班級(jí)課堂紀(jì)律日志怎么寫(xiě)
所謂學(xué)生管理，主要體現(xiàn)在三個(gè)措施上：一是學(xué)生分成小組，以小組為單位進(jìn)行評(píng)比；二是學(xué)生自己制定班規(guī)，以班規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各組進(jìn)行考核；三是每天都有學(xué)生參與管理，對(duì)全天情況特別是課堂和自習(xí)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。下面我們一起來(lái)看看班級(jí)課堂紀(jì)律日志怎么寫(xiě)吧！
11月7日 星期一
課堂秩序管理組工作記錄：
數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課：學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)很好。
生物課：一些同學(xué)對(duì)老師講的理論問(wèn)題不感興趣，而對(duì)老師舉的例子過(guò)于興奮，顯得課堂比較亂。
語(yǔ)文課：剛上課有些同學(xué)睡覺(jué)。
物理課：同學(xué)們聽(tīng)課比較認(rèn)真，較比以往有很大改善。
特別提醒：生物課一定要認(rèn)真，好的課堂氣氛是集體營(yíng)造的。
課堂秩序監(jiān)督組評(píng)價(jià)：
管理組工作比較認(rèn)真，課堂紀(jì)律較比以前有很大改善，但由于語(yǔ)文課是下午第一節(jié)，昏沉的同學(xué)很多，望加以改善。
班主任點(diǎn)評(píng)：
管理組的記錄中多次出現(xiàn)“一些同學(xué)”，“有些同學(xué)”，應(yīng)具體到人頭上。
監(jiān)督組評(píng)價(jià)過(guò)于籠統(tǒng)。都當(dāng)“老好人”，具體問(wèn)題誰(shuí)都不說(shuō)，管理就會(huì)流于形式；不解決個(gè)別問(wèn)題，就容易把班級(jí)的“病”傳染到每個(gè)人身上；由于管理工作不認(rèn)真，會(huì)把本可以考上更好大學(xué)的同學(xué)們耽誤的。
一個(gè)人的正直和認(rèn)真，決定著他發(fā)展的方向，決定著他今后的成就。完成所承擔(dān)的任務(wù)是我們的責(zé)任。我們還不到20歲就沾染社會(huì)化，不敢說(shuō)，不敢做，不敢負(fù)責(zé)任，怎能掌握自己的未來(lái)？怎能承擔(dān)更重的社會(huì)責(zé)任？
我相信不是的，你們說(shuō)呢？
11月8日 星期二
課堂秩序管理小組記錄：
語(yǔ)文課：班主任在時(shí)，課堂安靜，同學(xué)們都在聽(tīng)課，老師走后，后排的同學(xué)（陶英明，李志，陳博等）傳閱班級(jí)日志，一時(shí)間較為混亂。
生物課：老師表?yè)P(yáng)生物課狀態(tài)比以前有進(jìn)步！但仍有許多人上課不認(rèn)真。如：孫源辰，李旭等仍有說(shuō)話(huà)現(xiàn)象。
物理課：表現(xiàn)很好，幾乎沒(méi)人說(shuō)話(huà)，都在認(rèn)真聽(tīng)課，有個(gè)別同學(xué)迷糊，但很快就能清醒，整節(jié)課效率很高。
英語(yǔ)課：孫辰被老師點(diǎn)名批評(píng)。
化學(xué)課：任佳欣趴著被老師提醒。
監(jiān)督組評(píng)價(jià)：
管理組今天較昨天相比記錄情況具體明確，但仍有少部分情況管理組沒(méi)有及時(shí)記錄到位：例如，魏宇化學(xué)課長(zhǎng)時(shí)間回頭說(shuō)話(huà)。
班主任點(diǎn)評(píng)：
通過(guò)管理組的記錄讓我深深感到：上課不專(zhuān)心聽(tīng)課害人害己。管理組心中一定要堅(jiān)信：我們所做的記錄是對(duì)每個(gè)同學(xué)的負(fù)責(zé)，我們的監(jiān)督管理，能讓每個(gè)同學(xué)更加重視課堂的45分鐘，能使三年九班的成績(jī)繼續(xù)保持在學(xué)年前列，能保證每個(gè)同學(xué)為成為三年九班學(xué)生而驕傲。同時(shí)，也是對(duì)每位參與管理的同學(xué)的鍛煉，為今后走向社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。再看看記錄中涉及到的同學(xué)：
�。�1）李旭生物課說(shuō)話(huà)。
而李旭下課時(shí)到處問(wèn)生物題，態(tài)度積極、認(rèn)真，和他上課有時(shí)管不住自己的行為大相徑庭，這時(shí)正需要我們默默的監(jiān)督和幫助。多關(guān)注李旭吧，當(dāng)他考上理想的好大學(xué)時(shí)，他會(huì)感激大家的！
（2）魏宇說(shuō)話(huà)。
而魏宇下課時(shí)總找其他同學(xué)研究問(wèn)題。他在這次考試中，自己的弱科化學(xué)竟考了93分，我們可以看到他課后的功夫和對(duì)學(xué)習(xí)積極地態(tài)度。相信他看到記錄會(huì)反省，也會(huì)希望同學(xué)們對(duì)他的要求再?lài)?yán)格些。希望下次考試，他的弱科生物也會(huì)考出同樣驚人的成績(jī)。
今天記錄的同學(xué)較昨天比認(rèn)真了很多，能夠?qū)嵤虑笫恰⒁会樢?jiàn)血的指出班級(jí)的問(wèn)題，今天記錄員是何光旭。何光旭在高三考試中能夠大幅度進(jìn)步，是因?yàn)樗J(rèn)真、努力、有責(zé)任感，同樣，他也把班級(jí)的事當(dāng)做自己的事，把同學(xué)們的進(jìn)步當(dāng)做自己的任務(wù)。何旭光是好樣的，我對(duì)昨天的記錄員同樣有信心。
建議：周三的早自習(xí)時(shí)由值日班長(zhǎng)把這兩天的記錄和評(píng)價(jià)公布一下。
11月9日 星期三
管理課堂秩序小組記錄：
英語(yǔ)課：鄭磊上課晚回來(lái)了，打鈴后4分鐘以后進(jìn)的班。
語(yǔ)文課：王書(shū)為照鏡子，雖然只有不到1分鐘。青春期無(wú)法避免的愛(ài)美，但是我們現(xiàn)在不是美的時(shí)候，尤其上課時(shí)間絕對(duì)不適合。張玉子聽(tīng)課迷糊，在睡著邊緣徘徊，與周公堅(jiān)持斗爭(zhēng)了三十分鐘左右。高周全最后10分鐘沒(méi)堅(jiān)持住，睡著了。語(yǔ)文課較前幾天有很大的改善，上課沒(méi)有小聲說(shuō)話(huà)的了，絕大多數(shù)聽(tīng)課都很認(rèn)真。
建議：希望老師不要扣語(yǔ)文課上三位同學(xué)的分，記錄他們的行為是為了提醒他們。給他們一次機(jī)會(huì)吧，畢竟每組的可扣分都不多了，如有下次，絕不姑息。
英語(yǔ)課：老師批評(píng)趙宇學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。
監(jiān)督組記錄：
對(duì)下午的物理課提出表?yè)P(yáng)，在班主任走了以后，同學(xué)們?nèi)阅苷J(rèn)真聽(tīng)課，不再需要物理老師組織教學(xué)。從今天全天課堂表現(xiàn)看，同學(xué)們真得有了很大進(jìn)步。但仍存在少數(shù)問(wèn)題。最后一節(jié)化學(xué)課，也就是放學(xué)前的5分鐘班里較亂，尤其是常偉小組。雖然可以理解，因?yàn)樯祥g操的'緣故縮短了中午休息的時(shí)間，吃飯會(huì)比較忙。可剩下的5分鐘，我們?nèi)裟馨盐兆�，把老師講過(guò)的再回顧一遍（像周巖小組），我們的化學(xué)成績(jī)還會(huì)有所提高。在此提出希望：把握剩下的5分鐘。
今天總體上較昨天已有很大的進(jìn)步，管理組記錄也很認(rèn)真。
班主任點(diǎn)評(píng)：
看到同學(xué)們的記錄，我仿佛看到了2012年高考后的勝利：作為普通班，我班將有至少百分之十名校，百分之五十重點(diǎn)，百分之百本科。記錄本就像是一根接力棒，無(wú)論在誰(shuí)手中，誰(shuí)都會(huì)帶著它認(rèn)真的跑完自己的賽程，在誰(shuí)手里丟了棒，或者自己跑的過(guò)程不認(rèn)真，都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。相信在各小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)以最認(rèn)真的態(tài)度參與管理，同時(shí)也能更加嚴(yán)格的要求自己，讓我們的班級(jí)、小組和每位同學(xué)都能考出最好的成績(jī)。
相信在以劉家瀅為組長(zhǎng)，陳宇為副組長(zhǎng)的班長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，定會(huì)認(rèn)真監(jiān)督班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，帶領(lǐng)全班同學(xué)在下次考試中取得更加輝煌的成績(jī)。
真心的希望能看到你們積極認(rèn)真，公正客觀，敢于負(fù)責(zé)的主人翁意識(shí)。
反思：班主任不可能做保姆型的班主任，整天在班級(jí)守著，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理的積極性，才能從根本上建設(shè)良好的班風(fēng)。高三上學(xué)期的最后階段是學(xué)生最困難的時(shí)期，如果能通過(guò)管理給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，既能鞏固前段結(jié)果，也為后期沖刺奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生參與班級(jí)管理，不是班主任的大撒手，而是把學(xué)生推到臺(tái)前，班主任在幕后既作編劇又作導(dǎo)演還要兼任制作；學(xué)生參與管理也需要過(guò)程，這一過(guò)程考驗(yàn)班主任的信心、耐心、細(xì)心和恒心，檢驗(yàn)班主任的教育智慧。相信所有實(shí)行學(xué)生參與班級(jí)管理的同行都有相同的體會(huì)。
一周后對(duì)學(xué)生和科任老師的調(diào)查顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回到了最佳時(shí)期。
【班級(jí)課堂紀(jì)律日志怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：
怎么寫(xiě)旅游日志04-14
旅游日志怎么寫(xiě)02-22
有關(guān)寫(xiě)班級(jí)團(tuán)結(jié)日志03-31
安全日志怎么寫(xiě)02-16
建筑監(jiān)理日志怎么寫(xiě)03-31
施工日志怎么寫(xiě)02-06
安全生產(chǎn)日志怎么寫(xiě)02-13
心情日志隨筆怎么寫(xiě)11-02