第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課本中的五首古詩(shī)。同學(xué)們還會(huì)背嗎?有一首《詠鵝》，誰(shuí)記得?還有一首《畫雞>，誰(shuí)背給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(指名背)

　　今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首古詩(shī)，揭示課題1草

　　二、范讀課文

　　三、自讀課文

　　要求：

　　1.借助拼音練讀課文3遍。

　　2.畫出課文中的生字讀一讀，再放進(jìn)句子里讀正確。

　　四、讀詩(shī)句，識(shí)字

　　1.第一行(指名讀)

　　識(shí)字：離原

　　教師解釋："離離"是講草長(zhǎng)得茂密。"原"是寬廣的野地。

　　出示圖，觀察地上的草長(zhǎng)得怎樣?(讓學(xué)生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。)

　　指導(dǎo)讀句：離離/原上/草，

　　2.第二行(齊讀)

　　識(shí)字：歲枯榮("歲"平舌音，"榮"翹舌音。)

　　教師解釋："歲"就是"年"的意思，每年秋天，草就要怎樣了?(枯黃，像落葉一要。)到了第二年春天呢?(發(fā)芽、生長(zhǎng))

　　指導(dǎo)讀句：一歲/一枯/榮(提示：兩個(gè)"一"聲調(diào)不同)

　　3.第三行(指名讀)

　　識(shí)字：野火燒盡(注意讀準(zhǔn)"燒"的音。)

　　解釋："盡"就是"完"的意思，從哪兒說(shuō)明燒不完呢?出示第四行。

　　4.第四行(齊讀)再次觀察畫面。講述生長(zhǎng)的原因，地里的草根還在。

　　識(shí)字：吹又(注意"吹"翹舌音)

　　指導(dǎo)讀句，野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。

　　五、朗讀課文，背誦課文

　　1.聽(tīng)朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。

　　2.反復(fù)練習(xí)朗讀，達(dá)到背誦要求。

　　六、鞏固練習(xí)

　　1.認(rèn)讀生字(含要認(rèn)識(shí)的字)。

　　2.完成課后練習(xí)3。

　　3.用"春風(fēng)"說(shuō)一句話。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.朗讀、背誦課文。

　　2.說(shuō)說(shuō)你喜歡小草嗎?為什么(不作過(guò)高要求，學(xué)生說(shuō)到什么程度皆可，說(shuō)通就行。)

　　3.認(rèn)讀生字。用"原、歲、吹、火"口頭組詞。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　原：半包圍結(jié)構(gòu)，"廠"里面是"白"、"小"，不能寫成"泉"。

　　歲：上下結(jié)構(gòu)。"山"要寫扁些。上短下長(zhǎng)。

　　枯：左邊是木字旁，右邊可分成"十""古"來(lái)記憶。

　　火：筆順是

　　吹：右邊是"欠"(欠字旁)，上面不要寫得太寬，下面"人"左右伸長(zhǎng)。

　　又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中。

　　三、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)

　　四、鞏固練習(xí)(完成課后練習(xí)4)

　　1.指導(dǎo)：這首詩(shī)不完整，有的句子沒(méi)寫完整，有的整行沒(méi)寫，你能把沒(méi)寫出來(lái)的字填上嗎?

　　2.各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。

　　3.指名(多人)讀一讀，了解默寫的情況。

　　4.集體背誦古詩(shī)。