七年級(jí)上冊(cè)《山中避雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
【七年級(jí)上冊(cè)《山中避雨》教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在不斷的朗讀中，整體感知課文;
2. 引導(dǎo)學(xué)生理清記敘六要素，把握山中避雨全過程;
3. 引導(dǎo)學(xué)生深刻把握課文中人物思想感情發(fā)展變化這一主線，進(jìn)而弄清文章中心;
4. 引導(dǎo)學(xué)生理解“樂以教和”的主張，聯(lián)系自己生活感受體驗(yàn)音樂在人生活中的作用。
重點(diǎn)：目標(biāo)1.2.3
難點(diǎn)：目標(biāo) 4
教法：“整體感知→自主探求→合作研討→體驗(yàn)活動(dòng)”四步教學(xué)法
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前談話，導(dǎo)入新課：
話題設(shè)置：如果你和家里人或同學(xué)們作好了一切準(zhǔn)備，興致勃勃地到某個(gè)地方游玩，不料中途遇到天下大雨，你們不得不停留在某個(gè)地方，你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)干些什么?
(學(xué)生們就這個(gè)問題發(fā)言交流)
教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書課題。
二、走近作者：
教師課件展示有關(guān)“作者介紹”的圖文(教師用書 P35頁)
三、整體感知：
學(xué)生自由朗讀課文(或速讀，或師生合作，分工讀)，要求學(xué)生邊讀邊做到： 1. 對(duì)不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語進(jìn)行圈點(diǎn)批注;
2. 思考：整篇課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)你概述山中避雨的全過程。
四、學(xué)生自主探究、合作研討(1)：
1.學(xué)生邊讀(邊聽)，邊圈點(diǎn)批注，思考問題。
2.學(xué)生以同桌或小組為單位，就生字詞提出來進(jìn)行交流，相互幫助解答。
3.老師將有代表性問題寫到黑板上，大家一同解決。教師可以提出一些學(xué)生沒有涉及到的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
如：第二段引用的詩句是誰的'?你能背會(huì)全詩嗎?
4. 討論問題：整篇課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)你概述山中避雨的全過程。
學(xué)生帶著問題快速閱讀有關(guān)文字，先同桌交流，再小組交流。
學(xué)生按男女生各推薦一名代表發(fā)言(也可以自愿舉手發(fā)言)，其他學(xué)生補(bǔ)充。
五、學(xué)生自主探究、合作研討(2)：
課件展示問題：
在山中避雨的整個(gè)過程中，作者以及兩個(gè)女孩的心境分別發(fā)生了哪些變化?每一次變化的原因是什么?
學(xué)生帶著問題快速閱讀有關(guān)文字，先同桌交流，再小組交流。
學(xué)生按男女生各推薦一名代表發(fā)言(也可以自愿舉手發(fā)言)，其他學(xué)生補(bǔ)充。
最后教師總結(jié)(也可以讓學(xué)生總結(jié))。
六、設(shè)置情景，深入探究：
師生合作讀選定的文段，感悟、體會(huì)文章中流露的思想感情。
學(xué)生邊讀邊聽邊思考，探究以下問題：
1. 作者說：“有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味�！甭�(lián)系上下文，說說你對(duì)這句話的了解。
2. 作者將胡琴與鋼琴、小提琴作比較，想說明什么?這樣寫與表達(dá)“樂以教和”的主張又有什么關(guān)聯(lián)?
學(xué)生以小組為單位探究，交流，然后派代表在全班發(fā)言。教師注意加以引導(dǎo)。
最后分別指名學(xué)生對(duì)剛才的問題做總結(jié)陳述(有遺漏的大家共同補(bǔ)充)
七、體驗(yàn)活動(dòng)：
教師導(dǎo)入：音樂可以調(diào)節(jié)心緒、陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，使人們和諧相處。好的音樂尤其如此。
八、教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，重申文章主題，再引入到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
九、布置作業(yè)：
1.抄寫課后“字詞積累”的詞語，并用后三個(gè)詞語造句。
2.你有沒有和作者類似的經(jīng)歷?如雨中登山、雨中游園……請(qǐng)你試著把當(dāng)時(shí)的情景以及你的感受寫出來。
附：板書設(shè)計(jì)：
山中避雨(豐子愷)
我 主題 女孩
“因游山遇雨，覺得掃興” —— 樂—— 怨天尤人
“寂寥而深沉的趣味牽引我的感興，覺得比晴天游山趣味更好”——以—— 苦悶萬狀
拉胡琴，體驗(yàn)到“有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味�！薄� 教—— 歡喜 和唱
與山村青年依依不舍 —— 和—— 無比快樂
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