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楊紅櫻：給孩子一個(gè)溫暖的童年
2000年，楊紅櫻以《女生日記》拉開(kāi)“校園小說(shuō)系列”序幕后，一發(fā)而不可收，隨后的《男生日記》、《漂亮老師與壞小子》、《淘氣包馬小跳系列》等作品，更是使她一躍成為最受學(xué)生歡迎的暢銷書(shū)作家。日前，楊紅櫻受河北省全民閱讀辦公室的邀請(qǐng)，接受了記者的采訪，暢談她的閱讀與寫(xiě)作生活。
希望作品成為孩子們的
“心靈雞湯”
談及現(xiàn)在的工作，楊紅櫻說(shuō)，她還在繼續(xù)寫(xiě)《笑貓日記》系列�！拔蚁Ｍ@些從嚴(yán)冬寫(xiě)到金秋的故事，是孩子們溫暖童年的‘心靈雞湯’，是陪伴他們成長(zhǎng)的‘心情寶典’�！彼胱尯⒆觽�?cè)谟哪猛�、美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信孩子們會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。
此外，楊紅櫻還在嘗試進(jìn)行一些自我突破，寫(xiě)一本《愛(ài)崽崽的理由》。崽崽是她養(yǎng)的一只狗，她想通過(guò)寫(xiě)對(duì)崽崽的愛(ài)，通過(guò)與崽崽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來(lái)反映人們身上應(yīng)具備的一些品格。
為貧困地區(qū)的孩子捐書(shū)
在過(guò)去的十幾年里，楊紅櫻每年都要給貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)她的書(shū)，今年9月，她在兩三個(gè)月的時(shí)間里走了貴州、四川、湖北等四個(gè)省份、十幾個(gè)地區(qū)，給貧困山區(qū)、少數(shù)民族的小朋友帶去了很多書(shū)。談及緣由，楊紅櫻“只是覺(jué)得，一個(gè)人閱讀到的第一本書(shū)，對(duì)一生中的影響是非常大的，我希望我的書(shū)可以帶給他們最初的感動(dòng)，讓他們感受到讀書(shū)的樂(lè)趣�！�
楊紅櫻說(shuō)，每次送書(shū)給孩子們時(shí)，都令她感觸頗深。記得2000年時(shí)，她和工作人員送書(shū)去內(nèi)蒙古，那時(shí)，在大草原上的蒙古包里，孩子們都特別激動(dòng)�！斑�有一位來(lái)旅游的家長(zhǎng)，因?yàn)樗s返程的飛機(jī)沒(méi)有見(jiàn)到面，但是他托人送來(lái)一盒月餅，轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)我的謝意，說(shuō)謝謝我讓他的孩子愛(ài)上讀書(shū)。我把月餅分給孩子們吃，孩子們都說(shuō)，這是最甜最甜的月餅。”
楊紅櫻認(rèn)為讀者的認(rèn)可就是對(duì)一個(gè)作者最大的回報(bào)和肯定。當(dāng)年她見(jiàn)過(guò)的許多小讀者，現(xiàn)在都已經(jīng)成為大學(xué)生，有的已經(jīng)走上工作崗位。所以，她做這些事，只是覺(jué)得這些事對(duì)她的.生命很有意義，已經(jīng)成為了她生活的一部分，她希望所有的孩子都能夠有機(jī)會(huì)在人生的最初讀到一本好書(shū)。
讓孩子讀喜歡的書(shū)
談及兒童應(yīng)該怎樣選擇圖書(shū)，楊紅櫻認(rèn)為，我們的閱讀引導(dǎo)，存在一定的誤區(qū)�，F(xiàn)在出了很多精裝繪本，價(jià)錢很貴，但是其實(shí)不是所有的孩子都喜歡讀圖，很多孩子還是會(huì)喜歡文字，會(huì)被優(yōu)美的文字吸引。有的家長(zhǎng)一味崇尚西方教育，但是現(xiàn)在我們引進(jìn)的許多國(guó)外經(jīng)典，都是許多許多年以前的老舊童話，與現(xiàn)在孩子的生活是完全脫軌的，孩子們不一定喜歡。
而作為成年人，一定要克服引導(dǎo)兒童閱讀的功利性，引導(dǎo)孩子的閱讀必須以孩子的興趣喜歡為基礎(chǔ)。引導(dǎo)孩子閱讀，需要感情的付出，這不是一個(gè)口號(hào)、一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，更不是某一個(gè)權(quán)威部門的推薦�！拔覐膩�(lái)不限制女兒讀書(shū)的類別，就是想讓她在讀書(shū)中自己找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。記得她小時(shí)候，特別喜歡《幼兒百科全書(shū)》，其中有一課是講人的拳頭和牙齒的，結(jié)果她一上午都在數(shù)自己的牙齒。我看了覺(jué)得很好笑，但是沒(méi)有打擾她，她是在用他們小孩子自己的方式來(lái)觀察認(rèn)知這個(gè)世界，這就是他們從書(shū)本中學(xué)來(lái)的樂(lè)趣�！�
楊紅櫻說(shuō)，孩子是社會(huì)和民族的希望，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，不僅需要言傳，更需要父母的身教。只要讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，讓孩子感受到閱讀的愉悅，這就是我最大的成就和滿足�！巴杲佑|到的讀物，帶給一個(gè)人一生的感覺(jué)很重要，這是我們成年人的責(zé)任和使命�！�
安意如：閱讀，嚴(yán)肅與娛樂(lè)并存
看過(guò)安意如的書(shū)，那些纏綿的故事，凄美的文字，隔著時(shí)間和空間，感人至深。而安意如作為一個(gè)80后作家，她本身的經(jīng)歷也同樣令人關(guān)注和感動(dòng)。日前，安意如這個(gè)一直在我心中美好的存在，受河北省全民閱讀辦公室的邀請(qǐng)，將她的閱讀與寫(xiě)作的故事分享給大家。
寫(xiě)作只是機(jī)緣巧合
安意如的文字總有一種淡淡的打動(dòng)人心的魅力，讓人沉醉其中欲罷不能，其深厚的古詩(shī)文修養(yǎng)更是使她的文章充滿了靈性。安意如說(shuō)，她不是天賦異稟，也沒(méi)有立志成為作家，只是從小比同齡人多讀了幾本書(shū)，后來(lái)機(jī)緣巧合從事了寫(xiě)作，而且發(fā)現(xiàn)以前的知識(shí)儲(chǔ)備完全用得上。她認(rèn)為，一個(gè)閱讀廣泛的人不一定會(huì)成為作家，但一個(gè)作家必定要閱讀廣泛，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。廣泛的閱讀能讓人思路開(kāi)闊，情感豐富。凄美也好，纏綿也罷，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)散出來(lái)的細(xì)膩感知。
目前，她的最新作品《日月》即將出版，描寫(xiě)了一個(gè)久居都市的藏地青年三十余年人世沉浮的心靈史。這是她在西藏獲得靈感，歷時(shí)五年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。講述的是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、超越、覺(jué)悟的故事�！拔乙鄬⒆约簩�(duì)西藏的感情，對(duì)藏傳佛教哲理的感悟和理解貫穿其中，可算是這五年來(lái)的人生體悟。”
閱讀影響人的一生
在當(dāng)今娛樂(lè)精神大行其道的時(shí)代里，安意如認(rèn)為真正的閱讀是嚴(yán)肅與娛樂(lè)并存的，這里的嚴(yán)肅，不是一本正經(jīng)的道學(xué)，而是愿意放下心中固有的判斷，去深入剖析，有自己的思考。所謂娛樂(lè)，不是一味媚俗的惡趣味，而是發(fā)現(xiàn)自己感興趣的點(diǎn)，從中獲得長(zhǎng)久的樂(lè)趣。即使是枯燥的東西，如果能挖掘出不一樣的東西，這個(gè)過(guò)程盡可視之為娛樂(lè)�！伴喿x對(duì)人生的影響，微言大義不可一概而論。過(guò)分強(qiáng)調(diào)閱讀的用處，強(qiáng)調(diào)它的功利性，會(huì)減低閱讀的樂(lè)趣，所以還是以平常心論之好，能夠養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，即是一種難得的修養(yǎng)�！�
安意如說(shuō)，中國(guó)有句話，叫做“書(shū)香門第，詩(shī)禮傳家”，這是很高的標(biāo)準(zhǔn)，在社會(huì)的角度，它是對(duì)人的認(rèn)可和贊譽(yù)，比因財(cái)富積累而驟然顯赫的家族要高得多。一個(gè)家庭長(zhǎng)久的保有閱讀的習(xí)慣，能夠做到詩(shī)禮傳家，對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。起碼它會(huì)讓人有更好的修養(yǎng)和更穩(wěn)固的道德底線，這是社會(huì)穩(wěn)定和諧的根本之一。
對(duì)于當(dāng)前兒童的閱讀，安意如認(rèn)為我們的教育很僵硬，總是把過(guò)深的東西過(guò)早地給孩子們，又設(shè)下種種限制，這個(gè)不許，那個(gè)不要，仿佛這樣就可以保持心靈的純凈，不受污染，實(shí)質(zhì)上，童年的時(shí)候最重要的是從閱讀中獲得快樂(lè)。少年時(shí)，主要是獲得知識(shí)，中年時(shí)，重點(diǎn)是有體悟。到老來(lái)，妙在甚解其味，得其精要卻又靜然不語(yǔ)。
“書(shū)香門第”
是對(duì)知識(shí)和文化的尊重
對(duì)于此次河北省全民閱讀“書(shū)香家庭”普選活動(dòng)，安意如認(rèn)為這是非常棒的做法，“我對(duì)‘書(shū)香門第’的理解，起碼是這個(gè)家庭擁有良好的閱讀習(xí)慣和環(huán)境。真正的‘書(shū)香門第’是應(yīng)該心存對(duì)知識(shí)和文化的尊重。而不是簡(jiǎn)單粗暴地分辨這個(gè)學(xué)了有用，那個(gè)沒(méi)用�！彼J(rèn)為如果是那樣，就不是真正的‘書(shū)香門第’，有違文化傳承謙和清淡的修養(yǎng)。
安意如回憶，兒時(shí)讀書(shū)，父親給了她一個(gè)很好的閱讀環(huán)境。記得七歲的時(shí)候，她得到的第一份禮物，就是父親從上海出差回來(lái)帶給她的四大古典名著連環(huán)畫(huà)，這套書(shū)令她如魚(yú)得水，如癡如醉。即使以現(xiàn)在的眼光來(lái)看，這套書(shū)也算是精品，配圖傳神，故事的脈絡(luò)清晰，不背離原著。從這套書(shū)開(kāi)始，她便對(duì)中國(guó)的四大名著，各種章回體的小說(shuō)再無(wú)畏懼之心，深信自己肯定能讀懂古人書(shū)。
至今，她對(duì)父親一直心存感激。
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