篇一
星期五，我們學(xué)校舉辦了一次作業(yè)展覽。
展覽的作業(yè)本都是同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的非常優(yōu)秀的作業(yè)。記得那次我看了一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生的《語(yǔ)文同步學(xué)習(xí)》，上面幾乎全都是A+，準(zhǔn)確率非常高。我想：我一定要向他學(xué)習(xí)。
接著，我又去看三年級(jí)的作業(yè)。首先看的是石博文的。他的字寫(xiě)得端端正正，特別好看。我還看了一些我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)的作業(yè)，都寫(xiě)得挺好。
然后，我又把目光轉(zhuǎn)向了我們班。一到這個(gè)展覽區(qū)，我就先找字寫(xiě)得好的，準(zhǔn)確率高的看。結(jié)果我找到了一個(gè)滿(mǎn)本都是A+的本子，翻過(guò)來(lái)一看，竟是葛宇琪的，她寫(xiě)得非常整潔、工整。
五年級(jí)和六年級(jí)我就不熟悉了，有些東西甚至我還不懂�？墒牵疫�是專(zhuān)心地看了他們的作文和英語(yǔ)練習(xí)。當(dāng)我看五年級(jí)的作文時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他們寫(xiě)的都是一個(gè)題目：“一次辯論會(huì)”，原來(lái)他們班也舉行了一次辯論會(huì)。六年級(jí)的英語(yǔ)本上都是很長(zhǎng)的單詞和短語(yǔ)，他們都寫(xiě)得很認(rèn)真，雖然我連一個(gè)人的名字也不認(rèn)識(shí)，但是看了他們的作業(yè)，我也大有收獲了。
這次，我看見(jiàn)了很多優(yōu)秀的同學(xué)寫(xiě)的作業(yè)，我要向他們好好學(xué)習(xí)。
篇二
昨天下午，我們參加了作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。作業(yè)來(lái)自全縣的三年級(jí)和五年級(jí)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等各科作業(yè)。每個(gè)學(xué)校都有自己的獨(dú)到之處，值得我們借鑒。
展覽作業(yè)時(shí)，給我印象最深的是中至小學(xué)的毛筆字。三年級(jí)的孩子就把毛筆字寫(xiě)成這樣，真不簡(jiǎn)單!除了學(xué)生的勤學(xué)苦練之外，與老師的辛勤指導(dǎo)是分不開(kāi)的。同時(shí)，老師還必須有深厚的功底，不然不會(huì)指導(dǎo)出這樣的字。在這一方面，我是十分欠缺的，這是我一直深感慚愧的地方。由于，以前自己未注重寫(xiě)字，使得自己的寫(xiě)字水平是低。這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。所以，我一直努力在提高自己的寫(xiě)字水平。以后，我會(huì)加緊這方面的練習(xí)。同學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起提高!
第二點(diǎn)，就是作業(yè)的格式。好幾個(gè)學(xué)校的作業(yè)格式都是統(tǒng)一的，這樣就會(huì)顯得很整齊，看起來(lái)漂亮許多。這一點(diǎn)兒，在以后的教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用到我們的作業(yè)中，尋求適合我們的作業(yè)格式。還有一點(diǎn)，是作業(yè)本的保護(hù)。好多學(xué)校的作業(yè)本很整潔、整齊，作業(yè)保護(hù)的很好，這也是需要我們學(xué)習(xí)的地方。以后的工作中，我會(huì)跟孩子們注意這一方面，把我們的作業(yè)本保護(hù)好。
第三點(diǎn)，就是作業(yè)內(nèi)容。實(shí)小和職小的活頁(yè)作業(yè)內(nèi)容，讓我大開(kāi)眼界。內(nèi)容豐富多彩并且符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。在以后的作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)朝著這樣的目標(biāo)去做。豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)展覽，我覺(jué)得我們學(xué)校的作業(yè)質(zhì)量也比較高。作業(yè)批改及時(shí)，內(nèi)容也不錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)很工整，作業(yè)本的保護(hù)也較好。我會(huì)向這幾位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。將所學(xué)同自己的工作結(jié)合在一起，使我們班的作業(yè)水平得到更大的提高!
篇三
今天上午，學(xué)校舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。大課間結(jié)束后，我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下去參觀優(yōu)秀作業(yè)。
一進(jìn)展覽室，首先撲入我眼簾的是一個(gè)摘抄本。字跡非常工整，書(shū)面非常整潔，上面還“繡”上了許多花邊，令人賞心悅目。這是誰(shuí)的呢?我翻到封面一看，啊，是六(3)班樓雨彤的。我不由得在心里暗暗佩服她。
然后，我又看到五(1)班吳瀟琪的數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。她做得工工整整，每個(gè)字都一絲不茍，像從電腦上打印出來(lái)的，看起來(lái)非常舒服。我不由得在心里對(duì)她豎起大拇指，同學(xué)也個(gè)個(gè)對(duì)她贊嘆不己。還有陳佳倩、陳心怡、楊镕佳……他們的作業(yè)內(nèi)容豐富，書(shū)面干干凈凈，整整齊齊，漂漂亮亮。叫人大開(kāi)眼界，受益匪淺。
看完作業(yè)展，我感到很內(nèi)疚。和這些作業(yè)比較，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，書(shū)面上亂七八糟，真是差得太多、太遠(yuǎn)。
在我的心田里，我已悄悄地埋下了一顆優(yōu)秀作業(yè)的種子，我會(huì)讓它生根、發(fā)芽……