高中議論文：大學生賣螃蟹（通用10篇）
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的議論文，議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。那么什么樣的議論文才是好的呢？下面是小編幫大家整理的高中議論文：大學生賣螃蟹，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇1
小朱想辭職回家與父母一起養(yǎng)螃蟹，父母認為他如今的工作好，回家養(yǎng)蟹豈不是白費，而當小朱體驗了抓蟹后，才明白父母的辛苦，自己內(nèi)心也有了想法。對此，我認為小朱想法是對的，善于發(fā)揮自己專長，勇于實踐，相信成功會在前方。
上帝為你關(guān)上一道門，便會為你開起一扇窗。當小朱放棄了自己的工作時，選擇做自己的事情，懂得舍，勇于闖。雖然他好不容易讀完大學，當了大公司的網(wǎng)絡工程師，這一切都是那么順利，但是當每天的生活都是對著電腦，毫無實踐，過的平平淡淡，這種生活又怎不會讓人過的毫無意義?
懂得舍，勇于闖，是對個人內(nèi)心修養(yǎng)的提高，亦是對個人生活的需要意義之道。面對這樣的抉譯，小朱仍選擇舍棄工作，闖蕩于賣螃蟹的生活之中，雖然并不是知道前方是否順利，但有這樣的精神，便足矣讓人欽佩，當微博上流傳出這樣的字條：“世界那么大，我想去闖闖�！边@名一直成規(guī)守舊的教師一下子讓眾人認識了她。教師這樣的職業(yè)也是辛苦而乏味的，成日守著一群學生，辛勤地教書，日子難免乏味，這位教師則勇于放棄這職業(yè)，勇于闖蕩這個世界讓自己的生活過得精采，讓自己的文化修養(yǎng)提高，而小朱在自己生活中，抓螃蟹，接觸美好的大自然，這又何嘗不是一種樂趣呢?
懂得舍，勇于闖。不僅是對自身的文化修養(yǎng)有幫助，若是在闖蕩之中運用自己所特有的專長，那么在闖蕩中，成功也會隨之而來。小朱他懂得舍，勇于闖，但他也擅長用自己的做“電商”賣螃蟹，這點也是值得讓人學習的。懂得創(chuàng)業(yè)，安妮便是個很好的例子。眾所周知，《安妮與王小明》這漫畫在網(wǎng)絡上點擊量無數(shù)，讓眾人認識了安妮這一大學生，她擅長繪畫，在創(chuàng)業(yè)道路中，她又何嘗不是用自己所有的專長才促使自己進步，最終，也因為自己的漫畫在成功道路上創(chuàng)出相信小朱在賣螃蟹道路中，讓世人記住他所特有的螃蟹，成為鎮(zhèn)中第一個賣螃蟹的大學生。
懂得舍，勇于闖，讓自己成功，又何嘗不是讓自己的父母為之驕傲，讓國家為之欣慰呢?小朱辭了工作，想必父母是現(xiàn)為擔憂的。但身為父母，也理應當給予支持。小朱本身也是為了父母的生活，明白他們養(yǎng)蟹的辛勞，他在父母所生活的基礎上來過生活，學習他們，成就自己家里的事業(yè)。父母應當為之自毫才是。倘若成功，父母會更加高興。因此，由之知，小朱懂得取舍，勇于闖時，同時也為其父母所考慮。
生活，是乏味還是有趣，是靠你自己的抉擇，懂得舍棄，勇于闖蕩，我想，這樣的日子才是有趣的，而這樣的生活，亦是享受著并成功的!
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇2
讀完大學，面對高薪又體面的的大公司網(wǎng)絡工程師這一差事，有誰不垂涎三尺?有誰不羨慕嫉妒?然而，小朱卻放棄了這人見人愛的工作，心系家鄉(xiāng)那池蟹塘。
在我看來，小朱之舉實在令人佩服，一來他放棄高位厚祿、不慕榮利的精神讓人折服，二來他的眼見卓識、膽量氣魄是我們年輕人所應學習追求的。
在浮華的社會中，人們的功力之心越來越強，大學生們追求體面工作而逐漸喪失了享受生活的那份樂趣。因為想賺錢，從事了一份雖體面但自己卻毫無興趣的的工作屢見不鮮;因為害怕挫折，不敢追逐自己的夢想的更大有人在。我們不禁陷入一個思考，何必為了追求體面而失去了最真實的自己?何必親手埋葬自己的夢想與幸福?
追逐體面，其實是活在別人世界里的表現(xiàn)，每個人都是獨一無二的，散發(fā)出自己的光芒。我有我的興趣，你有你的向往。我有我的小成功，你有你的小驕傲。生命的參差百態(tài)使這個社會色彩紛呈。何必用統(tǒng)一的觀點——金錢、工作去衡量一個人的成敗?北大才子賣豬肉引起了社會的紛紛議論，似乎這浪費了人才的最優(yōu)配置。但看看現(xiàn)實，他的豬肉不僅賣得好，而且能有一套自己的營銷方略，帶動整個市場的前進與發(fā)展，但這不也是一種成功么?
追逐體面，讓人失去了幸福的本真。羅素言：“參次多態(tài)乃幸福本源�！比松囊饬x就在那些不確定，挑戰(zhàn)自己，充實自己才能收獲幸福。體面工作就讓人陷入一種過于安逸的狀態(tài)，讓人不愿進取，沒有進步。阿里帝國的馬云沒有追求體面工作，而是踏實創(chuàng)業(yè)工作，才成就如今宏偉商業(yè);新東方之父俞敏洪更是在創(chuàng)業(yè)中碰了一鼻子灰，才有了今日這番驕人成就。對他們而言，追求體面生活不是追求幸福，追求那些自己的夢想才能嘗到幸福的本真。
當然，創(chuàng)業(yè)或追夢路上會有坎坷風雨，但你不去嘗試一下怎知風雨之后是彩虹?小朱在回歸蟹塘前那小小的嘗試亦是他成功的前奏。
不要為了體面而生活，要為了自己想要去奮斗。
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇3
讀完大學，掌握了知識。尋得一份都市里光鮮的工作是否便是“讀大學”的定義?其實不然，讀大學本就是在更高的平臺習得更多技能，然后再回報以社會。所以，像小朱一樣，利用專業(yè)知識，結(jié)合傳統(tǒng)行業(yè)實現(xiàn)增收，既施展了自己的才華，又能為家庭做貢獻，未嘗不可。
隨著時代的發(fā)展和進步，如今的重心不在于個人財富的創(chuàng)造，而在于個人意義的發(fā)現(xiàn)。越來越多的大學生都不再往城市里跑，而愿意回到家鄉(xiāng)，用自己的知識去幫助家鄉(xiāng)的發(fā)展。原因很簡單，他們在幫助家鄉(xiāng)建設的過程中實現(xiàn)了自我。他們體會到了推動發(fā)展的那種成就感，借經(jīng)濟學的理論說，就是他們獲得了最大的效用。
或許受千年科舉制的影響，我們的潛意識里總認為“讀書為官，讀書為名”。這種功利化的思想或許有益于個人，但于整體而言卻總是顯得蒼白。人來源于社會，終究是要回歸于社會。大學的目的不在于培養(yǎng)出一個個資本家，而是讓每個人成為助力社會發(fā)展的一份子。所以，我們應當摒棄掉讀書就是為了進城市，就是為了體面的工作這種充滿自私和銅臭味的思想。
我們還可以看到，許多大學生志愿入伍，為祖國奉獻自己;許多大學生甘赴基層，為一方百姓鞠躬盡瘁;許多大學生遠赴西部，為社會發(fā)展盡綿薄之力。他們都是大學生，都是沒有進大城市追逐名利的大學生。人生不只是金錢，還有那一片遠方。那片遠方是自己的理想，是自我的完善與升華。我們?nèi)巳诵睦锒紤３种@片凈土，靜下心來，思考“我”的定義：舍生而取義，賢者不失本心。
再看回小朱的決定，在短期內(nèi)可能會減少自己的收入，但是在長期看，他的做法不僅能幫助自己的家庭，還能幫助鎮(zhèn)子的發(fā)展。況且子女在家就是盡孝，在父母身邊，用自身的專長為家鄉(xiāng)帶來改變，何樂而不為?
類比“工匠精神”，我覺得大學生就是需要為社會夯實發(fā)展的土壤，為社會發(fā)展添磚加瓦，并實現(xiàn)自己的人生價值，這就是“學生精神”。
時代是青年的時代，世界是青年的世界。大學生需要這樣一種奉獻精神、吃苦精神。正所謂“學生精神”，都市的生活固然燈紅酒綠，但我們更需要那片青山綠水的休閑安逸。大學生不是資本家，而是建設者。
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇4
新新時代，風起云涌，互聯(lián)網(wǎng)裹在時代浪潮中撲面而來，開擴了職業(yè)新天地。如此一來，小朱想辭去體面又高薪的工作，做“電商”賣螃蟹的想法也合情合理。我贊同小朱的做法，他應該發(fā)揮自身專長，投身于熱愛的新興行業(yè)，走出人生新道路。
在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的浪潮沖擊下，傳統(tǒng)就業(yè)觀已悄然出現(xiàn)裂痕，新的“多元就業(yè)觀”逐漸深入人心。小朱的想法是順應時代的產(chǎn)物，若能在新領域開創(chuàng)新天地，即使放棄“穩(wěn)定體面”的工作，又有何不可?
小朱的就業(yè)觀充分考慮了自身特長，有助于實現(xiàn)更高的人生價值。父親認為小朱辭職白費了讀大學的精力，這種看法雖有一定道理，卻未能掙脫傳統(tǒng)就業(yè)觀的束縛。林肯曾說過：“沒有卑微的職業(yè)，只有卑微的個人。”何況對于小朱而言，由網(wǎng)絡工程師轉(zhuǎn)業(yè)去做“電商”賣螃蟹，“專業(yè)”是多么“對口”!小朱并不是一時腦熱，而是就轉(zhuǎn)業(yè)一事醞釀已久，充分考慮自身特長。在新的領域重新開始奮斗，雖然免不了艱辛，但對小朱來說，這也許比朝九晚五的體面工作更讓人充滿斗志，雙眼發(fā)亮;由雇員一躍成為自己的“老板”，成為鎮(zhèn)里第一個賣螃蟹的大學生，也是他心之所向，是他實現(xiàn)更高人生價值的途徑。
小朱的創(chuàng)業(yè)想法迎合了時代發(fā)展的趨勢，能為社會的發(fā)展貢獻一份力量。今時早已不同往日，“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量如平地之風，助不少弄潮兒扶搖直上。遠有馬化騰叱咤網(wǎng)絡，享無限榮光，近有馬云憑網(wǎng)絡平臺聚八方之財，成一方豪富。小朱做“電商”也可憑互聯(lián)網(wǎng)之能量，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代乘風破浪，取得更高的成就，并為打破傳統(tǒng)職業(yè)觀、推動創(chuàng)業(yè)浪潮前行貢獻一份力。假以時日，小朱也可能成為走在前列之人。
正如《雙城記》所說，這是最好的年代。作為青年學子的我們，應當突破職業(yè)藩籬，發(fā)覺自己喜歡、擅長之事，大膽地選擇就業(yè)，開創(chuàng)出屬于自己的道路。
讓我們乘著時代之風，以夢為馬，以專長為基石，勇于進取，勇于創(chuàng)新，成為時代的弄潮兒!
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇5
你是愿意在明凈的空調(diào)房里敲擊鍵盤輕松收獲高薪，還是在泥淖混水中行走以養(yǎng)蟹糊口?二者對比，高下立判，但有位年輕人卻偏選擇了后者。眾人不解之間，我卻想替他說：以智養(yǎng)蟹，自有光彩!
人們看重高薪與舒適的工作環(huán)境而鄙棄養(yǎng)蟹的辛苦繁重，溯起根源，是擇業(yè)的價值觀念導致的。在當下知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的背景之下，腦力勞動者通常能創(chuàng)造較多的社會價值。比起藍領，人們更愿意選擇白領、粉領甚至金領的職位，以求取舒適的生活與較高的社會地位。然而，“世上沒有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人”，一味以待遇與社會地位衡量職業(yè)選擇，實在是有些目光短淺。
小朱的回家養(yǎng)蟹，對于行業(yè)的發(fā)展和進步，能起到積極的推動作用�！熬葡阋才孪镒由睢�，養(yǎng)蟹行業(yè)的發(fā)展單單靠勤勞肯干是絕不夠的，若無技術(shù)的更新、銷售方式的進步，也只會淪為競爭背景下微不足道的一點。小朱接受的高等教育，與父母多年積累的經(jīng)驗，或許能碰撞出新的火花。以電商的方式銷售產(chǎn)品，也絕非成日勞作的養(yǎng)蟹人所能擁有的遠見卓識。任何一個行業(yè)都需要與時俱進，需要時代智慧的參與。小朱的回家養(yǎng)蟹，正如為這一古老行業(yè)注入了一劑強心針。
從社會風氣的角度看，小朱的舉動能破除人們的“職業(yè)優(yōu)劣論”，有利于知識分子“人盡其用”。將學者專家“束之高閣”，讓他們一心撲進學問而不為經(jīng)世利民之舉，這本是學術(shù)界的常態(tài)。當下年輕人非高管不做、非外企不去的自傲心態(tài)，也極為普遍。但前有北大學子創(chuàng)辦“壹號土豬”，后有李宏燁頂著博士光環(huán)說起相聲，看似大材小用，卻都為所在行業(yè)帶來了一抹亮色，也讓人們開始反思職業(yè)規(guī)劃的多元性。若有更多的知識分子不做“精致的利己主義者”，而是如小朱一般另辟蹊徑，做些看上去不那么“體面”的工作，或許能創(chuàng)造出更多的社會價值。
誠然，網(wǎng)絡工程師工作體面、待遇又好，放棄了也著實可惜。但對于小朱，只要他深思熟慮又不畏辛苦，選擇養(yǎng)蟹為職業(yè)，又有什么好奇怪的呢?或許這份職業(yè)看上去沒那么光鮮，但畢竟三百六十行，行行出狀元，不以狹隘的觀念衡量職業(yè)的輕重，這正是當下我們需要做到的。
人無高低貴賤，職業(yè)無孰好孰壞，若能以智養(yǎng)蟹，亦會自有光彩!
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇6
三尺沉塘，耳濡目染日久成趣;十載寒窗，深思熟慮毅然辭職;有卓識見決心，力排眾議砥礪而行，將“人”大寫在職業(yè)平等的巨石上，善哉!
何以一腔熱血卻遭人不理解?究其根源，兩代人思想碰撞源于對人文精神的各自解讀。以“社會認同感”為出發(fā)點的父母一心為小朱思量固然無錯，但在職業(yè)平等觀念上的欠缺注定了其思維的狹隘，而從長遠發(fā)展以人為本視角抉擇的小朱將職業(yè)選擇放在了“人生人文”、“生活”的案俎更值得贊嘆。所以我說：從心擇業(yè)，砥礪前行;職業(yè)平等，以人為本，小朱此舉甚善。
從心擇業(yè)，砥礪前行。因為“醞釀已久”，所以必經(jīng)深思熟慮，因為拋下重多所謂“體面”，所以可見其志之堅;而在“體驗辛苦”之后愈發(fā)堅定信念，深刻闡釋了“以興趣為業(yè)，一以貫之”的巨大能量。
“興趣是最好的老師，更是最好的動力之源�！倍扰d趣更高的能量，便是如小朱所有的'志向。養(yǎng)蟹不成趣，而其中寄寓了新時代青年對生活自己的理解和堅信生活向好的信念�！耙驗橐獊砜催@個世界，我來到了這個世上�！备チ_斯特所語與堅定信念生活之善有異曲同工之妙。從心的選擇能讓人在今后的日子里充滿激情，試問，沒有對生活的熱愛對文學的熱愛，海明威何以筆耕不輟這么些年?
興趣先行，堅持是騰飛的基石。只有興而無恒，縱怎樣標新怎遠見，終只會落得“朽木不折”的結(jié)果�！澳悴粩喑旄�，為人間壯美的論亡�！瘪T至筆下的杜甫，從“一覽眾山小”的獨行到一千四百首杜詩，在最艱難苦痛的日子里，子美其志，為生靈請命的超越思想，從未退縮放棄的不渝矢志，是后世傳誦詩史其圣賢的根源。
職業(yè)平等，人為其本。父母的不理解在于就業(yè)平等觀念的缺失，更在于對“人”的自由發(fā)展的觀念的淡薄�！绑w面”一詞雖飽含對小朱的一腔深情，卻也露骨的呈現(xiàn)了這樣一種“萬般皆下品，只有讀書大公司工作高”的悲哀現(xiàn)狀。從李宏燁的單口相聲在眾議誹然中且行且受挫，到小朱辭職賣蟹的阻力，我想，我們的社會需要一些以人為本的情懷去尊重每個生命個體的選擇，并充分給予他們行為上的自由，唯其如此，才能真正做到人人皆“體面”，人人皆自由，人人皆幸福的理想。
自五四運動一聲驚雷，上承尼采“上帝已死”的懷疑主義，“人”在我們的觀念中復蘇了，但它又是這般脆弱，亟需社會力量的呵護。而人文主義的本質(zhì)精神，便是自由、平等、尊重。就業(yè)是自由的，職業(yè)是平等的，所有人的選擇應得到所有人的尊重。
曼德拉的墓志銘上寫道：“這是一個已經(jīng)盡天命的人�！被蛟S我們每個人終其一生都是在追尋并實踐自己的“天命”，如此說來，有的人不是死在了生命的結(jié)尾，而是生命的中途。
小朱是幸運的，從心擇業(yè)，他找到了自己的“天命”，并堅定的勇敢的要迎難去完成踐行，他用自己的選擇，詮釋了平等職業(yè)，自由就業(yè)的新時代人文內(nèi)涵，我尊重他，我佩服他，我更會祝福他。
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇7
待遇良好的網(wǎng)絡工程師小朱打算辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹，發(fā)揮自己的特長，做電商賣螃蟹。但是想法卻遭到父親的反對與母親的懷疑。
在我看來，小朱的想法，其實是有可行性并且值得一試的。
于他個人而言，既然是醞釀許久的想法，為何不勇于一試呢?既然有特長，為何不積極創(chuàng)新呢?
所謂“念念不忘，必有回響”，只要自己堅定內(nèi)心的方向，就敢勇敢地走上一遭，管它明天路途遙遠，車死馬亡，即時摔了跟頭，誰又說不是一種收獲?但關(guān)鍵在于你敢于踏出第一步，不然成功或失敗都無從談起。
其實，因為鎮(zhèn)里從沒有大學生賣過螃蟹，小朱的父母有種種想法都再正常不過。但王安石曾言：“世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在于險遠，而常人所不能及，故非有志者不能至也�！奔热桓改笓男≈煸谶@條路上難以有所成就，浪費了他的才華，那么小朱不妨用“志氣”“毅力”告訴他們他的堅決。想要收獲與別人不同的成功。必得心懷“智”氣與“志”氣。我想小朱作為網(wǎng)絡工程師，“智”氣有之;過盡了朝九晚五的公司生活，經(jīng)歷了養(yǎng)蟹的辛苦仍心懷賣蟹的想法，志氣也應有之，所以，為何不懷揣一股孤勇與志氣、毅力去探尋常人所不及的非常之境呢?
況且，事實證明，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的二十一世紀，這條路或許并沒有想象中的險遠。
于社會而言，正需要小朱這種創(chuàng)新型人才。如今，“技術(shù)型人才”為社會做出貢獻，激發(fā)市場活力的例子已不少見，前有IT男合伙開西少爺賣肉夾膜，利用網(wǎng)絡宣傳，打出一片天地，后有深圳創(chuàng)客群體的快速出現(xiàn)壯大�？梢哉f，若想做電商賣螃蟹是非常有前景的，國家優(yōu)惠政策、企業(yè)資金扶持、互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展等等都為(小朱的)嘗試提供了一個平臺。所以，為何不勇于嘗試呢?
尼采說，每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。趁著現(xiàn)在，追逐內(nèi)心，勇于嘗試，終有一天，你會舞出一曲最華麗的樂章。
生命，起舞過，旋轉(zhuǎn)過，摔而起身過，方不辜負。
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇8
小朱向父母說明了自己的想法，即便遭到父母的婉拒與抵觸，但小朱仍堅持己見。無論是做網(wǎng)絡工程師還是去賣螃蟹，都是小朱自己的選擇。既然小朱愿意將自己所學，與生活所結(jié)合起來，又何樂而不為呢?
顧城曾寫到：“活在別人的腦海中，不是我存在的目的�！贝髮W生就一定要坐在寫字樓里敲著鍵盤嗎?北大的一位畢業(yè)生說“不”。他從北大畢業(yè)時萬眾矚目，仿佛天之驕子。但是當他決定賣豬肉時，卻成了整個社會茶余飯后的笑料。然而。當他品牌下的“壹號土豬”上市時，他又成了那個剛剛畢業(yè)時，社會上備受贊譽意氣風發(fā)的年輕人。誰說大學生就不能去從事原始的農(nóng)業(yè)?小朱也不例外，當他將自己大學的知識與從小到大看到的螃蟹時，他就沒有辜負他所學所聞�；蛟S“賣螃蟹”的這一稱號不那么好聽;或許整日都需奔波于風吹日曬之中;或許不像大公司的網(wǎng)絡工程師一般整日西裝革履，但這一切都是小朱自己的選擇，只要做出選擇勇于嘗試他就沒有什么會令他悔恨的遺憾了。
父母永遠是那個希望你安好無奔波的人。小朱的父親的反對，母親的建議，自然都是以為小朱好為出發(fā)點的。這些善意都沒有錯。但小朱作為一個成年人，已經(jīng)擁有了自己選擇的權(quán)利與承擔后果的能力，父母就應該放手讓他自由飛翔。禁錮在囚籠里的永遠只能是金絲雀，雛鷹早已去學習搏擊長空。
但這件事的核心爭議點，無非歸結(jié)為二字——體面。馬克·吐溫曾說過，“矛盾的從來都不是金錢，而是那些可怕的意念�！笔裁磿r候開始，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動已經(jīng)成為了一件“不體面的事”?又是從什么時候開始，社會開始欽佩那些在寫字樓高高在上的職員們，而卻鄙棄了以最原始的狀態(tài)去滋養(yǎng)哺育他們的人?三百六十行，行行出狀元，即使小朱去賣螃蟹，也并非什么“不體面的事”。相比于那浮夸而不切實際的創(chuàng)業(yè)大學生渴望天使投資人、A輪融資上千萬上億，這個接地氣的年輕人顯得鶴立雞群，格外出眾。他的不辭辛勞，他的奔波忙碌，他的風吹日曬，都是值得肯定的，都應該成為社會浮躁的一記定心針。
曾國藩曾說過：“風俗之厚薄奚自乎，自一二人之心也!”讓小朱的選擇成為扭轉(zhuǎn)社會不良風氣的一份力量，讓社會為這個務實的年輕人點贊!
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇9
“家有常業(yè)，雖餓不饑，國有常法，雖危不亡�！毙≈旒业摹俺I(yè)”便是養(yǎng)螃蟹。在外人看來，小朱的“子承父業(yè)”或許不是那么體面與光彩，畢竟“大學生回鄉(xiāng)養(yǎng)殖”這樣的新聞標題總不免使人產(chǎn)生浪費人才這樣的想法。
在我看來，小朱回家養(yǎng)螃蟹這一做法也是一種創(chuàng)業(yè)，應該值得鼓勵與學習。
王充有言：“足不強則跡不遠，鋒不铦則割不深�！毙≈鞂W成歸來，正是“足強鋒铦”之時，他的專長便是網(wǎng)絡，做“電商”賣螃蟹，則剛好對口專業(yè)。具備創(chuàng)業(yè)能力的他此時不創(chuàng)業(yè)更待何時?
再說，現(xiàn)在提出“大眾創(chuàng)業(yè)”的政策，李總理在2016年《國務院工作報告》中亦提出“大眾創(chuàng)業(yè)”、“全民創(chuàng)業(yè)”的號召。所謂天時、地利、人和亦是如此了吧!
因為小朱學業(yè)有成，能力足夠，國家政策扶持，倡導鼓勵，所以愚以為小朱的回家養(yǎng)螃蟹，不但不會不體面，而且還挺光彩的。
白鷺立雪，愚者看鷺，聰者觀雪，智者見白。在我看來，小朱回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)養(yǎng)螃蟹這一做法，便是“智者”的做法。因為“智者見白”，所以小朱抓住機遇，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，做一個“電商”。因為“智者見白”，所以小朱懂得取舍，放棄看似無限風光的體面工作回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
不是所有人都能在兩條道路上選擇難走的那一條。但小朱做到了。當他選擇辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹時，他便選擇了難走的那條路。現(xiàn)如今許多年輕人都在外打工，也有許多人像小朱一樣有能力可以回鄉(xiāng)“子承父業(yè)”的年輕人，卻大多礙于面子而不肯回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
其實，像小朱這般回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的做法并不丟人。反而恰恰是有遠見、有發(fā)展平臺與空間的有契機的大好作為之表現(xiàn)。
孔夫子有云：“智者不惑，勇者不懼，仁者無憂�！被剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)恰需要智者一般在選擇面前的不惑，在挑戰(zhàn)面前像勇者一般的不懼，便能最后如仁者一般無憂了。
而小朱的做法正印證了這一點，讓我們伸出手，為小朱點贊!
高中議論文：大學生賣螃蟹 篇10
網(wǎng)絡工程師小朱坦陳欲辭職回家與父母養(yǎng)螃蟹。堂堂一大學畢業(yè)生放棄優(yōu)厚待遇回鄉(xiāng)養(yǎng)蟹，或百般阻止，或曰可笑“不懂事”。而在筆者看來，小朱辭職賣螃蟹，于其個人及家鄉(xiāng)販蟹業(yè)的發(fā)展，皆大有所益。
父親認為小朱應堅持著當前這份體面而待遇優(yōu)厚的工作，母親則建議小朱親歷抓蟹之苦，誠然，這些是他們作為小朱父母對孩子生活境況的關(guān)心以及對孩子能過上舒適生活的期盼，這份愛，是深沉的，是不容許任何抵毀的，但小朱父母也許忘了“行行皆能出狀元”，種種職業(yè)都有其存在的必要性，職業(yè)也應是平等而多元的，才可能使社會車輪穩(wěn)步向前。
泰戈爾曾嘆，“‘最好’從不獨自走來，它走來由不同的好壞簇擁著�！笔前。谛≈於�，誰又能肯定地說網(wǎng)絡工程師一定是小朱最好的、最適宜的工作呢?誰又敢擔保小朱回鄉(xiāng)賣蟹定然不得創(chuàng)出一片新天地呢?小朱的職業(yè)選擇，正是他在個人發(fā)展路上對于“最好”的摸索與追求。維護公司的網(wǎng)絡安全，還是回鄉(xiāng)賣蟹，孰好孰壞，都是在為小朱的“最好”職業(yè)的“走來”做鋪墊。小朱賣蟹，是他探索職業(yè)道路上值得稱贊的勇氣膽識的表現(xiàn)，更有益于小朱發(fā)展自我，成就自我。
而小朱回鄉(xiāng)做“電商”賣螃蟹，一定程度亦能推動其家鄉(xiāng)販賣螃蟹的發(fā)展。“古老的種子，其生命的力量需要在新時代的土壤中迸發(fā)。”如今越來越多的年輕人渴望在大都市中得到一份體面而待遇優(yōu)厚的工作，卻少有人愿意“回到基層”，幫助基礎產(chǎn)業(yè)發(fā)展，落下了農(nóng)村田地只有年邁老人耕種等等基礎產(chǎn)業(yè)“去年輕化”的表現(xiàn)。然而，年輕人正應是推動這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍。年邁之人、文化程度較低之人尚且不能或是不會利用現(xiàn)有的科技提高產(chǎn)效、拓寬銷路，而武裝著科學知識的年輕人，踏著思想先進的富饒土壤，定能推動基礎產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大�！半娚獭辟u螃蟹，將是小朱家鄉(xiāng)販賣螃蟹產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契機。
季羨林曾說興趣是支撐閱書萬卷的動力，而他也并不只是一個只會讀書的專才。職業(yè)的培養(yǎng)與選擇應是多元化而平等化的，有了興趣與科技知識支撐的小朱，是多元職業(yè)選擇的先鋒。唯有社會職業(yè)分工皆受尊重，多元化、平等化，社會才能穩(wěn)步向前。
大學生賣蟹，我言，是進步，是發(fā)展，是多元與平等的職業(yè)觀的體現(xiàn)。
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