語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第一單元的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)情分析
小學(xué)與中學(xué)的銜接是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，剛?cè)氤踔械膶W(xué)生僅掌握了一些最基本的閱讀策略。養(yǎng)成學(xué)生在閱讀中的“問(wèn)題意識(shí)”與“探究意識(shí)”，是基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、單元設(shè)計(jì)思路
本單元所選四篇文章均為語(yǔ)言淺顯而又富有情趣的敘事文，這些文章雖然是不同作者在不同情境中的感悟，但都能啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人生的樂(lè)趣和幸福。教學(xué)時(shí)，教師可在范讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，掌握朗讀敘事文時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)速；引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，初步學(xué)習(xí)概括文章內(nèi)容的方法；指導(dǎo)學(xué)生揣摩、品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)有根據(jù)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
三、單元教學(xué)目標(biāo)
1通過(guò)閱讀文章，理清敘事的'順序，提取文章的要點(diǎn)。
2品味生動(dòng)、形象、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，從整體上把握文章的主要內(nèi)容。
3留心身邊的事件，寫(xiě)出飽含真情實(shí)感的佳作。
4學(xué)習(xí)圈點(diǎn)的閱讀方法，初步學(xué)習(xí)制作一張讀書(shū)卡片。
四、課時(shí)分配
《憶讀書(shū)》2課時(shí)，《我的第一次文學(xué)嘗試》1課時(shí)，《山中避雨》1課時(shí)，《風(fēng)箏》2課時(shí)。
《憶讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)說(shuō)明
《憶讀書(shū)》是本單元的第一篇課文，作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理。學(xué)習(xí)本文可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。
教師在教學(xué)時(shí)可采用自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生抓住文章要點(diǎn)，有效而透徹地理解全文，積累分析文章的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1教師范讀、領(lǐng)讀課文，明確朗讀的要領(lǐng)。
2研讀文本，透徹理解作者所說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
3結(jié)合本文內(nèi)容，教給學(xué)生讀書(shū)的方法,并讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中嘗試運(yùn)用，學(xué)習(xí)制作讀書(shū)卡片。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1分析、歸納“讀書(shū)好”的四個(gè)方面。
2理解“讀書(shū)好”“多讀書(shū)”“讀好書(shū)”之間的內(nèi)在聯(lián)系。
四、教學(xué)過(guò)程
1導(dǎo)入新課。
收集關(guān)于冰心的資料：（1）照片，（2）生平，（3）關(guān)于讀書(shū)的寄語(yǔ)。
2教師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生注意范讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速及文章所表達(dá)的情感。（或讓學(xué)生聆聽(tīng)錄音，跟讀、學(xué)讀。）
3默讀課文，整體感知全文。
�。�1）在本文中，作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷，請(qǐng)概括出她讀書(shū)的體會(huì)。
�。�2）作者重點(diǎn)敘寫(xiě)的是哪一方面的體會(huì)？
4研讀課文。
�。�1）作者是通過(guò)描寫(xiě)“多讀書(shū)”的往事說(shuō)明“讀書(shū)好”的。請(qǐng)將作者所讀的書(shū)進(jìn)行歸類，說(shuō)說(shuō)作者最喜歡讀哪類書(shū)，這些書(shū)的“好”體現(xiàn)在哪些方面。（初步學(xué)習(xí)使用圈點(diǎn)法，了解什么是概括法。）
�。�2）結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“讀好書(shū)”的方法有哪些。
�。�3）說(shuō)說(shuō)對(duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”的理解。
�。�4）揣摩、品味文章的語(yǔ)言。以“思考與練習(xí)”第三題為例，學(xué)習(xí)鑒賞語(yǔ)言的表達(dá)效果。
五、拓展延伸
1請(qǐng)學(xué)生根據(jù)冰心所說(shuō)的“讀書(shū)好”的四個(gè)方面，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勥�有哪些其他方面。
2閱讀冰心的代表作《繁星春水》《寄小讀者》《小橘燈》等，模仿制作讀書(shū)卡片。
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