，而老校更像衣著平凡，但知識(shí)淵博的老者。偱眼望去，老校已拆得所剩無(wú)幾，只有門口那，那幾個(gè)鎦金大字，訴說(shuō)著它已老去的事實(shí)，雖昔日已不在，但光彩不老。追憶時(shí)光，追一那個(gè)剛升入初中，一面茫然的小朋友，在老校母親的關(guān)懷下，茁壯成長(zhǎng)；追憶時(shí)光，那個(gè)淘氣，任性，愛耍脾氣的小朋友
在老校母親的關(guān)懷下學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；追憶時(shí)光，追憶那些我親手擦過(guò)的每一面地板，在老校母親的關(guān)懷下我學(xué)回?zé)釔蹌趧?dòng)；追憶那些朗朗的讀書聲，時(shí)不時(shí)爆發(fā)的歡笑聲，在老校母親的關(guān)懷下，我學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)。感謝老校，更感謝老校的那些人，那些事，感謝與我一同學(xué)習(xí)，將心比心的同學(xué)，感謝不知疲倦的老師們，感謝那些伴我們走過(guò)日日夜夜的家長(zhǎng)們，一切的一切也無(wú)法表達(dá)我的眷戀，只有那棵屹立，身姿挺拔的蒼樹，春夏秋冬。追憶時(shí)光，讓美好永恒。
時(shí)光初三作文4
露珠到早上太陽(yáng)一出來(lái)就干了，白花到秋天就凋零了，人小時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了傷心難過(guò)沒(méi)有生么用，河流流入大海流不回來(lái)，人的一生如此短暫，要好好珍惜。
“陽(yáng)春不得澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，琨黃華葉衰�！�，我體會(huì)到了這是作者的良苦用心，溫暖的春天一過(guò)，不久就迎來(lái)了秋天。向人們說(shuō)明時(shí)間的短暫寶貴，告訴人們時(shí)間隨時(shí)隨地都會(huì)從我們的身邊溜走。那時(shí)，我們將失去活力，后悔也來(lái)不及了�！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們必須抓緊每一寸光陰，要從小努力，多學(xué)知識(shí)，多長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大成為有用之才，到了白發(fā)蒼蒼，才不會(huì)“徒傷悲”。在詩(shī)中有一句“少壯不努力，老大徒傷悲”的句子，這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。日子慢慢地過(guò)去了，人也慢慢變得衰老起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，你不知不覺地由兒童變成中年人，然后再變成白發(fā)蒼蒼。到那時(shí)候，你會(huì)感到空虛，感到寂寞，感到悲哀�；叵胗啄甑臅r(shí)候：時(shí)光從玩耍里過(guò)去；時(shí)光從電視的屏幕里過(guò)去；時(shí)光從洗澡時(shí)過(guò)去；時(shí)光從睡覺時(shí)過(guò)去；時(shí)光從逛街里過(guò)去；等你老時(shí)你當(dāng)然會(huì)感覺到它從你眼前過(guò)去。
長(zhǎng)大了傷心痛苦是沒(méi)有意義的啊！在我們身邊，有多少人都是因?yàn)樾r(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大沒(méi)有出息啊！撿垃圾、收破爛、我們想一想，我們的智力、理解能力都在最強(qiáng)盛、最發(fā)達(dá)的時(shí)候。每天，我們都和其他同齡孩子一樣，上課、做作業(yè)。可我們有些人為什么學(xué)不好呢？為什么同一個(gè)老師，教出的學(xué)生成績(jī)不一樣呢？
是我們的惰性在作怪。我們每天和其他人付出一樣的精力，一樣的時(shí)間，一樣的辛勞，而收獲還是存在距離、差別。長(zhǎng)大后，同學(xué)們有些人可能成為社會(huì)的脊梁，一些同學(xué)也許會(huì)成為一名普通、默默無(wú)聞的人；還有些同學(xué)也與就會(huì)成為社會(huì)中的流浪人，或許是干苦力的人……所有的工作，想必你一定會(huì)選擇可以管別人，有發(fā)言權(quán)的社會(huì)脊梁，而且我也相信，你一定不會(huì)想做沒(méi)出息的人。
我看了一則新聞，一個(gè)人去城中打工，正因?yàn)樾r(shí)候不好好學(xué)習(xí)，他的同桌成為了白領(lǐng)，而他只不過(guò)是賣苦力的人。這天，他正在打工時(shí)意想不到的是發(fā)生了，幾米長(zhǎng)的'鋼筋從他背部穿入，腹部穿出。最終，他被送進(jìn)了醫(yī)院。可幸的是，鋼筋與他的心臟僅隔不到一公分，若是扎緊心臟，后果不堪設(shè)想。3個(gè)小時(shí)的手術(shù)結(jié)束了，他被從手術(shù)室中推了出來(lái)。這不僅給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了損失，還讓他自己的人生遭遇威脅。
不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，長(zhǎng)大后，這些災(zāi)難也許就會(huì)來(lái)到我們身邊�！吧焙汀八馈边@兩字只有一念之差，可是在實(shí)際中，這兩個(gè)字就象征著人間和天堂。這是遙遠(yuǎn)的距離，是人類無(wú)法用肉眼看到的�；蛟S用最好的天文望遠(yuǎn)鏡都遙不可及。死神與我們有時(shí)就是彈指一瞬間的時(shí)間，
只要我們樹立遠(yuǎn)大的志向，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，去擁抱朝陽(yáng)，讓我們今后的人生更加燦爛，輝煌！
時(shí)光初三作文5
episode 01
仍然清楚地記得小時(shí)候。 那時(shí)候我在一所很普通的小學(xué)上學(xué)，搬家以后每天打車上下學(xué)。每天早上六點(diǎn)多就要起來(lái)，我的爸爸媽媽每天準(zhǔn)備完早餐以后不厭其煩地一遍遍把我叫醒，等著我從床上爬起來(lái)裹上衣服背上書包，送我去上學(xué)。 有一天鬧鐘壞掉了，我睜眼看看掛表就已經(jīng)七點(diǎn)了，等我收拾好走到廳里，看到爸爸媽媽一臉內(nèi)疚的神情。我走過(guò)去抱抱爸爸媽媽：“沒(méi)關(guān)系，遲到點(diǎn)老師會(huì)原諒的。”然后和往常一樣很快吃好早餐去上學(xué)。
后來(lái)到學(xué)校以后老師讓我在門口站了兩分鐘才進(jìn)班。我咬著嘴唇站在門框邊，看看手臂上別著的前兩天才戴上的三道杠，淚水漸漸模糊了黑板上刺眼的白色筆跡。
當(dāng)時(shí)班里很多同學(xué)看著我，吃驚地看著他們剛剛選舉出來(lái)的大隊(duì)委，平時(shí)無(wú)比風(fēng)光的英語(yǔ)科代表，老師平時(shí)最疼愛的孩子。
然后我看到老師面無(wú)表情地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“各位同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽講�！�
我知道老師很公平，所以我一點(diǎn)也不怨恨老師。
事后我寫了一份200字的檢查交給老師。我不知道這個(gè)謊言能不能讓爸爸媽媽好受一些。
episode 02
五年級(jí)的時(shí)候換了班主任，每天的作業(yè)變得很多。班主任是一個(gè)很負(fù)責(zé)的女老師。
晚上寫作業(yè)經(jīng)常寫到哈欠連天。媽媽不忍心看我這么累，提出幫我寫作業(yè)。我怕拂了她的好意，便給了她兩道題，是填拼音和字詞的題。
第二天早晨她把題塞進(jìn)了我的書包。我很相信媽媽，沒(méi)檢查就交上去了。
結(jié)果晚上老師就把我叫到辦公室了，她把我的卷子遞給我，上面是五個(gè)恐怖的紅叉。我從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這么多題，當(dāng)時(shí)一下子就懵了。后來(lái)老師問(wèn)了什么，我的意識(shí)都模糊得很。
老師跟我談了很久，并且讓我叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)學(xué)校一趟，到教室來(lái)。
我捏著老師的ic卡去學(xué)校的磁卡電話機(jī)給媽媽打電話，撥通后聽到媽媽氣喘吁吁的聲音：“你在哪里，我來(lái)接你。”我忍著眼角就要溢出的淚水告訴媽媽要來(lái)學(xué)校一趟，越快越好。然后我聽到媽媽很詫異地答應(yīng)了。
我哭著跑過(guò)了半個(gè)土操場(chǎng)，快到大門口的時(shí)候我用袖口擦干眼淚，吸著鼻子等著媽媽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到媽媽跑過(guò)來(lái)的時(shí)候我深吸一口氣，屏住呼吸兩三秒，忍住不再啜泣。
我拉著媽媽跑到教室，老師已經(jīng)在班里了。
媽媽坐到了老師旁邊，我在門口找了個(gè)位子坐下。
媽媽聽著老師對(duì)于我的批評(píng)，我聽到了夾雜著的幾句“感覺她最近不太對(duì)勁”“以前沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這么多題”“是不是有些浮躁了”等等。
媽媽低著頭，好像接受批評(píng)的小學(xué)生，我知道這時(shí)候媽媽的心一定很痛。
從此以后媽媽再?zèng)]有幫我寫過(guò)任何作業(yè)，她只是心疼地在一邊看著。這一次，是媽媽第一次幫我寫作業(yè)，也是最后一次。
episode 03
剛上中學(xué)，還不習(xí)慣嚴(yán)格的學(xué)習(xí)生活。
于是上課的時(shí)候就會(huì)偶爾把別的科的卷子掏出來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地聽課，手在下面不停地做題。
那天趕上班主任的課。
老師很厲害，我剛拿出卷子老師就把我叫起來(lái)了：“∠aob等于∠cob的多少倍？”我根本就沒(méi)有看題，同學(xué)們也都非常聽話，沒(méi)有一個(gè)人敢念出答案。
“你干什么呢你�！崩蠋煹哪抗庾兂衫麆溺R片后面射過(guò)來(lái)。我支支吾吾地說(shuō)：“寫卷子�！崩蠋熉牶�，立刻讓我在課堂上，眾目睽睽之下，站了五分鐘。
我低著頭不敢說(shuō)話，更不敢看老師的眼睛。眼淚順著鼻翼兩側(cè)流下來(lái)，一滴一滴地打濕了我的數(shù)學(xué)書，剛剛用水筆寫下的藍(lán)色被暈染成淡藍(lán)色的花朵。
后來(lái)老師對(duì)我說(shuō)對(duì)不起 ，問(wèn)我生不生氣。
誰(shuí)知有一次物理測(cè)試我只得了77分。我埋下頭去，怕被別人看到泛紅的眼眶和眼角若有若無(wú)的水漬。
物理科代當(dāng)時(shí)在全班說(shuō)“低于80分的不要忘了寫分析�！边�一點(diǎn)不留情地點(diǎn)了我的名字。班里嘈雜的聲音一下子停了下來(lái)。寂靜碎成明晃晃的刀劍，不顧一切的向我揮舞過(guò)來(lái)。
我“嗯”了一聲就再?zèng)]有理他。
這時(shí)候我已經(jīng)聽到了不少人倒吸一口冷氣的聲音。同時(shí)也聽到了科代五只修長(zhǎng)的手指敲擊在桌面上的聲音，像五把帶著毒的匕首，插在我柔軟的心臟上。
放學(xué)后我去操場(chǎng)上，操場(chǎng)上除了我一個(gè)人也沒(méi)有，那些寂寞的無(wú)聲，將啜泣的聲音漸漸放大成無(wú)限。
后來(lái)我用紅顏色的筆寫了大半面紙的分析交上去，老師同樣用黑筆寫了這么多的答復(fù)還給我。她當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“你看看，回來(lái)我們?cè)俳粨Q意見�！�
下課后她和我說(shuō)了很多�！澳悴灰@樣”“老師知道你是一個(gè)很優(yōu)秀的，全面發(fā)展的孩子，不過(guò)不要對(duì)自己太苛刻�！薄澳阋鲞@個(gè)怪圈，不要為之所困�！薄皟�(yōu)秀的人總是容易成為眾矢之的�！薄袄蠋熛Ｍ隳軐W(xué)習(xí)得快樂(lè)一點(diǎn)�！�
說(shuō)完之后老師看到我臉上縱橫的淚水，一下子慌了神。
下一次考試我考了班里的最高分。
episode 04
體育分項(xiàng)教學(xué)我被安排到乒乓球組。
那天正好趕上老師心情不好，兩個(gè)女孩子不小心說(shuō)了兩句話就把老師激怒了。老師要求她們?cè)陴^外站著，不要進(jìn)館練習(xí)。
我和搭檔一起考試。由于老師心情不好，我便緊張。結(jié)果老師給我及格，超過(guò)百分之九十的人都是良好。
搭檔氣得在他背后大罵。我拉她過(guò)來(lái)：“算了吧，老是心情不好，也該我倒霉。”
我直瞪瞪看著乒乓球拍，眼眶就紅了。
這也是沒(méi)有辦法的事。
記憶里丟失的時(shí)光 ，就在這個(gè)冬天，被我一點(diǎn)點(diǎn)拾回了。
時(shí)光初三作文6
就讓時(shí)光慢些吧，不要讓他們?cè)僮兝狭恕?/p>
-——題記
家中有本厚厚的相冊(cè)，白色的封皮已陳舊泛黃，我從未真正留心過(guò)他，直到一天我翻開它。
最開始的主人公是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，二十三四的年紀(jì)，像是最燦爛的太陽(yáng)花，攜手并肩地站在日光下，男孩儒雅，女孩靜美，那是多么美好的年華。
接著則是一副喜慶的圖畫，男人西裝革履，女人長(zhǎng)裙拖地。男人看著女人，一臉寵溺，女人手捧嬌艷的玫瑰，一張笑靨卻蓋過(guò)所有鮮花，那樣的幸福的笑容仿若一瞬間便耀了整個(gè)世界。
后來(lái)啊，主角變多了一個(gè)，那是一個(gè)很小很小的小女孩。這一刻，時(shí)光似乎也變慢了，變成了一位畫家，小女孩的一點(diǎn)一滴都被印下。這張是女人溫柔地抱著小女孩，一雙眼睛似乎除了女孩再也裝不下其他。下一張則是小女孩騎在男人肩上，手舞足蹈不知在說(shuō)些什么話，男人則哈哈大笑，一只手牽著女人，一只手扶著她。
漸漸地男人和女人出現(xiàn)的次數(shù)越來(lái)越少，整本相冊(cè)仿佛都是小女孩。有她三歲第一次去幼兒園時(shí)的小小背影——那是在她哭鬧后瑟瑟發(fā)顫的身影。有她七歲時(shí)，第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的照片，那么大的舞臺(tái)，那么閃耀的聚光燈，也不知道她能否看見黑漆漆舞臺(tái)下的那兩雙緊盯著她不放的眼眸。還有她十歲的時(shí)候獨(dú)自一人參加夏令營(yíng)，臨走前一刻踏上火車的身影，那一次男人和女人本已說(shuō)好不去送她，女孩至今也不知道他們是懷著怎樣的心情默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。
現(xiàn)在啊，時(shí)光是一位雕刻家，男人臉上的細(xì)紋越來(lái)越多，一縷一縷的，那么默默無(wú)聞，卻又那么的觸目驚心，女人的一雙手也漸漸被刻上了時(shí)光的繭子，他的雙手始終是不復(fù)白皙柔滑，但女孩忘不了，多年前那雙柔荑帶她長(zhǎng)大。
那個(gè)男人是我的父親，女人是我的母親，而我就是那個(gè)女孩，那個(gè)備受疼愛的女孩。我從未想過(guò)：原來(lái)時(shí)光竟如此殘忍如斯。我開始發(fā)覺我的成長(zhǎng)就是父母美好年華褪去漸為稀疏白發(fā)，零丁皺紋的結(jié)果。
我終是抱著相冊(cè)泣不成聲，我的父親他本應(yīng)手持書卷，那是“恰同學(xué)少年”的風(fēng)華正茂；我的母親她本應(yīng)該“紅袖添香”·“婉若游龍”�？涩F(xiàn)在時(shí)光卻無(wú)情把他們侵蝕成了現(xiàn)在的模樣。
是啊，我終會(huì)長(zhǎng)大，父母終會(huì)老去，時(shí)光不會(huì)為誰(shuí)停留，我們只在時(shí)光的洪流中穿行百年然后謝幕退場(chǎng)，珍惜眼前人，似乎已是最好的方法。那些靜好歲月，便是旅行于時(shí)光的紀(jì)念品。
只愿時(shí)光慢些啊，我便可以多多陪陪他們吧！
時(shí)光初三作文7
時(shí)光似洪流，沖刷掉記憶的卵石，拍打著美好的柳條，站在岸邊想要抓住時(shí)，早已不復(fù)存在了。當(dāng)奶奶家門前棗樹又一次開花，當(dāng)那個(gè)賣糖人的呼喚再一次響起時(shí)，我才意識(shí)到“童年”2字已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。
那年冬天，銀裝素裹，四下里洋溢著幸福的氣息。自然便是要去看廟會(huì)的，廟里沒(méi)有想象的瓜果糕點(diǎn)，只有那黑臉白臉咿咿呀呀唱個(gè)不停。我便又厭煩起來(lái)，沒(méi)了興趣，與姐姐一并去自己找樂(lè)子。
“賣糖咯！”伴隨著清香的奶油糖味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便望見一個(gè)戴破氈帽的賣糖人。我與姐姐眼中冒了火，一溜煙地追趕過(guò)去，便伸手給幾張毛票，搓著手跺著腳等著。
只見“舊氈帽”凍紅的臉微微一笑，就飛速地從鍋里攪出一勺糖漿，甩在石板上。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只見他的手左搖搖，右晃晃，層層疊疊的糖漿就被拉成了嫩白。像快筆疾書，糖絲兒時(shí)而細(xì)如青絲，時(shí)而粗如馬尾；像涓涓細(xì)流，時(shí)而宣泄澎湃，時(shí)而泉水叮咚。“破氈帽”描繪天書般地畫著，我們睜大眼睛看得目瞪口呆。
糖人活靈活現(xiàn)了。只見圓就是圓，點(diǎn)就是點(diǎn)，絕不拖泥帶水。晶瑩剔透，泛著微黃，在陽(yáng)光下的每一個(gè)角都閃耀著光芒。輕呷一口，入口即化，甜甜的味道魂?duì)繅?mèng)繞。我和姐姐爭(zhēng)搶去，糖人便微笑著消失，看著小販那一鍋沸騰的汁液縷縷悠香，饞得我直流口水。
回到家，被長(zhǎng)輩訓(xùn)斥亂跑，可我卻一點(diǎn)也不后悔。想著什么時(shí)候再能吃到糖人，一直念念不忘。
時(shí)光飛逝，將口中的甜味漸漸沖淡，但記憶卻尤新。直到后來(lái)出去旅游偶然看到又是賣糖人的小販，心中莫名一陣心酸與喜悅，踱步過(guò)去買了兩個(gè)，輕呷一口，只是單純的甜，膩煩的甜。那時(shí)我才意識(shí)到，我念念不忘的不是糖人，而是和兒時(shí)玩伴們一起度過(guò)的美好時(shí)光，是無(wú)憂無(wú)慮的童年，是芳香四溢的回憶。
那段美好的時(shí)光，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
時(shí)光初三作文8
“坐觀垂釣者，徒有羨魚情�！蹦嵌蚊篮玫臅r(shí)光，是有魚可釣的日子。
“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人�！眱簳r(shí)垂釣，釣的是樂(lè)此不疲之趣事。初夏時(shí)分，草綠柳青，撐一支竹篙，到蘭草茂盛處垂釣。我利落地?cái)厝ヒ黄m草，搬來(lái)幾塊平滑的石頭，綁一支魚漂，隨意擲入水中，微微斜坐著。臨近正午，太陽(yáng)越發(fā)的熾熱起來(lái)，掃蕩著、烘烤著大地，唯有這湖心小洲牽絆了一絲陰涼。抬頭仰望，滿目的郁郁蔥蔥，隱天蔽日，溜出枝葉的幾縷陽(yáng)光灑在腳下一層層厚重而順滑的青苔上，更添了一重斑駁的幻影。許久，依稀看見遠(yuǎn)處有一滿臉黑髯的人招手問(wèn)路，我遙遠(yuǎn)地向他揮手，示意他走近，低聲耳語(yǔ)，只怕鳥散魚驚。那段美好的時(shí)光，是有魚可釣的日子，不在于是否有魚，只在于心閑之樂(lè)。
“一拍一呼又一笑，一人獨(dú)占一江秋�！眽涯甏贯灒灥氖氢蛔缘弥谰�。暮秋時(shí)分，葉飛花落，劃一葉扁舟，到紅葉臨江處垂釣。我緩緩將船停在平坦的岸邊，掃一塊空地，盤坐在地面，不必急著擲線，且賞一江秋水。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，一江之上皆是秋，夕陽(yáng)西沉，染紅了半江秋水，染紅了半邊天際，臨江有秋意紅葉相襯，一幅溫暖和諧的秋景圖。時(shí)而又有一兩條鯉魚上鉤，翻著水花，水面頓如散落的珠子，波光粼粼，一片浩淼，每每看到會(huì)心之處，欣然一笑。此時(shí)此刻，一切聲音仿佛都消失了，連寒蟬的清脆歌喉也靜謐起來(lái)，唯獨(dú)一人，唯獨(dú)吾心，逍遙灑脫，卻不顯半分孤寂。那段美好的時(shí)光，是有魚可釣的日子，不在于是否有魚，只在于江波美景。
“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！敝心甏贯�，釣的是傲岸不屈之品格。嚴(yán)冬時(shí)分，雪落鳥去，蕩一把船棹，到冰天雪地處垂釣。我徐徐前往大雪難行的湖心，將船停穩(wěn)，穩(wěn)坐于船中。雪落千山，遠(yuǎn)處的峰、近處的林，皆是一片銀裝素裹，連腳下的湖也稍減了幾分翠色，素之一忽，與雪景交相呼應(yīng)，鳥飛絕、人蹤滅，杳無(wú)音信，滿目蕭然。舟上，獨(dú)自一人撐著魚竿，無(wú)所顧及他人，無(wú)須流連此景，心中所想，惟眼前竹竿，心中所感，盡人間離合，此情此景，百感交集。只有如此遺世獨(dú)立，才有如此清寒孤高，才能如此體悟世間。那段美好的時(shí)光，是有魚可釣的日子，不在于是否有魚，只在于人間煙火。
有魚可釣，有樂(lè)可尋，有詩(shī)可品，有意可悟，正如于江邊于池塘于湖上垂釣，不在于魚，而在于釣，釣心閑之樂(lè)；不在于釣，而在于尋，尋江波美景；不在于尋，而在于品，品詩(shī)書精髓；不在于品，而在于悟，悟人間煙火。
有魚可釣的日子，便是那生活中最美好的時(shí)光。
時(shí)光初三作文9
“縱橫十九道，迷煞多少人�！蔽蚁矚g下圍棋。雖然現(xiàn)在上了初中，棋很少下了，但回想起來(lái)那段在棋盤中“撕殺”，用棋藝來(lái)拼搏的美好時(shí)光，仿佛就在昨天，記憶猶新。
我從六歲就開始學(xué)圍棋了。爸爸剛送我去學(xué)圍棋時(shí)，看著多線條交錯(cuò)的方格，到底往哪兒下子呢？我迷惑了，老師看出我心中的疑慮，走到我身邊，指著棋盤說(shuō)：“應(yīng)該下在交錯(cuò)點(diǎn)上，千萬(wàn)不能下在方格里。下棋先下在角上最好，其次是邊上，等角上和邊上的仗打完了，再去占中間的�！眹逵幸痪涓裱�，叫“金角銀邊草肚皮”。后來(lái)在老師的精心指導(dǎo)下，我逐漸熟悉了它的技巧和學(xué)問(wèn)。
慢慢地，我對(duì)圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。我喜歡它縱橫各十九路的棋盤，暗含著九五至尊的華貴；喜歡它361粒棋子，似乎神來(lái)于星宿變幻、歲月交替、日月輪回的神奇；喜歡它黑白涇渭對(duì)壘，宛若江湖上正邪兩道勢(shì)不兩立、你死我生的肅然殺氣。我開始不斷地練習(xí)，不厭其煩，沉迷在棋中，使我的棋藝更加精湛。
通過(guò)不斷地努力，不斷地突破自己，1段、2段……，我終于升到4段了，這不要升5段了，一共要下5盤棋，必須全勝，否則就沒(méi)戲了。升段要求很嚴(yán)格，我不能一絲馬虎。
比賽開始！我前兩輪的對(duì)手實(shí)力都偏弱，輕松拿下。但第三輪，卻遇上了自己班里的熟人，這個(gè)人的實(shí)力不容小覷。剛開局，我就很被動(dòng)了，棋越走越損，而對(duì)手卻越戰(zhàn)越勇，連連出擊，額頭的汗珠順著面頰淌了下來(lái)，我顧不上去擦拭，我緊張地思考著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于我下了一步棋，我暗暗為自己捏了把汗。
到了后半盤，對(duì)手似乎認(rèn)為自己勝券在握，連連退讓，錯(cuò)失了良機(jī)。而我因此信心大增，漸入佳境。勝利的天平開始向我傾斜。我告訴自己：冷靜、冷靜，堅(jiān)持��！
進(jìn)入收官，我的官子好，在這強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話的細(xì)棋中占了上風(fēng)。但我有一塊孤棋，這點(diǎn)有些棘手�？傊凑l(shuí)的計(jì)算能力強(qiáng)了。該我下了，我陷入了長(zhǎng)考，思考著局面上每一個(gè)官子的大小，思考著怎樣處理那塊孤棋。反復(fù)琢磨后，我下出了致勝的妙手，那手棋不僅搶到了一個(gè)大官子，還使孤棋擺脫了危險(xiǎn)，一子兩用，我暗自為自己鼓勁，又暗自長(zhǎng)舒了口氣。最終，我半目巧勝，成功升到了5段。
圍棋像夜空閃爍的繁星，讓我沉浸在黑白世界里享受著圍棋之美。
誰(shuí)道紋秤不沙場(chǎng)，遍看旌旗浴血?dú)w。在黑白世界的廝殺戮戰(zhàn)中，我的思維變得敏捷清晰；在敵我對(duì)弈的略地中，我的推理變得嚴(yán)謹(jǐn)縝密。那段學(xué)圍棋的美好時(shí)光，雖已過(guò)去兩年，但我記憶猶新！
時(shí)光初三作文10
過(guò)去的時(shí)光無(wú)法回去，但是上帝給了我們另一種方式來(lái)再一次度過(guò)過(guò)去的時(shí)光，那種方式叫做回憶。
來(lái)到了初三，初三繁重的學(xué)業(yè)使我們漸漸開始懷念起初二的時(shí)光，我們漸漸開始了回憶。
還記得初二的時(shí)候，上課時(shí)大家都還很踴躍，上課時(shí)總會(huì)看見一個(gè)一個(gè)抬起頭期待的眼神。而到了初三，上課時(shí)卻缺少了那一份活躍，總是老師在說(shuō)，總是同學(xué)在聽。
還記得初二的時(shí)候，下課時(shí)，總會(huì)聽到學(xué)生的吵鬧聲，老師的訓(xùn)斥聲，不是還會(huì)看見幾個(gè)人來(lái)一場(chǎng)“星際大戰(zhàn)”。
初三了，下課時(shí)走廊上九少了一份吵鬧，少了一份斥責(zé)，更少了一份歡樂(lè)。老師們都說(shuō)到了初三，學(xué)生們都懂事了，但他們可知道，這種懂事時(shí)經(jīng)過(guò)了缺少一份快樂(lè)才得到的。
還記得初二的時(shí)候，同學(xué)們總是真心對(duì)待對(duì)方，每次都可以看到同學(xué)臉上那真誠(chéng)的微笑，每次都覺得很舒心�？傻搅顺跞�，看著每天晚上掛到凌晨的qq，大家實(shí)際上都明白，大家都在網(wǎng)上奮戰(zhàn)著一張有一張復(fù)習(xí)卷。
第二天一早，看著對(duì)方眼旁的黑眼圈大家都會(huì)會(huì)心的一笑說(shuō)：“昨天的動(dòng)漫真好看�！�
初三來(lái)了，大家都少了許多的幼稚，卻也少了一份真誠(chéng)，開心與活躍，這是成長(zhǎng)中一定要經(jīng)過(guò)的磨難，以前也曾聽學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)過(guò)，一直都不相信，覺得這離我們還太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，而如今親自體會(huì)了這些我才明白，如果沒(méi)有了這些磨難，大家都不會(huì)走向成熟，這是走向成熟的必經(jīng)之路。
而如今我們又要離開初三了，離開這個(gè)我們待了四年的學(xué)校，就像四年前一樣，走向一個(gè)陌生的未知的地方，在那里度過(guò)我們另一段學(xué)生時(shí)光，初三帶給我們很多很多，我相信以后的每一天的學(xué)習(xí)都會(huì)帶給我們那些或喜或悲，或得或失，那一忘懷的經(jīng)歷。
但愿在成長(zhǎng)的道路上，大家得比失多……
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