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        二年級(jí)家的作文

        時(shí)間:2023-09-25 13:16:07 二年級(jí) 我要投稿

        實(shí)用的二年級(jí)家的作文(合集)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼亩昙(jí)家的作文5篇,歡迎大家分享。

        實(shí)用的二年級(jí)家的作文(合集)

        二年級(jí)家的作文 篇1

          我家的飲料口味可多了!今天我就來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)幾種飲料。

          第一種:白開(kāi)水

          我媽媽就好像一瓶白開(kāi)水,一生都平平淡淡的,個(gè)性也十分溫和。我家不光媽媽是一瓶白開(kāi)水,就連我也是一瓶小小的白開(kāi)水。我特別喜歡安靜,大人們都說(shuō)我文靜可愛(ài)。

          第二種:苦咖啡

          在我家不光有對(duì)我溫柔的媽媽,當(dāng)然還有對(duì)我嚴(yán)厲的爸爸,我爸爸就像一杯很苦很苦的咖啡,可是品嘗過(guò)后又會(huì)有一絲絲甜味留在心間。我爸爸在平時(shí)總對(duì)我笑呵呵的,我不開(kāi)心的時(shí)候,他總會(huì)逗我開(kāi)心;當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候他就會(huì)和我一起分享這份開(kāi)心,這就是他的甜?墒敲慨(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候,他就像是變了一個(gè)人似的,我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字他都要吼我,讓我有苦說(shuō)不出。每當(dāng)我有題不會(huì)寫(xiě)或是寫(xiě)錯(cuò)了,他都會(huì)細(xì)心嚴(yán)肅的教我,一直到我學(xué)會(huì)了,他才會(huì)放了我,這也就是他的`苦?磥(lái)苦咖啡的苦也有苦的好處,甜也有甜的妙處。

          第三種:可樂(lè)

          我家的可樂(lè),你們猜猜是誰(shuí),是“我”嗎?不是,是“我妹妹”?不是……都不是,我家的可樂(lè)當(dāng)然是我的“爺爺”了!想不到吧!我爺爺今年有七十歲了,可是他精神奕奕的,還是我們?nèi)业拈_(kāi)心果呢!在我“默默無(wú)聞”的做作業(yè)時(shí),他就會(huì)跑過(guò)來(lái)逗我開(kāi)心,讓我解悶!敖裉煳业牟势币欢ǹ梢灾,你買(mǎi)不買(mǎi)呀?”每次我一定會(huì)說(shuō):“好了好了,我知道了,我不買(mǎi)!”“買(mǎi)吧,買(mǎi)吧!”爺爺“懇求”到,他可真是一個(gè)老頑童呀!

          這就是我家的多味飲料!有時(shí)間就來(lái)我家“喝一喝”飲料吧!

          精彩點(diǎn)評(píng):夢(mèng)琦家的這幾味“飲料”真是各有千秋,喜歡“苦咖啡爸爸”的用心良苦,喜歡“可樂(lè)爺爺”的童心未泯,就連“白開(kāi)水?huà)寢尯臀摇倍紕e有一番滋味!“板塊組合法”條理分明的展示了豐富多彩的一家子,是介紹人物群體的好辦法!夢(mèng)琦后半學(xué)期有趕超之勢(shì)了,再接再厲!

        二年級(jí)家的作文 篇2

          我家有一盆吊蘭,它就放在我家的陽(yáng)臺(tái)的花架上。

          吊蘭有一身翠綠的“外衣”,葉子摸上去滑溜溜的,像絲綢般輕柔,令人愛(ài)不釋手。吊蘭雖然沒(méi)有牡丹那么艷麗動(dòng)人,也沒(méi)有“梅、蘭、竹、菊”四君子那么弛名中外,更沒(méi)有桂花那么香氣襲人,卻以它頑強(qiáng)的生命力和儒子牛般的奉獻(xiàn)精神贏得了我們一家人的厚愛(ài)。

          曾記得我們家的.吊蘭郁郁蔥蔥,更記得我們家的吊蘭因無(wú)人照看而發(fā)黃枯萎。爸爸毫不心疼,正準(zhǔn)備把它扔掉,而我卻想起書(shū)上說(shuō)過(guò),吊蘭具有頑強(qiáng)的生命力,只要有一塊土,一勺水就能讓它青翠欲滴。于是我從爸爸手中奪過(guò)吊蘭,給它澆水,修剪枝葉,給它培土,才過(guò)了兩天,吊蘭居然又充滿了生命的活力。爸爸媽媽直夸我能干,我卻連連搖手:“不是我能干,而是吊蘭頑強(qiáng)的生命力挽救了它自己!卑职謰寢屄(tīng)了才恍然大悟,對(duì)著吊蘭頻頻點(diǎn)頭:哦,原來(lái)是這樣啊!

          “吊蘭為什么有這樣的生命力呢?”爸爸媽媽問(wèn)道。這可難不倒平時(shí)酷愛(ài)看書(shū)的我,我脫口而出:“因?yàn)榈跆m的根須特別粗壯,善于吸收養(yǎng)分!

          爸爸媽媽繼續(xù)考我:“你知道吊蘭還有什么可貴之處嗎?”這一下可把我難住了。我抓耳撓腮,冥思苦想。

          “牛吃的是草,擠出來(lái)的是奶!眿寢屧谝慌蕴嵝训。

          “噢,我知道了。吊蘭要的很少,給予我們的卻很多,它需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的水和一點(diǎn)點(diǎn)的土,卻能凈化空氣,美化環(huán)境,陶冶性情————”

          夜晚,我夢(mèng)見(jiàn)大街小巷上都擺滿了吊蘭,一片新綠,整個(gè)世界因吊蘭而精彩。

        二年級(jí)家的作文 篇3

          我記得我9歲那年,我的外婆家還是那樣臟,很多路都還是泥土,沒(méi)有攪水泥。

          今年,2月10日我來(lái)到了我的外婆家,這個(gè)時(shí)候的桃花島就和當(dāng)年的桃花島完全不一樣了,那里沒(méi)修好的路全修好了,那里種的每一朵花都變得更加美麗,高山的綠草變得更加的`嫩,天空中的白云仿佛變成一些小動(dòng)物在歡樂(lè),碧藍(lán)碧藍(lán)的天空變得更加的藍(lán)。外婆家有了熱水器不用天天燒水了,而且睡覺(jué)的地方都鋪了地板,廚房間和衛(wèi)生間都鋪了大理石,真的跟沈家門(mén)一樣整潔、一樣美麗。

          所以,我喜歡我的家鄉(xiāng),我希望桃花島以后能更加美麗、更加潔凈!

          啊!家鄉(xiāng)的變化可真大呀!

        二年級(jí)家的作文 篇4

          今天,爸爸從外面帶回來(lái)一只蟬,只見(jiàn)它在爸爸的手里不停地劃動(dòng)著八只細(xì)腳,還發(fā)出“咕哇—咕哇”的叫聲,這叫聲是那么的`與眾不同。

          媽媽趕緊拿來(lái)細(xì)線套進(jìn)蟬的頭,把它綁起來(lái),然后讓它停在盆栽竹子上。誰(shuí)知等媽媽一轉(zhuǎn)身,蟬居然用力把身子從綁著的線中掙脫出來(lái)了,往紗窗上飛去,好像在尋找逃身之路,可是被紗窗擋了回來(lái),掉在地上,大聲叫著:“咕哇——咕哇,咕哇——咕哇!”過(guò)了一會(huì)兒,它又張開(kāi)翅膀飛向紗窗,還是被擋了回來(lái)。但是它不灰心,一次又一次地飛向紗窗,一次又一次地被擋回來(lái),最后四腳朝天地躺在地上了。我想:“這下你動(dòng)彈不了吧!睕](méi)想到它還是張開(kāi)翅膀在地上撲騰,身子也不停地打轉(zhuǎn),費(fèi)了九牛二虎之力,才把身子翻了過(guò)來(lái),直往玻璃窗上飛去。我想:“再這樣下去,蟬肯定會(huì)被撞得‘頭破血流’的,我還是把它放了吧。”雖然我有些舍不得,但是我又不想讓它死。于是我小心翼翼地拎起蟬的翅膀,它拼命地掙扎,我一不小心,手一松,蟬掉到了陽(yáng)臺(tái)邊沿上,它馬上展開(kāi)翅膀,一下子向廣闊的天空飛去……

          窗外又不時(shí)地傳來(lái)一聲聲“知了——知了”的叫聲,我不再像以前那樣討厭它們喧囂的叫聲了,這響亮的聲音好像在歌頌這得來(lái)不易的歡愉。

        二年級(jí)家的作文 篇5

          今天我們?cè)谏献魑恼n時(shí),老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)得很奇怪的人。

          同學(xué)們一看到這個(gè)人,便開(kāi)始議論起來(lái),有的同學(xué)說(shuō)他長(zhǎng)得像蝙蝠俠,有的同學(xué)說(shuō)他像一個(gè)蹺腳的人,身上還有一個(gè)“王”字。還有同學(xué)說(shuō)他手很大,還剃了一個(gè)光頭呢!

          我仔細(xì)看,他的臉很圓,像一個(gè)足球。頭頂在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,頭上沒(méi)有耳朵,最重要的是他沒(méi)有鼻子。多么奇怪的人!

          老師說(shuō):“既然大家都發(fā)現(xiàn)這個(gè)小怪人沒(méi)有鼻子,我們給他畫(huà)一個(gè)鼻子,好不好?”同學(xué)們異口同聲地回答“好”。

          于是,老師叫出了一個(gè)同學(xué)——史宗璘。就當(dāng)史宗璘要上前去畫(huà)時(shí),老師說(shuō):“等一等,你要蒙上眼睛。”老師把史宗璘的眼睛蒙上后,他就成了一個(gè)“盲人”啦!只見(jiàn)“盲人”史宗璘的左手縮進(jìn)了褲子口袋,右手拿著一根紅色的粉筆,不知道應(yīng)該怎么辦才好。“盲人”慢慢地向前走去。不好!他的頭“咚”的.一下撞上了墻。他情不自禁往后退了幾步,又差點(diǎn)摔倒。他雙手抱著頭,好像要昏倒了,說(shuō):“我在哪里。俊彼蜃筠D(zhuǎn),摸了摸黑板,一會(huì)兒向北走,一會(huì)兒又向南走。老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí):“五…四…三…二…”忽然史宗璘抬起頭,摸索著開(kāi)始畫(huà)鼻子,眼看就要成功了,哎,他最后還是把鼻子畫(huà)到了肚子上。哈哈,哪有鼻子長(zhǎng)在肚子上的怪人啊,我們笑得肚子都疼了。

          老師笑著說(shuō)史宗璘“笨”,要叫另外一個(gè)人再畫(huà),于是老師叫了我。蒙上眼睛,我的眼前一片漆黑,什么也看不到!沒(méi)辦法,只能胡亂地隨便畫(huà)了,結(jié)果——我把鼻子畫(huà)在了離臉很遠(yuǎn)的地方,哈哈,我自己都笑了,我的鼻子離“家”出走了。

          這個(gè)“鼻子”,一會(huì)兒畫(huà)在肚子上,一會(huì)兒跑到了臉外。真是一個(gè)奇怪的鼻子!

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