導(dǎo)語：小朋友們，下面是人教版二年級下第七單元檢測題，小編歡迎你們過來做一做哦!

　　一、看拼音，寫詞語。

　　lóu tī nǎo jīn qiāo mén dàn ké

　　qī fù chì bǎng yǐn lù fā fèn

　　二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。

　　fù ( ) liè ( ) chuan( )

　　附近 裂縫 竄出來

　　fǔ( ) liě( ) cuàn( )

　　fù( ) cōng( ) fù( )

　　條幅 花叢 受欺負(fù)

　　fú ( ) cóng( ) fū ( )

　　三、比一比，組成詞語。

　　趴( ) 談( ) 欺( ) 遭( )

　　叭( ) 淡( ) 期( ) 糟( )

　　肥( ) 鵝( ) 膀( ) 壓( )

　　胖( ) 鴨( ) 傍( ) 莊( )

　　四、補(bǔ)充詞語，填空。

　　同心( )力 眾志成( ) 博( )眾長

　　多多( )善 貪小( )大 小題大( )

　　好學(xué)不( ) 讀書百( ) 其( )自見(xiàn)

　　五、在下面的( )里，填上表示顏色的詞。

　　( )的茄子 ( )的稻子 ( )的棗

　　( )的梨 ( )的高粱 ( )的白菜

　　六、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

　　跳得( ) 吃得( ) 端得( ) 抬得( )

　　射得( ) ( )得緊 ( )得美 ( )得快

　　( )的天鵝 ( )的羽毛 ( )的影子 ( )的湖面

　　七、下面句子中的“打”，可以用哪些詞來代替?

　　1.媽媽一邊看電視，一邊打毛衣。 ( )

　　2.你打哪兒來? ( )

　　3.從前，這里的村民要到很遠(yuǎn)的地方去打水。( )

　　4.教師節(jié)那天，我送給李老師一打鮮花。 ( )

　　八、選詞填空。

　　往常 常常 經(jīng)常 時(shí)常 平常

　　1.放學(xué)后，他( )到操場上打球。

　　2.班長的學(xué)習(xí)成績非常好，他( )受到老師的表揚(yáng)。

　　3.我們學(xué)校的校車( )都是一個(gè)男司機(jī)開，但最近卻( )由一個(gè)女司機(jī)開。

　　4.他( )就很愛運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績。

　　九、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1.你看 這里的風(fēng)景多么美呀

　　2.夏天到了 荷花有的開放了

　　3.你讀的是什么書呀

　　4.一條狗怎樣才能吃到骨頭

　　十、去掉劃線的詞，句子的意思和原來的一樣嗎?請照例子，說一說。

　　例：禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長。

　　這個(gè)句子去掉“好像”一詞后，就是禾苗沒有長高的意思，而原來表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是長高了，只是由于長得慢，那個(gè)人感覺不到禾苗在長。

　　1.他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

　　2.種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。

　　十一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

　　1.好多事情并不像我們想象的那么糟， ，壞事往往能變成好事。

　　2.列寧以 為向?qū)�，找到�?的家。

　　3.讀了《揠苗助長》這則寓言，我想對這個(gè)人說：

　　4.讀了《守株待兔》這則寓言，我想對種田人說：

　　十二、閱讀短文，然后做題。

　　烏鴉和百靈鳥

　　烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。

　　烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

　　百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功�！�

　　烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。

　　害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

　　1.短文一共有( )個(gè)自然段。

　　2.烏鴉的目的是 。

　　3.怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的，用“ ”在文中畫下來。

　　4.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?把這句話畫出來。

　　十三、寫話。

　　平時(shí)，你遇到過那些困難?怎么對待的?寫一寫。