三年級(jí)語(yǔ)文《山村的早晨》課文
《山村的早晨》
小溪帶走夜的鼾(hān)聲，
露珠打濕美的黎明;
山村從甜夢(mèng)中醒來(lái)，
晨風(fēng)給她揉(róu)著眼睛。
繽(bīn)紛的彩蝶舞姿輕盈，
采花的蜂兒歌聲嚶(yīnɡ)嚶;
歡快的小河舒展著腰肢(zhī)，
輕巧的炊(chuī)煙裊(niǎo)裊地上升。
早晨像個(gè)剛醒的女孩兒，
美麗、寧?kù)o、睡眼惺忪(xīnɡsōnɡ);
噢(ō)，大自然是多才的畫(huà)家，
描繪(miáohuì)出這幅水墨丹青。
小牧童走進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，
趕著羊兒，灑下一路歌聲;
擠奶的媽媽走進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，
喜悅在奶桶(tǒnɡ)里流動(dòng)……
汲(jí)水的姐姐走進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，
拖著美麗的'彩裙;
梳妝的小妹走進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，
小河捧起一塊明鏡。
打太極拳(quán)的爺爺走進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，
垂柳在向他深深地鞠躬(jūɡōnɡ);
長(zhǎng)跑的哥哥跑進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，
這是山村的馬拉松。
遲(chí)起的太陽(yáng)剛一露面，
圓圓的臉蛋羞得通紅;
上學(xué)的孩子可不想遲到，
山路上，閃過(guò)他們的身影……
《山村的早晨》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)的意思。
2、朗讀課文，初步感受山村早晨的美麗景色。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞投影，山村早晨的圖片課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.課件展示山村早晨的美好景象
2.導(dǎo)入：“一日之計(jì)在于晨。”早晨是美好一天的開(kāi)始，是一天中的重要時(shí)光，給人朝氣蓬勃的感覺(jué)。人們喜歡早晨，畫(huà)家描繪早晨，詩(shī)人贊美早晨„„今天，我們要學(xué)的是一首贊美山村早晨的詩(shī)歌。詩(shī)人用優(yōu)美的詩(shī)句，贊美了山村早晨的自然景觀和現(xiàn)代的山里人幸福祥和的生活，讓我們一起跟隨作者，走進(jìn)美麗的小山村，領(lǐng)略山村早晨奇妙的景色吧!
二、范讀課文
三、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容
1.用自己喜歡的方式讀讀課文。要求：①讀正確，讀通順，把生字詞以及不懂的字詞畫(huà)出來(lái);②難讀的句子多讀幾遍③說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)歌的初步感受。
2.這首詩(shī)歌有多少節(jié)?每節(jié)主要講了什么?哪幾節(jié)的內(nèi)容是相關(guān)的?
3.小組合作，分節(jié)試讀，交流體會(huì)。
四、學(xué)習(xí)生字，讀通課文
1.自學(xué)生字。
(1)借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
(2)結(jié)合詞語(yǔ)、詩(shī)句或借助工具書(shū)理解字義。
2.與同桌合作，說(shuō)說(shuō)怎樣記字形。
3.檢查生字學(xué)習(xí)情況。
(1)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音：揉、繽、展、悅、妝、拳、羞。
(2)認(rèn)讀生字及由生字組成的詞語(yǔ)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1.找出較難寫(xiě)的字，教師示范寫(xiě)。
2.在你認(rèn)為容易寫(xiě)錯(cuò)的字下面做個(gè)記號(hào)，想想應(yīng)該怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)得好。
3.仿照課文后面田字格里的范字把生字寫(xiě)好。
4.同桌互評(píng)。
六、作業(yè)
熟讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
山村的早晨
真美啊
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